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• 06 nov 2015

  Paris

  Journée d'étude - Épistémologie et méthodes

  Les émotions littéraires perçues, décrites, exploitées par les scientifiques

  Neurosciences cognitives, médecine narrative, sociologie

  La première journée d’étude de ce cycle est consacrée aux émotions littéraires telles qu’elles sont perçues, décrites, exploitées par les scientifiques, et tout particulièrement au sein de la médecine narrative et des neurosciences cognitives. La médecine narrative est une approche initiée par Rita Charon qui vise à développer des capacités d’écoute au sein du corps médical, à améliorer la qualité de la relation médecin / malade et à encourager la réflexion sur leur pratique professionnelle. Quelle est la place des émotions littéraires dans cette approche émergente ? Comment cette place est-elle pensée par la manière dont la neuropsychologie cognitive conçoit aujourd’hui les émotions littéraires ? Celles-ci sont-elles particulières, uniques, passagères, irréversibles ? Quels liens entretiennent-elles avec la mémoire ?

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• 18 déc 2015

  Paris

  Journée d'étude - Droit

  Le statut du magistrat

  Le statut du magistrat soulève de multiples questions dans les droits contemporains européens. Qu'il s'agisse de l'accès aux fonctions, de la détermination des droits et obligations ou des marges de manoeuvre du magistrat, le thème suscite la controverse et invite à une approche globale. La Cour de cassation, l'Association française pour l'histoire de la justice et l'Institut d'histoire du droit de l'université Panthéon-Assas organisent ainsi une journée d'études autour de ce thème avec une perspective historique, comparative et contemporaine.

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• 05 nov 2015

  19 nov 2015

  26 nov 2015

  Paris

  Séminaire - Histoire

  J'efface, donc je suis

  L'oblitération volontaire des couleurs de l'autre au cours de l'histoire

  Que deviennent les couleurs de l’autre une fois celui-ci vaincu, oublié ou nié ? Quelles sont les stratégies matérielles, picturales et symboliques de leureffacement ? Quels discours ces oblitérations volontaires portent-elles et quelles lecturespermettent-elles de nos pratiques contemporaines ? On se propose dans le cadre de ce séminaire (5 séances au total) de réfléchir à certaines de leurs expressions, au fil du temps. On a choisi pour cela l’échange ouvert et l’expression libre, à la croisée des disciplines, des époques et des sociétés.

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• 31 mai 2016

  Paris

  Appel à contribution - Sociologie

  Le bien-être à l’école : un processus de production du bien-être ?

  Revue Recherches et Éducations

  Actuellement, le bien-être est une préoccupation majeure des politiques, en matière de santé public et plus particulièrement des politiques éducatives à l'école. Il s'inscrit dans la tendance générale – mais encore timide et en construction – à privilégier davantage l'approche salutogène que l'approche par facteurs de risques et la santé négative (souffrance, stress, burnout, ennui à l'école, décrochage scolaire). À l'appui de ce changement de paradigme, une discussion scientifique sur le bien-être à l'école nécessite une contextualisation du sujet, une interrogation sur les fondements et modèles théoriques, permettant de dégager à la fois une épistémologie du sujet, des méthodologies d'études innovantes, ainsi que des modèles émergents du traitement du bien-être à l'école, le concept restant assez flou, inspiré des modèles en santé et associé à la notion de bonheur ou de satisfaction de vie.

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• 06 nov 2015

  Paris

  Journée d'étude - Amériques

  Vie et survie à l’intérieur et à l’extérieur du Venezuela contemporain

  Depuis la colonisation espagnole jusqu’à la « Revolución Bolivariana », perpétuée par le président Nicolás Maduro (2013), en passant par le processus de démocratisation et le développement d’une économie rentière et distributive, la population vénézuélienne a fait preuve d’une grande capacité d’adaptation face aux changements sociaux, culturels, politiques et économiques. Au-delà de l’actualité brulante du moment, il s’avère ainsi pertinent de s’interroger sur ces processus de transformations qui ont marqué la vie quotidienne des vénézuéliens au cours du XX^e et du XXI^e siècle.

