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• 29 fév 2008

  Madrid

  Chamada de trabalhos - Época Contemporânea

  Colonisation et savoirs à l'époque contemporaine

  Ecole doctorale organisée par l'Ecole française de Rome et la Casa de Velazquez

  La Casa de Velázquez et l’École française de Rome organisent du 24 au 28 juin 2008 une session internationale d’études doctorales qui s’adresse à des doctorants, voire à des post-doctorants ayant récemment soutenu leur thèse, travaillant sur les questions coloniales. Ces journées s’intéresseront aux savoirs produits par les pays colonisateurs pour appréhender et transformer les sociétés et les territoires soumis à leur domination. En évaluant le poids des héritages des expériences coloniales de l’époque moderne, elles porteront l’attention sur la constitution de disciplines scientifiques spécifiques et sur le rôle qu’elles ont tenu dans l’élaboration de l’idéologie coloniale.

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• 12 mar 2008

  13 mar 2008

  14 mar 2008

  Lyon

  Colóquio - Educação

  Français, littérature, socle commun

  Quelle culture pour les élèves, quelle professionnalité pour les enseignants

  Au moment où la perspective du socle commun de connaissances et de compétences reconfigure le système scolaire, il apparaît indispensable de repenser clairement la continuité école/collège en cernant les déplacements à la fois nécessaires et possibles en matière d’apprentissage/enseignement du français, qu’il s’agisse de la littérature (et plus largement de la « culture humaniste ») ou de la maîtrise de la langue. Le colloque proposera une approche pédagogique, didactique et sociologique. Il confrontera les situations dans différents pays.

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• 01 mai 2008

  Cambridge

  Chamada de trabalhos - Pensamento

  Joseph de Maistre : reconsidérations / reappraisals

  Cinquième colloque international sur Joseph de Maistre

  Le cinquième colloque international sur Joseph de Maistre tiendra lieu à l'université de Cambridge les 5 et 6 décembre 2008. Tous les sujets sur l’œuvre et la pensée maistriennes peuvent être acceptés ; mais le colloque s’organise surtout autour des nouvelles approches.

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• 23 mai 2008

  Paris

  Jornadas - Educação

  Former les adultes : la nécessaire articulation entre savoir et action

  Autour de l'oeuvre de Gérard Malglaive

  Journée d'échanges et de réflexion autour de l'œuvre de Gérard Malglaive, pionnier de la formation des adultes, promoteur de l'alternance, défenseur d'une pratique pédagogique qui permette aux savoirs pratiques de devenir des voies d'accès aux savoirs théoriques.

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• 12 mar 2008

  13 mar 2008

  11 mar 2008

  Paris

  Colóquio - Época Contemporânea

  L'État et l'éducation

  Le décret du 17 mars 1808 organisant l’Université impériale et lui confiant exclusivement l’enseignement public dans tout l’empire, est un des textes fondateurs du système éducatif français. Il a créé le corps enseignant public et établi, à travers lui, le contrôle de l’État sur l’instruction, donné à l’institution scolaire son unité, son organisation territoriale et son encadrement régional (académies, recteurs et inspecteurs d’académie), ses grades (le baccalauréat) et distinctions honorifiques, son système de formation et de recrutement des enseignants (l’École normale [supérieure], l’agrégation).

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• 01 mar 2008

  Amiens

  Chamada de trabalhos - Educação

  Communication et apprentissage instrumenté en réseaux

  Analyse d’interactions et de productions lors d’activités d'apprentissage instrumentées. Analyse des outils et des dispositifs de communication. Rôles, pratiques et discours d'acteurs. Méthodologies d'analyse et modalités de traitement des données recueillies. Analyse de politiques éducatives, enjeux et incidences de l'internationalisation éducative.

