Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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Strasbourg

Colloque - Ethnologie, anthropologie

L’apport scientifique néerlandais à l’anthropologie structurale

De J.P.B. de Josselin de Jong à C. Lévi-Strauss

Ce colloque souhaite mettre en miroir l’anthropologie structurale néerlandaise et celle française par un retour réflexif sur l’apport de deux de leurs représentants les plus importants : J.P.B. Josselin de Jong et C. Lévi-Strauss. L’apport scientifique de ce dernier anthropologue est considérable et il est célébré dans bien des ouvrages comme le père ou le fondateur du structuralisme en anthropologie. L’anthropologue et linguiste néerlandais Jan Petrus Benjamin de Josselin de Jong (1886-1964) est ainsi lui aussi une des figures majeures de l’anthropologie structurale. Ses écrits restent aujourd’hui cantonnés dans quelques rares bibliothèques et, contrairement à la France avec Lévi-Strauss, aucun éditeur néerlandais grand public ne s’est emparé des textes de grande qualité de cet ethnologue pour leur donner une existence moins confidentielle.

Paris

Informations diverses - Études des sciences

Forum des blogueurs scientifiques

Le premier rassemblement fédérateur du phénomène blog dans la communauté scientifique

À l’affût des tendances, Forum LABO & BIOTECH suit de près l’activité des blogs et a décidé de fédérer rédacteurs et lecteurs lors du premier forum des blogueurs scientifiques le mardi 3 juin de 13h30 à 17h00. Rassembler la communauté scientifique francophone, encourager la vulgarisation de la science sur le net, démystifier le phénomène blog et apprendre aux internautes comment créer leurs blogs, tels sont les objectifs de ce forum, premier du genre en France.

Villeurbanne

Informations diverses - Études des sciences

Les Boutiques des sciences

Rencontre, Lyon, 27 mars 2008, 19h

Paris

Colloque - Pensée

Langage, connaisssance, action

Ce colloque a pour but d'explorer un certain nombre de problématiques fondamentales concernant l'articulation entre ces trois concepts philosophiques majeurs. Pour cela, il confrontera des positions relevant tout de la philosophie morale et politique, que de la philosophie analytique ou de la philosophie des sciences et de la connaissance.Il s'agira ainsi de favoriser le rapprochement entre des approches trop souvent considérées comme rivales ou incompatibles, et ce afin de mettre en lumière les enjeux fondamentaux qui sous-tendent les relations entre langage, connaissance et action, aussi bien dans la philosophie contemporaine que dans l'histoire de la philosophie.

Appel à contribution - Études des sciences

Techno- : revue Tracés, n°16

Techno-, le préfixe s’immisce dans notre langue et crée des néologismes qui sont désormais légion : technologies de l’information et de communication (TIC), nanotechnologies, biotechnologies, technocraties, technostructures, technosciences, musiques techno et électroniques, etc. À l’occasion de son numéro 16, la revue Tracés se consacre à la question des techniques et des technologies (des plus rudimentaires, aux plus élaborées). Nous souhaiterions saisir les techniques non pas tant comme une substance ou un concept stables, que comme une interface qui, située à l’intersection de l’homme et de la nature, établit entre eux un rapport dynamique et peut-être constituant. Le principal objectif que se fixe ce numéro est de s’interroger précisément sur les rapports (jonctions ou disjonctions, soudures ou ruptures, continuités ou discontinuités) entre l’homme et la machine, quitte à cerner des chevauchements et des hybridations.

Plozévet

Colloque - Épistémologie et méthodes

Histoire et actualité de la Recherche coopérative sur programme de Plozévet

Les grandes enquêtes pluridisciplinaires des années 60-70 en France : bilans et perspectives

Ce colloque, prenant prétexte d’un retour sur les Recherches coopératives sur programme (RCP) des années soixante – soixante-dix, en particulier sur celle de Plozévet, entend contribuer à l’histoire des sciences humaines et sociales, au regard des questions qu’elles se posaient alors et de celles qu’elles se posent aujourd’hui. Il vise aussi à interroger les formes scientifiques qu’elles préconisaient, au regard de celles qui se sont développées depuis. Ces travaux sont-ils révélateurs, voire moteurs de transformations dans les approches des sciences humaines et sociales ? Impliquant des disciplines parfois très éloignées les unes des autres, et instituant l’obligation d’interdisciplinarité, ont-elles permis l’émergence de nouvelles problématiques et méthodes, des approches novatrices et des coopérations pérennes ?

Villeurbanne

Journée d'étude - Études des sciences

Mises en récit de la technique

Dans le cadre du cluster 14 de la région Rhône-Alpes, l’équipe STOICA (EA LEPS 4148) organise une journée d’étude consacrée aux « Mises en récit de la technique ». À l’heure où la forme narrative attire toutes les attentions, suscitant de nouvelles approches et de nouvelles interrogations, nous nous intéresserons de plus près aux récits concernant la technique. Cette journée est l’occasion de convier plusieurs chercheurs, de disciplines différentes, autour d’un objet de recherche qui fait sens dans une école d’ingénieurs.

