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Les sciences humaines et sociales à l’ère du numérique : approches critiques
Revue Socio
Malgré – ou peut-être grâce à – une position de marginalité institutionnelle, une délimitation disciplinaire incertaine, et un intitulé dont la définition est souvent contestée, les « humanités numériques » (digital humanities) suscitent aujourd’hui un enthousiasme certain. Bien entendu, l’ordinateur a depuis longtemps été mis au service des sciences humaines et sociales – que l’on pense seulement aux catalogues informatisés des bibliothèques, ou au traitement statistique des données d’enquêtes quantitatives : le numérique comme instrument d’analyse (capture, traitement, visualisation de données, etc.) a commencé à se déployer dès les années 1940. Cependant le numérique comme objet d’étude, s’attachant à analyser un matériau empirique « nativement numérique » – produit par des dispositifs socio-techniques qui recouvrent désormais toutes les dimensions de la vie sociale, économique, culturelle, ou politique –, est de facture plus récente. De ces deux points de vue, c’est-à-dire à la fois comme instrument et comme objet, le numérique soulève une multitude de questions pour la recherche en sciences humaines et sociales.
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Abidjan
Nouveaux enjeux, rôles et statuts des acteurs
Le colloque international « Éducation aux médias. Nouveaux enjeux, rôles et statuts des acteurs » aura lieu à l’institut supérieur de la communication à Abidjan les 13 et 14 mars 2014. Ce colloque est l’occasion, pour les chercheurs de différentes disciplines, les professionnels des différents types de médias, les acteurs de la formation, d’évaluer les différentes pratiques, de souligner les enjeux, de pointer les évolutions théoriques, de partager les expériences. Cinq axes sont privilégiés à savoir épistémologie, pratiques médiatiques, le rôle de l'école, information literacy-littératie-translittératie, identité numérique.
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Paris
Porter un regard neuf sur de grands thèmes collectifs, penser autrement la place de l’homme dans la société et interpréter les grandes transformations de nos civilisations à la lumière de la sagesse chrétienne, voici quelques-uns des challenges qui animent, chaque semaine, les équipes des Mardis des Bernardins. Pour départager l’information superficielle des enjeux véritables, pour dégager des perspectives et anticiper l’avenir, ces tables rondes n’ont qu’un seul parti pris : replacer l’homme au centre des enjeux de notre temps.
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Villeneuve-d'Ascq
Sonstige Angaben - Epistemologie und Methoden
Flux d'information et constitution des connaissances scientifiques
L'UMR STL organise à l'Université Lille 3, du 23 au 26 septembre 2013, une école thématique consacrée à ce que l'on appelle communément les « Big data ». Plusieurs domaines de la recherche sont concernés, et en particulier les disciplines issues de la génomique (protéomique, etc., qui élaborent des méthodes d'expérimentation à haut débit) et celles qui étudient le changement climatique (dont la physique de l'atmosphère). Ainsi des problèmes communs se posent-ils à des disciplines fort éloignées. Le projet de l'école est d'identifier plus précisément les problèmes soulevés par le caractère gigantesque des masses de données disponibles et d'offrir la possibilité d'un dialogue interdisciplinaire, éclairé par une perspective d'histoire et de philosophie des sciences.
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Paris
Kolloquium - Sprachwissenschaften
Problématiques traductologiques et réflexions théoriques
À l’occasion du centenaire de la publication de Du côté de chez Swann, un colloque, organisé par la SEPTET, société d'études des pratiques et théories en traduction (société de spécialité issue de la société des anglicistes de l’enseignement supérieur) et le réseau Asie-Imasie (CNRS), rassemblera sur deux jours une quinzaine de spécialistes pour débattre du processus de traduction de l'œuvre de Proust dans des langues aussi diverses que possible : anglais, allemand, arabe, chinois, catalan, espagnol, grec, italien, japonais, mongol, norvégien, persan, polonais, portugais, russe, turc.
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Lissabon
Thematische Schule - Neuere und Zeitgeschichte
Lisbon Summer School in Science, Society and Culture
LxS - Lisbon Summer School in Science, Society and Culture, to be held in Lisbon on September 9-20, 2013, is the summer event of the Pedro Hispano Doctoral Studies Programme, composed of 5 courses, workshops, and a graduate conference. The courses of the 2013 edition of the summer school focus on five research puzzles raised by current societal challenges: language hegemony and migrations, culture and heritage, social inequality, urban dynamics, and climate change.
