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• 20 sep 2018

  21 sep 2018

  22 sep 2018

  Paris

  Colloque - Préhistoire et Antiquité

  Les « mystères » au IIe siècle de notre ère : un « mysteric turn » ?

  Cette rencontre conclut près de quatre années de recherche sur « Les “cultes à mystères” (mystêria, teletai, orgia, etc.) et leurs acteurs spécialisés ». Elle s’appuie théoriquement et méthodologiquement sur un ensemble de dossiers (historiographie, lexique textuel et visuel, données rituelles) qui ont déjà fait l’objet d’analyses lors de rencontres précédentes. Les conclusions de ces études invitent à resserrer l’enquête sur l’hypothèse d’un « tournant mystérique » au II^e siècle de notre ère, c’est-à-dire d’un changement de paradigme non seulement dans les discours sur les mystères et leur représentation, mais aussi dans les rituels désormais ainsi qualifiés (mystikos et mystêriôdês par exemple).

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• 26 sep 2018

  Paris

  Informations diverses - Histoire

  Une carrière de géographe au siècle des Lumières, Jean-Baptiste d’Anville

  Véritable « Strabon français » pour ses contemporains, Jean-Baptiste d'Anville (1697-1782) est l'auteur d'une œuvre cartographique considérable qui a renouvelé en profondeur la cartographie du monde. Pour la première fois, une monographie qui s'appuie sur les recherches d'une dizaine de spécialistes internationaux lui a été consacrée.

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• 10 sep 2018

  Paris

  Bourse, prix et emploi - Information

  Chargé·e de diffusion et communication – Pôle ingénierie pédagogique

  Rattaché·e à la responsable de la Mooc Factory du Centre Virchow-Villermé, vous avez en charge l’ingénierie pédagogique des MOOC produits par le Centre dans le domaine de la santé publique. Tout en étant force de proposition, vous assurez l’accompagnement pédagogique des concepteurs des MOOC et la partie opérationnelle de la diffusion de ces contenus pédagogiques. 

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• 15 sep 2018

  Paris

  Journée d'étude - Représentations

  Le collège et l'art en partage

  Du Moyen Âge aux abords de la Révolution française, à l’emplacement de l’actuel ministère de l’Enseignement supérieur, le collège de Navarre fit composer et jouer à ses élèves une riche production théâtrale latine et française. Ce patrimoine exceptionnellement conservé, des premières sotties aux mises en scène  de la Saint-Barthelémy, des comédies chantées aux récritures de Corneille, n’a rien d’une curiosité historique : il interroge le devenir d’un terme qui figure parmi les plus polysémiques, voire parmi les plus polémiques, de notre système scolaire: collegium, collège. À l'occasion de la parution de l'ouvrage collectif Le Théâtre au collège (Classiques Garnier), cette journée explore la longue histoire des relations entre les arts de la scène et les mondes éducatifs, d'hier à aujourd'hui.

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• 06 sep 2018

  Strasbourg

  Journée d'étude - Langage

  Humanymes

  Les journées d'étude Humanymes concernent la classification des noms désignant l'humain en français dit standard et en langue de spécialité.

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• 02 oct 2018	04 nov 2018	15 jan 2019
  18 jui 2019

  Paris

  Séminaire - Ethnologie, anthropologie

  Paradis perdus – Colonisation des paysages et destruction des éco-anthroposystèmes

  L’idée que la nature comme espace essentiel et vital de l’être humain a été contaminée à jamais par un processus irréversible de destruction des écosystèmes fait naître de par le monde la manifestation d’un désenchantement qui dit qu’un équilibre fondamental à l’existence humaine a été rompu. Nombre de travaux relevant des humanités environnementales tentent grâce aux ressources iconographiques et textuelles de faire le récit de cette rupture. En amont il y aurait eu un autre monde à jamais perdu. C’est l’enseignement  de ces travaux et les sources auxquelles ils font appel que ce programme souhaite distinguer et mettre en perspective. 

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• 27 sep 2018

  28 sep 2018

  Strasbourg

  Colloque - Moyen Âge

  The making of political thought

  Ruptures, trends, and patterns between Henry VII and Louis IV the Bavarian

  Le but de ce colloque est d'éclaircir la relation entre les évènements politiques et la composition des textes qui leur sont rattachés, en focalisant sur la période comprise entre la descente en Italie d’Henri VII et la campagne italienne de Louis de Bavière, c’est à dire entre 1310 et 1328. Ces deux moments clés du XIV^e siècle représentent des noyaux autour desquels se créent de véritables réseaux de textes souvent reliés entre eux : chacun des textes écrits en rapport à un fait historique représente une réponse intellectuelle au phénomène lui- même et contribue à en définir l’impact culturel, politique et historique, même après des décennies de son avènement.

