Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Alle	60 731
Beitragsaufruf	26 711
Kolloquium	12 414
Fachtagung	9 338
Seminar	4 931
Stipendien, Preise und Stellenangebote	2 976
Sonstige Angaben	2 500
Konferenzzyklus	1 004
Thematische Schule	504
Ausschreibung	353

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Beitragsaufruf - Erziehung

Visages des vulnérabilités. Regards pluridisciplinaires et expérientiels au prisme des acteurs, des trajectoires et des institutions

Ouvrage collectif

Dans un monde qui force à se dépasser et à dépasser ses propres vulnérabilités, où le pouvoir d’agir et l’autonomie du sujet peuvent se transformer en injonctions à se renforcer pour effacer ses propres fragilités et reprendre possession de sa vie, il apparaît important de mieux comprendre de quelles manières les vulnérabilités se construisent et se vivent en contexte, dans un rapport institutionnel et de vie, et faire émerger la complexité des multiples visages des vulnérabilités.

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Revue « Didactique, linguistique et traduction » (DLT) - Varia

Volume 3 - Numéro 01

D.L.T., Didactique, Linguistique et Traduction, est une revue scientifique pluridisciplinaire à comité de lecture, publiée deux fois par an par le département des langues étrangères de l’École Normale Supérieure (ENS) de Mostaganem, en Algérie. La revue s'inscrit dans une démarche d'excellence académique et vise à contribuer à l’avancement des connaissances dans les domaines de la didactique des langues, des études linguistiques et de la traductologie.

Beitragsaufruf - Geistesgeschichte

Entre imaginaire et réalité : la France et les Caraïbes

Situées dans la région Caraïbe, la Guadeloupe et la Martinique font partie de l’archipel caribéen à quelques kilomètres de la Dominique et de Sainte-Lucie et du Venezuela, en terre ferme. L’entre-deux de la Caraïbe ne serait-elle pas en partie cette France caribéenne, universelle (européenne, africaine, asiatique, amérindienne et océanique) ? Cet appel privilégie une approche de relations pluri-pacifiques et concerne tous ceux qui se sentent attirés par cette construction imaginaire ainsi que ceux qui pourraient sentir son rejet, c’est pourquoi tous les domaines des sciences humaines et sociales ainsi que des sciences politiques et d’éducation sont invités à proposer leur réflexion.

Guyancourt

Beitragsaufruf - Darstellung

Questionner le genre : pratiques, représentations et savoirs

La journée d’étude doctorale du Centre d’histoire culturelle des sociétés contemporaines (CHCSC) et du laboratoire Dynamiques patrimoniales et culturelles (DYPAC) de l’université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines est intitulée « Questionner le genre : pratiques, représentations et savoirs ». Cette journée d’étude pluridisciplinaire entend s’appuyer sur le genre et ses pratiques afin de rassembler des jeunes chercheurs et chercheuses - doctorant·es et jeunes docteur·es - autour d’une question transversale particulièrement riche et s’appliquant à tous les champs des sciences humaines, sociales, médicales et fondamentales. Elle repose sur deux axes scientifiques, « Qu’est-ce que le genre fait aux pratiques ? Objets, représentations, activités » et « Où se loge le genre dans les pratiques de recherche ? ».

Hammamet

Beitragsaufruf - Afrika

Didactique de la lecture et de l’écriture littéraires. Pour une réconciliation de l’apprenant lecteur-scripteur avec la littérature

Depuis trois décennies, on assiste à une montée en puissance des recherches en didactique de la littérature. Bien qu'elle soit une discipline encore jeune et un lieu de débats récurrents, la didactique de la littérature ne cesse de gagner en reconnaissance dans les milieux de recherche en se penchant davantage sur les pratiques des enseignants et des apprenants. Dans ce contexte, le but de ce colloque sera de fournir aux enseignants de français une aide à l'ensiegnement-apprentissage de la littérature dans ses volets réceptif et productif à travers des dispositifs d'enseignement et de formation initiale et continue inspirés des pistes explorées aujourd'hui par les didacticiens de la littérature.

Löwen

Beitragsaufruf - Vermittlung

International Conference for an Inclusive Digital Society

This conference, organized in the context of celebrating 600 years of KU Leuven, provides a forum to exchange knowledge and inspire each other to contribute to a positive digital society. We invite scholars, citizens, industry professionals, government representatives, and members of non-profit organizations to join us in this crucial conversation, because we need each other to properly grasp the polyvocality and complexity of our current and future digital society. Our conference pays attention to how we, as individuals, communities and society shape digital technologies as well as how these technologies shape critical societal domains such as health & well-being, learning & education, media & culture, democracy & civic engagement, and work & organization.

