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• 01 jui 2009

  Saint-Denis

  Jornada de estudio - Sociología

  Pratiques communicationnelles dans les dispositifs d'enseignement à distance : Quelles compétences à l'œuvre ?

  Journée d'études, Paris-8, 1er juillet 2009, 9h30Cette journée posera la question des compétences et habiletés à l'œuvre autour des pratiques communicationnelles liées aux dispositifs d'enseignement à distance. Plusieurs facteurs spécifiques sont peut-être aujourd'hui à fédérer dans une perspective communicationnelle afin de rendre compte de l'importance de ces pratiques sur lesquelles reposent les échanges entre les différents types d'acteurs en présence, mais aussi la participation de chacun ou encore le tutorat. Cette journée posera la question des compétences à l'œuvre autour des pratiques communicationnelles liées aux dispositifs d'enseignement à distance. Plusieurs facteurs spécifiques sont peut-être aujourd'hui à fédérer dans une perspective communicationnelle afin de rendre compte de l'importance de ces pratiques sur lesquelles reposent les échanges entre les différents types d'acteurs en présence, mais aussi la participation de chacun ou encore le tutorat. {{Accès libre et gratuit sur réservation}} {{(obligatoire)}} francoise.paquienseguy@univ-paris8.fr

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• 15 sep 2009

  Courtrai

  Convocatoria de ponencias - Geografía

  Migration, identités interculturelles et/en espaces frontaliers (XIXe et XXe siècles)

  Le Centre d’histoire des relations interculturelles (CHIR) de la K.U.Leuven, Campus Kortrijkorganise un colloque international sous le titre « Migration et identités interculturelles et/enespaces frontaliers (XIXe et XXe siècles) » du 27 au 29 mai 2010 à Kortrijk (Courtrai) en Belgique. Dans notre monde globalisé, caractérisé par des structures géopolitiques et sociales de plus en plus complexes, les phénomènes de migration sollicitent une réflexion nuancée et approfondie sur la manière dont les communautés migrantes construisent, en interaction avec les sociétés d’accueil, des identités nouvelles que l’on peut qualifier comme «interculturelles».

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• 12 jui 2009

  París

  Beca, premio y empleo - Sociología

  Maître de conférences en sciences de l'éducation

  Poste à pourvoir à l'Institut Catholique de Paris

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• 28 mai 2009

  París

  Seminario - Sociología

  Dispositifs Educatifs Socialisation Inégalités (DESI)

  Séminaire de recherche, Paris, jeudi 28 mai et jeudi 11 juin, de 16h à 18h

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• 19 jui 2009

  París

  Convocatoria de ponencias - Historia

  L'éducation spécialisée au Maghreb avant et après les indépendances

  À l’heure où les études coloniales se développent de manière féconde, cherchant à dépasser les enjeux de mémoire au profit d’une histoire des territoires, des administrations, des économies et des sociétés, le CNAHES (Conservatoire national des archives et de l’histoire de l’éducation spécialisée) a souhaité consacrer sa journée d’étude annuelle à l’éducation spécialisée au Maghreb au XXe siècle. Menée en partenariat avec l’université Paris 8, elle sera l’occasion de questionner un domaine jusque-là peu exploré.

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• 18 jui 2009

  19 jui 2009

  París

  Coloquio - Etnología, antropología

  Les modèles de la petite enfance en histoire et en anthropologie

  Historiens et anthropologues paraissent converger vers l’idée que, dans le temps et l’espace, plusieurs systèmes de représentations de l’enfance se sont constitués. Selon les contextes, l’enfance peut être analysée au regard de différents modèles dont celui de l’enfant du lignage, de l’enfant de la Nation ou de l’enfant comme personne. Tendons-nous vers un modèle unique de l’enfance, alors que l’histoire, la sociologie, la démographie et l’anthropologie font valoir une combinaison de différents modèles, tant dans les consciences que dans les modes d’organisation sociale ?

