Calenda - O calendário de letras e de ciências sociais e humanas

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Colóquio - Sociologia

Dialogues épistémologiques transatlantiques, théories féministes décoloniales latino-américaines et perspectives matérialistes francophones

Ce colloque international a pour objectif de promouvoir un dialogue entre les épistémologies féministes matérialistes francophones d’une part, et décoloniales latino-américaines d’autre part, qui font l’objet d’un intérêt croissant en France et en Amérique latine. À partir de lectures contextualisées et situées de ces épistémologies, il s’agira de voir dans quelle mesure, comment et jusqu’où elles peuvent travailler ensemble, de penser les hybridations en cours et d’ouvrir de nouvelles pistes de réflexion.

Ruão

Colóquio - Antropologia

Les chercheur∙e∙s face au(x) terrain(s)

Être mis∙es à l’épreuve, éprouver et faire ses preuves

Aujourd’hui, la démarche ethnographique est de plus en plus légitime au sein des sciences sociales. Historiquement incontournable en anthropologie et en ethnologie, le fait de « faire du terrain » devient une preuve de la scientificité de la recherche dans d’autres disciplines, notamment en sociologie, sciences de la gestion, STAPS, sciences de l’éducation... Cette démarche met aussi le chercheur.e face à une pluralité d'épreuves, que nous souhaiterions documenter à l’occasion de ces deux journées.

Meknès

Colóquio - Educação

Supports en classe de langue

Support numérique, dispositifs, usages et perspectives de recherche

Le recours au numérique est devenu un des piliers de l’innovation dans le domaine de l’éducation. Il est le moteur d’une profonde transformation du rapport au savoir, du rôle de l’enseignant et de l’activité de l’élève. L’évolution continuelle des technologies de l’information et de la communication, l’hétérogénéité du public en contexte scolaire et sa massification en contexte universitaire, tous ses facteurs, et d’autres encore, ont fait que la plupart des recherches récentes en éducation se sont penchées d’une part, sur les différentes technologies exploitables pour appuyer l’intervention éducative et d’autre part, sur les conditions d’usage et les apports du numérique comme soutien dans une situation d’enseignement/apprentissage et de formation. Ce colloque s’inscrit dans cette perspective. Il propose, dans sa troisième édition de mettre en lumière les divers usages du support numérique en classe de langue.

Paris

Colóquio - Educação

Racismes et antiracismes : une approche clinique pluridisciplinaire

Ce colloque porte sur l’analyse des formes hybrides de (re)production(s) de racismes et antiracismes. Son objet est d’étudier dans une perspective de sociologie clinique l’articulation racisme/antiracisme. L’enjeu de ce colloque sera d’approfondir la compréhension des relations racisme/antiracisme, relations qui seront abordées selon différents axes et différents contextes géographico-culturels et nationaux, et en tenant compte d’une approche psychosociale ou sociopsychique.

Lille

Colóquio - Sociologia

La juvénilisation des politiques publiques : engagements, gouvernances et territoires

Si l’existence de politiques de la « jeunesse » n’est pas en tant que telle une nouveauté, comme en témoigne du reste l’ancienneté de l’existence d’un ministère consacré à cette catégorie en France, cette tendance s’est notamment concrétisée par une multiplication depuis les années 1980 de ce qu’on peut qualifier de « politiques publiques juvénilisées », au sens de programmes d’action publique qui mettent en avant la catégorie « jeunesse », par ailleurs vigoureusement discutée. Au point que l’existence d’une spécificité de politiques dédiées à une catégorie « jeunesse » peut sembler relever de l’évidence. Cette évolution n’est pas sans soulever un certain nombre de questions. D’abord, la sociologie de la jeunesse n’a cessé de démontrer qu’il n’existe pas de définition consensuelle de la catégorie « jeunesse », que cette catégorisation est tributaire de représentations voire de stigmatisation.

Colóquio - História

L’éducation physique et sportive (EPS) du XXIe siècle ou les enjeux d’une éducation physique de qualité (1981-2021)

Quarante ans de réintégration de l’EPS au ministère de l’Éducation nationale. Bilan et perspectives

Ce colloque a pour ambition d’échanger sur des interprétations croisées relatives à l’évolution quantitative et qualitative de l’enseignement de l’éducation physique et sportive (EPS) depuis sa réintégration au ministère de l’Éducation nationale en 1981. L’un des enjeux principaux de ce colloque vise à dresser un bilan des transformations de l’enseignement de l’EPS en interrogeant non seulement les enjeux institutionnels et disciplinaires, mais aussi les enjeux culturels et épistémologiques et, enfin, les enjeux socio-professionnels des choix entrepris depuis quarante ans.

