Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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Journée d'étude	7 629
Séminaire	4 274
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Bourse, prix et emploi	2 121
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École thématique	304
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Trier

Villeurbanne

Journée d'étude - Ethnologie, anthropologie

Paradigmes des corps en mouvement

En prélude à la troisième semaine internationale du corps (BodyWeek 3), les forces lyonnaises de la Société francophone de philosophie du sport (SFPS) proposent, en partenariat avec le laboratoire sur les vulnérabilités et les innovations dans le sport (EA7428), une journée d’études à l’UFR-STAPS de l’université Claude Bernard Lyon 1. L’objet de la journée questionne de manière critique l’épistémologie dominante du corps établie dans le champ des sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS).

Paris

Journée d'étude - Éducation

Corps, formation et transformation

Séminaire national de rechercher sur l'éducation et la formation au développement durable

L’éducation est au cœur de la mutation sociétale que nous sommes en train de vivre et cela nous oblige à revisiter les principes fondamentaux de la transmission des connaissances et de la formation du citoyen. Il faut aller bien au-delà des explications autour des usages du numérique qui sont si souvent mis en avant pour expliquer les bouleversements en cours. Il est aujourd’hui central de revisiter la place du corps dans les apprentissages. Nous sommes encore marqués par cette représentation ancienne qui veut qu’instruire soit dresser, voir redresser et qui légitime les violences physiques et psychologiques.

Timişoara

Appel à contribution - Langage

XVe colloque international d’études francophones, CIEFT

Cette édition soumet à la réflexion des chercheurs, des enseignants, et, plus généralement, des gens de lettres la problématique de la comparaison comme point de rencontre de la littérature, de la traduction, de la sémiotique, de la linguistique, de l’histoire, de la traductologie, de la rhétorique, de la philosophie, etc., dans une interdisciplinarité recentrée, pour le colloque, autour de quatre axes suivants : littérature, linguistique, traductologie et didactique du français langue étrangère (FLE).

Appel à contribution - Éducation

L’égalité des sexes en débat à l’école et en formation

Revue « GEF – Genre Education Formation » n°3

Dans la perspective d’éduquer ou de former à l’égalité des sexes et des sexualités, la mise en œuvre de l’activité « débat » est très fréquemment sollicitée tant à l’école que dans d’autres espaces de formation. L’objectif de ce dossier de la revue GEF – Genre Education Formation est de questionner ce dispositif d’enseignement et d’apprentissage.

Béjaïa

Appel à contribution - Éducation

Revue « Action didactique » – Varia

La revue Action Didactique lance un appel à contribution pour son deuxième numéro, varia, qui paraîtra en décembre 2018. Action Didactique est une revue scientifique internationale, d’expression française, essentiellement consacrée à l’enseignement / apprentissage du français. Elle est éditée par le laboratoire de recherche en Langues appliquées et ingénierie des langues en milieu multilingue (LAILEMM) et la faculté des lettres et des langues de l’université Abderrahmane Mira de Bejaia.

Nancy

Appel à contribution - Sociologie

Apprendre et enseigner dans l'enseignement supérieur

Dans le cadre de son projet 2018-2022, le laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (LISEC) a créé un axe transversal focalisé sur la pédagogie dans l’enseignement supérieur (apprendre et enseigner dans l’enseignement supérieur). Cet axe regroupe les recherches sur l’orientation post-secondaire, le genre, l’apprentissage et la performance des étudiant-e-s, la socialisation universitaire, la transition entre l’enseignement secondaire et supérieur, les pratiques d’enseignement et l’approche pédagogique, l’usage des outils numériques, la formation des enseignant-e-s du supérieur, l’évolution des modèles universitaires et des politiques publiques.

Lille

Appel à contribution - Sociologie

Alimentation en savoirs

Regards croisés sur l’information, la communication, l’éducation en matière d’alimentation

Les enjeux info-communicationnels et éducatifs de l’alimentation seront au centre de ce colloque. L’objectif de ce colloque est de contribuer à la connaissance et de documenter collectivement des processus de mise en forme et de mise en médias, de circulation, de médiatisation et de réception des savoirs et des normes sur l’alimentation dans des cadres sociaux divers (monde éducatif, entreprises, centres de documentation, espaces publics urbains…) et dans des contextes info-communicationnels variés : la communication publique, la vulgarisation scientifique, les blogs, la presse, la publicité…

Créteil

Journée d'étude - Éducation

La recherche biographique en éducation : quels savoirs ?

Perspectives épistémologiques et critiques II . Les chantiers du Collège international de recherche biographique en éducation (CIRBE) 2018

L’édition 2018 des Chantiers du Collège international de recherche biographique en éducation (CIRBE) invite ainsi les chercheurs, selon l’axe dans lequel ils s’inscrivent, à porter la réflexion sur la nature et la spécificité des savoirs produits par la recherche biographique en éducation, sur les espaces de recherche (et de relation de recherche) qu’ils ouvrent, sur les enjeux et les finalités qu’ils engagent dans le double contexte – peut-être plus convergent qu’il n’y paraît – d’instrumentalisation de la recherche et de normalisation biographique. Ces journées d’études serviront à approfondir cette question qui a déjà été abordée lors des Chantiers 2017 du CIRBE et que les différents axes ont continué à travailler.

