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Luxembourg City
Conference, symposium - Sociology
Gender normativity and its effects on childhood and adolescence
Geschlechternormativität und Effekte für Kindheit und Adoleszenz
Le congrès sera composé de sessions plénières s´adressant, d´une part, aux professionnelles et professionnels travaillant sur les thèmes du sexe et / ou du genre et, d´autre part, au grand public ainsi qu´aux familles d’enfants, d’adolescentes et d’adolescents qui ne se conforment pas aux normes de genre. Les sessions plénières seront encadrées par des « workshops » destinés à certaines professions du secteur de la santé ou de l´éducation, ou encore à certaines catégories de personnes (parents, jeunes). Une table ronde sur l´intersexuation viendra clôturer les sessions plénières. Les communications des sessions plénières seront en français, en allemand et en anglais et l´interprétation simultanée sera assurée dans ces trois langues. Quant aux « workshops », ils se dérouleront en français et / ou en allemand. Le programme sera complété par un volet culturel comportant notamment des courts métrages conçus spécialement pour le congrès et une journée pour les jeunes (27 octobre 2012) permettant à ceux-ci une approche interactive des thèmes du congrès. -
Galaţi
La traduction spécialisée : aspects pragmatiques et interculturels
Dans le cadre du projet TradSpe, aura lieu, les 8 et 9 juin 2011 à l’Université Dunărea de Jos de Galaţi (Roumanie) un colloque international de recherche sur le thème « La traduction spécialisée : aspects pragmatiques et interculturels ». La réflexion proposée par le colloque sera complétée par un atelier étudiant d’une demi-journée : « Création d’outils didactiques de développement des compétences de langue de spécialité maternelle et (auto-)formation des compétences de traduction spécialisée ». Manifestations organisées avec l’appui du Bureau de l’Europe centrale et orientale de l’Agence universitaire de la francophonie et du Centre de recherches théorie et pratique du discours de Galaţi. -
Lisbon
Cooperation and Education: Africa and the World
II COOPEDU is organized by the Centro de Estudos Africanos do Instituto Universitário de Lisboa (Center of African Studies, ISCTE-IUL, Lisbon) and by the Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Leiria (School of Higher Education, Polytechnic Institute of Leiria). The overall theme of the congress is Cooperation and education: Africa and the World. The main goal is to extend and deepen the issues addressed in I COOPEDU (4-5 February 2010, ISCTE-IUL, Lisbon), forging continuity in reflections on cooperation in educational issues between African countries and those in other regions and continents. -
Paris
Journée d'études du collectif Aggiornamento histoire-géographie
Journée d'études du collectif Aggiornamento histoire-géographie visant à revisiter la place de la Nation dans l'enseignement, à la fois dans les contenus des programmes et dans la structure actuelle du système éducatif. Le 14 avril de 9h30 à 17h30, Mairie du IVème arrondissement, salle des fêtes, 2 place Baudoyer, Paris. -
Leiria
Research, Practice and Contexts in Education
The International Conference on Research, Practice and Contexts in Education (IPCE) is an international refereed conference dedicated to the advancement of the theory and practices in education. The IPCE is part of the set of activities endorsed by Polytechnic Institute of Leiria (Portugal) that promote collaborative excellence between researchers, teachers and students in their attempt to identify and discuss the challenges and solutions to existing problems worldwide know in education. -
Paris
Lecture series - Political studies
Research week: around elections and public policy
Cette année la semaine de la recherche vous permettra de débattre autour des élections et des politiques publiques. Elle sera aussi l’occasion de prendre connaissance de certains outils de la recherche, des débouchés des doctorats et par le biais d’expositions, de découvrir des projets de recherche. -
Paris
L’apport de la psychologie à la pédagogie en France, XIXe-XXe siècle
Journée de la Société Binet-Simon
