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Convocatoria de ponencias - Estudios políticos
La democracia en la universidad: tener voz y voto
En Francia, como en el extranjero, las cuestiones de la democracia atraviesan múltiples ámbitos sociales. La universidad aparece como un lugar privilegiado para la observación y la reflexión. Espacio de formación académica y cívica, de transmisión de conocimientos y de experimentación colectiva, constituye también un laboratorio de prácticas democráticas.
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Lieja
Coloquio - Etnología, antropología
¿Cómo participan los niños en prácticas cotidianas ritualizadas y rituales?
Ce colloque interdisciplinaire a pour thème les processus et expériences de transmission et d’apprentissage des savoirs et des compétences aux et par les enfants, sans présumer a priori des limites de l’enfance. Le questionnement central qui orientera les discussions concerne la façon dont, au sein de divers cadres socialisateurs, des contextes ritualisés – séculiers ou religieux – constituent le support d’intégration et de transformation de connaissances, modes de pensée, normes et valeurs, savoir-faire et attitudes.
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Angers
Convocatoria de ponencias - Época contemporánea
Relatos de infancia, relatos para niños bajo el franquismo
Literatura, medios de comunicación y fuentes primarias infantiles (1939-1975)
¿Cómo emerge la represión de los niños bajo el franquismo a través de los relatos?¿Cómo se traduce en las narraciones para niños escritas u orales, literarias o iconográficas,censuradas o no? Durante esta jornada de estudios proponemos interrogar los relatos escritospara los niños bajo el franquismo desde metodologías variadas, que pueden cruzarse.
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Aïn Temouchent
Convocatoria de ponencias - Época contemporánea
Cette thématique de recherche vise à explorer les tensions, les complémentarités et les synergies entre compétences humaines et technologies émergentes dans le champ de la traduction spécialisée à l’ère de l’intelligence artificielle ; elle propose de réfléchir à la manière dont les compétences interculturelles et les technologies de l’intelligence artifiielle modifient en profondeur les modalités de production, d’interprétation et de réception de la traduction spécialisée. Elle s’adresse aux traducteurs, chercheurs, linguistes, enseignants, professionnels du numérique, spécialistes de la médiation interculturelle ainsi qu’aux développeurs d’outils de traduction.
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Poitiers
Convocatoria de ponencias - Estudios políticos
La democracia en la universidad
Principios, prácticas y desafíos en un mundo globalizado
Este coloquio propone explorar la democracia en la universidad como principio, valor y práctica, tanto en Francia como a nivel internacional. Se organiza en dos partes –una nacional y otra comparativa– y en dos ejes: por un lado, el ejercicio de la democracia en las estructuras institucionales (gobernanza, elecciones, acceso ampliado, reformas); por otro, las formas no institucionales (movilizaciones estudiantiles, democracia participativa, libertades académicas). El objetivo es analizar los retos, los actores y las dinámicas democráticas en un contexto universitario globalizado.
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Tours
La variación en las construcciones (pseudo)copulativas: perspectivas lingüísticas y didácticas
Dans le cadre de cette journée d’études, nous souhaitons renforcer les ponts entre la linguistique et la didactique des langues secondes, pour aborder la question des constructions (pseudo)copulatives en espagnol.
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Lieja
Convocatoria de ponencias - Etnología, antropología
Coloquio Transmisión y aprendizaje.
¿Cómo participan los niños en las prácticas cotidianas ritualizadas y los ritos?
El tema de este coloquio interdisciplinario son los procesos y experiencias detransmisión y aprendizaje de saberes y competencias, con y para los niños, sin presuponera priori los límites de la infancia. La reflexión central en torno a la que girará el debate esla manera en la que, dentro de diferentes marcos de socialización, los contextosritualizados –seculares o religiosos– constituyen un medio para integrar y transformarconocimientos, formas de pensar, normas y valores, destrezas y actitudes. El coloquiocontribuirá así a los debates sobre las condiciones de perpetuación y transformación delas prácticas sociales en general, y de las prácticas (co)educativas en particular, endiferentes regiones del mundo y en distintas épocas.
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Bogotá
Convocatoria de ponencias - Estudios políticos
Raíces históricas, retos para la paz y la no violencia
II Coloquio de la cátedra UNESCO Intervención social no violenta
El II Coloquio de la Cátedra Unesco Intervención Social no Violenta, invita a profesionales, docentes, investigadores/as y estudiantes a participar en la discusión sobre los contextos de violencias que aún persisten en las dinámicas de varias regiones del mundo, y los escenarios de políticas públicas, acción pública, movimientos sociales, iniciativas populares, y, experiencias del ejercicio profesional. El Coloquio proporcionará un espacio para dialogar y visibilizar el aporte de estas trayectorias, con miras a la construcción de estrategias y rutas alternativas a la violencia.
