Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Alle	60 835
Beitragsaufruf	26 777
Kolloquium	12 423
Fachtagung	9 346
Seminar	4 935
Stipendien, Preise und Stellenangebote	2 984
Sonstige Angaben	2 502
Konferenzzyklus	1 006
Thematische Schule	507
Ausschreibung	355

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Lissabon

Stipendien, Preise und Stellenangebote - Sprachwissenschaften

Atlas das Paisagens Literárias de Portugal Continental - bolsa de investigação para bolseiro de pós-doutoramento

Encontra-se aberto concurso para a atribuição de 1 Bolsa para Bolseiro de Pós-Doutoramento no âmbito do projeto «Atlas das Paisagens Literárias de Portugal Continental» do Instituto de Estudos de Literatura e Tradição (UIDB/ELT/00657/2020), financiado por fundos nacionais através da FCT/MCTES (PIDDAC).

Paris

Sonstige Angaben - Geschichte

L’Arc de triomphe, un patrimoine vivant

Rencontre patrimoniale

Le Centre des monuments nationaux propose de découvrir les multiples facettes de l’histoire de l’Arc de triomphe à l’occasion des Rencontres patrimoniales, un cycle de tables rondes dédiées à la valorisation et à l’interprétation du monument. Nous vous invitons à la seconde Rencontre Patrimoniale de l’Arc de triomphe, table ronde consacrée à un symbole devenu national et qui célèbre cette année son centenaire, la Flamme du Souvenir.

Stipendien, Preise und Stellenangebote - Sprachwissenschaften

Espectralidade: Literatura e Artes

Bolsa de investigação para bolseiro de pós-doutoramento

Encontra-se aberto concurso para a atribuição de 1 Bolsa para Bolseiro de Pós-Doutoramento no âmbito do projeto Espectralidade: Literatura e Artes do Instituto de Estudos de Literatura e Tradição (UIDB/ELT/00657/2020), financiado por fundos nacionais através da FCT/MCTES (PIDDAC).

Paris

Kolloquium - Geschichte

Télé→Visions

Technologies de l’ubiquité dans les arts visuels, XIXe-XXIe siècles

Le colloque international Télé — Visions fédère un ensemble de récents travaux portant sur le rayonnement des technologies d’émission, de transmission et de réception dans les arts plastiques et la culture visuelle, du XIX^e siècle à nos jours. Au-delà du médium de la télévision en lui-même, le pluriel « Télé — Visions » fait référence à la pluralité des techniques de vision à distance et de transmission d’images qui, des sémaphores à la télégraphie sans fil, en passant par la fibre optique et jusqu’au réseau informatique contemporain, ont configuré de nouveaux modèles de circulation et de transmission des images selon des principes de flux et d’immédiateté. Au prisme d’un dialogue avec l’histoire des sciences et des techniques et l’archéologie des médias, les intervenant·es interrogeront l’évolution conjointe des régimes de perceptions et des techniques de transmission à distance, les modalités de la « vision prosthétique », les effets matériels de la transmission des images et les problématiques spatio-temporelles inhérentes aux dynamiques des réseaux.

Bejaia

Beitragsaufruf - Geschichte

« Revue d’histoire méditerranéenne » - Varia

Pour la préparation du numéro 10 (volume 5, n°2) du mois de décembre 2023, la Revue d’histoire méditerranéenne, éditée par l’université de Bejaia (Algérie), indexée dans ERIH plus, acceptera les articles d’histoire dans les quatre langues (français, arabe, tamazight, anglais) liées aux rives Sud, Nord et Est de la Méditerranée depuis la préhistoire jusqu’à la période contemporaine, ainsi que des contributions liées à la société dans toutes ses dimensions.

Lissabon

Stipendien, Preise und Stellenangebote - Sprachwissenschaften

Diálogos portugueses - bolsa de investigação para bolseiro de pós-doutoramento

Encontra-se aberto concurso para a atribuição de 1 Bolsa para Bolseiro de Pós-Doutoramento no âmbito do projeto «Diálogos Portugueses» do Instituto de Estudos de Literatura e Tradição (UIDB/ELT/00657/2020), financiado por fundos nacionais através da FCT/MCTES (PIDDAC).

Guadalajara

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

La médiation culturelle dans l’enseignement des langues : possibilités, défis ou mission impossible?