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• 19 nov 2015

  20 nov 2015

  Paris

  Journée d'étude - Histoire

  Lectures et pratiques des Versets de l'invincibilité

  Journées d'études en hommage à Fanny Colonna

  Parus en 1995, Les Versets de l’invincibilité de Fanny Colonna (1934-2014) occupe une place originale dans les sciences sociales élaborées sur le Maghreb, des années 1960 aux années 1990. Vingt ans après leur publication et un an après le décès de son auteure, ces journées d’études, associant plusieurs générations de chercheurs, seront l’occasion de relire Les Versets. Il s’agira de mettre à l’épreuve de nouveaux terrains, principalement algériens, les publications issues de l’enquête au long cours menée dans l’Aurès par F. Colonna. Chacun des intervenant confrontera ses questionnements et terrains d’enquête à une partie de l’œuvre de F. Colonna, dans des tentatives ouvertes de la prolonger et de la discuter, sans les hommages obligés qu’elle refusait mais avec l’exigence qu’elle prônait et transmettait aux nombreux chercheurs et chercheuses qu’elle a formés ou inspirés des deux côtés de la Méditerranée.

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• 31 jan 2016

  Paris

  Bourse, prix et emploi - Éducation

  Prix Françoise Tétard

  Histoire de l’éducation populaire. Histoire de l’éducation spécialisée

  Le prix Françoise Tétard est conjointement créé par l’Association pour l’histoire de la protection judiciaire des mineurs (AHPJM), le Conservatoire national des archives et de l’histoire de l’éducation spécialisée et de l’action sociale (CNAHES), en partenariat avec l’Association des déposants aux archives de la jeunesse et de l’éducation populaire (ADAJEP). Il est créé en hommage à l’historienne Françoise Tétard, chercheuse qui avait particulièrement le goût de l’archive et qui a durant toute sa carrière questionné les frontières entre une « jeunesse qui va bien » et une « jeunesse qui va mal ». Il vise aussi à décloisonner les savoirs sur l’éducation, l’enfance, l’adolescence, la jeunesse, à encourager les recherches dans ces domaines et à améliorer leur visibilité.

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• 21 nov 2015

  Paris

  Colloque - Sociologie

  Patrimoine et transmission mémorielle

  La journée de débats et tables rondes organisée par l’association « Patrimoine sans frontières », en partenariat avec l’École nationale supérieure d’architecture de Paris-la Villette et l’association étudiante « Mnémosis », vise à questionner la notion de transmission mémorielle à travers l'axe patrimonial et grâce à un dialogue entre la théorie et certaines pratiques de la société civile.

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• 30 nov 2015

  Paris

  Appel à contribution - Sociologie

  Les sciences humaines et sociales face au foisonnement biographique

  Innovations méthodologiques et diversité des approches

  Dans une société de plus en plus caractérisée par l’individuation et plus d’un demi-siècle après le retour en force de l’intérêt pour le discours des acteurs.trices en sciences sociales, un débat sur l’usage des données biographiques semble nécessaire. Les journées d’études qui se dérouleront à Paris (EHESS) les 10 et 11 mars 2016 seront particulièrement attentives au dialogue interdisciplinaire et aux innovations méthodologiques, que ce soit à travers les modes de production ou le type de données, ainsi qu’à leur croisement et à leur analyse.

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• 16 nov 2015

  17 nov 2015

  Paris

  Colloque - Histoire

  Les climats de l’histoire

  Colloque en l’honneur d’Emmanuel Le Roy Ladurie

  Peu avant la grande conférence des Nations Unies sur le climat à Paris, l’Institut historique allemand organise un colloque international sur l’histoire du climat. Il se tiendra du 16 au 17 novembre 2015 en l’honneur d’Emmanuel Le Roy Ladurie, le grand défricheur de l’histoire du climat. Depuis les débuts dans les années 1950, l’histoire du climat, un domaine innovant et relativement récent qui se situe à la jonction entre sciences naturelles et sciences humaines et sociales, n’a cessé d’élargir l’horizon des recherches.

