Calenda

Espace, son, sociétés

Cet appel à participation a pour objet d’enrichir un ouvrage collectif dédié aux relations entre architecture, musique, espace, son et sociétés.

Lyon

Informaciónes varias - Historia

Réception & production de récits de l'histoire nationale

Vous êtes invités à assister au séminaire de recherche du laboratoire « Éducation, cultures et politiques » (ENS, Lyon 2) sur la réception et la production de récits nationaux, perspectives comparatistes en France et dans le monde. Ce séminaire accompagne une recherche quinquennale sur les modalités de réception et de production de récits nationaux par les jeunes de différentes classes d'âge et de différents pays.

Convocatoria de ponencias - Educación

Les archives de la formation des adultes

Cet appel s'adresse à des archivistes et chercheurs en vue de recueillir des contributions qui : - présenteront divers fonds intéressants pour l'histoire de la formation des adultes ; - s'intéresseront aux attentes des chercheurs en matière de classement des archives ; - proposeront des moyens pour améliorer la visibilité et l'exploitation de ces fonds ; - chercheront des solutions pour faciliter le travail des chercheurs.

París

Identité, altérité, réciprocité : pour une approche sensible de la formation, du soin et de l'accompagnement

Ce colloque interuniversitaire est organisé conjointement par l’Université du Québec à Rimouski (UQAR), l’Université Fernando Pessoa de Porto (UFP) et Point d’Appui, institut académiquement affilié à l’Université Fernando Pessoa (PA-IAA/UFP), en partenariat avec la Cité de la Santé (Paris). Il incarne les activités scientifiques du Groupe de Recherche en Approche Somato-Pédagogique de l’Accompagnement (GRASPA) de l’UQAR et du Centre d’Étude et de Recherche Appliquée en Psychopédagogie perceptive (CERAP) de l’UFP et s’inscrit dans le prolongement du « Symposium international en études des pratiques relationnelles » qui a eu lieu à Rimouski en juin 2010. Il offre également une tribune ouverte à des chercheurs invités qui œuvrent sur le terrain ou en institution et se reconnaissent dans le thème du colloque. Intention générale : entendre et comprendre les expériences et conceptions du carrefour identité-altérité-réciprocité pour construire ensemble une approche sensible de la formation, du soin et de l’accompagnement.

Pessac

Jornada de estudio - Sociología

Homophobie et transphobie

IDAHO2011@BORDEAUX

Journée d'étude sur l'homophobie et la transphobie

Limoges

Convocatoria de ponencias - Economía

La gestion de l'eau, défi du XXIe siècle

La Conférence internationale des formations d'ingénieurs et de techniciens d'expression française (CITEF), réseau institutionnel de l'Agence universitaire de la francophonie, organise en collaboration avec l'Univeristé de Limoges et l'Office international de l'eau, un colloque international les 19, 20 et 21 octobre 2011 à Limoges (France) sur le thème : « la gestion de l'eau, défi du XXIe siècle ».

Nantes

Outils pour la formation, l’éducation et la prévention

Plusieurs laboratoires de psychologie et de sciences de l'éducation des Pays de la Loire sont réunis pour l'organisation d'un colloque international mis en place dans le cadre du programme OUFOREP (Outils pour la formation, l’éducation et la prévention). Les inscriptions sont ouvertes jusqu'au 2 mai 2011. Le colloque se déroulera les 6 et 7 juin 2011 à Nantes.

Villetaneuse

Tourisme et apprentissages

Le centre de recherche interuniversitaire EXPERICE (universités Paris 13 et Paris 8) organise un colloque sur le thème : tourisme et apprentissages.

Nantes

Convocatoria de ponencias - Educación

Colloque doctoral international de l'éducation et de la formation

Les doctorants du Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN) de l'Université de Nantes organisent leur première manifestation scientifique. Il s’agit tout d’abord d’une rencontre de personnes, d’une confrontation d’opinions, d’une découverte d’objets de recherche et d’un partage des connaissances. Cette rencontre est aussi une possibilité de valoriser les travaux des doctorants en sciences humaines et sociales et de se tenir au courant de l’actualité scientifique qu’ils portent.