Quebec

Colóquio - Religião

Corps in/visibles : genre, religion et politique

Les contributions présentées lors de cet atelier s’intéressent aux façons de visibiliser ou d’indivisibiliser les corps dans différents contextes séculiers et religieux, ainsi qu’aux négocations entre discours et pratiques religieuses et politiques. L’un des objectifs est de mieux comprendre comment le religieux se reconfigure, en particulier dans les contextes séculiers, lorsque les pratiques corporelles religieuses sont disciplinées transformées, visibilisées ou invisibilisées.

Angers

Colóquio - Educação

Accompagner la professionnalisation de l’étudiant et le développement des parcours

Dispositifs hybridés, modularisés, tutorés

L’accompagnement de la professionnalisation des étudiants à l’université doit prendre en compte l’évolution des profils en raison des changements sociétaux, de l’incertitude face au choix d’un métier et, de l’évolution de l’emploi et des activités professionnelles. Cela soulève un certain nombre de questions qui seront abordées lors du colloque. Comment appréhender ces processus d’orientation en prenant en considération la question du sens et de l’orientation tout au long de la vie ? Comment prendre en compte la nécessité de devoir s’adapter à une société en évolution et d’amener l’étudiant et le jeune diplômé à anticiper et gérer les transitions en développant des compétences transversales et transférables ? Comment personnaliser l’accompagnement et amener la personne à disposer de clés pour pouvoir piloter son parcours personnel et professionnel ? Comment l’amener à apprendre à apprendre ?

Nantes

Colóquio - Linguagem

Penser la promenade littéraire

Ce colloque entend offrir une analyse pluridisciplinaire d’une pratique qui, jusqu’ici, a été moins pensée pour elle-même que comme un outil de valorisation des territoires. On s’intéressera ainsi à la manière dont se combinent rituel esthétique, démarche critique, pratique touristique et expérience de la ville. Il s’agira également de proposer une approche géographiquement élargie d’un phénomène souvent envisagé dans le cadre de territoires nationaux.

Lille

Colóquio - Direito

Enfants et écrans

Ce colloque interroge l’impact des écrans et de l’utilisation d’Internet sur les enfants et adolescents sous un angle pluridisciplinaire, en réunissant chercheurs et professionnels de l’enfance pour analyser et prévenir, d’une part, les mécanismes qui produisent des effets vérifiés sur la personne de l’enfant et proposer, d’autre part, des perspectives d’amélioration notamment en matière de protection juridique.

Montreal

Colóquio - Sociologia

Au carrefour des possibles. Quelles innovations sociales contre les injustices sociales, environnementales et épistémiques ?

Sixième colloque international du Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES)

Le Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES) est heureux de présenter la sixième édition de son colloque international les 8 et 9 avril 2021, en ligne. Sous le thème de la contribution des innovations sociales à la lutte contre les injustices sociales, environnementales et épistémiques, cet événement interdisciplinaire réunira des chercheurs-euses, des étudiants-es, des praticiens-nes et autres acteurs-rices du milieu de l’innovation sociale.

Lille

Colóquio - Ciências políticas

Travail de politisation : pratiques et réceptions

À partir d'une approche en termes de « travail de politisation », ce colloque propose d'étudier les pratiques et processus renouvelés par lesquels certain·es acteurs et actrices cherchent à amener les personnes ou les groupes à certaines formes de rapport au politique.

Paris

Colóquio - Representações

Enfance et histoire

Cultures et pratiques enfantines du passé

Qu’apprend-on de l’histoire en jouant aux Playmobils ou en découvrant à l’heure du goûter les vignettes du chocolat Poulain ? Que comprennent les enfants de la seconde guerre mondiale en lisant Tomi Ungerer ? Que peut dire la littérature jeunesse des violences de l’histoire ? Des jeux de société aux châteaux-forts, en passant par la lanterne magique, l’objectif de ce colloque sera de comprendre comment les jeux, les divertissements, les livres et autres productions des industries culturelles et créatives esquissent, convoquent, ou racontent quelque chose du passé aux enfants hors l’institution scolaire, et de lever le voile sur la diversité des ingénieries du passé à destination des enfants en rendant compte aussi bien des dimensions matérielles de ces productions culturelles, que de leurs dimensions idéologiques, économiques et symboliques.

Lyon

Colóquio - Direito

Réanimer la démocratie, quels remèdes ?

