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• 01 fév 2013

  02 fév 2013

  Bruselas

  Coloquio - Información

  Éditer dans l'université : les défis majeurs

  Technologies et management, recherche, ouverture sur la société

  À l’occasion des 40 ans des Éditions de l’université de Bruxelles, se tiendra un colloque ces 1er et 2 février 2013 à l’Académie royale de Belgique, sur le thème : « Éditer dans l’université – Les défis majeurs : technologie et management, recherche, ouverture sur la société ». Après une conférence grand public le vendredi en fin d’après-midi, la journée du samedi 2 février sera consacrée à trois sessions qui intéresseront plus particulièrement les acteurs de l’interprofession : politiques académiques et modèles économiques ; communiquer la science à l’heure du web 2.0 ; publier en français dans un monde globalisé.

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• 24 jan 2013

  25 jan 2013

  París

  Jornada de estudio - Información

  Généraliser l'accès ouvert aux résultats de la recherche

  Open Access : quel avenir pour la publication scientifique ?

  100% des publications dans les archives ouvertes : comment atteindre cet objectif ? Comment parvenir à 100% d'accessibilité aux résultats de la recherche financée sur des fonds publics, dans les meilleurs délais ? Telle est la question que pose la Commission Européenne à tous les États membres de l'Union, invités à se positionner sur le déploiement généralisé de l'accès ouvert aux résultats de leur recherche, dans une recommandation de la Commission européenne en dat edu 17 juillet 2012 et dans la perspective du programme Horizon 2020. En s'appuyant sur cette recommandation, il s'agira de nourrir la réflexion afin de dégager les axes d'une politique volontariste de l'Open Access en France, acceptable par tous pour garantir son succès.

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• 25 jan 2013

  Quebec

  Convocatoria de ponencias - Estudios de las ciencias

  La révolution de la science ouverte et de l'accès libre

  État des débats et des enjeux

  La science ouverte recouvre quatre grands aspects de la pratique scientifique contemporaine : 1) l'accès libre pour tous les internautes à toutes les publications scientifiques arbitrées par les pairs (le libre accès) ; 2) le partage des données de recherche et l'évaluation scientifique ouverte (la science en ligne) ; 3) la science collaborative (ou citoyenne) qui intègre des non-professionnels de la recherche scientifique dans les projets de recherche ; 4) la science 2.0 qui regroupe les réseaux sociaux et blogs où s'expriment de plus en plus les chercheurs, y compris pour présenter et mettre en débat leurs hypothèses. Le but de ce colloque organisé par l'Association science et bien commun est de proposer un état des lieux et des débats sur la science ouverte et l'accès libre. Il prendra la forme d'une série de tables rondes et de conférences proposant des bilans, des exemples et des études de cas et laissant largement aux personnes présentes le temps de discuter. 

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• 09 oct 2012	06 nov 2012	22 jan 2013
  05 mar 2013	02 avr 2013	...

  Villeneuve-d'Ascq

  Jornada de estudio - Europa

  Créer l'histoire (2012-2013)

  Écriture et histoire à l’heure du numérique

  Cette année, le séminaire est consacré à l’étude des supports divers de l’histoire, les différentes formes de son incarnation : la peinture et la photographie autour de la forme du portrait, la musique autour de la forme historique / historienne – s’il en est – qu’est le rock’n roll, le théâtre, le cinéma, la modélisation (cartographie, arts plastiques) mais aussi les humanités numériques avec une séance organisée autour de la création du livre numérique, création « en recherche » et en « art » : puisque le digital a pour vocation d’accueillir simultanément des éditions nouvelles de livres anciens et des œuvres contemporaines. Chaque fois, ces  différentes représentations visuelles de l’histoire seront abordées en regard de la recherche les concernant qui s’accomplit en histoire et en littérature et en collaboration avec un artiste invité qui en présente la vivante incarnation.

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• 31 jan 2013

  Convocatoria de ponencias - Información

  Enjeux et avenirs de la communication

  Le concept même de communication(s) est en constante mutation, à l’image entre autres de l’évolution des technologies médiatiques et, plus généralement, des pratiques communicationnelles, lesquelles sont continuellement en processus de redéfinition et de diversification. Le colloque « Enjeux et avenirs de la communication » aura pour objectif de questionner les significations, les pratiques actuelles et les enjeux contemporains reliés à la communication. Nous invitons tous les étudiants aux cycles supérieurs en communication ou récemment diplômés à prendre part à ce Colloque organisé conjointement par l'Université Concordia, l'Université de Montréal et l'Université du Québec à Montréal, le colloque se tiendra à Montréal (Canada) les vendredi et samedi 5 et 6 avril 2013.

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• 10 jan 2013

  Orleáns

  Convocatoria de ponencias - Información

  Gestion informatisée des écritures anciennes

  Depuis deux décennies, les projets impliquant le traitement informatisé de corpus de documents textuels ou iconographiques se multiplient. L’exploitation des données et métadonnées ainsi produites constitue un enjeu important dont témoigne le développement d’outils et de formats d’indexation toujours plus performants. En amont des problèmes posés par l’indexation des données, un constat s’impose pourtant aux chercheurs : celui de l’inadéquation de la typographie numérique avec les formes graphiques présentes dans les documents anciens. En partenariat avec l’IRAMAT (Institut de recherche sur les archéomatériaux, Orléans), les BVH organisent les 21 et 22 mai 2013 deux journées d’études consacrées à la gestion informatisée des écritures anciennes.

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• 06 fév 2013

  Montpellier

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Manuels scolaires : livres du maître, de l'élève, des savoirs…

  L'édition a développé, avec des variables selon les disciplines, des formes de "livre de l'élève" et de "livre du maître" ou "du professeur", exercices, corrigés, images, fiches de préparation… enfin des objets associés utilisant d'autres médias. Ces productions, généralement associées à un manuel, peuvent être examinées en elles-mêmes selon diverses hypothèses. Les manuels produits intègrent de plus en plus le souci d'une mise en œuvre facilitée des apprentissages, en mimant par exemple les nouvelles formes de la leçon, désormais non réduite à la récitation de contenus, en mettant en relation image/oral/écrit. Un domaine d'intérêt concomitant renvoie à l'usage concret du manuel par le maître et par l'élève, que l'on peut constater par l’observation des classes comme par les traces qui en demeurent dans les manuels eux-mêmes. Enfin, les formes nouvelles d’accompagnement du manuel de l’élève (internet entre autres) ont-elles une incidence sur la fonction ancienne de cet outil ?

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