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• 19 nov 2015

  20 nov 2015

  Champs-sur-Marne

  Conference, symposium - Science studies

  Scientific discoveries in the arts

  Persistance and change in wonderment from the 19th century to the present day

  Ce colloque jeunes chercheurs à l'UPEM sera l'occasion de questionner un temps précis du travail scientifique, celui de la découverte. Le moment de la découverte, épiphanie du chercheur, constitue en effet par sa fugacité même un point de rencontre des arts et des sciences. L'instant de la découverte va ainsi se raconter, se mettre en scène ; les figures de scientifiques peuvent ainsi se transfigurer sous les outils de l'artiste, et l'art guider la découverte. C'est ainsi que ce point de rencontre de deux cultures prétendument irréconciliables peut se faire sous le signe de la merveille, de l'étonnement à la surprise. Les différentes interventions que notre appel à contribution nous a permis de réunir exploreront les différentes facettes de la découverte scientifique dans les arts.

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• 10 déc 2015

  Paris

  Call for papers - Science studies

  The (Re)appropriation of Knowledge and Know-How

  Actors, Territories, Processes and Issues

  Current research on the elaboration, circulation and usages of knowledge forms has focused on the hybrid nature of these constructions and the various ways of borrowing and re-composition used by them. It has tended to oppose, at times in a rather simplistic manner, supposedly scientific forms of knowledge and those that are seen as being traditional or indigenous ones. The notion of knowledge transfer, extending beyond that of acculturation or borrowing (M. Espagne, Werner, L. Turgeon et D. Delage), has often been employed to explain this process. Although this does in effect enable us to question the circulation of all types of knowledge by different actors and their transposition in varied contexts, it may tend to assume some sort of permanence or autonomy of these knowledge forms. 

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• 07 nov 2015	14 nov 2015	21 nov 2015
  28 nov 2015	05 déc 2015	...

  Paris

  Lecture series - History

  Secrets of State - surveillance, protection, information

  Surveiller, protéger, informer

  Du chevalier d’Éon aux agents secrets des présidents de la V^e République, l’exposition « Le secret de l’État. Surveiller, protéger, informer » bouscule les lieux communs en explorant l’histoire des différentes organisations, des lieux du pouvoir et des techniques singulières du renseignement, de la fin de l’Ancien Régime au XXI^e siècle. La construction d’une véritable politique du renseignement intérieur et extérieur depuis la fin de l’Ancien Régime marque la volonté de l’État en France de s’affirmer sur la scène internationale et de protéger l’information. Pour ce faire, un ensemble de documents secrets, de témoignages sonores et audiovisuels inédits et une galerie de machines mystérieuses donnent la parole aux acteurs du secret.

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• 06 nov 2015

  Paris

  Conference, symposium - Science studies

  Becoming a researcher in the humanities and social sciences: constraints and autonomy

  9th EchFrancia conference

  En prolongeant les conclusions du dernier colloque EchFrancia 2014 sur les réalités et perspectives des jeunes chercheurs en sciences humaines et sociales, nous voudrions approfondir, cette année, le dialogue autour des expériences, les attentes, les défis et les stratégies de recherche des jeunes chercheurs français et latino-américains.

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• 20 nov 2015

  21 nov 2015

  Paris

  Conference, symposium - Psyche

  The age of unease: crisis and transition

  Recherches en Psychanalyse et Psychopathologie doctoral study days

  La civilisation occidentale fait aujourd’hui état d’un certain nombre de modifications à l’œuvre dans notre champ social : la démarche individuelle est aussi valorisée qu’intrinsèquement liée à l’anonymat, le désir et le manque sont constamment confrontés à un fatras d’objets de jouissance à portée de mains, les logiques de sécurité et d’efficacité cherchent à solutionner et à « gérer » le social dans l’immédiateté et l'urgence. Devant autant d’évolutions et de transformations, il paraît nécessaire d’interroger « ce temps du malaise ».