Pessac

Colloque - Études des sciences

Constructions identitaires et dynamiques transnationales : dialogues disciplinaires

Printemps de la Maison des sciences de l'homme d'Aquitaine

La Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine inaugure en 2008 une série de manifestations scientifiques d’envergure, dont l’objectif principal est la mise en exergue de sa vocation interdisciplinaire, interuniversitaire et internationale dans le domaine des sciences humaines et sociales.

Bordeaux

Appel à contribution - Géographie

Espaces d'enfermement, espaces clos

Sixième journée de la géographie, approches pluridisciplinaires

À l'occasion de sa sixième édition, l'association Doc'Géo (avec la collaboration de la MSHa, de l'UMR ADES CNRS 5185 et de l'École doctorale Montaigne Humanités) organise un colloque autour des espaces d'enfermement et des espaces clos. L'enfermement n'est pas une simple co-présence d'individus dans un espace restreint, c'est bien une situation et un contexte spatial. Cette journée sera l’occasion de confronter diverses approches disciplinaires, avec un souci particulier porté aux espaces clos et à la spatialité de l’enfermement. Quelles en sont ces représentations ? Quels sont les enjeux (scientifiques) de l'enfermement ? Quels sont les acteurs de ces espaces ? Les espaces clos sont-ils subis ? choisis ? évités ? Faut-il développer des approches particulières pour les étudier, pour les mettre en mots, en récits ou en images ? Comment y « faire du terrain » ?

Nanterre

Journée d'étude - Sociologie

Des différentes manières de faire l’histoire de la sociologie

L'objet de cette journée d'études est de discuter des différentes manières possibles de faire l'histoire de la sociologie. Cette réflexion s’efforcera de montrer, à partir de deux cas, que l’histoire conventionnelle donnée dans les manuels occulte, non seulement, les conditions dans lesquelles sont élaborées les corpus de connaissances mais aussi les controverses qui sous-tendent la sélection et la mise en cohérence des énoncés qui ont été retenus. L’histoire ainsi faite laisse dans l’ombre des pans entiers de la production sociologique et dissimule les conditions effectives de la production des analyses de sciences sociales.

Paris

Séminaire - Ethnologie, anthropologie

Cultures du regard et milieux ambiants

Le regard de l’anatomiste

L’objectif de ce séminaire est d’aborder les questions de culture visuelle et, plus généralement, de culture de la perception, en mettant l’accent sur la manière dont s’établissent mais aussi dont se transforment des « cultures du regard et de la perception » au sein d’une société donnée. On se proposera d’étudier ainsi la manière dont peuvent être abordées, dans une perspective essentiellement anthropologique, des formes de perception et de compétence visuelle spécifique, qui s’élaborent et se trouvent investies dans des contextes sociaux et culturels particuliers dont ils ne sauraient être dissociés. Nous voudrions aborder ainsi, au cours de ce séminaire, l’ensemble de questions que pose un tel objet d’étude – sur le plan méthodologique comme sur le plan conceptuel.

Lyon

Colloque - Épistémologie et méthodes

L'écriture de l'histoire… et de la préhistoire d'hier à aujourd'hui

Colloque organisé à Lyon du 14 au 16 mai 2008

Le passé de l’historien se construit dans le présent. C’est une construction, et une construction scripturaire. C’est pourquoi l’histoire, disait Michel de Certeau dans L’écriture de l’histoire, est « historiographie ». À ce titre, on peut dire la même chose de la préhistoire. Comme pour l’histoire, le passé que construit le préhistorien varie, en fonction du présent dans lequel il le construit. Ce colloque, organisé dans le cadre du CEROR (Centre d’Étude et de Recherche sur l’Occident Romain) par Sophie A. de Beaune et Michel Debidour, professeurs à l’Université Jean Moulin Lyon 3, a pour vocation à réunir préhistoriens et historiens autour d’un thème de réflexion commune : l'influence du contexte idéologique, politique, religieux… sur nos pratiques et nos interprétations en archéologie et en histoire.

Paris

Journée d'étude - Sociologie

Vies et morts des productions savantes

Comment étudier sociologiquement la carrière des références théoriques ?

De nombreuses recherches en sciences sociales doivent aborder, à un moment ou un autre, des formes indigènes d'appropriation et de restitution de références savantes. Face à ces appropriations diverses, le chercheur est souvent contraint de recourir à une forme de bricolage méthodologique à partir des différents outils conceptuels à sa disposition (« effets », « usages », « influence », « circulation », etc.) empruntés à des traditions théoriques hétérogènes (sociologie des sciences, histoire des idées, études de réception, sociologie des intellectuels). Cette journée d’étude, destinée en priorité aux jeunes chercheurs (doctorants ou jeunes docteurs), se propose ainsi de réfléchir aux méthodes dont nous disposons pour rendre compte des références à des productions théoriques qui peuvent être opérées dans différents contextes, en explorant en particulier quel profit peut être tiré du recours à la notion de carrière, ordinairement réservée à l’étude de trajectoires d'individus.