Les manifestations de la crise de la démocratie sont bien connues, multiples et révèlent à la fois un essoufflement de la représentation et une aspiration des citoyens à un renforcement significatif des moyens de démocratie directe. Si la démocratie représentative demeure le fondement, elle doit être corrigée et mieux contrebalancée par des outils de démocratie directe. L'enjeu du colloque portera sur les moyens de parvenir à instaurer un modèle démocratique hybride, plus équilibré. Lors de ce colloque, il s’agira d’évoquer des pistes efficientes pour corriger les défauts de la représentation, pour ensuite pouvoir trouver des moyens de raviver, voire de déployer les outils de démocratie directe, parce qu’ils permettent d’éviter les dérives de la démocratie représentative.

Paris

Colóquio - Educação

Échantillons représentatifs et discours didactiques

L’enseignement-apprentissage des littératures étrangères

Peut-on maîtriser pleinement une langue étrangère sans en connaître et apprécier la littérature ? Peut-on comprendre la littérature sans partager la langue et la culture qui la nourrissent ? Ce colloque vise à mettre la lumière sur le statut du texte littéraire en didactique des langues étrangères, et entend susciter un débat surla sélection et le traitement des textes retenus dans l’enseignement. Comment aborder le texte littéraire en langue étrangère révélateur de contextes historiques et sociaux, et d’un imaginaire social collectif reconnu par la communauté dont l’auteur est issu et au sein de laquelle son œuvre est reçue ? Mise en forme esthétique de représentations partagées, la littérature ouvre des portes sur une autre culture, sur des modes de pensée et des rapports singuliers au monde.

Paris

Colóquio - Direito

Les défis du droit de l’environnement en Afrique

Le droit de l'environnement est devenu, pendant les trente dernières années, une discipline juridique reconnue et l'un des principaux outils de gestion de l'environnement et des ressources naturelles, dans la perspective du développement durable. Dans ce domaine, les accords bilatéraux et multilatéraux, les législations nationales, les instruments internationaux de soft law, ainsi que la doctrine et la jurisprudence, ont connu un développement considérable. Bien qu'en matière environnementale, la législation est aussi foisonnante que complexe, les cadres juridiques et juridictionnels sont bousculés de toutes parts.

Lyon 07

Colóquio - Europa

La métaphysique et les sciences

Au XIXe siècle en France

L’objectif de ce colloque est d’explorer l’ensemble des relations entre métaphysique et sciences. La relation d’exclusion réciproque est un cas de figure : exclusion, par les philosophes-métaphysiciens, de l’intégration des savoirs positifs dans une science de l’homme ; et exclusion, par les scientifiques positivistes, de la part de spéculation dans la connaissance de la nature et de l’homme en tant qu’être naturel et social. Mais les démarcations réciproques elles-mêmes procèdent d’interactions, dont on oublie souvent qu’elles manifestent un lexique et des enjeux communs.

Aix-en-Provence

Colóquio - Direito

Transhumanisme : de nouveaux droits ?

Le transhumanisme marquerait une nouvelle étape dans la conquête de droits et dans la consolidation du système juridique. Mais de quels droits s’agit-il et qui en seront les bénéficiaires ? En conviant les sciences humaines à porter leur regard sur cette interrogation et à en débattre, il convient aussi qu’à partir des arguments échangés, il soit fait place à ceux qui, il y a peu de temps encore, appartenaient à la collectivité des générations futures et qui, devenus jeunes citoyens, doivent s’exercer à élaborer leur vision d’un avenir qui se construit aujourd’hui. Ainsi, l’organisation de cette manifestation est-elle non seulement une incitation à analyser la réalité telle qu’elle est dans sa complexité, mais aussi, à nous donner la capacité de nous projeter dans un avenir auquel l’homme puisse continuer à apporter une contribution faite de volonté et d’intelligence.

Amiens

Colóquio - Ciências políticas

Vivre de la politique

Engagement, carrières et contrôles

Aujourd'hui, les rétributions financières des hommes et femmes politiques, qu'ils soient élus locaux ou nationaux, représentent une dépense de plus d'un milliard d'euros par an. Pour autant, les conditions matérielles d’exercice des mandats sont rarement saisies comme un objet de recherche, du moins par la recherche française. L'objet de ce colloque est précisément d'interroger les conditions et modalités de rémunération des mandats politiques afin de mieux informer le marché du travail et des carrières politiques.

29 mar 2021	30 mar 2021	31 mar 2021
01 abr 2021	02 abr 2021

Colóquio - História

Le médiéviste face aux médiévalismes : rejet, accompagnement ou appropriation ?

Le Moyen Âge ne cesse d'être recréé, réimaginé, réinventé, dans des romans, des séries, des fêtes estivales ou des discours politiques. Pour désigner ces réappropriations, les chercheurs ont forgé le terme de « médiévalisme ». Ce colloque international, organisé en virtuel, se propose d'analyser les médiévalismes contemporains et les rapports contrastés que les médiévistes peuvent entretenir avec eux.

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