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• 01 jui 2009

  Convocatoria de ponencias - Educación

  L'éducation nouvelle ou la théorie à l'épreuve de la réalité éducative

  Revue Recherches et Éducations

  Un appel à contribution est lancé pour un numéro thématique de la revue « Recherches et Éducations » autour de l'histoire du mouvement de l'Éducation nouvelle. Champ de recherche particulièrement fécond ses dernières années, ce projet souhaite aborder plus spécifiquement la question de la cohérence entre « pratique et théorie » au sein de ce mouvement de réforme de l'enseignement au cours du XXe siècle.

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• 12 mai 2009

  22 jui 2009

  París

  Seminario - Representaciones

  Les politiques éducatives en matière artistique et culturelle

  Généalogie et perspectives actuelles (XVIIIe - XXIe siècle)

  Ce séminaire de recherche, co-dirigé par Dominique Poulot (Paris I, professeur) et Jean-Miguel Pire (EPHE, chercheur) et coordonné par Nicolas Idier (Haut Conseil de lÉducation Artistique et Culturelle, chargé d’études), a pour ambition d’ancrer la réflexion actuelle autour de l’enseignement des arts dans le temps long de l’histoire et celui du partage d’expériences avec des professionnels, afin de dégager une base de références historiques et sociologiques, voire pratiques, à destination des acteurs culturels et éducatifs ainsi que des chercheurs.

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• 15 oct 2009

  París

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Édition et Université, XIXe-XXIe siècle

  Ce colloque se propose d'interroger les relations multiples qui unissent le monde éditorial et le monde universitaire depuis le début du XIXe siècle, au travers d'analyses s'intéressant aux modes et aux conditions de productions, aux acteurs et aux pratiques, aux formes et aux effets de cette relation sur les deux espaces envisagés.

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• 15 jui 2009

  Convocatoria de ponencias - Estudios de las ciencias

  Les systèmes d'enseignement à l'heure de la globalisation

  Institutions, programmes, publics. Transeo dossier n°2

  Appel à communication de la revue électronique Transeo : dossier n°2, « Les systèmes d'enseignement à l'heure de la globalisation. Institutions, programmes, publics ». http://www.transeo-review.eu/. S’inscrivant au cœur des préoccupations de la revue, le dossier s’intéresse à des phénomènes transnationaux tels que la mobilité des étudiants et des universitaires, la fabrique des savoirs et la circulation des biens symboliques ou encore la formation des élites internationales.

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• 27 avr 2009

  Louvain-la-Neuve

  Coloquio - Historia

  Les mobilités étudiantes entre XIXe et XXIe siècles

  Attentes des acteurs, dispositifs de mise en œuvre, impacts sur les sociétés d’envoi. Deuxième journée d’histoire des universités

  La mobilité fait partie de l’imaginaire universitaire et renvoie à une image sans doute plus rêvée que réelle d’une université médiévale souvent idéalisée. Il n’en reste pas moins que cette référence est souvent convoquée pour expliciter et promouvoir un phénomène fondamentalement contemporain : l’explosion des mobilités académiques au cours de l’époque contemporaine. La structuration générale de la journée intègre à la fois cette dimension géographique – et culturelle, voire de niveaux de développements – et la dimension intellectuelle et disciplinaire, les analyses de cas d’époque et de zones géographiques différenciées apportant chacune leur éclairage propre sur le phénomène et son évolution.

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• 30 jui 2009

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Universités, universitaires et relations internationales de la Renaissance à la fin de la deuxième guerre mondiale

  La revue électronique Les Cahiers de Framespa (éditée par l’UMR 5136- CNRS/Université de Toulouse II) prépare pour l'automne 2010 un numéro spécial intitulé Universités, universitaires et relations internationales de la Renaissance à la fin de la deuxième Guerre mondiale.

