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  • Bordéus

    Chamada de trabalhos - Época Contemporânea

    Les fables à l’école (XIXe-XXIe siècle) : un patrimoine européen ?

    Le réseau international HELICE (Histoire de l'enseignement de la littérature : comparaison européenne) organise à Bordeaux, du 6 au 8/11/2013, un colloque international sur la fable comme genre littéraire, patrimonial et scolaire spécifique. L'objectif de ce colloque est de déterminer, dans une perspective historique, pourquoi et comment le genre de la fable a été investi dans divers contextes scolaires et culturels, à l'échelle européenne ; comment et pourquoi il est configuré par l'école (scolarisation,transposition…), constituant des patrimoines nationaux et peut-être un patrimoine commun européen.

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  • Tour-en-Sologne

    Jornadas - Antropologia

    Économie de l’assistance – Mesure du soin

    Les dynamiques sociales et territoriales (en particulier urbaines) du « prendre soin » seront ici abordées et discutées sous l’angle de l’économie et de la mesure. Il s'agit d’aborder les frontières de décision, de calcul, de mobilisation, et de mise en acte de la sollicitude, dans un cadre concernant la bienfaisance, le médicalisé, les pratiques informelles, le travail social, l’intime... L’approche mettra en contact des approches disciplinaires, des temporalités – du Moyen Âge à nos jours – et des spatialités  – Orient-Occident, Nord-Sud ‒ variées mais congruentes.

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  • Paris

    Jornadas - Ásia

    Huitième journée « monde indien »

    L’unité de recherche Mondes iranien et indien (UMR 7528 du CNRS, de la Sorbonne Nouvelle - Paris 3, de l’EPHE et de l’INaLCO) a le plaisir de vous inviter à la huitième journée « monde indien », le lundi 18 mars 2013.

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  • Paris

    Jornadas - Ásia

    Quinzième journée « monde iranien »

    L’unité de recherche Mondes iranien et indien (UMR 7528 du CNRS, de la Sorbonne Nouvelle - Paris 3, de l’EPHE et de l’INaLCO) a le plaisir de vous inviter à la quinzième journée « monde iranien », le vendredi 15 mars 2013.

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  • Fez

    Chamada de trabalhos - Geografia

    Eau et climat : regards croisés Nord / Sud

    Eau : ressource, risque et développement durable dans les pays de la Méditerranée occidentale

    Cette deuxième édition du colloque « Eau et climat – Regards croisés Nord / Sud » met en avant le thème crucial de l'eau dans les pays bordant la Méditerranée occidentale. Il vise notamment la valorisation des résultats appliqués en matière d’atout ou de contrainte lié à l’eau pour le développement durable des sociétés humaines ainsi que les pratiques de gestions y afférent.

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  • Paris

    Chamada de trabalhos - Economia

    Évaluation profane

    La revue Réseaux prépare pour le début de l'années 2014 un numéro spécial  sur le thème des évaluations profanes en ligne. Par évaluations profanes, on entend ici tout avis critique, commentaire, ou note attribués sur un site par des internautes "ordinaires". Le dossier s'intéresse aussi bien aux évaluations portant sur les biens culturels (livres, films, pièces de théâtre par exemple) qu'à celles qui concernent des biens de consommation (restaurants, hôtels, objets). Les contributions à caractère non évaluatif ne sont en revanche pas dans le périmètre du dossier.

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  • Neuchâtel

    Chamada de trabalhos - Linguagem

    Journées d'études doctorales en lexicographie galloromane

    Le Centre de dialectologie et d'étude du français régional de l’Université de Neuchâtel et le Französisches Etymologisches Wörterbuch (ATILF-CNRS, Nancy, Université de Lorraine) organisent deux journées d’études doctorales en lexicographie galloromane.

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  • Chamada de trabalhos - História

    Besoins d’histoire, historiographies et régimes d’historicité au Maghreb à l’aune des révolutions arabes

    Revue L'Année du Maghreb n°X, 2014

    Consacré à l’historiographie et aux régimes d’historicité, ce numéro à venir tentera de comprendre et de reconsidérer les usages ou les manières de faire de l’histoire, et les questionnements historiques dans un contexte maghrébin marqué par le fait révolutionnaire. Dans un balancement entre temps présent et relecture des histoires maghrébines, ce numéro, s’il favorise les réflexions historiographiques des historiens à partir de leur expérience et de leur considération du contemporain, est aussi et surtout ouvert aux chercheurs d’autres disciplines qui réfléchissent tout autant aux usages du passé qu’aux conceptions des transitions historiques et des périodisations en contexte maghrébin.

