Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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Appel à contribution	18 002
Colloque	10 329
Journée d'étude	7 629
Séminaire	4 274
Informations diverses	2 247
Bourse, prix et emploi	2 121
Cycle de conférences	801
École thématique	304
Appel d'offres	258

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Gennevilliers

Appel à contribution - Éducation

Circulation des savoirs entre recherche et formation

La place et le rôle de la recherche dans la formation des enseignants soulève de nombreuses questions, relatives non seulement aux contenus et modalités de formation à la recherche mais aussi aux effets de celle-ci sur la recherche en didactique et plus largement en éducation. Pour mieux comprendre les transformations en cours, il est fait appel à la contribution de tous les acteurs - chercheurs et formateurs, tous niveaux d'enseignement et toutes disciplines.

Nanterre

Journée d'étude - Droit

Statistiques et normes

Croiser les regards sur la formation du droit et la formation des connaissances

Les statistiques constituent une forme d’objectivation du réel à l’origine de nombreux dispositifs juridiques. Réputées fournir une représentation de ce qui est normal, elles servent aussi de point d’appui pour établir ce qui est normé. Ce passage d’une normalité construite à l’affirmation d’une normativité trouve plusieurs illustrations dans le droit des sciences et des techniques. Il en résulte une série d’interrogations car le raisonnement statistique semble comporter aussi sa part de normativité. Quels sont les liens entre statistiques et normes ? Comment analyser la portée normative des statistiques ? Quelles approches et méthodes sont pertinentes pour le juriste dans cette perspective ? Répondre à ces interrogations suppose aussi bien d’envisager le rôle des statistiques dans la formation du droit, que le mouvement inverse par lequel les savoirs juridiques sont susceptibles de contribuer à une critique des processus statistiques et de quantification.

Clamart

Bourse, prix et emploi - Sociologie

Offre de stage Master 2 : sociologie des pratiques énergétiques des occupants de bâtiments du secteur tertiaire

Le stage consistera à participer à une enquête qualitative, sur un ou deux sites de bâtiment tertiaire, appuyé par un tutorat industriel d’un chercheur d’EDF R&D : analyse de l’historique du projet, des usages des différents occupants (salariés, visiteurs, personnels d’entretien, etc.), de l’organisation mise en place pour atteindre les objectifs de « maîtrise » des consommations énergétiques, et compréhension des facteurs sociaux sous-jacents aux pratiques observées. Les techniques de recueil de l’information seront qualitatives (entretiens, observation ethnographique, autres techniques à explorer). L’enquête alliera les thèmes de la consommation, de l’organisation et de l’influence des systèmes sociotechniques.

Issy-les-Moulineaux

Appel à contribution - Ethnologie, anthropologie

Anthropologies numériques

Les technologies numériques ouvrent aujourd’hui de nombreuses possibilités pour conduire toutes les formes d’association possibles entre l’image, le son, le texte et forgent ainsi une nouvelle raison instrumentale qui rend aujourd’hui nécessaire des créations nouvelles à la croisée des arts numériques, de l’anthropologie et des sciences sociales en lien avec d’autres disciplines comme les neurosciences. Afin de favoriser la circulation de ces regards transversaux, une rencontre sera organisée en partenariat avec le Cube, premier centre français de création numérique. L'objectif est de favoriser la prise en compte de ces écritures singulières qui intègrent tant l'interactivité, la multiplicité des points de vue que la création collective ou encore une approche sensible des témoignages de toute nature, par une mise en forme de leur appréhension sensorielle tout en développant les éléments indispensables à la contextualisation des sujets traités.

Gennevilliers

Appel à contribution - Éducation

Souffrances, plaisirs et autres émotions des enfants à l'école

Au moment où, en différents pays occidentaux, le « bien-être » des enfants s’installe à l’ordre du jour des politiques publiques, les travaux de psychologie ou même d’économie apparaissent en première ligne. Si nombre de recherches en éducation n’omettent pas de prendre en compte les émotions des enfants, elles ne les érigent pas en objet central de leur propos – à la différence des émotions des enseignants, sujets de travaux plus nombreux. L’objectif des journées d’études du laboratoire ÉMA consiste à analyser, dans ce contexte institutionnel, les choix, méthodologiques et théoriques, qui donnent aux émotions des enfants un statut encore incertain dans les recherches en éducation.