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• 31 oct 2018

  Genève

  Appel à contribution - Représentations

  Un siècle d’Or ? Repenser la peinture hollandaise du XVIIe siècle

  La contribution des genres artistiques à la construction d’un âge d’or hollandais

  Si on considère depuis Denis Diderot que les genres artistiques sont consubstantiels de la production artistique hollandaise du XVII^e  siècle, leurs définitions, leurs places et leurs spécificités demandent encore à être mieux cernées.

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• 01 oct 2018

  19 oct 2018

  06 déc 2018

  Paris

  Séminaire - Information

  « INHALab » – le laboratoire de l'institut national d'histoire de l'art

  Dans la volonté politique de privilégier et soutenir la jeune recherche, l’Institut national d'histoire de l'art (INHA) invite chaque année deux collectifs successifs de chercheurs à proposer un projet scientifique créatif dans un domaine se rapportant à l’histoire de l’art. L’association Imago est le deuxième collectif de jeune chercheurs à être accueilli en 2018 dans le cadre d’INHALab. Ils travailleront du 15 septembre 2018 au 15 janvier 2019 sur le projet « Médias imaginaires ».

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• 20 sep 2018

  Paris

  Journée d'étude - Époque moderne

  La fabrique de l'habit : artisans, techniques et économie du vêtement à l'époque moderne

  La journée d'étude « La fabrique de l’habit » propose de réfléchir à la production de vêtements et d’accessoires de mode à l'époque moderne, avant que le déclin puis la fin des communautés de métiers, l’apparition des grands magasins et l'essor de la confection ne marquent l'avènement d’un système productif nouveau au XIX^e siècle. L’objectif de cette journée est de réunir autour de cette thématique jeunes chercheurs et chercheurs confirmés, archéologues, conservateurs, restaurateurs et praticiens du textile afin de dresser un état des lieux des apports de l’historiographie récente et des recherches menées actuellement au sein des universités, des musées et des laboratoires.

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• 14 oct 2018

  Strasbourg

  Appel à contribution - Représentations

  Affects, flux, fluides

  Représentations, histoires et politiques des émotions en arts

  Avec une grande diversité d’approches scientifiques et méthodologiques, ce colloque international propose d'ouvrir un chantier de réflexion transdisciplinaire et intermédiale autour des problématiques liées aux émotions, aux sentiments et aux affects dans les pratiques artistiques.

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• 28 sep 2018

  16 nov 2018

  Paris

  Séminaire - Époque moderne

  Circulation des expertises dans le domaine extra-européen

  À partir du XIXe siècle, l’ère des expansions coloniale et impériale a vu la diffusion de formes nouvelles d’idéal patrimonial à travers les continents africain et asiatique. Caractérisée par une matrice commune d’usage politique du passé, cette internationalisation  a pris des physionomies variées selon les temporalités et les géographies impériales considérées et selon les personnalités impliquées. Dans tous les cas de figure, la question patrimoniale a fait émerger autour de l’activité de restauration des institutions spécialisées, un champ d’expertise, des corps de spécialistes, mais aussi des circulations d’idées et de professionnels d’un point du globe à l’autre. Centrée sur l’activité de restauration, la journée se propose de revenir sur les débats, discussions ou controverses générés par la pratique effective de la restauration, à partir de chantiers phares et arènes spécialisées où ces questions étaient commentées.

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• 15 sep 2018

  Paris

  Appel à contribution - Langage

  Enseignement/apprentissage de langue de spécialité, professionnelle ou générale : quels besoins, objectifs, approches et supports ?

  L’objectif de cette journée d'étude est d’engager une réflexion pédagogique et scientifique en lien avec l’enseignement/apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur. Cette journée d’étude sera aussi l’occasion d’approfondir la réflexion collective autour des différents enjeux sociaux, économiques et pédagogiques de l’enseignement des langues au vingt-et-unième siècle.

   

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• 04 oct 2018	15 nov 2018	06 déc 2018
  17 jan 2019	07 fév 2019	...