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Burdeos
L’animation en mouvement : loisirs sportifs et corporels dans l'animation sociale et socioculturelle
40e colloque international de l’ISIAT
El objetivo de este coloquio es reflexionar sobre las acciones de « animación a través del movimiento », los lugares y espacios en los que se organizan y las formas en que se hibridan los campos profesionales relacionados con el ocio deportivo y corporal, así como con la animación social y sociocultural. De este modo, entendemos « la animación en movimiento » desde una doble acepción : a través de sus acciones y a través de su profesionalización respecto de otros sectores profesionales.
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Dakhla
Convocatoria de ponencias - Economía
Quinto Congreso Internacional sobre Economía del Desierto
Ce congrès est une plateforme de recherche scientifique interdisciplinaire sur l'économie, le management, et le développent du désert (développement rural), du Sahara et des régions arides (zones arides, semi-arides, hyperarides, sèches, oasis et zones rurales éloignées), afin de contribuer efficacement dans la bonne gouvernance et le développement durable des régions désertiques, partout dans le monde, en passant par l'encouragement et la promotion des investissements dans le Sahara et les déserts, et en suscitant des rencontres entres toutes les parties prenantes à l’échelle mondiale: Universitaires, professionnels, décideurs politiques, société civile et les ONG, en vue de favoriser le dialogue, le partenariat et la coopération entre les pays désertiques : l’Afrique et les pays du Golfe (MENA et Sahel ...), les États-Unis d'Amérique, l'Australie, la Chine, l’Inde, l’Amérique du Sud…, dans le but de valoriser et de promouvoir la connaissance du désert et les conclusions et recommandations des études et conférences qui y sont en relation, et de créer un environnement propice d’échange d’expériences, d’expertise, de formations, de pratiques pédagogiques et d'innovation, autour des thèmes relevant de l’économie du désert et du management des régions arides.
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Grenoble
Convocatoria de ponencias - Educación
Cambiar de escala
Desde mediados del siglo pasado, se han realizado esfuerzos para explotar mejor el potencial de la tierra como material de construcción. En todo el mundo crece el interés por la arquitectura de tierra y se multiplican los centros de investigación y los programas de formación. Sin embargo, los grandes proyectos realizados en los años 70 no se generalizaron. Su apropiación se ha quedado a menudo en la fase de prototipo o de demostrador. Una situación que no siempre es fácil de descifrar. ¿Falta de apoyo de las autoridades públicas? ¿Desinterés de los profesionales? ¿Demanda social limitada? ¿Falta de normas? ¿Soluciones probadas no aptas para un uso generalizado?
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Convocatoria de ponencias - Educación
Neoliberalización de la educación y reconfiguración territoriales
Este monográfico se inscribe en la continuidad de las cuestiones que ha planteado la revista Espaces et sociétés sobre la relación entre dinámicas educativas y territoriales. Su originalidad consistirá en documentar la manera en que las lógicas neoliberales, que atraviesan el sector educativo desde la enseñanza primaria hasta la superior, participan en la reconfiguración de los espacios contemporáneos, tanto en los márgenes como en las centralidades metropolitanas, pero también en los espacios creados específicamente para la educación, como campus educativos o hubs educativos emergentes, por ejemplo en Asia y en Medio Oriente. También se interesará por la forma en que, en este proceso, los modelos educativos se internacionalizan y circulan entre la enseñanza primaria, secundaria y superior, entre público y privado, entre Nortes y el Sures, sin presuponer que haya un sentido unidireccional en estas circulaciones.
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Burdeos
Convocatoria de ponencias - Epistemología y métodos
L’intervention sociale face à la violence : méthodes, dispositifs et expérimentations
Intervención social frente a la violencia : métodos, dispositivos y ensayos
Esta convocatoria de contribuciones se sitúa en el marco de los trabajos de la Cátedra UNESCO «Intervención social no violenta» (ISNoV) llevada a cabo por la Universidad-IUT Bordeaux Montaigne. El objetivo del dispositivo pluridisciplinar de la Cátedra es reunir saberes y competencias de profesionales de la investigación académica y de la formación, de lo «social», así como expertos y expertas en no violencia (o enfoques afines) ; y, así poner interrogar la cuestión de las situaciones y formas de violencia que atraviesan hoy la intervención social (IS), con el fin de identificar, analizar las prácticas, las posibilidades de acción y de reducción de los procesos de violencia.
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Burdeos
Convocatoria de ponencias - Sociología
Técnicas corporales, artes Marciales y deportes de combate
De lo cotidiano a los Juegos Olímpicos y Paralímpicos
Durante estas jornadas, queremos reunir a investigadores del mayor número posible de campos académicos y no académicos para intercambiar ideas, argumentos, hipótesis, teorías, metodologías, investigaciones y resultados en las áreas de las artes marciales y los deportes de combate, sobre las temáticas de las técnicas corporales y los Juegos Olímpicos y Paralímpicos, desde su uso cotidiano en el ocio y los estilos de vida hasta las competiciones de élite.
