Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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Appel à contribution	18 002
Colloque	10 329
Journée d'étude	7 629
Séminaire	4 274
Informations diverses	2 247
Bourse, prix et emploi	2 121
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École thématique	304
Appel d'offres	258

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Appel à contribution - Éducation

L’enseignement et l’apprentissage des sciences et des technologies dans l’enseignement supérieur

Revue « Recherche en didactique des sciences et des technoogie (RDST) nr. 24 (2021)

À un moment où l’enseignement supérieur scientifique doit relever des défis importants (massification de l’enseignement, désertification des filières fondamentales) et est en train d’évoluer (continuum bac-3 bac +3, évaluation des compétences, formation des enseignants du supérieur par ex.), où il est le lieu de questionnements tant de la part des praticiens que des chercheurs en éducation, nous proposons de revenir sur cette thématique pour aborder les questions suivantes. Quels sont les thèmes abordés actuellement par les recherches en didactique des sciences et des technologies sur l’enseignement supérieur ? Comment les chercheurs en didactique les explorent-ils et les problématisent-ils à la lumière de l’évolution, d’une part du contexte sociétal et institutionnel, d’autre part des cadres théoriques et méthodologiques de recherche ? Ces recherches présentent-elles des spécificités par rapport à celles portant sur d’autres ordres d’enseignement et en révèlent-t-elles certaines ? Comment ces recherches s’articulent-elles avec celles des communautés « pédagogie universitaire » ?

Abidjan

Appel à contribution - Afrique

Formes de langages et culture(s), et formes de développement

La thématique « Formes de langages et des culture et formes de développement » ouvre plusieurs perspectives de recherche dans lesquelles les linguistes théoriciens et descriptivistes, les adeptes de la linguistique appliquée et autres didacticien(ne)s (re)connaîtront ici l’interpellation à un exercice nécessairement plaisant.

Amiens

Journée d'étude - Histoire

Retours sur l’affaire de Creil, 1989-2019

Il y a trente ans, dans un établissement scolaire de Creil, survenait « l’affaire du foulard ». Que se cache-t-il derrière cette appellation, restée dans la mémoire collective ? Comment trois voiles de collégiennes dans une commune déshéritée de l’Oise ont-ils pu susciter autant de prises de positions et polémiques ? Comment et pourquoi la société française- civile comme politique-a-t-elle été (si) divisée ? Trente ans après les faits, c’est à ces questions que cette journée d’études s’attelle, au travers d’une série d’analyses fondées sur des recherches en cours, et appuyées sur une documentation renouvelée et en partie inédite.

Strasbourg

Colloque - Droit

Convictions religieuses et ajustements de la norme

Rencontres « Droit et religion »

Accommodements raisonnables, principe de proportionnalité, concordance pratique, mise en balance des intérêts… sont autant de méthodes qui peuvent être empruntées pour ajuster la norme commune aux convictions religieuses. Qu’il s’agisse de travailler sur les techniques juridiques aptes à concilier les normes en conflit ou de procéder à l’analyse de leur implémentation par les États, les points de vue sur les ajustements de la norme positive aux convictions religieuses sont à tout le moins très différents, une partie de la littérature juridique les réfutant, une autre partie les accueillant volontiers tandis qu’une autre est plus sceptique. C’est à l’articulation problématique de l’impératif juridique et de l’impératif religieux qu’est consacrée cette quatrième édition des rencontres « Droit et religion », qui s’appuie sur le dossier du n°7 de la Revue du droit des religions consacré à ce thème.

Nanterre

Appel à contribution - Époque moderne

Rire des affaires de ce temps. Écritures comiques et actualité (1560-1653)

Le colloque, Rire des affaires du temps. Écritures comiques et actualité (1560-1653), vise à réfléchir aux particularités du traitement comique réservé aux sujets et événements d'actualité en France, depuis les conflits religieux jusqu'à la Fronde. Il s'agira d'analyser les représentations qu'engage une production écrite et scénique abondante et diversifiée ainsi que de mesurer ses enjeux en termes de publication et de poétique historique.

Appel à contribution - Europe

Rétrospective Jan Valtin (1941-1951)

Il n’y a pas beaucoup d’écrivains dont l’œuvre fut aussi fulgurante et la vie aussi pleine de rebondissements que celle de Jan Valtin. Son premier livre, Out of the Night, s’imposa dès sa sortie comme le plus grand succès de l'édition américaine depuis Gone with the wind (Autant en emporte le vent) ; il fut vendu à plus d’un million d’exemplaires aux États-Unis, en moins d’un an, et fut plus tard traduit dans de nombreuses langues. Ce récit à couper le souffle de la vie d’un révolutionnaire allemand sous la République de Weimar et la première période du nazisme avait pour mérite d’éclairer la façon dont l’action des communistes contre la social-démocratie en tant qu’ennemi principal avait conduit à l’alliance objective des totalitarismes pour détruire la démocratie bourgeoise.