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• 05 nov 2015

  06 nov 2015

  Paris

  Conference, symposium - History

  French Society for the History of the Humanities (SFHSH)

  De nombreux travaux de recherches, souvent isolés, ont porté et portent sur l'histoire des sciences humaines et sociales. Émanant de la SFHSH (Société française pour l'histoire des sciences de l'Homme), cet appel à communication vise à renforcer la visibilité des recherches en histoire des sciences humaines et sociales et à susciter échanges et dialogues entre jeunes chercheurs et chercheurs confirmés qui travaillent souvent dans des institutions ou des disciplines distinctes. Au cours de ces échanges, des problématiques et des objets nouveaux pourront émerger, tandis que des objets déjà étudiés pourront être revisités.

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• 06 nov 2015

  La Rochelle

  Study days - History

  Condorcet's scientific correspondance with the French provinces

  Cette manifestation vise principalement à analyser une partie de la correspondance scientifique inédite de Condorcet (1743-1794) avec les personnalités ou les institutions des provinces françaises. Il s’agit ainsi de contribuer à la réévaluation de l'activité savante de Condorcet, souvent négligée au profit de sa dimension d’homme politique, et d’enrichir notre connaissance de l’organisation et du développement de la vie scientifique en France des dernières décennies de l’Ancien Régime jusqu'au début de la Révolution.

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• 06 nov 2015

  Paris

  Study days - Epistemology and methodology

  Literary emotions as captured, described and exploited by scientists

  Cognitive neurosciences, narrative medecine and sociology

  La première journée d’étude de ce cycle est consacrée aux émotions littéraires telles qu’elles sont perçues, décrites, exploitées par les scientifiques, et tout particulièrement au sein de la médecine narrative et des neurosciences cognitives. La médecine narrative est une approche initiée par Rita Charon qui vise à développer des capacités d’écoute au sein du corps médical, à améliorer la qualité de la relation médecin / malade et à encourager la réflexion sur leur pratique professionnelle. Quelle est la place des émotions littéraires dans cette approche émergente ? Comment cette place est-elle pensée par la manière dont la neuropsychologie cognitive conçoit aujourd’hui les émotions littéraires ? Celles-ci sont-elles particulières, uniques, passagères, irréversibles ? Quels liens entretiennent-elles avec la mémoire ?

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• 04 nov 2015

  05 nov 2015

  06 nov 2015

  Neuchâtel

  Conference, symposium - Science studies

  Between the eye and the world

  Policies and expedients of a new visual epistemology in nature sciences (1740-1840)

  L'épistémologie visuelle subit, au XVIII^e siècle, de nombreux bouleversements. Dans l'espace des sciences de la nature, le perfectionnement de la microscopie et l’intérêt croissant pour les micro-organismes, notamment, conduit les savants à se pencher sur des objets invisibles à l’œil nu, dont l’identification peut s’avérer extrêmement complexe : comment décrire ce qui a été vu ? Comment diriger la vision d’autres observateurs vers les mêmes objets ? Les échanges sur le type de matériel à utiliser, les préparations à effectuer, témoignent d’une prise de conscience progressive de la complexité de l’acte d’observation ; celui-ci résulte toujours d’une forme d’apprentissage, déterminé non seulement par les circonstances concrètes de l’observation, mais également par la mise en place d’un langage, qui participe activement du processus de reconnaissance.

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• 05 nov 2015

  19 nov 2015

  26 nov 2015

  Paris

  Seminar - History

  I erase, therefore I am

  The deliberate obliteration of the colors of otherness throughout history

  Que deviennent les couleurs de l’autre une fois celui-ci vaincu, oublié ou nié ? Quelles sont les stratégies matérielles, picturales et symboliques de leureffacement ? Quels discours ces oblitérations volontaires portent-elles et quelles lecturespermettent-elles de nos pratiques contemporaines ? On se propose dans le cadre de ce séminaire (5 séances au total) de réfléchir à certaines de leurs expressions, au fil du temps. On a choisi pour cela l’échange ouvert et l’expression libre, à la croisée des disciplines, des époques et des sociétés.