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Faro
Convocatoria de ponencias - Europa
Docentes de lenguas, metodologías y formación desde una perspectiva histórica
Aujourd’hui, à un moment où les écoles et les universités se débattent dans certains pays, notamment au Portugal, avec un corps enseignant de plus en plus vieilli (sur le point de partir à la retraite), la question du recrutement, du statut et du profil de l’enseignant·e des langues est une question brûlante. Ce congrès veut mettre l’accent sur l’héritage du passé dans la matière et apporter de nouveaux éclairages dans une perspective historique, historicisante et comparatiste sur les modalités opératoires autour de l’action pédagogique de la figure de ceux et de celles qui avaient à leur charge l’enseignement des langues vivantes/ étrangères. Il s’agit de creuser la connaissance de certaines pratiques pédagogiques promues par des acteur·trice·s (précepteur·trice·s, maître·esse·s ou professeur·e·s de langues) qui sont détenteur·trice·s de différents modèles de formation et de certains acquis transmissibles au long de leur carrière au sein du système éducatif.
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Convocatoria de ponencias - Educación
“Language education and multilingualism” Vol. 6 (2023)
El volumen número 6 de Langscape, revista científica en línea, con comité de evaluación de doble ciego y en libre acceso, estará dedicado al siguiente tema Plurilingüismo y políticas lingüísticas en la educación superior y la investigación en Europa y más allá.
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Aubervilliers
Convocatoria de ponencias - Geografía
Aprender de los territorios / Enseñar los territorios
El 6º coloquio del CIST plantea la doble cuestión de saber a un mismo tiempo cómo enseñar los territorios (saberes académicos, métodos empíricos, enfoques disciplinarios, etc.) y cómo aprender de los territorios (observar, descubrir, describir, experimentar, etc.). Tanto si el territorio se define como objeto teórico de conocimiento científico que puede enseñarse o como corpus de prácticas que pueden transmitirse, resulta inevitable que surja la cuestión de la relación entre la universalidad aparente del concepto de territorio y la diversidad de los usos de la noción y de las prácticas que se le asocian.
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Montpellier
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
Plurilingüismo, enseñanza-aprendizaje, diversidad e integridad
Perspectivas epistemológicas, didácticas y políticas
Este congreso, que se celebrará en la Universidad Paul-Valéry Montpellier 3 (Francia), universidad que ha trabajado en una decena de proyectos nacionales e internacionales sobre este tema estos últimos 20 años, pretende cuestionar el tratamiento del plurilingüismo en la enseñanza y el aprendizaje desde el punto de vista de la ética y de la integración, tanto teórica como práctica, teniendo en cuenta las complejidades de la realidad (contexto, escalas variables de nano a micro). Se proponen 7 ejes temáticos de estudio. Además de las conferencias plenarias multilingües a cargo de investigadores de renombre internacional, el encuentro ofrecerá talleres con ponencias en varios idiomas, simposios, sesiones de pósteres, mesas redondas interdisciplinarias y de multicategorías, incluyendo instituciones nacionales e internacionales, que reflejen las complejas dimensiones y el objetivo de integración que se busca.
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Arras
Convocatoria de ponencias - Educación
Éthique, citoyenneté et enjeux éducatifs dans l’enseignement-apprentissage des langues
Ética, ciudadanía y retos educativos en la enseñanza- aprendizaje de las lenguas
Dans une société plurielle et aussi diverse que la nôtre, nous sommes amenés à nous interroger sur l’évolution des modalités de l’enseignement-apprentissage des langues. Par conséquent, quel est le nouveau pacte d’enseignement-apprentissage des langues capable de mettre en avant des pratiques éducatives fondées sur l’éthique et visant à former des citoyens dont l’identité s’enracine non pas dans la singularité mais dans la pluralité ? À la lumière de différentes approches disciplinaires (didactique des langues et des cultures, sciences de l’éducation, linguistique, sociologie, sciences politiques, droits de l’Homme, etc.), ce colloque sera l’occasion de réfléchir ensemble aux liens entre éthique et citoyenneté en contexte scolaire. L’objectif sera de partager des stratégies et des outils qui promeuvent l’éducation à la citoyenneté et aux droits de l’Homme en cours de langue (enseignement primaire, secondaire ou supérieur).
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Guadalajara
Convocatoria de ponencias - Educación
“Verbum et Lingua”, Número 21 (Enero-junio 2023) – Varia
Verbum et Lingua : Didáctica, Lengua y Cultura es una revista académica publicada por el Departamento de Lenguas Modernas del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara. Es una publicación especializada que pone de relieve cuestiones y perspectivas lingüísticas, didácticas y culturales. Esta revista responde especialmente a las necesidades de los profesionales de México. Se publica semestralmente : enero-junio y julio-diciembre. La revista admite artículos, ensayos, entrevistas y reseñas de libros en cinco idiomas : español, inglés, francés, alemán e italiano. Al mismo tiempo, también considera las contribuciones presentadas en otros idiomas. En esta ocasión, se extiende la convocatoria abierta correspondiente al número 21 de la revista para la recepción de artículos e invita a investigadores y especialistas en didáctica, lingüística y estudios culturales a enviar sus contribuciones (artículos de reflexión o ensayos derivados de investigaciones, así como entrevistas y reseñas de libros).
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