Revue « Verbum et Lingua : Didactique, langue et culture »

Verbum et Lingua lance un appel à contribution pour son numéro spécial intitulé « La médiation culturelle dans l’enseignement des langues : possibilités, défis ou mission impossible ? » La médiation culturelle s’entend comme la recherche de la compréhension et de l’entente entre les différences linguistiques et culturelles des différentes communautés. L’enseignement des langues et des cultures joue un rôle dans la médiation culturelle par le biais de la pédagogie, de la linguistique, des études interculturelles, de la recherche et des outils méthodologiques qui servent cet objectif. La revue invite donc les spécialistes dans le domaine de la médiation culturelle et les intermédiaires linguistiques, intéressés par la facilitation de l’enseignement des langues-cultures en tant que pont vers une meilleure compréhension entre eux, à participer avec des propositions d’articles.

Kolloquium - Geschichte

Limits of Europeanness? Contested Notions of Difference and Belonging (16th–21st Centuries)

Fourteenth Annual Conference of the Research Network on the History of the Idea of Europe

A basic tension inherent in any idea of Europe is that it links some set of “cultural values” to a geographical space on the western fringe of the Asian landmass, but at the same time allows for a significant degree of internal diversity. There is ample evidence for the force of visions of centre and periphery in this context. The variety of ways in which such mental maps have served to underpin notions of difference and belonging in the light of Europeanness are at the core of this conference.

Kolloquium - Darstellung

« Le bœuf » et « le gras »

Quarante cinquième congrès de la Société de mythologie française

Le quarante cinquième congrès annuel de la Société de mythologie française portera sur le bœuf et le gras. Il prend comme sujet d’étude la mythologie, le folklore et les cultures populaires relatives au bœuf et plus largement aux bovins, et subsidiairement au gras, entendu au propre et au figuré, en France et contrées francophones, ou ailleurs à titre comparatif.

Beitragsaufruf - Darstellung

« La durabilité » : un contexte conceptuel dans l’art et le design

Aujourd’hui, le monde vit l’impact des changements climatiques et environnementaux profonds et rapides qui ont eu des effets néfastes sur tous les êtres vivants de la planète. Pour cette raison, plusieurs pratiques artistiques se sont consacrées au traitement de la question de la « durabilité », et ce, afin de sensibiliser à la fragilité des conditions environnementales, sociales, économiques et bien d’autres, dans lesquelles l’accent a été mis sur l’exigence de rechercher des solutions radicales et prévenir pour ce danger qui nous menace. Sur cette base, les pratiques artistiques (dans les domaines de l’art et du design) préoccupées par la question de la durabilité, se sont ouvertes à plusieurs domaines pour inclure « l’art écologique » ou le « design écologique », « l’art vivant », « l’art du recyclage » ou « l’art de la récupération », afin de soulever un ensemble de questions, dont nous éclairerons certaines dans les axes de recherche.

Angers

Beitragsaufruf - Politikwissenschaften

Usages partisans et médiatiques du numérique au local

L’objectif de ce colloque est d’analyser les usages partisans et médiatiques du numérique au local. Ces journées permettront d’offrir un espace de discussion interdisciplinaire pour étudier les usages du numérique par les adhérents, les bénévoles, les cadres du partis, les candidats, les élus, les professionnels de la communication politique et les journalistes politiques au niveau local, en contexte, tant en campagne électorale que dans les temps dits « ordinaires » de la vie politique, en France et à l’international. Ces usages seront dès lors étudiés au regard des ressources et contraintes du local, de manière à les réinsérer au sein de trajectoires et de répertoires diversifiés.

Halle

Stipendien, Preise und Stellenangebote - Geistesgeschichte

Wissenschaftliche Mitarbeiterin / Wissenschaftlicher Mitarbeiter - Interdisziplinäres Zentrum für die Erforschung der Europäischen Aufklärung (IZEA), Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

An der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Interdisziplinäres Zentrum für die Erforschung der Europäischen Aufklärung, ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt, die auf drei Jahre befristete Stelle einer*eines Wissenschaftlichen Mitarbeiterin*Mitarbeiters (m-w-d) in Vollzeit zu besetzen.

Beitragsaufruf - Amerika

L’archéologie dans les Amériques aujourd’hui

Ce dossier thématique de la revue IdeAs - Idées d’Amériques vise à explorer les enjeux de l’archéologie contemporaine dans les Amériques. L’objectif de ce dossier thématique est d’identifier et discuter des enjeux actuels de l’archéologie dans les Amériques autour de thèmes tels que les changements climatiques, les spécificités de la conduite des recherches, l’archéologie des techniques et les technologies numériques.

Le Havre

Beitragsaufruf - Neuere und Zeitgeschichte

Le Havre et le voyage en Chine au XIXe siècle

La ville du Havre et son port occupent une place importante dans l’essor maritime et industriel de la France au dix-neuvième siècle : ce colloque a précisément pour but d’examiner les rapports entre Le Havre et la Chine, pays-continent dont l’ouverture progressive au monde au dix-neuvième siècle en fait une destination nouvelle.

