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Poitiers
Beitragsaufruf - Politikwissenschaften
Prinzipien, Praktiken und Herausforderungen in einer globalisierten Welt
Diese Tagung soll die Demokratie an der Universität als Prinzip, Wert und Praxis in Frankreich und international untersuchen. Sie gliedert sich in zwei Teile – einen nationalen und einen vergleichenden – sowie in zwei thematische Achsen: einerseits die Ausübung der Demokratie in institutionellen Strukturen (Governance, Wahlen, erweiterter Zugang, Reformen), andererseits nicht-institutionelle Formen (studentische Mobilisierungen, partizipative Demokratie, akademische Freiheiten). Ziel ist es, Herausforderungen, Akteure und demokratische Dynamiken im Kontext einer globalisierten Universität zu analysieren.
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Monographic issue of «Qualestoria. Rivista di storia contemporanea»
Questioning the primacy of the nation-state, a special issue of Qualestoria to be published in December 2022 aims to analyze how different welfare practices have represented a tool of nation-building in territories contested by various national groups or states. To what extent have different political contexts affected the use of welfare for nation-building purposes? What role have welfare practices played in strengthening the position of the titular nation or in attempting to integrate/assimilate minorities? What outcomes have “bottom-up” initiatives propelled? The special issue will try answer these questions with a focus on the eastern Baltic Sea region and the Upper Adriatic. Contributions related to other east central European areas will also be considered.
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Innsbruck
Die Internationale Gesellschaft für historische Alpenforschung veranstaltet in zweijährigem Rhythmus Tagungen zu Themen, die auf die alpinen Gebiete Bezug nehmen. Die nächste Tagung, in Zusammenarbeit mit der Universität Innsbruck organisiert, widmet sich den „Grenzen im alpinen Raum“ und findet vom 20.-23. September 2017 in Innsbruck statt.
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Florenz
Pourquoi transmettre la connaissance des arts ?
La contribution des musées
Dans une société toujours plus matérialiste où les savoirs sont essentiellement jugés au regard de leur utilité instrumentale, comment justifier la transmission des savoirs artistiques ? Quels en sont les enjeux de citoyenneté ? Et quelle peut être la contribution spécifique des musées ? Faisant suite au colloque organisé en 2009 au Palais Strozzi, Pourquoi enseigner l’histoire de l’art ?, cette nouvelle initiative permettra d’échanger sur un vaste ensemble de questions allant des principaux enjeux démocratiques de la connaissance artistique dans notre société, jusqu’aux techniques pédagogiques les plus efficaces, notamment celles recourant au numérique. Avec cette manifestation, notre souhait serait d’engager un cycle biennal qui permettrait de faire régulièrement un « état de la transmission artistique » en Europe. Tous les deux ans, un grand musée européen accueillerait ainsi la réflexion la plus large sur cette question assurément déterminante pour l’avenir de la démocratie telle que nous la cultivons. Un monde où l’art et la pensée demeurent une condition de la liberté.
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Saint-Martin-d'Hères
Ce colloque international se situe dans la continuité des travaux interdisciplinaires menés entre 1981 et 1990 par le comité d’historiens franco-italiens alors présidé par Jean-Baptiste Duroselle et Enrico Serra. Il s’agira de reprendre l’étude des médiations et des rapports franco-italiens sur les plans diplomatique, culturel et économique de 1956 à la veille de 1968.
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