Nanterre

Convocatoria de ponencias - Educación

Crise et / en éducation

Épreuves, controverses et enjeux nouveaux

Le colloque « crise et / en éducation » aura lieu les 28 et 29 octobre 2011 à Nanterre. Vous pouvez déposer une proposition de communication sur le site du colloque jusqu'au 4 avril 2011 : http://colloque-crise-aecse-2011.eu/

París

Jornada de estudio - Educación

Rencontres interculturelles et formation

Cette journée se propose d’interroger le terme « interculturel », qui tend trop souvent à convoquer non pas les individus, mais les cultures et les identités. Les auteurs du dernier numéro d’Éducation permanente affirment au contraire que la rencontre de l’autre radical qu’est l’étranger permet de mieux comprendre – il en constitue le condensé – la rencontre avec l’altérité, c’est-à-dire avec tout « autre », car le défi de toute communication est de se faire avec les désirs de chacun, mais aussi avec ses fantasmes et sa paranoïa.

Valladolid

Convocatoria de ponencias - Lenguaje

Imitation et simulacre dans l'espace francophone

Appel à propositions pour le congrès « Imitation et simulacre dans l'espace francophone », organisé par le département de philologie française et allemande de l'Université de Valladolid, Espagne, du 28 au 30 septembre 2011. Les participants sont appelés à prendre part à des tables rondes thématiques (voir détails dans l'annonce), pour lesquelles il leur est demandé d'envoyer, avant le 15 juin prochain, un résumé (800-1000 mots) de leur intervention, en précisant la table dans laquelle ils souhaitent intervenir. Un texte complet de type article sera publié ultérieurement pour chaque auteur. Les langues de travail et de communication sont le français et l'espagnol.

Rabat

Convocatoria de ponencias - Educación

Quels systèmes d’éducation et de formation pour 2030 ?

Huitième congrès international du management de la qualité dans les systèmes d'éducation et de formation

Des bouleversements énormes touchent l’économie, la société, la politique, la technologie, l’environnement et les valeurs dans tous les pays. Dans un tel contexte mouvant et mouvementé, la capacité d’adaptation et d’anticipation serait le facteur clé de réussite de toute stratégie gouvernementale. Le développement d’une telle capacité est tributaire d’une refonte de l’école pour la rendre capable de produire des ressources humaines pas seulement hautement qualifiées mais également, et surtout, rapidement adaptables au changement de contexte dans lequel elles devront agir. Penser le système d'éducation et de formation dans une perspective de 2030 revient à imaginer des scénarios prospectifs faisant la distinction entre ce qui est purement technique de ce qui a une portée stratégique pour les systèmes d’éducation et de formation et leurs différentes composantes.

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09 jui 2011	10 jui 2011	11 jui 2011
12 jui 2011	13 jui 2011	...

Cerisy-la-Salle

Coloquio - Educación

Ethnotechnologie prospective (2) : apprendre

Alors qu'un premier colloque, en 2009 (publié sous le titre L'empreinte de la technique. Ethnotechnologie prospective, L'Harmattan, 1010) a exploré différents domaines (la mesure, la santé, l’agriculture, les villes, la culture des TIC), celui-ci sera centré plus particulièrement sur l’apprendre: comment apprend-on, individuellement et collectivement? Comment préparer les nouvelles générations aux civilisations futures? Quelles relations entre apprendre, innover et développer? Quels sont, à cet égard, les enseignements que l'on peut tirer des neurosciences, de la biologie, des technologies de l’information et de la communication?

Angers

Jornada de estudio - Educación

L'enseignement de l'histoire des arts. Mises en œuvre et réalités dans les disciplines

Paru au Bulletin officiel n° 32 du 28 août 2008, le texte sur l’organisation de l’enseignement de l’histoire des arts est venu compléter un dispositif d’actions où « la culture artistique » serait partagée par tous les enseignements disciplinaires à l’école, au collège et au lycée. À la veille d’une généralisation de cet enseignement à tous les niveaux de l’école, du collège et du lycée, notre journée d’étude souhaiterait faire un bilan des premières actions menées par des équipes de professeurs volontaires, tirer les enseignements de ces expériences et proposer des perspectives sur plusieurs aspects.