À l’occasion de cette journée d’étude, la Société Binet-Simon souhaite affirmer sa place dans les débats actuels sur les questions d’éducation. À cet effet, elle propose d’interroger l’apport des études en psychologie de l’enfant dans le projet de création d’une science de l’éducation à la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle. Cette « pédagogie scientifique », telle que la prône Alfred Binet, connaît alors un destin mouvementé voire chaotique. Le succès de cette entreprise peut, en effet, apparaître aujourd’hui bien limité, au regard de la part qu’occupent les études de psychologie de l’enfant dans le cursus de formation des étudiants en sciences de l’éducation. La journée aura lieu le vendredi 12 octobre 2012 à l'INETOP (41 rue Gay Lussac, 75005 Paris). -
Paris
Open access, services, interdisciplinarité et expertise (Oasie)
Le libre accès aux publications scientifiques est un mouvement enclenché depuis plus de vingt ans, il se traduit notamment aujourd’hui par le développement d’archives ouvertes (de type Hyper archives en ligne – HAL – pour la France) où sont engrangées les publications des chercheurs, d’autres modalités de libre accès sont aussi possibles : revues financées en amont, revues en accès libre après un certain délai, revues financées selon un modèle freemium, revues hybrides… Ce séminaire, qui s'inscrit dans le programme Action interdisciplinaire de recherche (Air) de l'Institut des sciences de la communication (ISCC), interroge deux dimensions particulière de ce mouvement : d’une part le lien entre ces ressources en libre accès et l’interdisciplinarité dans les pratiques de recherche et, d’autre part, la mise en visibilité des chercheurs et de leurs domaines d’expertise par le biais des archives ouvertes. -
Villeneuve-d'Ascq
Cette journée d'études a pour vocation d'apporter un éclairage sur le champ de la formation professionnelle continue et sur les changements et les innovations dans les pratiques professionnelles des formateurs d'adultes ; cela nous amènera à aborder également la problématique de la professionnalisation des formateurs d'adultes. -
Young people and migration: what mobilities? What anchoring?
The place of family ties and intergenerational relations
L’analyse de la tension entre la mobilité géographique et l’ancrage territorial dans les parcours d’insertion sociale des jeunes est au coeur de cet appel de texte pour un numéro spécial de la revue Enfances, familles, générations. Nous invitons plus précisément à explorer la place des liens familiaux et des relations intergénérationnelles sur les parcours de mobilité-ancrage des jeunes. -
Créteil
Apprendre, enseigner, chercher en ligne : entre injonctions et opportunités
L’usage des TICE dans l’enseignement, la recherche et l’apprentissage peut prendre des formes diverses, plus ou moins soumises à des logiques institutionnelles contraignantes, plus ou moins ouvertes aux expérimentations et à des modes d’appropriations diversifiés. En nous appuyant sur des expérimentations en cours et sur les apports de diverses recherches sur le sujet, nous nous proposons d’explorer au cours de cette journée quelques lignes de tensions, parfois de brouillage, mais aussi de possibles complémentarité, entre : dispositif de formation « présentiel » et « à distance » ; processus de « formalisation » et de « déformalisation », de « mixage » des pratiques avec l’usage des NTIC ; entre les temporalités, plus ou moins contraintes, personnelles et professionnelles de l’activité ; entre les rôles d’apprenant, de chercheur, d’accompagnateur (qui accompagne qui ?). -
Rabat
Role of good practices and prospective studies in improving the quality of education systems
Dans un contexte international orchestré par un savoir en perpétuel renouvellement, nul ne peut contester aujourd'hui le fait que l’instauration d’un développement global durable de la société, est subordonnée à la disponibilité de ressources humaines qualifiées et aptes à produire continuellement le renouveau et à innover, afin de permettre à leurs pays de se mettre au diapason des changements rapides que connait le monde moderne, sans cesse, dans tous les domaines. Ceci, impute à toutes les composantes des systèmes éducatifs, sans nul doute, la lourde responsabilité de l'examen continu de ses politiques, stratégies et méthodes de fonctionnement et ce, afin qu’ils puissent réagir rapidement aux exigences posées. Ce qui fait surgir la problématique de la qualité de ces systèmes, puisque celle-ci dans son simple et usuelle acception n'est que la capacité à répondre aux besoins des bénéficiaires du service fourni. -
Nanterre