Poitiers

Appel à contribution - Éducation

Éducation 4.1 !

Distances, médiations des savoirs et des formations

L'ambition de ce colloque est d'examiner ce qui se cache derrière les discours enchantés et eschatologiques, les illusions qu'ils véhiculent, mais aussi ce qui est appelé à rester des innovations ou des évolutions incessantes d'ordre très différents technologiques, pédagogiques et organisationnels qui marquent d'ores et déjà les réalités profondes de la formation à distance. En privilégiant une perspective historique, généalogique et éventuellement « continuiste », le colloque abordera, sous des angles thématiques variés, les enjeux et les mutations liés au numérique dans les systèmes éducatifs comme dans la formation professionnelle.

Paris

Appel à contribution - Éducation

Éducation par la recherche

Après quelques années d'expérimentations et de développement sur le terrain du modèle d'éducation par la recherche porté par le programme « Savanturiers - École de la recherche », le Centre de recherches interdisciplinaires (CRI) organise une conférence réunissant chercheurs, acteurs de terrain et institutionnels. L'objectif de ce rassemblement est de confronter ce qui émerge et sous-tend ces expérimentations avec les cadres théoriques et les concepts utilisés par les chercheurs dont les travaux permettent de structurer les enjeux du modèle d'éducation par la recherche impliquant un système complexe d'acteurs et de savoirs.

Louvain-la-Neuve

Colloque - Langage

Les novellisations pour la jeunesse

Nouvelles perspectives transmédiatiques sur le roman pour la jeunesse

La question de l’adaptation ouvre un champ d’investigations déjà largement arpenté par les chercheurs en littérature de jeunesse. Cependant, un corpus d’adaptations, aux proportions massives dans l’édition contemporaine, reste peu fréquenté par eux : celui des novellisations pour la jeunesse. Ce colloque fournira la première occasion de travailler spécifiquement sur ces novellisations, prises au sens large, c’est-à-dire les adaptations transmédiatiques depuis divers médias (bande dessinée, cinéma, animation, télévision, théâtre, spectacle, jouet, jeu de rôle, jeu vidéo, etc.) vers le roman pour la jeunesse. On en trouve, à destination des enfants, dès les origines de l’ère médiatique, mais le phénomène éditorial atteint aujourd’hui des proportions jamais vues.

Metz

Appel à contribution - Époque contemporaine

Enjeux de l’acquisition des langues secondes en contextes migratoires

Les processus de mondialisation qui s’accélèrent en ce début de XXI^e siècle, et les phénomènes de mobilité qui en résultent, posent de nouveaux défis qui appellent de nouvelles réponses en matière de politique d’accueil et d’intégration / insertion des publics migrants. Les besoins de formation des publics migrants et les contextes dans lesquels ils s’inscrivent étant donc extrêmement variés, ils interrogent dès lors, ou vont ou doivent interroger la didactique des langues et des cultures à la fois dans sa prise en compte de la diversité des contextes, socio-culturellement situés, et dans ses processus d’intervention, en vue d’élaborer des modèles d’action liés aux réalités sociales. Notre colloque se propose ainsi d’éclairer les modalités de transmission / acquisition des apprentissages des langues secondes dans différents contextes migratoires.

Nice

Journée d'étude - Éducation

Focus sur la certification dans l’enseignement supérieur

Compétences, capacités, connaissances, savoirs… Autant de termes utilisés tout au long de la vie, pour qualifier ce qui a été assimilé par celui que l’on appelle élève, étudiant puis professionnel. Mais comment attester de ces acquis alors que les occasions de s’instruire se diversifient, que les manières d’apprendre se transforment et que l’offre de formation se complexifie ? De telles évolutions engagent à interroger la place du diplôme et conduisent à reconsidérer le processus traditionnel de la validation, alors même que s’élabore un marché privé de l’enseignement.

Padoue

Appel à contribution - Époque contemporaine

L'essentiel de la médiation

En effet, le concept et le terme de médiation apparaissent dans diverses sciences humaines et sociales (ex. droit, philosophie, psychologie, sciences du langage, sciences de l’information et de la communication, sciences de l’éducation…). Au vu de plusieurs conceptualisations dans ces disciplines, il devient urgent de discerner l’essentiel de la médiation et d’en mettre en lumière les traits conceptuels les plus significatifs au sein de chaque discipline ainsi que de façon transversale à ces dernières. Faisant suite au colloque international « L’essentiel de la médiation. Vers un consensus sur le concept dans les sciences humaines et sociales » (Padoue, 1-2 mars 2018), un appel à publication pour ouvrage est lancé et ouvert à tous les auteurs qui souhaitent participer à un ouvrage pluridisciplinaire et interdisciplinaire de référence sur « l’essentiel de la médiation ».

