Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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Tous	45 965
Appel à contribution	18 002
Colloque	10 329
Journée d'étude	7 629
Séminaire	4 274
Informations diverses	2 247
Bourse, prix et emploi	2 121
Cycle de conférences	801
École thématique	304
Appel d'offres	258

1 441 Événements

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Informations diverses - Éducation

Le festival des innovations éducatives

Évènement hybride, c’est à la fois un festival de cinéma, un lieu d’expérimentation et de découvertes sur les innovations éducatives, mais aussi un temps de formation. C’est un moment privilégié de rencontres et d’échanges, un temps de débats sur la manière d’enseigner et de transmettre aujourd’hui. Le nom du festival fait référence à la célèbre formule de John Dewey « Learning by doing ». L’ambition du festival : faire un état des lieux des actions pédagogiques menées dans le monde, les questionner ensemble et se former soi-même en expérimentant des méthodes et des outils pour faire évoluer sa pratique.

Appel à contribution - Éducation

Sciences et technologies : perspectives curriculaires

Revue Recherche en didactique des sciences et de technologies - RDST No 21, 2020

Les contributions attendues se centreront sur des problèmes didactiques des sciences et de la technologie concernant : – la construction des enseignements, leurs fondements et missions et leurs principes organisateurs tels que l’élémentarisation, la progressivité, la flexibilité, l’évaluabilité, la connexité, la différenciation, etc. ; – les interactions curriculum-acteurs (enseignants, élèves, administrateurs, parents, etc.), les processus d’autoprescription ou de co-production, les idées qui guident les actions, la « conscience curriculaire », etc. ; – les chaînes ou les phases relevant des prescriptions à l’évaluation en passant par la mise en œuvre ; – les spécificités de l’organisation des contenus dans l’enseignement général et technologique, l’enseignement professionnel, le long life learning et ceux assurant des formations professionnelles ou professionnalisantes et visant divers niveaux de qualification, mises en œuvre dans des lieux dédiés ou en alternance ; – les caractéristiques, spécificités et articulations des curriculums formels, informels ou non formels.

Lyon | Marseille

Appel à contribution - Sociologie

L'évolution pédagogique en France d'Émile Durkheim dans toutes ses actualités (1889-2019)

Organisées à l'occasion des 80 ans de la parution de L'évolution pédagogique en France de Durkheim, ces journées d'études ont pour objectif de revenir sur l'ouvrage, ses liens avec les autres textes de Durkheim concernant l'éducation, ses contextes de production, et toutes ses actualités. Elles ont pour ambition de mieux cerner les fondements et la spécificité du projet durkheimien que L'évolution pédagogique en France donne à voir, les lectures qui en ont été faites, et tous les apports que l'ouvrage a pu susciter, pour comprendre la sociologie de l’éducation d’hier à aujourd’hui, en France et à l’étranger.

Paris

Journée d'étude - Éducation

Corps, formation et transformation

Séminaire national de rechercher sur l'éducation et la formation au développement durable

L’éducation est au cœur de la mutation sociétale que nous sommes en train de vivre et cela nous oblige à revisiter les principes fondamentaux de la transmission des connaissances et de la formation du citoyen. Il faut aller bien au-delà des explications autour des usages du numérique qui sont si souvent mis en avant pour expliquer les bouleversements en cours. Il est aujourd’hui central de revisiter la place du corps dans les apprentissages. Nous sommes encore marqués par cette représentation ancienne qui veut qu’instruire soit dresser, voir redresser et qui légitime les violences physiques et psychologiques.

Timişoara

Appel à contribution - Langage

XVe colloque international d’études francophones, CIEFT

Cette édition soumet à la réflexion des chercheurs, des enseignants, et, plus généralement, des gens de lettres la problématique de la comparaison comme point de rencontre de la littérature, de la traduction, de la sémiotique, de la linguistique, de l’histoire, de la traductologie, de la rhétorique, de la philosophie, etc., dans une interdisciplinarité recentrée, pour le colloque, autour de quatre axes suivants : littérature, linguistique, traductologie et didactique du français langue étrangère (FLE).

Appel à contribution - Éducation

L’égalité des sexes en débat à l’école et en formation

Revue « GEF – Genre Education Formation » n°3

Dans la perspective d’éduquer ou de former à l’égalité des sexes et des sexualités, la mise en œuvre de l’activité « débat » est très fréquemment sollicitée tant à l’école que dans d’autres espaces de formation. L’objectif de ce dossier de la revue GEF – Genre Education Formation est de questionner ce dispositif d’enseignement et d’apprentissage.