Paris | Nanterre

Appel à contribution - Époque moderne

Women and Curiosity in Early Modern Europe

The multiplication of cabinets of curiosities and the obsession with novelty are evidence of the development of a “culture of curiosity” in the early modern period. If there was indeed a “rehabilitation of curiosity” in the early modern period, did it have any impact on women’s desire for knowledge? The emergence of women philosophers at the time (Margaret Cavendish, Anne Conway, Lady Ranelagh, Elisabeth of Bohemia, Catherine of Sweden, Damaris Masham, Catherine Trotter, etc.) may indicate that their curiosity was now considered as legitimate and morally acceptable – or at least that it was tolerated. Yet it has been suggested that the new status of curiosity in the early modern period led instead to an even stronger distrust for women, who were both prone to curiosity and curiosities themselves.

Gennevilliers

Colloque - Information

Apprentissage augmenté : corporalité, interférence et temporalité dans l’acquisition et la transmission des connaissances

VIIIe édition de l'International Conference on Human-System Learning (ICHSL.8)

Force est de constater que l’évolution des technologies a largement impacté les activités humaines, la conférence ICHSL s’intéresse dans cette optique, depuis quinze années et sur huit éditions, à l’apprentissage homme / système. Cette approche pluridisciplinaire pose la question de la production, de l’acquisition et du traitement de l’information et des connaissances dans les dispositifs pédagogiques informatisés. Il s’agit donc de questionner, de modéliser et de décrire les facteurs, les pratiques et les systèmes techniques qui participent à l’activité de formation et d’apprentissage, sachant que l’intelligence est dans ce cas partagée entre le récipiendaire de l’enseignement et la technologie qui l’assiste : l’humain et la machine prennent finalement la qualité d’apprenant.

Nanterre

Journée d'étude - Droit

Les usages de la tradition en droit

La tradition apparaît comme un objet appréhendé par le droit, qui lui donne un certain contenu variant selon les contextes juridiques et les cultures constitutionnelles. Habituellement invoquée à l’appui de l’argumentation juridique – judiciaire ou scientifique –, elle est aussi opposée à une pensée du changement ou de la modernité. Les axes proposés pour cette journée d’étude permettront ainsi d’envisager la tradition comme objet du droit et comme argument utilisé en droit.

Nanterre

Appel à contribution - Pensée

Les temps du livre, sous la direction d'Alain Milon et Marc Perelman

Il s’agira ici d’apprécier le temps du livre, contenu dans la lecture, qui n’est jamais le temps immédiat, actuel, comme un temps décalé. Le temps de la lecture du livre n’est jamais une clôture du temps. Le livre surgit alors peut-être en tant que coupe sur le temps, comme une fente dans l’espace qui le divise en deux : le temps serait l’extériorisation d’un espace intérieur. Le livre serait alors cette possibilité d’extériorisation du temps propre au lecteur telle qu’elle s’effectue par la médiation de la lecture et qui n’est rien d’autre qu’une humanisation du temps. Lire un livre, c’est prendre au temps un temps, devenir humain grâce au temps.

Paris | Nanterre

Colloque - Droit

Formes et doctrines de l’État, dialogue entre histoire du droit et théorie du droit