Beitragsaufruf - Soziologie

Transition écologique et justice sociale

Contributions to “Encyclopedia of the Anthropocene”

We seek to analyze the current ecological challenges that needs this transition and the issues of social justice it raises. This framework focuses on the impacts of various mechanisms of environmental governance on human-nature relationships and on social relations within the countries of the North and South. Contributions should be based on documentary and empirical investigations on environmental and social justice issues in the context of ecological transition mechanisms.

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Im(contre-)pouvoir des mots

Numéro 2 de la revue « Limes »

L’appel à contributions du numéro 2 de Limes interroge le rôle des mots dans les dynamiques de pouvoir, en les considérant non seulement comme des outils de communication, mais comme des instruments performatifs qui façonnent la réalité et influencent les rapports sociaux. Les mots peuvent à la fois affirmer des hiérarchies, polariser des émotions collectives, et devenir des vecteurs de résistance ou d’émancipation. Ce numéro explore les tensions entre la puissance des mots et leurs échecs, leurs limites, et leur capacité à se transformer en outils de subversion ou de réinvention dans les sphères sociale, politique et culturelle.

Beitragsaufruf - Soziologie

Représenter les scientifiques au travail

Revue « Images du travail, travail des images »

Cette proposition de dossier pour la revue Images du travail, travail des images (n° 21, septembre 2026) vise à restituer la diversité des grammaires visuelles du travail savant : qu’il s’agisse des portraits, des peintures, des sculptures, des photographies, des films, des effigies, ou encore des images plus populaires, comme les timbres. Ce sont tous les supports de l’image laborieuse de la science qui pourront être évoqués.

Beitragsaufruf - Darstellung

Corps, femmes et sport(s)

Éloignés des souhaits de Pierre de Coubertin qui voulaient cantonner les femmes à la remise des prix aux vainqueurs, les Jeux olympiques de Paris 2024 ont affiché une volonté d’égalité entre les femmes et les hommes. La médiatisation de ces semaines sportives a affiché autant l’enthousiasme du public que les performances des athlètes des deux sexes. L’événement a été l’occasion de projets de recherche, de publications scientifiques et grand public comme les Dossiers d’archéologie Le sport en Grèce ancienne et d’expositions (par exemple au Louvre, L’Olympisme, une invention moderne, un héritage antique ou le Corps sportif au Musée national du sport) qui laissent cependant de la place pour de nouveaux travaux.

Fès

Beitragsaufruf - Erziehung

Enjeux et défis de la professionnalisation du métier d’enseignant : savoirs, pratiques et réflexivité

De par l’importance que revêt la formation des enseignants et leur préparation à la vie professionnelle dans toutes ses dimensions et l’intérêt qui lui est accordé ces dernières années dans les politiques éducatives et de formation, le laboratoire de recherche Cultures, représentations, éducation, didactique et ingénierie de formation (CREDIF) de l’université Sidi Mohamed Ben Abdellah de Fès, avec l’appui de ses partenaires privilégiés, organise un colloque international portant sur la question de la professionnalisation du métier d’enseignant.

Wien

Beitragsaufruf - Geographie

Disability: spatial and geographical approaches

By examining the characteristics of societies and cultures in relation to disability, the concerns of disability studies are useful for geography, as they enable us to reflect on spatial barriers and on the diversity of ways of perceiving or representing space. Over and above the question of accessibility, spatial approaches enable us to reflect on the habitability of territories, whether highly urbanized or rural, in terms of disability.

Siena

Beitragsaufruf - Erziehung

Teaching literature: a field of research

Today the didactics of literature is a crucial field of research for understanding and renewing literary education in schools and universities. Originating from the challenges of mass schooling, brought to a clearer institutionalisation in Italy by the demands of teacher training, it explores the methods, contents and practices related to the teaching and learning of literature, with theoretical as well as empirical perspectives. The didactics of literature not only offers essential tools for reflecting on the formative value of literary texts and how to make them accessible and meaningful to new generations of students, but also asks fundamental questions to literary theory. The purpose of the closing conference of the PRIN project Teaching literature: a field of research is to reflect on the role of literary education, anchoring it to epistemological and methodological questions. The conference aims to provide a platform for discussing current research, promoting dialogue between researchers from an international perspective and encouraging the comparison of different approaches and traditions.

Angers

Beitragsaufruf - Studien zur Wissenschaft

Dialoguer entre individualité et collectivité

Au regard de l’actualité de la recherche en SHS, les thématiques de l’individualité et de la collectivité sont aujourd’hui encore source d’intérêt et de nouveauté. Véritables termes interdisciplinaires, ils peuvent ainsi se retrouver au sein de plusieurs disciplines en sciences humaines et sociales, qu’elles s’apparentent à des pratiques ou aspects artistiques, historiques, littéraires, linguistiques, sociologiques, géographiques, psychologiques, commerciaux, juridiques, etc. Ils sont donc à interroger dans toute leur polysémie et complexité. La journée d’étude de l’Association interdisciplinaire des doctorant·e·s de l’Ouest en confluences (AIDOC) sera l’occasion de rassembler des doctorants en sciences humaines et sociales de la France entière, lors d’un moment scientifique et convivial.