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  • Lyon

    Chamada de trabalhos - Religião

    Théologie / spiritualité / politiques : nouvelles problématiques

    Ce colloque entend rouvrir des débats tant historiques que philosophiques et épistémologiques autour du champ politico-religieux. Pour ce faire, il souhaite partir d'un principe problématique qui ne se contente pas de l'opposition ou de la délimitation classique entre « religion » d'une part et « politique » d'autre part, mais d'une distinction ou division interne au religieux, exprimée par les termes de « théologie » d'une part, de  « spiritualité » d'autre part. Ainsi pourront être interrogées les relations - d'entente ou d'opposition - entre théologie et politique, mais également entre théologie et spiritualité, ou encore entre spiritualité et politique.

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  • Paris

    Jornadas - Europa

    Aux frontières de la Ligue

    Engagements catholiques (1584-1598)

    Cette journée d’étude propose d’explorer la diversité des parcours et des moteurs de l’engagement au cours de la huitième guerre de Religion en France (1585-1598)

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  • Biarritz

    Chamada de trabalhos - Sociologia

    La comparaison, pour quoi faire ? Stratégies et pratiques de recherche en science sociales

    École thématique internationale du CNRS

    L'organisation de cette École thématique internationale du CNRS repose sur le paradoxe suivant. Les recherches comparatives se multiplient sous l’effet de dynamiques internationales et à l’initiative d’organisations supranationales (Union Européenne, OCDE, etc.). Pourtant, rares sont les formations à la construction d’une démarche d’enquête réellement comparative. Cette université d'été, qui se veut résolument tournée vers la pratique de la recherche en sciences sociales, vise à pallier ce manque. En s’intéressant à la comparaison sous toutes ses formes (comparaisons internationales, mais aussi régionales, entre secteurs d’activités ou groupes sociaux), elle permettra la mise en commun et l’échange d’expériences sur les manières de comparer.

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  • Genebra

    Chamada de trabalhos - História

    L’expérimentation du geste

    Méthode d’investigation des arts de grâce et de guerre du Moyen-Âge à l’époque moderne

    Les gestes et, de manière générale, les savoirs corporels liés aux arts et aux techniques constituent un champ de recherche relatif à l’histoire et à l’histoire culturelle ; actuellement, ce champ est en développement. L’histoire des savoirs gestuels, de leur place dans les mentalités, de la volonté de leur inscription, description ou codification, ainsi que des modalités de leur transmission reposent sur de nombreuses traces écrites. Ces traces existent sous formes textuelles (usage du verbe), figurées (iconographie) et / ou codifiées (différentes formes d’écriture, de schématisation et de notation). Pour le colloque du 17 au 19 octobre, nous nous concentrerons principalement sur l’étude du geste des domaines de la danse et des combats ainsi que de leurs domaines associés, pour les périodes allant du XIIIe siècle à la première moitié du XVIIIe siècle.

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  • Toulouse | Albi

    Jornadas - Sociologia

    Patrimoine Unesco et valorisation du territoire

    Albi destination et itinéraire touristique

    Workshop « Patrimoine UNESCO et valorisation du territoire : destination et itinéraire touristique ALbi » du 21 mars 2013 au 22 mars 2013, en présence de Maria Gravari-Barbas et Sébastien Jacquot, géographes, université Paris 1, EIREST.

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  • Paris

    Colóquio - Linguagem

    La part du langage dans le « formalisme » : l'arrière-plan linguistique des « formalismes russes »

    L’apport croisé des courants psychologique, sociologique, formel a nourri la pensée formaliste. En Russie, le courant formaliste s’est développé en intégrant les réflexions des grandes tendances de la linguistique de l’époque : l’ École dite de Kharkov fondée par A.Potebnja (1835-1891) ; l’ École linguistique de Moscou, liée au nom de Ph. Fortunatov (1848-1914), enfin celle souvent dénommée École linguistique de Kazan, de Jan Baudouin de Courtenay (1845-1929). Ces courants entretenaient eux-mêmes des relations complexes avecla linguistique occidentale de l’époque. C’est cet arrière-plan linguistique du formalisme russe qui sera au centre de l’attention du colloque, les interactions et influences mutuelles entre ces courants ayant joué un rôle décisif dans l’émergence et la genèse d’une pensée plurielle que nous serions tentés de désigner de « formalismes russes », au pluriel.