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• 15 mar 2009

  Montpellier

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Manuels scolaires en usage et usages des manuels

  Les manuels se caractérisent par la diversité et la convergence de leurs formes et de leurs contenus, mais aussi de leurs usages, en fonction des temps, des lieux, des matières enseignées, des types et des âges des élèves, des objectifs des enseignants et de ceux des textes officiels… Cette journée d'étude veut s'intéresser aux problèmes de leurs usages. D'une part à la variabilité de leur diffusion : qu'est-ce qui assure leur pérennité, leur succès, leur échec, leur renouvellement, en relation ou en dehors des prescriptions officielles ?D'autre part à la variabilité de leurs usages… Sans oublier les usages imprévus ou non conformes… Les travaux portant sur des manuels d’époques antérieures à la nôtre et (ou) d’autres pays seront les bienvenus.

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• 15 mar 2009

  Villeneuve-d'Ascq

  Convocatoria de ponencias - Educación

  École(s) et culture(s) : quels savoirs ? Quelles pratiques ?

  Symposium international

  Appel à contributions pour une rencontre qui vise à croiser des modèles théoriques et des outils méthodologiques issus de la recherche en psychologie de l'apprentissage et en didactique pour interroger la notion de culture dans ses différentes variations et ses rapports complexes avec les apprentissages.

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• 09 fév 2009

  París

  Jornada de estudio - Pensamiento

  Table-ronde autour des Cours littéraires de l'École normale de l'an III

  Leçons de Garat, Sicard, La Harpe, Bernardin de Saint-Pierre

  Dès l'origine l'École normale fut un lieu de confluence entre scientifiques et littéraires. Au premier semestre 1795, des cours magistraux y furent prononcés en lettres — au sens large du terme : réflexions de Garat sur les mécanismes de l'entendement, remarques de l'abbé Sicard sur le langage, cours d'histoire littéraire de La Harpe et propos de Bernardin de Saint-Pierre sur la morale. Les débats très vivants qui ont suivi les conférences de l'an III viennent éclairer nombre de problèmes rencontrés par la pédagogie révolutionnaire, lesquels sont encore, pour une bonne part, d'actualité.

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• 31 déc 2008

  Beca, premio y empleo - Sociología

  Les conditions de vie des étudiants

  Concours de l'Observatoire national de la vie étudiante

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• 09 déc 2008

  03 fév 2009

  17 mar 2009

  París

  Seminario - Época contemporánea

  L'image dans l'histoire de la formation des adultes (2008-2009)

  Séminaire du gehfa sont consacrés à la thématique de l'image dans l'histoire de la formation des adultes. Ils n’ont pas vocation à dresser une fresque exhaustive des évolutions de l’utilisation de l’image dans l’histoire de la formation des adultes. Ils seront conçus comme des « arrêts sur image », c’est-à-dire que chaque séminaire sera l’occasion d’étudier en profondeur soit une expérience, soit un problème spécifique. Coordination : Françoise F. Laot

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• 30 jui 2009

  Convocatoria de ponencias - Época contemporánea

  L'image dans l'histoire de la formation des adultes

  Depuis très longtemps, l’image est considérée comme le moyen de faire accéder plus facilement au savoir différentes catégories de personnes d’un niveau d’instruction sommaire. Avant d’illustrer, l’image a une fonction de représentation, par exemple des scènes de la vie religieuse sur les murs des lieux de cultes pour un peuple analphabète. Elle apparaît donc comme un substitut du texte, donnant accès à un savoir sensible, chargé d’émotion.

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• 03 déc 2008

  Saint-Denis

  Informaciónes varias - Sociología

  Les générations futures, responsabilité et précaution

  Conférence-débat. Saint-Denis de La réunion, mercredi 3 décembre, 18h00, Lycée Bellepierre

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• 11 déc 2008

  12 déc 2008

  Sèvres

  Informaciónes varias - Educación

  Éduquer par la diversité en Europe

  Congrès, Sèvres, CIEP, 11 et 12 décembre 2008

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