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• 10 mar 2004

  Paris

  Jornadas - Época Moderna

  Les hommes et les femmes de l’Université : deux siècles d’archives

  Le décret du 17 mars 1808 qui organise l’Université impériale créée par la loi du 10 mai 1806 marque la naissance du premier corps enseignant public et laïc, réduit jusqu’à la Troisième République aux administrateurs et enseignants des facultés et des établissements secondaires publics. À la veille du colloque international L’État et l’éducation, 1808-2008 organisé à la Sorbonne par l’UMR 8596-Centre Roland Mousnier (Université Paris IV-Sorbonne), l’UMR 8529 IRHiS (Université Charles de Gaulle-Lille 3) et le Service d’histoire de l’éducation (INRP-ENS) , les Archives nationales proposent une journée d’études consacrée aux hommes et aux femmes de l’Université. Des regards croisés d’archivistes et d’historiens permettront de faire le point sur les sources d’archives, l’état des classements et des instruments de recherche, les approches méthodologiques et les travaux de recherche récents ou en cours.

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• 01 avr 2008

  Paris

  Chamada de trabalhos - Educação

  L'éducation nouvelle

  Le cosmopolitisme militant du mouvement de l’éducation nouvelle ou l’impossible communauté d’esprits

  Appel à contribution pour un numéro thématique de la revue Carrefours de l'Education consacré à l'histoire du mouvement de l'éducation nouvelle.

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• 29 fév 2008

  Créteil

  Chamada de trabalhos - Sociologia

  Les métiers de la formation : approches sociologiques

  Journée(s) d'étude, Organisée(s) par l'ERTe REV de l'université Paris 12 & le RT1 de l'AFS

  Les métiers de la formation sont l’objet d’une attention sociologique constante depuis les années 1960, or ces travaux sont rarement mis en relation et discutés. Cette journée d’étude entend donner l’occasion de comparer les résultats de recherches et les perspectives théoriques mises en œuvre. S’inscrivant dans une sociologie de la dynamique des groupes professionnels, attentive aux dimensions historiques, elle est ouverte à une diversité d’approches, aussi bien celles qui relèvent de la sociologie de la stratification, des curricula, de l’activité de travail, du genre que, pour ne citer qu’elles, des identités professionnelles.

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• 30 avr 2008

  Paris

  Chamada de trabalhos - Estudos das Ciências

  Dictionnaire biographique de la faculté des sciences de Paris (1808-1939)

  Un appel à contribution est lancé pour la réalisation du dictionnaire biographique de la faculté des sciences de Paris (1808-1939). Cette coopération est ouverte à tous les historiens, historiens des sciences et chercheurs de toutes les disciplines intéressés.

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• 14 mai 2008

  Nanterre

  Jornadas - Educação

  Innovations pédagogiques et expérimentations sociales en terrain sensible

  Quels enjeux?

  Cette journée sera l'occasion de mener une réflexion collective autour de la thématique de l'innovation et de l'expérimentation en terrain sensible. Sous l'angle de ces thématiques seront notamment abordées des questions de la relation ville-école, de l'engagement et la mobilisation des jeunes, des dispositifs artistiques en terrain sensible. Cette journée s'adresse aussi bien aux acteurs associatifs, aux chercheurs, aux cadres territoriaux, aux étudiants ou à tout professionnel travaillant en terrain sensible.

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• 01 mar 2008

  Chamada de trabalhos - História

  Femmes et médias

  Appel a communication pour la revue Le temps des médias

  Quel a été le rôle des médias dans le mouvement d'émancipation des femmes? Ce dossier de la revue Le Temps des médias se posera la question en étudiant tous les types de médias et en examinant toutes les périodes historiques.

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• 28 fév 2008

  Lyon

  Chamada de trabalhos - Educação

  Sélection, circulation et usages des connaissances dans les politiques d'éducation et de formation

  L’analyse des politiques d’éducation et de formation conçues comme des politiques publiques a jusqu’ici largement porté sur la déclinaison, dans le champ de l’enseignement scolaire, de « grandes orientations » déjà analysées pour d’autres secteurs : modernisation des pratiques administratives, déconcentration des services, décentralisation des décisions et des interventions, montée en charge de l’évaluation ex post, développement de la contractualisation, multiplication des partenariats... Appel à communications pour un séminaire, Lyon, 26-29 juin 2008.