  Paris

  Séminaire - Europe

  Quelle vivacité

  4ème séminaire d'émersiologie

  La matière de notre corps vivant ne cesse de se modifier. Sous l’apparence de la forme qui paraît rester la, même, notre matière vivante est modifiée par les effets de l’environnement, par l’action des autres. Faire preuve de vivacité est cette énergie créatrice, dont Bergson soulignait déjà sa puissance, qui pulse en nous sans jamais se satisfaire. Réagir avec vivacité, ne pas se laisser faire, avoir du caractère, la vivacité se distingue de la viralité par son caractère non colonisateur, elle répond à l’invasion. La vivacité d’esprit n’est pas la vitesse mais la production rapide de solutions adaptées à l’action in situ.

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• 14 oct 2018

  Abidjan

  Appel à contribution - Représentations

  Résistance et formes d’expression

  Dans la conscience collective ou dans l'imaginaire collectif, la résistance est un geste fondateur. Elle s’articule autour de l’espace et des formes de pouvoir. Résister revient donc à exercer une forme de pouvoir sur une force dominatrice. Ne pas résister est synonyme de se sou-mettre avec ses implications que cette posture engendre. Observable sous des formes multiples, la résistance se manifeste de manière individuelle ou collective. Il s'agit ici d'analyser, à partir de points de vue interdisciplinaires, la notion de résistance et ses formes d'expressions.

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• 21 sep 2018

  Lyon

  Journée d'étude - Épistémologie et méthodes

  À l'entour de la recherche

  Journée doctorale « Fabrique de thèses » #3

  À l’entour d’un travail central de recherche s’embusquent des expériences tantôt motivantes tantôt chronophages. Comment s’en accommoder ou en tirer parti ? À travers des communications de doctorants ou jeunes docteurs et des échanges collectifs, cette journée propose d’échanger sur « l’autour » et « les dessous » de la thèse afin de tenter de saisir la complexité de la vie doctorale et de dégager de nos échanges quelques astuces et modes d’emploi. Fabrique de thèses met en lumière méthodes et outils employés par les doctorants ayant pour objet d’étude la danse, les arts chorégraphiques ou le corps.

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• 12 nov 2018

  Appel à contribution - Afrique

  Le devoir de l’écrivain

  Réflexions en temps de crises

  Être écrivain, c'est une activité de veille en temps de paix et précisément en temps de crises. Ces dernières sont à la fois politique, économique, culturelle, sociale, institutionnelle ou intellectuelle. Écrire sur le sort du continent africain requiert de l'écrivain une implication de son écriture et donc son engagement.

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• 25 sep 2018

  Paris

  Informations diverses - Information

  Cinquante ans de « Vie parisienne »

  Initié en 2014, le programme de numérisation et d’indexation de l’intégralité des numéros de La Vie parisienne parus entre 1863 et 1913 touche à sa fin.

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• 15 oct 2018

  Appel à contribution - Pensée

  Écrire le réel, tisser du lien

  Écritures impliquées et littérature française contemporaine (1968-2018)

  Ce numéro de RELIEF se propose d’aborder la question des nouveaux réalismes littéraires en étudiant les dispositifs politiques et sociaux des récits français contemporains ou comment récits et textes élaborent du « commun » et de la « démocratie » pour des existences anonymes et non vouées a priori à la littérature. Cet axe de recherche s’inscrit dans le prolongement des travaux de Bruno Blanckeman (2002, 2004), Dominique Viart (2002, 2005, 2008), Jacques Rancière (2007) et Sandra Laugier (2006) et prend acte des avancées critiques qui depuis quelques années maintenant s’intéressent moins aux « écritures engagées » qu’aux « écritures impliquées ». C’est aussi considérer une métamorphose nouvelle du « littéraire » et du statut ou du métier d’écrivain. Les méthodes privilégiées de ce numéro sont celles de la sociocritique et de la socio-pragmatique. Les études de cas sont les bienvenues quand elles sont accompagnées d’une réflexion théorique.

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• 31 oct 2018

  Appel à contribution - Éducation

  Genre et manuels scolaires dans une perspective comparative internationale

  Appel à contribution pour la « Revue française d’éducation comparée »

  Peu d'ouvrages en langue française présentent des recherches sur les manuels scolaires et le genre dans différents pays du monde. C'est pourquoi, nous proposons à travers ce numéro de la Revue Française d'Education Comparée de mettre en évidence les recherches menées sur ce thème et de répondre à ces questions : Quelles sont les formes les plus discriminantes des stéréotypes sexistes dans les manuels scolaires ? De quelles valeurs les manuels sont porteurs implicitement ou explicitement ? Quelles perceptions ont les filles et les garçons (ou les enseignant-e-s) des stéréotypes sexistes dans les manuels scolaires ? En quoi le contexte international et la montée des mouvements identitaires et religieux exercent une influence sur le contenu des disciplines et donc des manuels scolaires ?

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