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• 05 nov 2015

  04 fév 2016

  04 avr 2016

  Paris

  Cycle de conférences - Histoire

  Comment écrire une histoire nouvelle de l’Europe ?

  L’Institut historique allemand organise en coopération avec le laboratoire d’excellence Écrire une nouvelle histoire de l'Europe (EHNE) un cycle de conférences qui a pour thème l’une des interrogations principales du LabEx « Comment écrire l’histoire de l’Europe ? ». 

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• 23 nov 2015

  24 nov 2015

  Paris

  Colloque - Histoire

  Jeux éducatifs et savoirs ludiques dans l’Europe médiévale

  L’apprentissage par le biais du jeu constitue l’une des questions les plus discutées dans la pédagogie scolaire et parascolaire actuelle. Il est donc intéressant de réfléchir sur sa mise en œuvre à d’autres époques et dans d’autres contextes culturels. Nous proposons d’étudier le rôle du ludique dans la conception et la transmission des savoirs dans l’Occident médiéval. La réflexion sur l’essence et la raison d’être du jeu, dans la prolongation des études classiques de Huizinga (Homo ludens) et de Caillois (Les hommes et les jeux), sera ici développée dans une perspective spécifiquement éducative et analysée à partir d’une multiplicité de sources et d’approches méthodologiques et historiographiques. 

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• 30 nov 2015

  Paris

  Journée d'étude - Sociologie

  L'« émergence » en question : catégorie politique, approches critiques

  La discussion sur l'émergence mène ainsi à la discussion sur la victoire du modèle libéral-moderne sur la vision développementaliste de la globalisation ; et sur la vision européocentrée de l'histoire du monde, où l'Europe continue à être au plus haut de l'échelle. Compte tenu des conditions politico-historiques de notre époque, quelles seraient les voies possibles pour les pays « en développement » ? Les pays émergents auraient-ils trouvé la réponse à ce défi qu’est l’ascension de l'échelle du développement ? L'« émérgence » serait-elle une position possible et désirable pour tous les pays, ou les pays émergents seraient-ils dans une position de changer l'ordre international et en finir avec les distinctions opposant les pays développés à ceux « en développement » ? Si tel était le cas, les pays émergents représentent-ils une menace pour l' « Occident » ? Quelles sont les réponses de ce dernier face à ce phénomène et aux possibilités qu’il ouvre ?

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• 04 jan 2016

  Paris

  Appel à contribution - Représentations

  Au tournant de l'expérience

  Interroger ce qui se construit, partager ce qui nous arrive

  À l'occasion de ce colloque, il est question de poser l'hypothèse que l'architecture peut se définir comme mode d'enquête pour une nouvelle expérience du monde. Parce qu'elle donne accès avec une grande précision aux modalités de l'expérience du monde construit, soutenons qu'elle puisse à son tour rendre compte de ce changement de paradigme en cours dans la fabrique des établissements humains. Il s'agit de ré-investir et questionner ces dispositifs de représentation qu'elle déploie sur le territoire pour tenter de traduire en récit et en projet le devenir de celui-ci. Pour discuter autant de ces dispositifs que de ces traductions, nous invitons des chercheurs et des praticiens, des architectes et des plasticiens, des expérimentateurs et des expérimentés, à présenter ces dispositifs architecturaux qui nous permettent d'interroger ce qui se construit et de partager ce qui nous arrive.

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• 03 déc 2015

  Paris

  Journée d'étude - Sociologie

  Sociologie et histoire comparées de lutte armée dans l’Europe et la Turquie contemporaines

  Ateliers internationaux TEPSIS – Radicalisation politique et lutte armée

  Cette journée d’étude, à vocation méthodologique, portera sur l’articulation des niveaux nationaux et internationaux, dans les recherches historiques et sociologiques comparées. Nous étudierons les difficultés méthodologiques que soulèvent les approches comparées, en nous concentrant sur le cas spécifique des phénomènes de lutte armée, nés dans les sociétés européennes dans les années soixante-dix jusqu’à nos jours.