Appel à contribution - Religions

La religion sous le regard du tiers

L'appel à communication pour la revue Questions de communication consacré à « la religion sous le regard du tiers » s'intéresse à la façon dont le religieux est produit, montré ou soustrait au regard, observé, compris et interprété, à partir d'un ensemble de signes, dans l'espace public.

Lille | Ottawa

Appel à contribution - Information

L’information face au populisme et à la polarisation des opinions

Les Cahiers du journalisme n°2(4)

L'acrimonie qui paraît s'être développée dans la confrontation publique des opinions et les transgressions des usages traditionnels du débat politique mettent en jeu la plupart des dimensions du journalisme, des plus pratiques comme le travail de terrain aux plus abstraites comme les questions d'objectivité et de légitimité. Dirigé par Marie-Linda Lord (Pr - Université de Moncton), ce dossier des Cahiers du journalisme est donc de mieux comprendre comment les entreprises de presse et les journalistes s'acquittent aujourd`hui de leur mission d'informer alors qu'ils n'entretiennent un rapport de confiance ni avec les politiciens, qui les estiment peu et souvent les dénigrent, ni avec la population qui les boude et se tourne de plus en plus vers des médias sociaux.

Gennevilliers

Journée d'étude - Éducation

Enquêter sur les choix des parents pour les éducations alternatives

Pourquoi des parents choisissent-ils de ne pas scolariser leur enfant ? Cette question, parmi les plus spontanément adressées au homeschooling, a suscité de nombreuses enquêtes empiriques, en particulier aux États-Unis. Raisonner en termes de « choix », « raisons », « motivations » ou « décisions » des parents en faveur d’une éducation alternative ne va pourtant pas de soi. Pour examiner les enjeux théoriques et méthodologiques de l’étude scientifique de ces « choix alternatifs », le workshop réunit des chercheuses et chercheurs dont les enquêtes, au sujet de parents qui instruisent leur enfant hors école ou bien qui les scolarisent dans des établissements alternatifs, mobilisent des concepts ou techniques d’enquêtes variées.

Appel à contribution - Sociologie

Étudier les déviances informationnelles : « complots » et « vérités » à l’ère numérique

C’est devenu une évidence que d’affirmer que le web a démultiplié la circulation et l’écho reçu par les « théories du complot ». Ce numéro entend cependant aller au-delà de ces constats aujourd’hui relativement consensuels, en proposant des perspectives à la fois théoriques et empiriques pour documenter et comprendre les tensions qui caractérisent actuellement la fabrique sociale de la vérité. Il semble nécessaire de défaire l’apparente nouveauté des « complotismes » en les réinscrivant dans l’histoire longue et conflictuelle de la confiance et des institutions qui la produisent. Il s’agit ainsi de prendre en compte des postures d’enquête et de dévoilement, en restituant leur logique, voire leur épistémologie propres, leur cohérence interne, et leurs filiations intellectuelles.

Paris

Appel à contribution - Pensée

Günther Anders

Revue Sociétés

La revue Sociétés a décidé de consacrer un numéro à l’œuvre et aux questions soulevées par Günther Anders. Penseur de la technique, précurseur d’une pensée critique qui mêle création littéraire, interrogation philosophique et pensée politique, il nous offre un socle théorique et méthodologique pour penser les soubresauts de nos sociétés et de notre époque. Penseur « engagé » il interroge également la place du chercheur vis-à-vis de l’action et de la prise de décision. Interrogeant les fondements philosophiques, sociaux et économiques de nos sociétés industrielles, c’est autant de pistes de réflexion et de recherche que nous nous proposons de présenter dans ce numéro consacré à la pensée de l’auteur.

Paris

Appel à contribution - Pensée

Les pensées du faire

Revue Sociétés

Makers, hackers, faiseurs, doers, crafters, sont autant de qualificatifs d’un mouvement plus général de fabrication et d’interrogation du rapport de nos sociétés aux objets techniques, aux objets de consommations et à leurs modes de production. Les makerspace, les fablabs, les hackerspace, sont autant de lieux et de configurations qui interrogent les processus de fabrication de l’industrie ou de l’artisanat. Typologie de lieux, ils sont aussi une typologie du « faire » et une typologie de « sociétés ». Ces tiers-lieux se situent-ils en marge ? Peut-on les définir comme « zone d’autonomie temporaire » ? Définissent-ils des pratiques anomiques de fabrication ?

Paris

Appel à contribution - Sociologie

La fabrique des parents

Devenir et être parent en fonction des contextes géographiques, historiques et culturels

L'objectif de cette journée est d'étudier la parentalité sous toutes ses formes, à travers trois questions principales : quelles sont les modalités d’entrée et d’exercice de la parentalité, en fonction des contextes sociaux, économiques, politiques, légaux, historiques, géographiques ou de la trajectoire propre du parent ? Comment évolue la parentalité en fonction de l’âge de l’enfant ? Comment les normes de parentalité (“bonne” ou “mauvaise” manière d’être parent, déclinaison de la parentalité en fonction du sexe du parent) influencent son exercice ? Cet appel est ouvert à toutes les disciplines de sciences humaines : histoire, sociologie, anthropologie, droit, géographie, démographie, etc.