Arras

Jornada de estudio - Educación

Les établissements scolaires « différents » : histoire et fonctionnement actuel, problèmes méthodologiques et épistémologiques

L’équipe Recifes (EA 4520) et l’équipe « Crise - école - terrains sensibles » (CREF -EA 1589) organisent un séminaire doctoral portant sur les recherches en éducation consacrées aux établissements scolaires « différents », c’est-à-dire aux écoles qui à tous les niveaux scolaires sont repérées dans le paysage éducatif comme « alternatives », « expérimentales», ou se réclamant du courant des pédagogies nouvelles. Ce séminaire vise à resserrer les liens entre les chercheurs travaillant dans ce domaine, quels que soient leur statut et leur appartenance disciplinaire, afin de confronter les problématiques, les méthodologies et les approches respectives. Il permettra de dresser un état des lieux de la recherche dans ce domaine dans l’aire francophone, d’initier un réseau de chercheurs, de favoriser la confrontation des problématiques, des méthodes et des approches, de soutenir la diffusion des travaux.

París

Jornada de estudio - Educación

Les référentiels en formation : enjeux, légitimité, contenu et usage

Cette première journée d'étude proposée par la revue Recherche et formation vise à créer un espace de rencontre et d'échange entre chercheurs et formateurs autour d'un dossier de la revue. Cette journée porte sur les référentiels en formation dont les enjeux, les modalités, les usages seront mis en débat entre des contributeurs au numéro 64 de la revue consacré à ce thème, d'autres chercheurs et formateurs et le public présent.

Les âges de la vie et le bien-être : des modèles possibles ?

Lancé en 2007, le Contrat de projet État Région Pays de la Loire en lettres, langues, sciences humaines et sociales regroupe des enseignants-chercheurs des universités de Nantes, Angers et Le Mans. Depuis 2008, un thème transversal est développé au sein de ce réseau : le bien-être. « Les âges de la vie et le bien-être : des modèles possibles ? » est le quatrième colloque organisé par le CPER 10 LLSHS sur cette thématique. Son objectif est de réunir des enseignants-chercheurs et des acteurs sociaux. De nombreuses disciplines seront sollicitées : histoire, psychologie, anthropologie, sociologie, science de l’éducation, géographie, droit, économie, démographie, climatologie, littérature, architecture. De plus, diverses institutions ou associations seront représentées : Éducation nationale, collectivités territoriales, Pôle emploi, AFEV, AIFA, les Prud’hommes, Pôle enfant Cholet …

París

Jornada de estudio - Estudios de las ciencias

Les femmes chimistes en France au XXe siècle

Journée organisée par le Centre de recherche en histoire des sciences et des techniques (CRHST) en collaboration avec le Club d’histoire de la chimie, groupe thématique de la Sociétéchimique de France (CHC-SCF), dans le cadrede l’Année internationale de la chimie sousl’égide de l’IUPAC et de l’UNESCO. À la Cité des sciences et de l'industrie (La Villette).

Yaundé

Convocatoria de ponencias - Educación

Éducation, développement et environnement en Afrique

Revue internationale des sciences humaines et sociales (RISHS)

Ce numéro a l’ambition de contribuer à une réflexion générale sur la problématique de développement durable dans un contexte où les sociétés modernes font face à une série de crises multiformes (politiques, sociales, économiques, environnementales, etc). Le développement durable appelle en effet des réalités connexes rapportées à l’éducation, l’environnement, la gouvernance, le foncier et bien d’autres encore. La compréhension des caractéristiques structurales, culturelles, identitaires, ainsi que des stratégies des groupes et des communautés hétérogènes - qui s’associent dans le développement des activités économiques est nécessaire dans un contexte globalisé où les responsabilités, les liens de propriété et les inégalités sont distribués bien au-delà des capacités d’appréhension de l’individu isolé.

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Convocatoria de ponencias	18 002
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Jornada de estudio	7 629
Seminario	4 274
Informaciónes varias	2 247
Beca, premio y empleo	2 121
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Escuela temática	304
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