Nouveaux regards sur les étudiant(e)s
Dans le cadre des manifestations du RESUP (Réseau d’étude sur l’enseignement supérieur)1cette journée d’étude a pour objectif de rassembler les jeunes chercheurs et chercheurs ayantexplorés, récemment, la thématique des étudiant(e)s et de leurs études. -
Paris
Conference, symposium - Education
Émergence, applications didactiques et pédagogiques
À la suite de la parution de la loi de février 2005 « Pour l’égalité des droits et des chances, la participation et citoyenneté des personnes handicapées » et des nombreux décrets d’application qui ont suivi, la question de l’accessibilité pédagogique a d’abord été abordée sous l’angle de la création de dispositifs, tels que les Ulis en collèges et lycées ou encore les MDPH, puis envisagée sous l’aspect de la scolarisation des élèves en situation de handicap.L’ISP-Faculté d’Éducation s’intéresse aux situations vécues par les enseignants en classe « ordinaire » lorsque ceux-ci doivent adapter les supports, les démarches, les exigences pour des élèves ayant des besoins plus spécifiques. Peut-on définir et stabiliser le concept d’accessibilité pédagogique ? De la différenciation à l’accessibilité pédagogique, en passant par l’adaptation et l’ingénierie adaptée comment définir les termes ? Ce colloque permettra la confrontation des modèles émergents autour du concept d’accessibilité pédagogique, en prenant en compte les expérimentations et les points de vue de chercheurs en sciences de l’éducation, venus d’horizons différents, français et étrangers. -
Observatoire national de l’enfance en danger (ONED) Call for proposals 2012
Comme chaque année le Conseil scientifique de l’ONED et le Conseil d’administration du GIPED proposent un appel d'offres ouvert et un appel d'offres thématique. Le sujet 2012 porte sur « la place de l'enfant au centre de la prise en charge et l'implication des parents dans les pratiques professionnelles de protection de l'enfance ». -
Paris
Université d'Île-de-France: towards a corpus of oral archives?
40th anniversary of university, study day
Journée d'étude « Université d'Ile-de-France : vers un corpus d'archives orales ? » co-organisée par la Chancellerie des universités, l'Université Paris 13 et la Cité des mémoires étudiantes, le 16 mars 2012 à la Sorbonne dans le Grand Salon. -
Marseille
Approches comparatives de l’organisation des contenus et des formes de l'étude ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles
Le Troisième colloque international de l’Association pour des recherches comparatistes en didactique aura lieu à Marseille, du 9 au 12 janvier 2013. Le thème de ce colloque est : « Savoirs, compétences, Approches comparatives de l’organisation des contenus, et des formes, de l'étude ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles »Pour toutes les informations et pour proposer le résumé d’une proposition de communication, vous pouvez aller sur le site : http://arcd2013.sciencesconf.org/ -
Paris
Conference, symposium - Sociology
Le colloque international « la médiatisation de l'évaluation » aura lieu les 15 et 16 mars à l'Assemblée nationale à Paris. Les inscriptions sont ouvertes et sont traitées dans l'ordre d'arrivée, dans la limite des places disponibles. L'inscription se fait en ligne sur le site web http://www.evalmedia2012.fr/ où l'on trouve les détails du colloque (programme, lieu, comités, tarifs,…). La conférencière invitée Wendy Espeland (Northwestern University) ouvrira le colloque. Suivront 16 présentations regroupées en quatre sessions: 1) l'évaluation à l'épreuve des médias informatisés ; 2) des sujets aux institutions, valeurs de l'évaluation ; 3) les classements et le faire-savoir médiatique ; 4) les mesures des médias. -
Porto Alegre
Conference, symposium - Education
Professional groups. Education, work and knowledge
O IV colóquio internacional "Grupos profissionais. Educação, trabalho e conhecimento [GP_etc]" / I seminário internacional "Formação inicial de profissionais de ajuda" terá lugar na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP), nos dias 8 e 9 de março de 2012. A iniciativa é organizada pelo Centro de Investigação e Intervenção Educativas da FPCEUP (Portugal). -
Paris
Valorisation de la thèse (2012)
Atelier 2012 de Humanitudes
L'équipe Humanitudes annonce la deuxième année de l'atelier « valorisation de la thèse ».
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