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• 05 jui 2013

  Paris

  Study days - Middle Ages

  Saintuary. Relics in vernacular texts (13th-15th century)

  Cette deuxième journée du projet Saintuaire privilégiera l’étude des créations et reconfigurations propres aux textes vernaculaires des XIIIe-XV^e siècles. En effet, à partir du XIII^e et, plus encore, du XIV^e siècle, les champs du profane et du sacré sont redéfinis en profondeur par l’apparition de pratiques de dévotion laïques et individuelles, qui échappent pour partie à l’emprise du clergé. Cette modification rejaillit sur les traitements et les représentations littéraires des reliques, et méritent à ce titre un intérêt particulier.

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• 25 jui 2013

  Paris

  Study days - Science studies

  On method in the history of sciences

  Dans le cadre du séminaire « Qu'appelle-t-on les débuts de la science classique ? » se deroulant à l'Observatoire de Paris, on propose une journée d'étude visant une reflexion critique sur la méthode en histoire des sciences.

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• 04 jui 2013

  Paris

  Study days - Thought

  Invitation to an interdisciplinary dialogue around the Homeric corpus

  Readings of Homer at the Center For Hellenic Studies

  N’a t-on pas tout dit sur Homère et les épopées monumentales « qui ont éduqué la Grèce » et qui continuent à nous éduquer ? Malgré l’étude continue de ces poèmes fabuleux, les grandes questions demeurent ouvertes : datation, lieu de composition, auteur, diffusion, formation des épopées monumentales, modes de composition et de transmission… Les travaux menées au CHS par Douglas Frame, Leonard Muellner et Gregory Nagy adoptent une approche résolument interdisciplinaire, tout en partant de l’étude philologique minutieuse des textes, considérée comme le cadre indispensable et le fondement de toute recherche et interrogation sur l’épopée.

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• 06 jui 2013

  Pessac

  Study days - Representation

  Communicated and communicating norms: assignations, deviances and negotiation

  Le REPLIC, association de jeunes chercheur.e.s en sciences de l'information et de la communication du MICA, université Bordeaux 3, organise le 6 juin 2013 une journée d'études intitulée: « Normes communiquées, normes communicantes: assignations, déviances et négociation ».

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• 13 jui 2013

  14 jui 2013

  Créteil

  Study days - Language

  Sociopolitical identities in conflict in the political and media discourses of Latin-America

  ADAL study days

  Après une première journée d’étude consacrée aux discours politiques latino-américains, puis une deuxième consacrée aux représentations et imaginaires qui y circulent (Donot et Pordeus, 2012), le groupe ADAL entend s’interroger, pour ses prochaines journées d’étude, sur la question des identités sociopolitiques et des conflits qui leur sont liés. Ces journée visent à regrouper des chercheuses et chercheurs provenant de diverses disciplines : sciences du langage, sciences de l’information et de la communication, sciences politiques, psychologie, cultural studies, etc. Elles s’organiseront autour de trois sessions thématiques : identités nationales, identités sociopolitiques et ethniques, et identités de genre.

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• 06 jui 2013

  07 jui 2013

  Paris

  Study days - History

  History Before Memory

  Early Historiographies of the "Hurbn", Pologne and France, 1940's-1950's

  Cette rencontre de travail sera consacrée aux formes de production d’écriture et de savoir historiques dans le moment même de la « catastrophe » - « Hurbn » en yiddish, l’extermination des Juifs dans l’Europe occupée par les nazis. Cet atelier participe du regain d’intérêt des historiens contemporains pour les l’intensité de la collecte documentaire et la production historiographique au cœur même des années 1940, avant le temps du souvenir et des politiques mémorielles, à l’orée des grands procès de l’après-guerre qui donnèrent au témoignage sa première dimension – judiciaire. On a souhaité ici inscrire ces travaux dans un ensemble plus vaste, en entrant en discussion avec les collègues américains, français, polonais et allemands qui travaillent aujourd’hui sur ces questions. 

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• 04 jui 2013

  Paris

  Study days - Epistemology and methodology

  Data bases and digital resources: topical issues

  Cette journée d’étude fait suite à celle organisée en juin 2010 par le centre d’histoire « Espaces et cultures » de l’université de Clermont-Ferrand autour des bases de données et des ressources numériques. Elle fera un bilan d’étape de l’évolution des offres dans ce domaine et présentera différentes réalisations appliquées à la musique, à la littérature, à l’histoire du spectacle et aux arts plastiques. Les difficultés applicatives dans un contexte général de regroupement et de recoupement des données, le besoin d’interopérabilité et de pérennité des outils figureront parmi les thèmes abordés par les intervenants.