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Rennes | Brest
Chili 1973-2013 à l'épreuve du temps
Impacts et réinterprétations du 11 septembre chilien
L'expérience chilienne d'Unité Populaire (1970-73), suivie avec grand intérêt et enthousiasme dans de nombreux pays – et tout particulièrement en France – s'est déroulée durant trois brèves années d'effervescence et polarisation. L'arrivée au pouvoir par les urnes du socialiste Salvador Allende, dans un pays situé au temps de la guerre froide dans la sphère d'influence étasunienne, permettait d'entrevoir un dépassement du statu quo. Durant la courte expérience de socialisme en démocratie, le Chili fut au centre de beaucoup de regards : de nombreux politiques, syndicalistes, artistes et intellectuels du monde entier s'y déplacèrent, pour voir de près ou participer pleinement aux changements en cours. Le coup d'État du 11 septembre 1973 mit un terme brutal à la voie chilienne vers le socialisme et anéantit durablement les rêves qu'elle avait pu susciter. Le choc fut à la hauteur des espoirs déçus, d'autant plus profond et traumatique que la violente répression se voulut retentissante et exemplaire.
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Paris
Colloque du réseau e-Toile Pacifique
À la suite du premier colloque (mars 2010) qui avait réuni 150 participants toutes disciplines océanistes SHS confondues, ce réseau sera à nouveau réuni pour échanger sur les travaux et approches en octobre 2013.
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Vitré
Fachtagung - Ethnologie, Anthropologie
Enseigner le patrimoine culturel immatériel ?
Le « PCI » dans les formations universitaires en Europe
Les disciplines relevant du champ du patrimoine culturel immatériel sont enseignées depuis longtemps dans les universités européennes (ethnologie, ethnomusicologie...). Récemment, le « PCI » a émergé en tant que tel dans le cadre de modules voire de parcours dédiés. Cette évolution témoigne, en même temps qu'elle y participe, du succès de la notion de patrimoine culturel immatériel tel que défini par la convention adoptée par l'UNESCO il y a dix ans. Ce séminaire tentera de comparer la manière dont le PCI est pris en compte dans les formations universitaires et professionnalisantes de plusieurs pays d'Europe et d'ailleurs, et interrogera leurs enjeux.
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Beitragsaufruf - Ethnologie, Anthropologie
Ethnologie et (ethno)mathématiques
Revue ethnographiques.org
Des raisonnements ou des formes mathématiques sont au cœur de nombreuses pratiques sociales, qu’elles soient religieuses, ludiques, techniques, économiques, artistiques. Qu’il s’agisse de la réalisation de frises ou de pavages ornementaux, de tissage ou de jeux de ficelle, ou encore de certaines procédures de divination, des dimensions mathématiques structurent ces activités ou ces productions. Quels sont les liens entre pratiques culturelles et mathématiques ? C’est à cette question, prise dans une perspective large, que voudrait répondre la revue ethnographiques.org à travers le présent appel à contribution.
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Paris
Genres, régimes d’écriture, médiums, figures
Le jazz est un événement de discours qui, à peine né, a engendré des propos sans nombre et a favorisé l’émergence de formes critiques inédites. Discographie, chronique de disque, compte-rendu de concert ou de tournée mais encore entretien ou pochette de disques, voici quelques uns des formats qu’il a favorisés et qui pourront faire l’objet d’examens. On pourra aussi penser par figures, car ces genres modestes ont vu s’exprimer des plumes dont le prestige et l’acuité n’ont rien à envier à ceux des commentateurs de la tradition musicale classique. On pourra également penser par zones géographiques, dans un geste de comparaison : contraster l’Europe et l’Amérique quant aux régimes discursifs qu’elles ont promus sur le jazz, esquisser l’histoire du discours sur le jazz en Italie, en Belgique, en Allemagne, etc. On tâchera encore de mesurer l’impact du développement des supports numériques : blogues et revues en ligne. Tout restant à faire ou presque dans ce champ immense et inexploré, il s’agira d’abord, durant ces deux journées, d’amorcer des analyses, dans un geste de balisage essentiellement exploratoire.