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• 31 mar 2008

  Montpellier

  Chamada de trabalhos - Linguagem

  Enfance(s) et plurilinguisme

  Colloque jeunes chercheurs

  Dans un environnement plurilingue, l’appropriation de plusieurs langues et/ou variétés de langues par les enfants dans des contextes variés représente de nombreux défis de recherche et des enjeux pluridisciplinaires, tant en linguistique qu'en psychologie, ou encore en sociologie, en anthropologie…

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• 03 avr 2008

  04 avr 2008

  05 avr 2008

  Bordéus | Pessac

  Colóquio - Idade Média

  Le Moyen Âge en jeu

  Le Moyen Âge en jeu, quatrième colloque international et pluridisciplinaire de l’association Modernités médiévales, se déroulera cette année du 3 au 5 avril, à Bordeaux et Pessac, sous l’égide du Centre LAPRIL de l’Université Michel de Montaigne – Bordeaux IIII. Plus de trente intervenants français et étrangers développeront une réflexion pluridisciplinaire sur les fonctions sociales, idéologiques, pédagogiques ou esthétiques des jeux médiévalisants. Ce sont des chercheurs (en histoire, en anthropologie et sociologie, en lettres, langues et musicologie, ou en sciences de l’éducation) ou des conférenciers non universitaires : médecin psychiatre, journaliste, conservateur de musée, médiateur du patrimoine.

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• 23 jan 2008

  Bonneuil-sur-Marne

  Informações diversas - Educação

  L'accompagnement à la scolarité

  Rencontre-débat autour de l'ouvrage "L'accompagnement à la scolarité"

  Le CRDP (Centre Régional de Documentation Pédagogique) et l'IUFM (Institut de Formation des Maîtres) de l'académie de Créteil proposent une rencontre-débat autour du livre "L'accompagnement à la scolarité", édité par le CRDP de l'académie d'Amiens, en présence de certains des auteurs (Bernard Bier, E. Mangado, J. Bravo-Garcia, R. Jammes, J-M. Le Bail).

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• 04 mar 2008

  Montpellier

  Chamada de trabalhos - Educação

  Manuels scolaires : conformités et créativités

  Quatrième journée Pierre Guibbert sur les manuels scolaires

  Les manuels scolaires doivent être conformes aux textes officiels tout d'abord, aux progrès des connaissances et aux idéologies dominantes, aux « modes » en pédagogie et en didactique et aux besoins d'une société.Mais ils sont tenus aussi par les conditions d'édition (économiques, techniques…), les besoins de fonctionnement des utilisateurs (maîtres, élèves, parents…), avec une notable variété selon les niveaux (enseignement élémentaire et, dans le secondaire, collège aux manuels « gratuits » bien avant ceux des lycées généraux, polyvalents, technologiques et professionnels), et les disciplines ! Toutes ces contraintes n'empêchent pas un usage non conforme des manuels, faisant la preuve des capacités créatives des maîtres et des élèves, comme le signalent les récits des usagers, mais aussi les graffitis, les parodies, etc.

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• 29 jan 2008

  Vandœuvre-lès-Nancy

  Colóquio - Educação

  Aujourd'hui l'école de demain

  Les 6èmes rencontres Démocr@TICs

  Comme chaque année, la Ville de Vandœuvre-lès-Nancy, ville internet 5@, organise les 6èmes Rencontres Internationales du Net, les Rencontres Démocr@tics, le mardi 29 janvier 2008. Le thème retenu cette année est « Aujourd’hui, l’école de demain ».

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• 31 mar 2008

  Chamada de trabalhos - Educação

  Systèmes éducatifs des pays nordiques et politiques éducatives

  Appel à contributions pour la revue « Nordiques »

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• 15 fév 2008

  Albi

  Chamada de trabalhos - Sociologia

  Le développement durable de l'école au campus

  Enjeux pédagogiques et pratiques sociales. Former comprendre, agir et faire vivre

  Organisation d'un colloque international les 25-27 juin 2008 au centre universitaire d'Albi, sur les pratiques sociales en matière d'éducation au développement durable dans les établissements d'enseignement général, technique, agricole et dans les établissements d'enseignement supérieur. L'enjeu est de croiser les regards et les réflexions, en créant un espace de rencontre entre communauté scientifique, communauté éducative, associations et institutions en charge de projets de développement durable. Une large place sera faite aux retours d'expérience, autour des outils et des ressources mobilisés, des objectifs poursuivis, mais aussi des contraintes rencontrées. En particulier, les enjeux de l'évaluation et les conditions de pérennisation seront interrogés.

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