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• 05 nov 2015

  06 nov 2015

  Paris

  Colloque - Représentations

  Images et imaginaires de la prostitution au XIXe siècle

  Dans le sillage de l’exposition « Splendeurs et misères. Images de la prostitution, 1850-1910 », ce colloque montrera l’importance du thème de la prostitution dans l’imaginaire érotique et la production artistique du XIX^e siècle. Entre fantasme et observation, fascination et répulsion, maisons closes et lieux interlopes constituent des sources d’inspiration modernes qui génèrent un renouvellement des formes, aussi bien dans le domaine de l’architecture et de son décor, que dans celui des beaux-arts, de la photographie, de la littérature ou de la caricature.

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• 17 nov 2015	15 déc 2015	19 jan 2016
  16 fév 2016

  Paris

  Séminaire - Études des sciences

  Les nouvelles technologies entre utopie et dystopie

  La science et les nouvelles technologies sont-elles toujours au service du progrès ? Ou peuvent-elles également, lorsqu’elles sont utilisées sans limites, contribuer
 à l’avènement d’une société plus totalitaire, moins respectueuse de la personne humaine ? Plusieurs romans de la littérature dystopique imaginent 
des sociétés qui utilisent
 des technologies sophistiquées pour asseoir leur pouvoir en contrôlant la vie des individus. Ces ouvrages d’anticipation sociale nous aident à réfléchir à l’utilisation parfois abusive de certaines
 technologies qui sont progressivement entrés dans notre vie quotidienne et, en se banalisant, sont en train de profondément modifier nos comportements.

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• 29 oct 2015

  Paris

  Informations diverses - Éducation

  L'optimisme, nouvelle matière à enseigner ?

  Conférence Web we want

  Dans un environnement toujours plus changeant et complexe, quels outils, méthodes et directions pour donner du sens sur le terrain et cultiver chez l'élève une discipline qui n'en est pas encore une ?

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• 02 nov 2015	07 déc 2015	04 jan 2016
  01 fév 2016	07 mar 2016	...

  Paris

  Séminaire - Histoire

  La première guerre mondiale, guerre du XIXe, guerre du XXe siècle : écrire la Grande Guerre (1914–2014)

  Ce séminaire de recherche est organisé par l’École des hautes études en sciences sociales (S. Audouin-Rouzeau) en coopération avec l’Institut historique allemand (A. Weinrich). Il se propose d’explorer toutes les formes de l’écriture de la Grande Guerre, de 1914 à nos jours. Il s’agira naturellement de mieux comprendre la littérature française et étrangère issue de 1914-1918, de s’interroger sur l’évolution de ses formes en vers et en prose, de suivre l’évolution du patrimoine littéraire relatif au conflit.

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• 15 déc 2015

  Paris

  Appel à contribution - Langage

  Face au storytelling du dominant

  Pratiques contre-narratives au prisme du genre et du fait colonial

  La contestation des assignations identitaires, qu'elles soit genrées ou racialisées, est un ressort majeur des pratiques artistiques et littéraires « contre-narratives », bien étudiées par une assez longue tradition d'études féministes dans un cas, d'études postcoloniales dans l'autre. Depuis les années 1980, des notions comme l'intersectionnalité ou la décolonialité ont en outre émergé pour penser l'intrication des facteurs de domination pesant sur certains groupes minoritaires. Or, les nouveaux discours militants sont confrontés aux apories héritées de traditions qui ont « invisibilisé » les rapports de force internes qui les divisaient (par exemple féminisme vs antiracisme). Que fait la littérature de ces apories ? N’est-elle pas un moyen privilégié de penser, de mettre en œuvre ce que le discours militant intersectionnel ou décolonial n’arrive pas à formuler sans se contredire ?

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