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  • Nápoles

    Chamada de trabalhos - História

    L'Italie « à parts égales » : écrire l'histoire de l'Italie avant la conquête romaine

    L’École française de Rome, en collaboration avec le centre Jean Bérard de Naples, propose 10 bourses à destination de jeunes chercheurs (M2, doctorants ou jeunes docteurs) pour participer à un atelier de formation doctorale d’une durée de cinq jours dans le cadre du programme de recherche de l’École française de Rome : « Italia picta : territoires italiens et pratiques romaines (Ve-IIIe siècle) ». L’atelier est principalement articulé autour de la question suivante : comment écrire l’histoire de l’Italie préromaine, au regard des difficultés méthodologiques et épistémologiques spécifiques à cette période et du contexte historique et politique particulier polarisé par la conquête romaine ? Le but, largement didactique, est celui d’un retour critique sur les connaissances, les outils et les moyens mobilisables pour étudier l’histoire de l’Italie préromaine.

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  • Liévin

    Chamada de trabalhos - Educação

    Regards croisés sur la régulation du processus éducatif en EPS

    Comme toute action normative inscrite dans une durée et dans une culture, le champ de l’Éducation physique et sportive scolaire (EPS) est soumis à deux réalités : celle d’un décalage entre les intentions éducatives assignées à la discipline et les résultats obtenus, celle d’une adaptation et d’une évolution au gré des contextes et des conjonctures. Ces transformations sont aussi à relier à deux préoccupations qui marquent l’histoire de l’École : la pertinence de l’action éducative et son efficacité pédagogique. Il s’avère alors pertinent d’interroger le processus éducatif en œuvre en EPS sous l’angle des régulations qui l’accompagnent et le réorientent. Afin d’investir cet objet d’étude, les différents niveaux et processus impliqués, cette manifestation scientifique fait le choix de proposer plusieurs entrées thématiques qui n’ont pas vocation à être exhaustives et qui peuvent s’articuler : les enjeux de la régulation, les normes et savoirs qui la sous-tendent ;  les pratiques, dispositifs et leviers de régulation ; les résultats de la régulation, ses effets et les obstacles rencontrés. Ces différents niveaux de régulation gagnent à être étudiés en lien avec les acteurs individuels et / ou collectifs impliqués, car toute régulation est l’œuvre d’acteurs sociaux. 

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  • Paris

    Informações diversas - Antropologia

    Patrimoine : et les animaux ?

    Xe journée du patrimoine culturel immatériel

    Cette rencontre sera consacrée à une réflexion sur la relation entre le patrimoine culturel immatériel et l’animal.

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  • Viena

    Chamada de trabalhos - História

    European Social Science History Conference : réseau Histoire de la sexualité

    Le réseau Sexualité de la ESSHC est l’une des arènes de premier plan dont l’objectif est de stimuler des recherches novatrices sur l’histoire de la sexualité.

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  • Saint-Étienne

    Jornadas - Sociologia

    Les formes contemporaines de médicalisation et de psychologisation de l'échec scolaire

    L’échec scolaire est aujourd’hui de plus en plus fréquemment interprété en termes de défaillances individuelles imputées à des causes médico-psychologiques. Dans cette logique, les difficultés scolaires des élèves sont attribuées à des « troubles » psychologiques (phobie scolaire, manque d’estime de soi, instabilité psychoaffective, etc.) ou neurologiques (« galaxie des "dys" », hyperactivité, précocité intellectuelle, etc.). L’objectif de cette journée d’étude est d’appréhender la médicalisation et la psychologisation de l’échec scolaire sous un angle sociologique.

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  • Paris

    Jornadas - Economia

    L'organisation de la transgression : formaliser l'informel ?

    Sur un registre délibérément interdisciplinaire, aux points de rencontre de l’économie, des  sciences de gestion, du droit et de la science politique, cette journée vise à comprendre, au  travers d’études de cas (sur les pays du Nord, du Sud et les relations de coopération) et  d’analyses plus globales, comment s’organise la transgression et dans quelles conditions l’informel parvient à se formaliser.

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