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• 12 jui 2013

  Amiens

  Study days - History

  The public's practices of archives in the age of digitisation

  Les étudiants du master « métiers des archives et technologies appliquées » de l'université de Picardie Jules Verne ont l'honneur de vous inviter à assister à leur première journée d'étude. Cette journée, qui se déroulera le 12 juin 2013 à l'UFR de droit à Amiens, aura pour sujet « Les pratiques du public des archives à l'heure de la numérisation » et s'intéressera aussi bien aux chercheurs et enseignants, qu’aux généalogistes et aux administrations. Cette journée aura pour objectifs d’envisager les nouvelles pratiques des différents publics face aux différents projets de numérisation des services d'archives et d’esquisser les problématiques qui y sont liées afin d’offrir un échange entre lecteurs, utilisateurs des archives et professionnels du monde des archives.

   

   

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• 11 jui 2013

  Lille

  Study days - Urban studies

  Stations, poles for exchange and their districts: between urban planification and urban experience

  Dans le cadre du programme de recherche POPSU (Plateforme d’observation des projets et stratégies urbaines), plusieurs axes de recherches ont été proposés par le Ministère (PUCA). Parmi ceux-ci, les chercheurs et les collectivités lilloises se sont positionnés sur la thématique « des gares, pôles d'échanges et leurs quartiers ». Après deux séminaires organisés en mars 2012 (Gares et maîtrise foncière) et en octobre 2012 (Enjeux et programmes urbains autour des gares TGV), cette troisième rencontre, toujours ouverte au plus grand nombre, s’intéresse aux gares et pôles d'échanges comme espaces inventoriés ou projetés dans une perspective de cohérence métropolitaine.

   

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• 24 jui 2013

  Strasbourg

  Study days - Science studies

  Representations of computer scientists and doctors in popular contemporary fiction

  Cette journée d'étude interroge la puissance intrinsèque de la fiction et son rôle spécifique dans la formation d’une certaine image de la science, au travers de figures relevant de l’association d’un savoir scientifique avec une tekhnè spécifique.

   

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• 11 jui 2013

  Paris

  Study days - Political studies

  Democracy, history, combats, criticism

  Raymond Aron study days

  Raymond Aron a mis la question de la démocratie au centre de son œuvre. Forgée dans la défaite de 1940, mûrie à l'ombre de la confrontation de la Guerre froide et de la décolonisation, la réflexion sur la démocratie est un fil rouge qui court à travers toute son oeuvre. L'approche aronienne de la démocratie combine les différentes disciplines des sciences humaines, en particulier l'économie et la sociologie, tout en replaçant le développement de la démocratie dans l'histoire politique de l'Europe. Elle est marquée aussi par une grande attention au cadre institutionnel de la vie démocratique. On étudiera l'originalité des concepts élaborés dans le cadre du dialogue avec le marxisme, de la réflexion sur le charisme ou de l'analyse des sociétés industrielles avant de s'interroger sur l'usage du cadre aronien face aux défis intellectuels et politiques, intérieurs et extérieurs, auxquels la démocratie est aujourd'hui confrontée.

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• 04 jui 2013

  Paris

  Study days - Sociology

  Come together right now?

  Collective work in the social sciences

  A plusieurs égards, le travail collectif semble particulièrement adapté aux objectifs de la recherche en sciences sociales. Il permet de multiplier les points de vue sur une même situation d’enquête ou un même matériel d’archives, d’enquêter simultanément dans plusieurs lieux de l’espace social. Au moment de la restitution de la recherche, écriture et publication, il favorise la discussion et le contrôle autour de l’interprétation des résultats, et incite à objectiver la place de l’enquêteur et son rapport à l’objet. Alors que le travail collectif et interdisciplinaire devient une injonction dans l’attribution des financements par l’Agence nationale de la recherche, nous souhaitons revenir de manière exploratoire sur les formes et les effets du travail collectif sur la production de connaissances en sciences sociales.

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• 18 jui 2013

  Mont-Saint-Aignan

  Study days - Sociology

  The heuristic value of processed textual IT data in the humanities and social sciences

  Dans le cadre de l’Institut de recherches interdisciplinaires « Homme Société » (université de Rouen) nous organisons une journée d’études méthodologiques pour favoriser des échanges théoriques et méthodologiques sur les méthodes de traitements informatisés de données textuelles (quelles soient lexicographiques ou non). Nous nous intéresserons aux applications que les chercheurs, enseignants-chercheurs, doctorants, ingénieurs, etc. mettent en pratique pour les recherches.

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• 18 jui 2013

  Paris

  Study days - Geography

  A pluridisciplinary approach to major and industrial risks: the role of territory?