Lyon

Beitragsaufruf - Geistesgeschichte

Im Schatten der Aufklärung: kanonisches und marginales Denken in philosophischen und religiösen Diskursen über die Bildung im 18. Jahrhundert

Diese Nachwuchstagung möchte auf den Begriff der Bildung zurückkommen, der ein Schlüsselbegriff der europäischen Ideengeschichte ist. Ziel ist es, einerseits die Aufarbeitung der kanonischen Diskurse über die Bildung im 18. Jahrhundert fortzusetzen und andererseits die dissonanten oder marginalen Diskurse, die ihr ebenfalls gewidmet sind, zum Vorschein zu bringen. Diese Spannung zwischen Kanon und Rand wird innerhalb der philosophischen und religiösen Felder untersucht, in denen der Gedanke der Bildung entstand und sich weiterentwickelte.

Montpellier

Beitragsaufruf - Erziehung

Les Humanités numériques : engagement et apprentissages à l’université

Les étudiants sont à la fois acteurs des dispositifs et utilisateurs des outils numériques. Comment font-ils l’expérience au quotidien de l’apprentissage de ces nouveaux modes de diffusion et d’accès à la connaissance ? Quelle peut être la mission de l’université dans l’appréhension, l’appropriation et la critique du monde numérique ? Comment les nouvelles médiations technopédagogiques donnent-elles à penser les nouveaux rapports au savoir et à leur diffusion ? À quelles conditions les usages numériques peuvent-ils être vecteur d’inclusivité universitaire pour toutes les étudiantes et tous les étudiants ? Dans quelle mesure l’accessibilité des environnements technopédagogiques permet-elle de lever certains empêchements et ainsi de proposer à la communauté étudiante des environnements opérationnellement inclusifs ? Quels en sont les impacts ? Ces questionnements invitent à problématiser et à mettre en débat les conditions d’apprentissages universitaires à l’ère digitale.

Paris

Sonstige Angaben - Geschichte

Les élèves femmes des Beaux-Arts de Paris

Dans le cadre de l’exposition « Souvenirs de jeunesse. Entrer aux Beaux-Arts de Paris (1780-1908) », les Beaux-Arts de Paris organisent une table ronde. Les intervenants reviendront en particulier sur le destin des premières femmes Prix de Rome, Lucienne Heuvelmans et Odette Pauvert.

Toulouse

Beitragsaufruf - Erziehung

De la page à la classe, passer les frontières

Interculturalité et littérature jeunesse

Cette journée d’étude s’inscrit dans un projet de recherche axé sur l’analyse critique de la place de la littérature jeunesse dans le travail éducatif sur la migration. Il s’agit de constituer des bibliographies critiques d’albums et d’ouvrages jeunesse traitant de migrations, afin de déterminer dans quelle mesure ils constituent un outil pertinent pour travailler les questions de migrations avec des enfants et des jeunes, qu’ils soient ou non en parcours migratoire ou issus de parents migrants. Les deux axes de recherche de ce projet sont : l’analyse littéraire de la figure du migrant dans des textes, francophones et anglophones, destinés à la jeunesse, ainsi que le repérage et la déconstruction, en milieu éducatif, des biais racialisants constitutifs d’une construction stéréotypée de l’image du migrant.

29 Jan 2025	19 Mär 2025	30 Apr 2025
04 Jun 2025	18 Jun 2025

Aubervilliers

Seminar - Erziehung

Éducations militantes et rapports au savoir

Comment se forme-t-on au militantisme ? Existe-t-il des « savoirs militants » et quelles en seraient alors les caractéristiques ? Comment des savoirs acquis « sur le tas » au fil de l’expérience militante - et par définition peu identifiables -, viennent-ils remettre en question des savoirs préexistants, bousculer des visions du monde, voire modifier radicalement le rapport au savoir des militantes et des militants ? Ces questionnements seront abordés à partir de recherches portant sur l’expérience militante ou les formations au militantisme.

Casablanca

Beitragsaufruf - Erziehung

Vers une société apprenante : éducation, management et intelligence artificielle au service d’un développement responsable et durable

L’intelligence artificielle (IA) est l’une des technologies les plus disruptives du XXI^e siècle qui transforme profondément l’éducation et le management en offrant des opportunités uniques pour repenser la manière dont nous enseignons, apprenons et dirigeons. Si l’éducation peut se voir transformée par des outils d’apprentissage personnalisés, de gestion intelligente des savoirs et de suivi des étudiants, le management bénéficie également d’une révolution en termes de prise de décision, de gestion des talents, de développement de leadership et de stratégie organisationnelle. Cet ouvrage collectif vise à explorer les synergies entre l’éducation, le management et l’IA dans une perspective éthique et responsable.

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