Fribourg

Colloque - Histoire

Fribourg-Paris-Nova Friburgo. Grégoire Girard et les pédagogies transatlantiques

Ce colloque international inaugurera les recherches scientifiques du Cercle d’études Grégoire Girard / Forschungskreis Gregor Girard. Il aura pour objectif d’analyser les circulations transatlantiques de la méthode mutuelle pour mieux cerner la déclinaison élaborée par le Père Girard. Le pédagogue fribourgeois s’est constamment nourri d’expériences pédagogiques en circulation. Son œuvre, comme celles des pédagogues de son temps, s’est façonnée à partir d’emprunts. Les circulations de savoirs pédagogiques étant à cette époque particulièrement denses, il s'agira d'éclairer les dynamiques et les processus circulatoires dans l’espace transatlantique.

Paris

Colloque - Langage

Les ateliers d'écriture et l'Oulipo

L’Oulipo est couramment associé aux ateliers d’écriture. Il est pourtant arrivé à ses membres d’exprimer certaines réticences à l’égard d’une telle assimilation : les contraintes étaient censées, dans l’esprit des fondateurs, s’adresser aux écrivains seulement. Dès lors, on peut se demander si l’animation d’ateliers par le groupe constitue une inflexion, qui irait de pair avec les lectures publiques, qui débutent dans les mêmes années – et qui ferait suite à l’assimilation par les pédagogues de ses outils –, une ouverture influençant sa réception. On se demandera encore ce que l’Oulipo a apporté aux ateliers : en particulier, quel bénéfice tirent-ils de la contrainte ? Et quels types de production suscite-t-elle ? On évaluera enfin l’influence actuelle du groupe sur ces pratiques, et ce qu’implique d’y faire référence, ou pas.

Paris

École thématique - Éducation

Les cinq sens au musée, une expérience pour tous

Séminaire international d’été de muséologie - Ecole du Louvre

Ce séminaire s’adresse à des étudiants avancés et à de jeunes professionnels de nationalité étrangère. Il fournit un complément de formation à un cursus d’histoire de l’art, de muséologie ou de médiation. Pour sa quinzième édition, il s’intéresse à la question de l’accessibilité dans les musées. Il montrera comment les outils et les activités développés par les musées en faveur des publics en situation de handicap, des visiteurs du champ social et des publics éloignés des musées, bénéficient aussi plus largement au grand public.

Le Mans

Journée d'étude - Éducation

La place du corps et des émotions dans l'éducation : où en sommes-nous ?

Le corps et les émotions ont longtemps été considérés comme des éléments perturbant le jugement, c'est-à-dire la raison. Or, il est désormais reconnu que sans eux, impossible de prendre des décisions. Il ne s’agit, bien entendu, pas de nier le rôle parfois perturbateur des émotions dans les apprentissages notamment, mais de rappeler « que la capacité à exprimer et ressentir des émotions est indispensable à la mise en œuvre des comportements rationnels ». Autrement dit, en l’absence d’émotions, impossible non seulement d’apprendre mais également d’anticiper. C’est d’ailleurs précisément sur ces traces somatiques que les enseignants d’EPS, entre autres, misent pour que les élèves puissent, après plusieurs tentatives d’un exercice, réussir un mouvement et être capables de le reproduire par la suite. Ne dit-on pas « je le sens bien » (en référence à un déjà-ressenti) pour signifier que l’on va réussir une action ! Par ailleurs, quel enseignant n’a pas remarqué que les élèves apprennent également en marchant, en bougeant, en courant, en se déplaçant au sein de la classe ?

Strasbourg

Appel à contribution - Éducation

Les archives en partage : fusions, associations, mutualisations, gestion mixte

Le domaine de l’éducation, de l’enseignement supérieur et de la recherche français connaît un bouleversement structurel et organisationnel sans précédent depuis quelques années. En moins de dix ans, deux lois ont été adoptées et ont commencé à produire des effets majeurs sur l’Université, les établissements et les rectorats. Ces réformes ont entraîné des mutations rapides et profondes pour les universités et établissements, qui impactent leurs archivistes et records manager. La présente journée d’étude se propose d’analyser la manière dont les services d’archives s’inscrivent dans ce paysage et comment ils s’adaptent à ces mutations.

Besançon

Appel à contribution - Langage

Innovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues

Ce colloque invite les participants à réfléchir à l’enseignement-apprentissage des langues dans une perspective interdisciplinaire et pluridisciplinaire en sciences humaines et sociales. L'apprentissage des langues pourra, de ce fait, être éclairé par les recherches récentes dans le domaine de la didactique, la psychologie cognitive, les recherches sur l'innovation pédagogique et le numérique, etc.

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