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• 01 fév 2013

  02 fév 2013

  Brussels

  Conference, symposium - Information

  Publishing in universities, the major challenges

  Technologies and management, research and openness to society

  À l’occasion des 40 ans des Éditions de l’université de Bruxelles, se tiendra un colloque ces 1er et 2 février 2013 à l’Académie royale de Belgique, sur le thème : « Éditer dans l’université – Les défis majeurs : technologie et management, recherche, ouverture sur la société ». Après une conférence grand public le vendredi en fin d’après-midi, la journée du samedi 2 février sera consacrée à trois sessions qui intéresseront plus particulièrement les acteurs de l’interprofession : politiques académiques et modèles économiques ; communiquer la science à l’heure du web 2.0 ; publier en français dans un monde globalisé.

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• 24 jan 2013

  25 jan 2013

  Paris

  Study days - Information

  Promoting open access to research outputs

  Open access: which future for scientific publishing ?

  How achieving the aim of 100% accessibility to the results of publicly-funded scientific research as soon as possible ? Such is the question raised by the European Commision in its recommendation on "access to and preservation of scientific information" from 17th of July 2012 in which member states are invited to adopt a position on a statewide open access policy to their research results. Based on this recommendation, the goal of this meeting will be to boost reflection on how building a proactive open access policy in France, acceptable to all in order to ensure a successful outcome.

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• 25 jan 2013

  Quebec City

  Call for papers - Science studies

  The revolution of open science and open access

  The current state of issues and debates

  La science ouverte recouvre quatre grands aspects de la pratique scientifique contemporaine : 1) l'accès libre pour tous les internautes à toutes les publications scientifiques arbitrées par les pairs (le libre accès) ; 2) le partage des données de recherche et l'évaluation scientifique ouverte (la science en ligne) ; 3) la science collaborative (ou citoyenne) qui intègre des non-professionnels de la recherche scientifique dans les projets de recherche ; 4) la science 2.0 qui regroupe les réseaux sociaux et blogs où s'expriment de plus en plus les chercheurs, y compris pour présenter et mettre en débat leurs hypothèses. Le but de ce colloque organisé par l'Association science et bien commun est de proposer un état des lieux et des débats sur la science ouverte et l'accès libre. Il prendra la forme d'une série de tables rondes et de conférences proposant des bilans, des exemples et des études de cas et laissant largement aux personnes présentes le temps de discuter. 

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• 09 oct 2012	06 nov 2012	22 jan 2013
  05 mar 2013	02 avr 2013	...

  Villeneuve-d'Ascq

  Study days - Europe

  Creating history (2012-2013) - writing and history in the digital age

  Écriture et histoire à l’heure du numérique

  Cette année, le séminaire est consacré à l’étude des supports divers de l’histoire, les différentes formes de son incarnation : la peinture et la photographie autour de la forme du portrait, la musique autour de la forme historique / historienne – s’il en est – qu’est le rock’n roll, le théâtre, le cinéma, la modélisation (cartographie, arts plastiques) mais aussi les humanités numériques avec une séance organisée autour de la création du livre numérique, création « en recherche » et en « art » : puisque le digital a pour vocation d’accueillir simultanément des éditions nouvelles de livres anciens et des œuvres contemporaines. Chaque fois, ces  différentes représentations visuelles de l’histoire seront abordées en regard de la recherche les concernant qui s’accomplit en histoire et en littérature et en collaboration avec un artiste invité qui en présente la vivante incarnation.

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• 31 jan 2013

  Call for papers - Information

  The issues and futures of communication

  The concept of communication(s) itself is in constant mutation, reflecting the evolution of media technologies, and more broadly communication practices, which are continually in the process of redefinition and diversification. The questions on the nature and challenges of communication always have to be contemporary. Thus, the conference “Challenges and Futures of Communication” has as its objective to interrogate the meanings, the practices (new and old alike), and challenges posed by communication. For this event, we invite propositions that incorporate theoretical endeavours and/or research-creation disseminated as multimedia, installations, performances or design works in link with your research interests as graduate students or recently graduated from a communication program. The event will take place in Montreal, April 5th & 6th.

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• 10 jan 2013

  Orléans

  Call for papers - Information

  The IT management of ancient writings

  Depuis deux décennies, les projets impliquant le traitement informatisé de corpus de documents textuels ou iconographiques se multiplient. L’exploitation des données et métadonnées ainsi produites constitue un enjeu important dont témoigne le développement d’outils et de formats d’indexation toujours plus performants. En amont des problèmes posés par l’indexation des données, un constat s’impose pourtant aux chercheurs : celui de l’inadéquation de la typographie numérique avec les formes graphiques présentes dans les documents anciens. En partenariat avec l’IRAMAT (Institut de recherche sur les archéomatériaux, Orléans), les BVH organisent les 21 et 22 mai 2013 deux journées d’études consacrées à la gestion informatisée des écritures anciennes.

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• 06 fév 2013

  Montpellier

  Call for papers - Education

  Scholarly manuals: teachers' and pupils' books and knowledge

  L'édition a développé, avec des variables selon les disciplines, des formes de "livre de l'élève" et de "livre du maître" ou "du professeur", exercices, corrigés, images, fiches de préparation… enfin des objets associés utilisant d'autres médias. Ces productions, généralement associées à un manuel, peuvent être examinées en elles-mêmes selon diverses hypothèses. Les manuels produits intègrent de plus en plus le souci d'une mise en œuvre facilitée des apprentissages, en mimant par exemple les nouvelles formes de la leçon, désormais non réduite à la récitation de contenus, en mettant en relation image/oral/écrit. Un domaine d'intérêt concomitant renvoie à l'usage concret du manuel par le maître et par l'élève, que l'on peut constater par l’observation des classes comme par les traces qui en demeurent dans les manuels eux-mêmes. Enfin, les formes nouvelles d’accompagnement du manuel de l’élève (internet entre autres) ont-elles une incidence sur la fonction ancienne de cet outil ?

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