Madrid

Appel à contribution - Époque contemporaine

Colonisation et savoirs à l'époque contemporaine

Ecole doctorale organisée par l'Ecole française de Rome et la Casa de Velazquez

La Casa de Velázquez et l’École française de Rome organisent du 24 au 28 juin 2008 une session internationale d’études doctorales qui s’adresse à des doctorants, voire à des post-doctorants ayant récemment soutenu leur thèse, travaillant sur les questions coloniales. Ces journées s’intéresseront aux savoirs produits par les pays colonisateurs pour appréhender et transformer les sociétés et les territoires soumis à leur domination. En évaluant le poids des héritages des expériences coloniales de l’époque moderne, elles porteront l’attention sur la constitution de disciplines scientifiques spécifiques et sur le rôle qu’elles ont tenu dans l’élaboration de l’idéologie coloniale.

Paris

Appel à contribution - Éducation

L'éducation nouvelle

Le cosmopolitisme militant du mouvement de l’éducation nouvelle ou l’impossible communauté d’esprits

Appel à contribution pour un numéro thématique de la revue Carrefours de l'Education consacré à l'histoire du mouvement de l'éducation nouvelle.

Paris

Colloque - Études des sciences

Klonaris / Thomadaki : cinéastes, plasticiennes, théoriciennes

Les Trois Lumières, Association de Chercheurs en Etudes Cinématographiques, Université Paris 1, en partenariat avec le CERHEC, Centre d’Etudes et de Recherches en Histoire et Esthétique de Cinéma et avec la participation d'A.S.T.A.R.T.I. pour l'Art Audiovisuel, organisent un colloque autour des cinéastes et plasticiennes Maria Klonaris et Katerina Thomadaki.

Paris

Appel à contribution - Études des sciences

Dictionnaire biographique de la faculté des sciences de Paris (1808-1939)

Un appel à contribution est lancé pour la réalisation du dictionnaire biographique de la faculté des sciences de Paris (1808-1939). Cette coopération est ouverte à tous les historiens, historiens des sciences et chercheurs de toutes les disciplines intéressés.

Gand

Appel à contribution - Représentations

Orientations - Histoire culturelle

Inaugural Conference of the International Society for Cultural History

Dans un colloque - qui signifiera le point de départ de la International Society for Cultural History fondée lors d’un colloque sur l’histoire culturelle à Aberdeen en 2007 - s’attaquera à des questions de définition. A partir des travaux fondamentaux de Catherine Belsey, de Peter Burke, de Lynn Hunt, de Philippe Poirier et de Pascal Ory, le colloque tentera de définir la nature exacte de l’histoire culturelle. Quels disciplines, quels paradigmes constituent « l’histoire culturelle ». A-t-on vraiment besoin de cette étiquette ? Et comment la comprendre ? Y a-t-il des histoires culturelles, « nationales » distinctes (britannique, française, allemande, italienne, …) ? Si oui, comment comprendre ces différences ? Comment peut-on enseigner l’histoire culturelle?

Paris

Colloque - Études des sciences

Perspectives éthiques et philosophiques

Atelier interdisciplinaire sur les Bionanotechnologies. Deux à trois textes seront rapidement présentés par leurs auteurs au début de chaque session et feront ensuite l’objet d’une discussion avec plusieurs répondants issus de diverses disciplines puis avec la salle. Un livret comprenant un résumé des papiers sera disponible sur place. l'atelier est ouvert à tous.

16 nov 2007	21 jan 2008	18 fév 2008
31 mar 2008	14 avr 2008	...

Paris

Séminaire - Époque moderne

Polysémies. Littérature, arts et savoirs de la Renaissance : maîtres-maîtrise

Séminaire de doctorants et jeunes chercheurs 2007-2008 à l'E.N.S.

On s’interrogera sur ce qui fonde l’autorité et la légitimité du maître - excellence, prestige, responsabilité, habileté, pouvoir… - en incluant dans la réflexion la question de la maîtrise de soi dont Du Bellay pleure la perte dans les Regrets et qui lance le sujet dans une quête ardente de lui-même, comme les errances et les circonvolutions Montaigne le montrent par la suite. Modèle à imiter ou à repousser, source du savoir, garant d’une certaine conception de la connaissance, pivot de la réflexion éthique de l’homme sur lui-même, sur ses pouvoirs, ses devoirs et ses limites, la figure du maître semble à sa manière cristalliser les grands thèmes de réflexion de la Renaissance. C’est ce que notre recherche tâchera d’explorer.

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