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Réalisation d'une étude portant sur l'offre de formation sur la francophonie
L'agence universitaire de la francophonie recherche un expert universitaire pour la réalisation d'une étude portant sur l'offre de formation sur la francophonie. L'objectif de l'étude est de présenter les cours et les cursus qui sont dédiés ou qui font une large place à l’enseignement de la francophonie en tant qu’objet d’étude : le mouvement francophone, ses institutions, la dimension géopolitique et géoculturelle, etc.
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Revue Nouvelles Vues n°17 (été-automne 2014)
Le cinéma québécois pense-t-il philosophiquement ? On pourrait répondre sur-le-champ par l’affirmative, mais la réponse demande à être approfondie. Peu de chercheurs ont examiné en détail le rapport qu’entretiennent la philosophie et ce corpus cinématographique.
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Brüssel
Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften
Sociologie du style littéraire
Sixièmes journées d'études du groupe COnTEXTES
Posée à la littérature, la question du style a, de longue date, suscité engouements et suspicions. Le style littéraire est aujourd’hui considéré comme la trace écrite de l’individu et l’indice d’une distance à l’égard de la langue commune. Pour la sociologie de la littérature, il semble néanmoins constituer un point aveugle ou un impensé, sur fond du reproche récurrent qui lui est adressé de négliger la « surface verbale » du texte littéraire (Barthes). C’est donc aux différentes possibilités d’étudier le « style littéraire » en sociologie de la littérature qu’est dédié le présent colloque.
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Lille
Konferenzzyklus - Politikwissenschaften
Participation et délibération au prisme de l’histoire
Cycle de demi-journée d'études ADA (« argumenter, décider, agir »)
Ce cycle de journées d'étude, organisées et animées par Marion Carrel, Paula Cossart, Samuel Hayat et Julien Talpin, sur trois mois (une matinée chacune) porte sur l’historicisation de la démocratie participative.
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Revue Nouvelles Vues n°16 (hiver-printemps 2014)
Ce numéro de Nouvelles Vues s’intéresse aux relations intermédiales entre musique rock et cinéma au Québec.
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Paris | Saint-Quentin-en-Yvelines
De l'école au musée, quelles conceptions des savoirs, quels modes de transmission ?
L'objectif de cette journée sera d'étudier les deux espaces que sont l'école et le musée en fonction des modes de transmission des savoirs qui s'y déploient et des conceptualisations mêmes de ces savoirs.
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Paris
Approches ethno/musicologiques des processus de création musicale
Dans le prolongement des deux projets ANR MuTeC (2009-2011, coord. N. Donin) et GLOBAMUS (2009-2012, coord. E. Olivier), et avec le soutien du LabEx « Création, Arts, Patrimoine », les Journées internationales « Approches ethno/musicologiques des processus de création musicale » interrrogent le rôle des différents régimes d’appropriation dans les processus contemporains de création musicale, en puisant le matériau de la réflexion aussi bien dans des répertoires populaires que savants, du Nord comme du Sud.
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Bordeaux
Fachtagung - Politikwissenschaften
Historicising Deliberative Democracy
7th ECPR General Conference
The last thirty years have seen the burgeoning of political and academic speeches on the merits of participative or deliberative democracy. In parallel, in occidental democracies, various systems sharing the ambition to strengthen or increase citizen participation through collective discussion on public issues are being institutionalized. These devices are often viewed today as a novel cure to the present crisis of representative governance. This panel, at the crossroads of sociology, history and political science, aims at historicizing such deliberation necessity and at redrawing the genesis of the phenomenon as speech and political practice.
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Braunschweig
Stipendien, Preise und Stellenangebote - Erziehung
Georg Arnhold Visiting Research Professorship in Education for Sustainable Peace (2014-2015)
The Georg Eckert Institute for International Textbook Research is pleased to announce the Call for Applications for the 2014/2015 Georg Arnhold Visiting Research Professorship in Education for Sustainable Peace. The appointment is for a three- to six-month research stay in Braunschweig and offers distinguished scholars from the humanities, political and social sciences, education sciences or law the opportunity to conduct research projects or to finish major publications without teaching or administrative obligations. Individuals with extensive high-level international experience in government or non-governmental organizations or in international organizations may also apply.
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