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• 31 mai 2016

  Paris

  Call for papers - Sociology

  Well-being at school: a process of production of well-being?

  Recherches et Éducations journal

  Actuellement, le bien-être est une préoccupation majeure des politiques, en matière de santé public et plus particulièrement des politiques éducatives à l'école. Il s'inscrit dans la tendance générale – mais encore timide et en construction – à privilégier davantage l'approche salutogène que l'approche par facteurs de risques et la santé négative (souffrance, stress, burnout, ennui à l'école, décrochage scolaire). À l'appui de ce changement de paradigme, une discussion scientifique sur le bien-être à l'école nécessite une contextualisation du sujet, une interrogation sur les fondements et modèles théoriques, permettant de dégager à la fois une épistémologie du sujet, des méthodologies d'études innovantes, ainsi que des modèles émergents du traitement du bien-être à l'école, le concept restant assez flou, inspiré des modèles en santé et associé à la notion de bonheur ou de satisfaction de vie.

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• 16 nov 2015

  17 nov 2015

  Paris

  Conference, symposium - History

  The climates of history

  Emmanuel Le Roy Ladurie tribute conference

  Peu avant la grande conférence des Nations Unies sur le climat à Paris, l’Institut historique allemand organise un colloque international sur l’histoire du climat. Il se tiendra du 16 au 17 novembre 2015 en l’honneur d’Emmanuel Le Roy Ladurie, le grand défricheur de l’histoire du climat. Depuis les débuts dans les années 1950, l’histoire du climat, un domaine innovant et relativement récent qui se situe à la jonction entre sciences naturelles et sciences humaines et sociales, n’a cessé d’élargir l’horizon des recherches.

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• 22 nov 2015

  Strasbourg

  Call for papers - Science studies

  Narration 2.0

  Si les siècles précédents ont induit les modèles de la modernité et de la postmodernité, il est possible que le XXI^e siècle soit celui des bouleversements in progress. Techniques et pensées sont transformées vers de nouveaux paradigmes en train de se faire. Le numérique, comme pensée et comme outil, est l’un des principaux facteurs de ces mouvements récursifs. C’est exactement ce que propose le projet Narration 2.0, expérimenter de manière collective – le temps d’un workshop et le temps de trois journées de rencontres –, une autre version de ce que pourrait-être un colloque aujourd’hui. Il s’agit ici de requestionner et de déconstruire les codes archétypaux d’une conférence de recherches universitaires. Et de découvrir comment le fait de travailler en commun, peut amener à construire une alternative participative et dynamique.

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• 17 nov 2015	15 déc 2015	19 jan 2016
  16 fév 2016

  Paris

  Seminar - Science studies

  New technologies between utopia and dystopia

  La science et les nouvelles technologies sont-elles toujours au service du progrès ? Ou peuvent-elles également, lorsqu’elles sont utilisées sans limites, contribuer
 à l’avènement d’une société plus totalitaire, moins respectueuse de la personne humaine ? Plusieurs romans de la littérature dystopique imaginent 
des sociétés qui utilisent
 des technologies sophistiquées pour asseoir leur pouvoir en contrôlant la vie des individus. Ces ouvrages d’anticipation sociale nous aident à réfléchir à l’utilisation parfois abusive de certaines
 technologies qui sont progressivement entrés dans notre vie quotidienne et, en se banalisant, sont en train de profondément modifier nos comportements.

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• 12 nov 2015

  Paris

  Study days - Epistemology and methodology

  Choosing research in the digital humanities: examples of projects, motivations, tools

  HumaN'Doc 2015

  Étudiants master II et doctorants en humanités : vous élaborez ou vous avez engagé votre projet de recherche, et sa dimension numérique vous apparaît plus nettement : concrètement, comment se servir des humanités numériques ? Construire son réseau d'informations et de contacts ? Comprendre et anticiper les applications pour la société civile ? Découvrez des exemples de projets en cours conduits par les doctorants eux-mêmes aux côtés de leur directeur de recherche, les environnements documentaires et éditoriaux incontournables pour développer vos compétences. Développez votre réseau de contacts.