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

L’intelligence artificielle au service de l’enseignement/apprentissage des langues étrangères

Réalité, défis et perspectives

Cette rencontre sera l’occasion de comprendre l’impact potentiel de l’intelligence artificielle (IA) sur l’apprentissage des langues étrangères dans le contexte algérien et d’aboutir à des orientations techno-pédagogiques exploitant au mieux les opportunités des technologies de l’IA dans l’apprentissage des langues étrangères, notamment grâce à une collaboration humain-machine.

Mâcon

Kolloquium - Mittelalter

Du traité de Verdun à l’an Mil : frontières, pouvoirs, économies

Regards croisés de l’histoire et de l’archéologie

La connaissance de la période située entre le milieu du IX^e siècle caractérisée historiquement par le partage de l’Empire carolingien entre les petits fils de Charlemagne et l’an Mil est en pleine évolution. En témoignent de nombreuses fouilles qui, notamment avec des outils chronologiques plus affinés et une vision plus globale permettant l’intégration des sites dans les différents environnements naturels et humains, apportent des données parfois très inattendues. Du point de vue épistémologique, nous profitons aussi depuis maintenant plusieurs années d’une évolution dans l’historiographie du haut Moyen Âge qui ouvre le champ des possibles pour apprécier les périodes considérées plus dans leurs continuités que dans leurs ruptures. Le colloque aura l’ambition d’apporter un débat et une réflexion sur les IX^e-X^e siècles, ceux-ci pouvant être interprétés comme des temps participant à la gestation de la société du Moyen Âge central.

Berlin

Beitragsaufruf - Geschichte

Colonialisme allemand et traitement de la mémoire

Regards croisés, approches et perspectives récentes

La problématique du projet repose sur la compréhension du colonialisme à l’époque actuelle à partir d’une théorie rétrospective mais également l’influence des nouvelles approches méthodologiques sur une forme de domination dont les questions se posent de manière progressive. Plus concrètement, il s’agit surtout de mieux analyser l’héritage colonial et les pratiques scientifiques pour les utiliser dans le présent. Le projet s’adresse aux jeunes chercheur·es qui mènent des travaux sur le colonialisme allemand et se consacre particulièrement aux méthodes permettant de faire parler les sources dites muettes, ou comment cette domination allemande s’accompagne de manière pertinente d’œuvres d’art et de monuments : renouveler le rapport entre l’histoire et la mémoire et quelle contribution existe dans les nouvelles sources et perspectives.

Ausschreibung - Erziehung

Enseignement des sciences et éducation au développement durable : retour d’expériences et perspectives

Le programme APPRENDRE, porté par l’Agence universitaire de la francophonie, lance un appel à manifestation d’intérêt pour la rédaction d’études de cas dans les différents pays bénéficiaires du programme, portant sur leur contexte national. Ces études de cas concrètes permettront d’illustrer et d’analyser la situation actuelle, de la relation entre éducation au développement durable et enseignement des sciences dans leur système éducatif.

Beitragsaufruf - Darstellung

Au-delà des clichés : représentations et pratiques socio-culturelles de la polygamie dans les œuvres créatives de femmes subsahariennes

Série de séminaires : Women in French Australia

Dans ce séminaire, nous proposons de recentrer les diverses représentations culturelles de la polygamie issues de la littérature (orale et écrite), des médiums artistiques, des médias, de la musique et du cinéma produits par des femmes subsahariennes francophones. Ce séminaire vise à dépasser l’axe dénonciation-célébration qui a marqué jusqu’à présent de nombreuses études sur la polygamie dans les représentations culturelles du continent pour explorer la polygamie sous toutes ses formes, y compris celle officieuse des relations extraconjugales impliquant une acceptation tacite de la polygamie (Boni, 139), et dans tous ses modes d’expression.

Beitragsaufruf - Erziehung

Transmettre les arts, éduquer par les arts

Pour son prochain numéro, la revue La Pensée d’ailleurs lance un appel à soumission d’articles pour un dossier thématique, « Transmettre les arts, éduquer par les arts ». La place et les formes d’existence accordées aux arts dans nos sociétés et dans nos institutions éducatives et de formation est depuis longtemps interrogée, et l’éducation artistique relève d’un projet politique qui irrigue tant l’école, que les institutions de médiation culturelle ou périscolaires. Des parcours d’éducation artistique et culturelle en milieu scolaire, aux formations dans les écoles supérieures d’arts, en passant par celles de création artistique professionnelle, comment se caractérisent aujourd’hui dans nos sociétés, ces formes de transmission ? Quelle relation entretiennent-elles avec ce que nous nommons la forme scolaire classique ?

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