Paris

Appel à contribution - Histoire

Enquêtes médicales : savoirs, pratiques, enjeux (XVIIIe-XXIe siècle)

Ce colloque, ouvert aux doctorant·e·s et jeunes docteur·e·s en histoire moderne ou contemporaine ou d’autres domaines des sciences humaines et sociales, vise à interroger la notion d’enquête médicale, de sa conceptualisation à son appropriation par des acteurs divers, en se penchant en particulier sur ses pratiques, sa matérialité et ses évolutions du XVIII^e au XXI^e siècle.

Saint-Denis | Aubervilliers

Appel à contribution - Europe

Le musée dans la littérature

MuséaLitté

Ce colloque international s’inscrit dans le cadre du projet MuséaLitté, projet de recherche pluriannuel sur les rapports entre le muséal et le littéraire. Lieu chargé sur le plan symbolique, comme espace par excellence de la culture et de sa transmission, le musée (muséum d’histoire naturelle, musée ethnographique, musée des sciences et techniques, musée d’art, mais aussi galeries privées, cabinets de curiosités, exposition universelle) est un lieu investi par de nombreux écrivains ; il en va de même pour d’autres lieux de conservation et d’archivage de la littérature : bibliothèques, centres d’archives et de conservation des manuscrits....

Lausanne

Appel à contribution - Histoire

La France en Italie. Artistes et œuvres français en Italie à l’époque gothique

La section d'histoire de l'art de l'Université de Lausanne organise un colloque sur la présence d'oeuvres, d'artistes, de commandiatires ou d'intermédiaires français en Italie entre le XIIe et le milieu du XVe siècle.

Montpellier

Appel à contribution - Études des sciences

Humanités numériques et lettres, langues, sciences humaines et sociales (LLSHS)

Quelles humanités pour quels usages du numérique ?

Les « humanités numériques » tiennent-elles leur promesse de méthodologies « augmentées » par l’informatique et d’une forme de « science ouverte » ? Quels sont les effets de leur développement sur la division du travail scientifique, sur la place relative des disciplines, sur leur manière d’observer le monde social ? Quelles contraintes, déontologiques et scientifiques, pèsent sur la réutilisation de matériaux comme les témoignages ou les entretiens (sous forme enregistrée ou transcrite) ? Au-delà de ces questions, cette sixième séance du séminaire PLATEM entend offrir l’opportunité d’un débat à la fois entre représentants des LLSHS – dans toute leur diversité – confrontées au numérique, mais aussi avec les informaticiens.

Appel à contribution - Sociologie

Batailles de la faim

Tracés. Revue de sciences humaines, n° 39

La faim, problématique ancestrale des sociétés humaines, demeure relativement peu étudiée par les sciences humaines et sociales. Partant de ce constat, la revue Tracés consacre son numéro 39 aux différentes formes de conflits, tensions et expériences de la faim sur un large spectre allant de l’intime aux arènes internationales. À la croisée des pratiques, des représentations, des savoirs et des institutions, la question de la faim fera l’objet d’une lecture politique étendue, en restituant, à travers le prisme agonistique, son épaisseur et sa diversité. Si aujourd’hui les enjeux géopolitiques semblent dominer le traitement de la question, elle est saillante à d’autres échelles et concerne potentiellement toutes les sciences humaines et sociales.

Tours

Informations diverses - Épistémologie et méthodes

Initiation à l’encodage XML-TEI des textes patrimoniaux

Imprimés et manuscrits

Pour la dixième année consécutive, l’équipe des « Bibliothèques virtuelles humanistes » du Centre d'études supérieures de la Renaissance organise avec le service universitaire de formation continue (SUFCO) de l’université de Tours une nouvelle session du stage d’« initiation à l’encodage XML-TEI des textes patrimoniaux », à destination des professionnels.

Metz

Appel à contribution - Éducation

L’esprit musicien et la forme scolaire

Lorsqu’il s’agit d’évoquer la dimension réputée artistique des enseignements scolaires ou la dimension réputée scolaire des enseignements artistiques, on en vient souvent à opposer « quelque chose » de l’art et « quelque chose » de l’enseignement qui ne feraient pas bon ménage – voire s’opposeraient ou s’anéantiraient réciproquement au moindre contact. Aussi diverses et nombreuses que soient les approches théoriques de la question (de l’éthique à la sociologie des pratiques culturelles en passant par les sciences de l’éducation, la psychologie ou l’esthétique) elles peinent isolément à dépasser ici des apories ou des dénonciations. Pourquoi ? Comment se lient ou se délient théorie et pratique lorsqu’entrent en jeu l’identité, la profession, l’adhésion ou la distinction sociale d’un individu, avec leur efficacité pratique mais aussi leurs paradoxes, leurs dissonances ou leurs ombres préservées ? Nous questionnerons cette relation et son effet en situation d’enseignement-apprentissage en interrogeant la réception et l’usage d’un autre oxymore : l’esprit musicien et la forme scolaire.

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