  L’objectif de cette journée d’étude est double : procéder à un premier inventaire des équipes travaillant sur les risques industriels et technologiques, dresser un panorama des travaux de chaque équipe ; privilégier une approche pluridisciplinaire pour amorcer une réflexion sur la prise en compte des risques majeurs et industriels dans l'aménagement métropolitain.

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• 07 jui 2013

  Belfort

  Study days - History

  The cultures and technical training of workers and technicians (18th-20th century)

  Cette journée d’étude est proposée afin de développer une entrée historiographique innovante centrée sur les cultures techniques et les formations techniques des ouvriers (ouvrières) et des techniciens (techniciennes) tant dans l’industrie que dans le secteur agricole.

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• 14 jui 2013

  Paris

  Study days - Europe

  Thinking and building peace in Europe. Methodological and historiographical approaches

  Second study day of the EUROPAX research group

  Cette journée d'études souhaite approfondir la réflexion méthodologique et historiographique sur « L’Europe et la paix » en faisant dialoguer des spécialistes issus de différentes aires géographiques et de différentes périodes historiques. Si un important courant historiographique a proposé depuis la fin de la guerre froide une vision renouvelée du passé européen, nous invitant à repenser l’histoire du vieux continent sous un jour nettement plus sombre et mettant ainsi en valeur les notions de « culture de guerre », de « brutalisation », de « guerre civile européenne », nous pensons que ces travaux ne nous dispensent pas d’évaluer le rôle tenu par les imaginaires et les pratiques de paix dans les sociétés européennes aux époques moderne et contemporaine, et de déterminer ainsi les contours d’une ou de « culture (s) de paix » en Europe, aboutissant à diverses formes de coopération entre Européens et au phénomène plus récent de la construction européenne.

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• 26 sep 2013

  Le Havre

  Study days - Europe

  Talking about impressionism after 1910

  The end and renaissance of impressionism?

  Cette journée d’étude se propose d’examiner la question de l’impressionnisme sous l’angle de sa diffusion et de ses suites. Il s’agira notamment d’apprécier l’emploi de la notion après 1910. A quels artistes est-elle appliquée ? Ce terme banalisé par la critique d’art est-il suffisant pour invoquer les notions d’école ou d’héritage ?

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• 04 jui 2013

  Paris

  Study days - Law

  Experts

  Forms, uses and issues of expertise in justice

  La figure de l’expert, appelé à témoigner devant les tribunaux dans le champ de compétence qui est reconnu comme le sien, prend dans nos sociétés contemporaines un relief inédit. Le champ de l’expertise, pour s’en tenir au strict domaine judiciaire, ne cesse au demeurant de croître. Quand se fixe et se réglemente, et partant, comment s’organise l’expertise en justice ? Par quelle autorité et de quelle autorité est investi l’expert ? Quels sont les devoirs qui lui sont assignés, par la Justice d’une part, la société toujours plus attentive à sa parole d’autre part ? À toutes ces questions, la table ronde tente de répondre en faisant dialoguer juristes, historiens, sociologues, archivistes et experts judiciaires.

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• 12 jui 2013

  Bordeaux

  Study days - Education

  The professionalisation of teaching and evaluation: comparative perspectives

  Cette journée se propose de rassembler des contributions sociohistoriques, politiques et didactique, de façon comparative, d'envisager les liens entre professionnalisation de l'enseignement et évaluation et d'explorer les ressorts des évolutions contemporaines. Il s'agit aussi de mieux saisir les variations observables localement dans les effets de la rencontre entre le paradigme de l'évaluation et la rhétorique de la professionnalisation en éducation, dans l'enseignement scolaire et universitaire.

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• 14 jui 2013

  Paris

  Study days - History

  Truth regimes, governmentality and bio-politics: historians and Michel Foucault

  On sait combien, depuis la rencontre tumultueuse de 1978 à propos de Surveiller et punir, le rapport des historiens à l’œuvre de Michel Foucault a été complexe, nourri de certains malentendus et pourtant fructueux. La publication, en voie d’achèvement, des cours du Collège de France, fournit l’occasion de revenir sur cette relation délicate, et de faire le point : l’objet de cette édition 2013 de la journée d’étude annuelle de la Société d’histoire moderne et contemporaine consacrée aux « Historiens et Michel Foucault » est de discuter les usages, critiques et questionnements suscités par les paradigmes foucaldiens dans le champ de l’histoire des périodes moderne et contemporaine, en s’appuyant moins sur les lectures de Naissance de la folie et de Surveiller et punir que sur les notions de régime de vérité, de « biopolitique » et « gouvernementalité » entendue comme forme de pouvoir immanente au corps social et participant d’une fonction régulatrice de la vie collective et individuelle.

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