Le colloque « Formes et doctrines de l’État » est avant tout une invitation à ouvrir un dialogue bi-disciplinaire entre des spécialistes appartenant à deux pôles identifiés et circonscrits de la recherche juridique, l’histoire du droit et la théorie du droit. L’ambition est de construire des outils conceptuels et terminologiques communs, autour d’un objet très classique, et à ce titre saturé d’implicites parfois contradictoires : l’État. Dès lors, poser un socle de savoirs, de définitions et d’enjeux communs constitue un objectif de recherche légitime et même indispensable. Parmi les questions qu’il s’agit de défricher, vient d’abord celle des critères de définition de l’État, à la fois comme réalité incarnée dans des présents successifs, et comme outil intellectuel. Qu’est-ce qui le distingue de formes d’organisation politique voisines ? Dès lors, la pertinence même du concept classique d’État pour notre monde se pose : n’est-il pas périmé ? Et quels sont donc les coûts, et les profits, qu’il y a à représenter (et à se représenter), hier, aujourd’hui, et peut-être encore demain, le pouvoir et particulièrement le droit en terme(s) d’État ?

Nanterre

Journée d'étude - Sociologie

Sociologies du travail, sociologies du sport : état des lieux et débats

Depuis plusieurs années, le RT 31 de l’AFS organise des sessions permettant aux sociologues du sport de dialoguer avec des sociologues du travail. Nous proposons aujourd’hui une journée d’étude permettant d’étudier les conditions de production sociologique sur cette thématique.

Nanterre

Journée d'étude - Époque moderne

Élites urbaines et constructions territoriales : des appartenances plurielles ?

France – Saint Empire, XVIe-XVIIIe siècle

La journée d’études a pour projet d’analyser les manières dont les élites urbaines du royaume de France et du Saint Empire parviennent à articuler des appartenances plurielles à l’époque moderne : sociales ou professionnelles par la détention de positions sources de notabilité ou d’honorabilité dans la ville, civiques par l’exercice de fonctions municipales dans les conseils ou les corps de villes, ou administratives par l’exercice de fonctions dans les institutions étatiques (laïques ou ecclésiastiques). L’interrogation portera à la fois sur les normes, les logiques et les modalités de ces articulations, ainsi que sur les évolutions des formes prises par celles-ci. La confrontation des logiques d’incorporation des villes ou des réseaux de villes dans des constructions territoriales plus vastes permet d’aller au-delà du constat des différences d’organisation des trames urbaines pour interroger l’intérêt commun des deux historiographies pour les processus de négociations entre pouvoirs locaux – et en particulier urbains – et pouvoirs étatiques supérieurs.

Nanterre

Appel à contribution - Études urbaines

Dynamiques urbaines et enjeux sanitaires

Concepts, méthodes et interventions

Le colloque international sur le thème « Dynamiques urbaines et enjeux sanitaires : concepts, méthodes et interventions » a pour objectif de promouvoir le rapprochement entre chercheurs de sciences sociales et de sciences de la santé, élus locaux et acteurs des collectivités locales intervenant dans les champs de la santé.

24 nov 2012	15 déc 2012	19 jan 2013
06 avr 2013

Gennevilliers

Cycle de conférences - Époque contemporaine

Que peut un corps ?

Rencontres philosophiques 2012-2013

Pour ce nouveau cycle des Rencontres de Gennevilliers, Emmanuel Alloa invite une nouvelle fois quatre philosophes dont chacun explore la question du corps et de ses expositions.

Montrouge

Appel à contribution - Sociologie

Quelles actions pour un autre travail ?

Soulager la souffrance, éradiquer les facteurs de risques, « soigner le travail » ?

La question de la souffrance au travail tient aujourd’hui une grande place dans le débat public, en France et dans de nombreux pays. Le vocabulaire, les catégories, les approches varient en fonction des milieux et des acteurs : souffrance, stress, risques psychosociaux, harcèlement… Mais la question reste la même : le travail peut-il encore être supportable ? Cette question débouche sur une autre : comment agir pour changer le travail ? Là aussi les réponses et les approches sont différentes, voire divergentes.

Nanterre

Journée d'étude - Sociologie

Regards croisés sur les petites paysanneries au Nord et au Sud de la Méditerranée : questions de méthodes

Ces journées sont consacrées à un inventaire méthodologique au cours duquel les invités présentent : le contexte (scientifique, social, géographique et politique) de leur confrontation, au cours de ces dernières décennies, avec la thématique de la petite paysannerie ; les champs disciplinaires et les protocoles d’observation mobilisés dans leurs recherches ; la singularité, la complémentarité ou le contraste que présentent leurs approches avec celles de leurs pairs.