Béjaïa

Appel à contribution - Éducation

Revue « Action didactique » – Varia

La revue Action Didactique lance un appel à contribution pour son deuxième numéro, varia, qui paraîtra en décembre 2018. Action Didactique est une revue scientifique internationale, d’expression française, essentiellement consacrée à l’enseignement / apprentissage du français. Elle est éditée par le laboratoire de recherche en Langues appliquées et ingénierie des langues en milieu multilingue (LAILEMM) et la faculté des lettres et des langues de l’université Abderrahmane Mira de Bejaia.

Lille

Appel à contribution - Sociologie

Alimentation en savoirs

Regards croisés sur l’information, la communication, l’éducation en matière d’alimentation

Les enjeux info-communicationnels et éducatifs de l’alimentation seront au centre de ce colloque. L’objectif de ce colloque est de contribuer à la connaissance et de documenter collectivement des processus de mise en forme et de mise en médias, de circulation, de médiatisation et de réception des savoirs et des normes sur l’alimentation dans des cadres sociaux divers (monde éducatif, entreprises, centres de documentation, espaces publics urbains…) et dans des contextes info-communicationnels variés : la communication publique, la vulgarisation scientifique, les blogs, la presse, la publicité…

Poitiers

Appel à contribution - Éducation

Éducation 4.1 !

Distances, médiations des savoirs et des formations

L'ambition de ce colloque est d'examiner ce qui se cache derrière les discours enchantés et eschatologiques, les illusions qu'ils véhiculent, mais aussi ce qui est appelé à rester des innovations ou des évolutions incessantes d'ordre très différents technologiques, pédagogiques et organisationnels qui marquent d'ores et déjà les réalités profondes de la formation à distance. En privilégiant une perspective historique, généalogique et éventuellement « continuiste », le colloque abordera, sous des angles thématiques variés, les enjeux et les mutations liés au numérique dans les systèmes éducatifs comme dans la formation professionnelle.

Paris

Appel à contribution - Éducation

Éducation par la recherche

Après quelques années d'expérimentations et de développement sur le terrain du modèle d'éducation par la recherche porté par le programme « Savanturiers - École de la recherche », le Centre de recherches interdisciplinaires (CRI) organise une conférence réunissant chercheurs, acteurs de terrain et institutionnels. L'objectif de ce rassemblement est de confronter ce qui émerge et sous-tend ces expérimentations avec les cadres théoriques et les concepts utilisés par les chercheurs dont les travaux permettent de structurer les enjeux du modèle d'éducation par la recherche impliquant un système complexe d'acteurs et de savoirs.

Padoue

Appel à contribution - Époque contemporaine

L'essentiel de la médiation

En effet, le concept et le terme de médiation apparaissent dans diverses sciences humaines et sociales (ex. droit, philosophie, psychologie, sciences du langage, sciences de l’information et de la communication, sciences de l’éducation…). Au vu de plusieurs conceptualisations dans ces disciplines, il devient urgent de discerner l’essentiel de la médiation et d’en mettre en lumière les traits conceptuels les plus significatifs au sein de chaque discipline ainsi que de façon transversale à ces dernières. Faisant suite au colloque international « L’essentiel de la médiation. Vers un consensus sur le concept dans les sciences humaines et sociales » (Padoue, 1-2 mars 2018), un appel à publication pour ouvrage est lancé et ouvert à tous les auteurs qui souhaitent participer à un ouvrage pluridisciplinaire et interdisciplinaire de référence sur « l’essentiel de la médiation ».

Fribourg

Colloque - Histoire

Fribourg-Paris-Nova Friburgo. Grégoire Girard et les pédagogies transatlantiques

Ce colloque international inaugurera les recherches scientifiques du Cercle d’études Grégoire Girard / Forschungskreis Gregor Girard. Il aura pour objectif d’analyser les circulations transatlantiques de la méthode mutuelle pour mieux cerner la déclinaison élaborée par le Père Girard. Le pédagogue fribourgeois s’est constamment nourri d’expériences pédagogiques en circulation. Son œuvre, comme celles des pédagogues de son temps, s’est façonnée à partir d’emprunts. Les circulations de savoirs pédagogiques étant à cette époque particulièrement denses, il s'agira d'éclairer les dynamiques et les processus circulatoires dans l’espace transatlantique.

Paris

École thématique - Éducation

Les cinq sens au musée, une expérience pour tous

Séminaire international d’été de muséologie - Ecole du Louvre

Ce séminaire s’adresse à des étudiants avancés et à de jeunes professionnels de nationalité étrangère. Il fournit un complément de formation à un cursus d’histoire de l’art, de muséologie ou de médiation. Pour sa quinzième édition, il s’intéresse à la question de l’accessibilité dans les musées. Il montrera comment les outils et les activités développés par les musées en faveur des publics en situation de handicap, des visiteurs du champ social et des publics éloignés des musées, bénéficient aussi plus largement au grand public.