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• 15 nov 2015

  Call for papers - Ethnology, anthropology

  Sociotechnical myths and development

  Proposal for a special issue of Anthropology and Development

  The 2000s seem to be characterized by a new wave of socio-technical and institutional systems, which are promoted as quasi-universal solutions, resolving an entire set of issues, finally providing THE answer to development. This special issue of Anthropology and Development aims at critically analyzing the making and unfolding of such socio-technical myths. Empirically-grounded contributions will analyze socio-technical systems that are presented as ‘reference’ frameworks and provide guiding principles of interventions whose overall aim is to improve the living conditions of people in developing countries. Case studies do not need to be focused on technical objects but need to make explicit the ‘materiality’ of the system being studied.

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• 15 nov 2015

  Tournai

  Call for papers - History

  The Gothic structures: in pursuit of balance

  Leur stabilité et leurs confortations à l’époque médiévale

  Raised from 1242 to replace the Romanesque choir, the choir of the Cathedral of Notre Dame in Tournai (Belgium) is resolutely an exemple of Gothic architecture the most advanced in the French royal domain. Besides a number of reasons, the verticality and slenderness of the construction, the fasciculated pillars, the buttressing thrown outward shows this well. Without participating in the rivalry of the first half of the 13th century to build the tallest cathedral, it plays nevertheless on the extremely lightweight of the construction, which was trying to reach on other contemporary sites. Beauvais is the most famous case, but it is not unique. In Tournai, as elsewhere, important stabilizing work was needed on these monuments that had « exceeded the limit ».

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• 13 nov 2015

  Paris

  Study days - Thought

  Georges Canguilhem (1904-1995): traces of the trade

  À l’occasion des vingt ans de sa mort et de la récente parution du tome IV de ses Œuvres complètes. Résistance, philosophie biologique et histoire des sciences 1940-1965 (deuxième volume publié, après le tome I, Écrits philosophiques et politiques, paru en 2011), cette journée d’étude se propose de revenir sur la complexité de la trajectoire de Georges Canguilhem. Principalement connu en tant qu’épistémologue de la médecine et des sciences de la vie et successeur de Gaston Bachelard à la Sorbonne et à l’Institut d’histoire et de philosophie des sciences et des techniques, Canguilhem a eu, pour ainsi dire, « plusieurs vies ».

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• 22 oct 2015

  Aix-en-Provence

  Study days - Europe

  Migrations and mobilities: what perpsectives today in the humanities and social sciences?

  Mimed

  Les migrations internationales sont devenues, dans nos sociétés contemporaines, un enjeu majeur dont l'actualité se fait quotidiennement l'écho. En témoignent les recherches nationales et internationales sur les migrations, qui ont connu un plein essor ces dernières années en sciences humaines et sociales.

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• 03 nov 2015

  Nantes

  Call for papers - Education

  Observation in training

  OPÉEN & ReForm international conference 2016

  L'observation des pratiques effectives, en situation réelle de travail, des enseignants, des formateurs, des éducateurs, des soignants et de tous ceux qui travaillent dans les métiers de l'interaction entre humains est un des objets de recherche caractéristiques des sciences de l'éducation et de la psychologie. Des générations de chercheurs se sont succédé depuis les années 1950 pour tenter de construire des modèles d'analyse de ces pratiques qui permettent de les caractériser, de les décrire, de les analyser, de les comprendre et de les transformer en objets de formation. La question se pose aujourd'hui de savoir comment des savoirs de la recherche peuvent être appropriés par les acteurs de l'éducation, de la formation (y compris à la recherche), de l'enseignement, du soin pour mieux comprendre ce qu'ils font lorsqu'ils sont confrontés à des situations de travail qui les déstabilisent.

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