31 oct 2012	14 nov 2012	16 jan 2013
20 fév 2013	27 mar 2013	...

Nanterre

Séminaire - Sociologie

Usages et généalogies des concepts

Ce séminaire mensuel est organisé par le laboratoire Sophiapol, Université Paris Ouest Nanterre La Défense. Il a pour objectif de présenter et d’appréhender l’étude des usages et généalogies des concepts. Que ce soit en lien avec la circulation internationale des idées, le passage d’une langue de référence à une autre, via l’analyse des discours et de l’histoire, les concepts seront considérés comme notre objet d’étude. De « diaspora », « communauté », « société », « ethnicité » à « individu » et bien plus, nombres de chercheurs présenteront leurs approches spécifiques des concepts.

Nanterre

Colloque - Histoire

L’Histoire de l’Algérie coloniale : longue durée et désenclavement

Dans l'historiographie de l'Algérie coloniale, la guerre d’indépendance a longtemps constitué pour les historiens une période de prédilection, donnant lieu à une riche bibliographie. La longue durée coloniale a traversé une phase de délaissement, au point que la bibliographie a longtemps reposé sur les deux tomes de l'Histoire de l'Algérie contemporaine de Charles-André Julien et de Charles-Robert Ageron, publiés dans les années 1960-1970. La récente Histoire de l'Algérie à la période coloniale (2012), cependant, témoigne des renouvellements en cours. Dans ce contexte, il nous semble intéressant de privilégier une approche réflexive, avec une double intention : Il s'agit d'abord de ne pas se focaliser sur les seules périodes de conflit qui ont marqué l'histoire de l'Algérie, pour tenter de saisir la colonisation, dans la longue durée. Il s'agit ensuite de proposer un décloisonnement de l'histoire de l'Algérie, mise en comparaison à l'échelle impériale, que ce soit avec la métropole ou avec les autres territoires de l'Empire français.

Nanterre | Paris

Appel à contribution - Sociologie

Comparaisons franco-américaines

La pratique de la comparaison en sciences humaines suscite aujourd’hui d’assez vifs débats. Si le comparatisme est rarement critiqué dans son principe, l’affirmation de ses vertus s’apparentant même à une figure imposée dans la plupart des disciplines concernées, ses formes et usages offrent matière à controverse. De vibrants plaidoyers en faveur de ses variantes les plus aventureuses coexistent avec des mises en garde quant à la dimension téléologique et européocentrique de nombre de ses problématiques et de ses cadres d’analyse, voire quant au « mirage de la causalité » qu’alimenteraient ses incarnations les plus étroitement associées au paradigme développementaliste et à la quête des déterminants ultimes des trajectoires économiques et politiques des États-nations. Mais que peut-on attendre de la comparaison lorsque celle-ci serait dénuée de visée évaluative ou typologique ? Doit-elle être conçue comme la finalité de l’analyse ou comme son instrument ? Dans quelle mesure ses fonctions diffèrent-elle selon qu’elle constitue ou non une opération dérivée de l’examen d’une situation d’interaction entre des agents identifiés à ses différents termes ? Telles sont quelques-unes des questions que l’on voudrait ici formuler à propos d’un objet de comparaison si fréquent qu’il échappe le plus souvent à ce type d’interrogations réflexives : le binôme franco-américain.

Nanterre

Journée d'étude - Ethnologie, anthropologie

Les politiques de l'écriture

Dans cette demi-journée d’étude, nous discuterons des actions de sauvegarde culturelle et leurs relations avec les pratiques d’écriture. Nous questionnerons la manière dont les indigènes produisent des écrits, les sollicitent ou les utilisent, en présentant des exemples de processus de patrimonialisation des traditions orales, en examinant les relations avec le registre écrit, et les transformations qui découlent de l’usage de la forme écrite comme moyen de valorisation et de transmission des cultures orales.

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