Strasbourg

Appel à contribution - Éducation

Les archives en partage : fusions, associations, mutualisations, gestion mixte

Le domaine de l’éducation, de l’enseignement supérieur et de la recherche français connaît un bouleversement structurel et organisationnel sans précédent depuis quelques années. En moins de dix ans, deux lois ont été adoptées et ont commencé à produire des effets majeurs sur l’Université, les établissements et les rectorats. Ces réformes ont entraîné des mutations rapides et profondes pour les universités et établissements, qui impactent leurs archivistes et records manager. La présente journée d’étude se propose d’analyser la manière dont les services d’archives s’inscrivent dans ce paysage et comment ils s’adaptent à ces mutations.

Besançon

Appel à contribution - Langage

Innovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues

Ce colloque invite les participants à réfléchir à l’enseignement-apprentissage des langues dans une perspective interdisciplinaire et pluridisciplinaire en sciences humaines et sociales. L'apprentissage des langues pourra, de ce fait, être éclairé par les recherches récentes dans le domaine de la didactique, la psychologie cognitive, les recherches sur l'innovation pédagogique et le numérique, etc.

Montpellier

Appel à contribution - Représentations

Pratiques et représentations du savoir et du savant dans les sociétés des Suds

De la politique à la philosophie, en passant par l'art, la pédagogie ou encore la science, la question du savant, de l'acquisition du savoir et de sa transmission renvoie à des problématiques diverses mais pourtant complémentaires. C'est cet ensemble de réflexions pluridisciplinaires que nous souhaitons réunir dans l'espoir d'arriver à une vision sinon exhaustive, du moins globale de la question du savoir et du savant dans les sociétés des Suds.

Appel à contribution - Éducation

Les innovations dans l’enseignement supérieur en Afrique

Cet appel à contribution invite chercheurs et praticiens universitaires à réfléchir sur l’innovation dans l’enseignement supérieur en Afrique. Car, comme le montrent Affa’a, Grisé et Verna (2003), en dehors de la pédagogie universitaire, l’innovation est l’une des dimensions les moins explorées de l’enseignement universitaire en Afrique. Pourtant, l’histoire de cet ordre d’enseignement dans ce contexte est jalonnée de réformes et d’initiatives nouvelles dont la particularité est qu’elles sont constitutives des étapes ou strates de cette évolution (Makosso et al. (2009). Comme l’écrit De Ketele (2010), l’image d’une université peu innovante est fausse, en dépit de la traditionalité de ses missions de formation. Ng’ethe Njuguna (2003) explique que l’observation des pratiques, discours et modes de fonctionnement des institutions universitaires montrent qu’ils se nourrissent de nouveautés et d’idées nouvelles.

Marseille

Journée d'étude - Éducation

Faut-il avoir peur de ce que les enfants et adolescents ont à nous dire de la santé ?

Journée scientifique sur les questions de recherche sur la prévention des addictions

Cette journée scientifique mettra l’accent sur les démarches méthodologiques mobilisées dans les domaines de la recherche et de l’intervention, afin de mieux saisir et d’interroger l’impact des actions réalisées en matière de prévention des conduites addictives.

Tours

Appel à contribution - Sociologie

Les sciences sociales à l'épreuve du terrain

Logique d'enquête, approches narratives et dynamiques coopératives depuis l'école de Chicago

L’originalité de la manifestation prévue en novembre 2018 est de regrouper des chercheurs activement engagés dans des projets mobilisant des méthodologies de recherche liées à la narration, impliquant une visée transformatrice, et/ou favorisant selon les cas des démarches collaboratives ou « sensibles » : récits de vie individuels et institutionnels, approches audiovisuelles, recherche socioclinique, recherche-intervention ou interventionnelle, etc. L'objectif de ce colloque organisé sous forme d'ateliers, sera de rendre compte, en mettant en lumière des démarches de recherche et des méthodes utilisées, de ce qui reste de l'héritage de l'école de Chicago, mais surtout de la manière dont il s’actualise et se renouvelle dans des formes nouvelles.

Craiova

Appel à contribution - Éducation

Annales de l’Université de Craiova, Roumanie

Série Psychologie-Pédagogie, no 1/2018

L’évolution à un rythme accéléré des technologies numériques se reflète dans tous les domaines sociaux et professionnels, ayant également un rôle important dans la vie privée de nous tous. Les facilités offertes sont incontestables, mais il faut aussi tenir compte des limites ou même d’éventuels risques accompagnant leur utilisation. L’éducation, en tant qu’activité fondamentale, fortement ancrée dans les réalités sociales, a essayé ces dernières années, de tenir le rythme avec ces modifications, surtout dans le domaine des nouvelles technologies de communication. Les faire entrer dans l’usage, les associer aux diverses activités, formelles ou celles déroulées dans des contextes non formels ou informels, à tous les niveaux ou tranches d’âge, implique, le respect des principes psychologiques et pédagogiques.

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