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jan

2012

Lausanne

Call for papers - Urban studies

Thinking and production in the 21st century: ecological modernisation, urban quality and spatial justice

Comment se redessinent les espaces de l’urbain généralisé en ce début de siècle ? À quoi les villes du XXIème siècle vont-elles ressembler ? Quels nouveaux défis l’urbanisme doit-il relever ? Comment composer ensemble un espace urbain de qualité, cohérent et lisible ? Comment travailler à la modernisation écologique des espaces urbains sans compromettre l’équité des usages ? De quelles manières l’urbanisme peut-il produire une offre urbaine (logements, transports, services, équipements, espaces communs, ambiances, etc.) à la fois écologique et attentive aux impératifs de la justice urbaine ? Comment prendre davantage en compte le souci de l’usage, le fonctionnement du projet et son insertion urbaine aux différentes échelles d’interférence ? Tels sont les grands questionnements autour desquels ce colloque souhaite (re)ouvrir le débat et alimenter la réflexion.

Lausanne

Call for papers - Sociology

6th international conference of Francophone feminist research

Le Centre en études genre LIEGE de l'Université de Lausanne et le Laboratoire interuniversitaire en études genre de la Haute école spécialisée de Suisse occidentale (LIEGE HES-SO) organisent le sixième congrès international des recherches féministes francophones, du 29 août au 2 septembre 2012, à l'Université de Lausanne (Suisse).

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jan

2012

Lausanne

Call for papers - Sociology

Sociology and didactics. Towards a transgression of boundaries?

Sociologie et didactiques : vers une transgression des frontières ? Appel à contributions pour un colloque international qui aura lieu à la Haute école pédagogique de Vaud, Lausanne, les 13 & 14 septembre 2012. Ce colloque scientifique a pour but d’explorer des terrains communs à la sociologie de l’éducation et aux didactiques des disciplines scolaires. Depuis une décennie, la sociologie de l’éducation réinvestit fortement l’étude des savoirs scolaires alors que les didactiques intègrent de plus en plus le social dans leurs différents modèles. Les points de rencontre potentiels entre la sociologie et les didactiques ne manquent donc pas.

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