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• 15

  abr

  2026

  Convocatoria de ponencias - Psiquismo

  Body awareness : thérapie - pratique - pédagogie

  Dans un contexte où nos sociétés contemporaines connaissent un regain marqué d’intérêt pour la « reconnexion » au corps et à ses sensations, nous avons choisi de consacrer ce congrès au thème de la conscience corporelle. Nous nous intéresserons aux différents champs d’application dans lesquels elle renouvelle et réinterroge les pratiques : du soin, à la pédagogie, en passant par les arts et le sport. A travers une approche interdisciplinaire en sciences humaines, notre ambition est de proposer un espace de réflexion autour des méthodologies scientifiques qui accompagnent la conscience corporelle. Ce colloque s’articulera autour de 3 champs d’application : le soin, l’éducation et les pratiques corporelles (sportives et artistiques). Pour l’ensemble de ces axes, nous accueillerons avec un intérêt particulier aussi bien des travaux mobilisant des approches en première personne que des méthodologies plus expérimentales, qualitatives, quantitatives, ou mixtes, afin de rendre compte de manière plurielle et complémentaire des dynamiques de la conscience corporelle.

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• 30

  may

  2026

  Yaundé

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Sociolinguistique régulationniste, politiques et dynamiques linguistiques

  Mélanges en hommage au Professeur Paul Zang Zang

  À l’occasion du départ à la retraite du Professeur Paul Zang Zang, cet ouvrage collectif entend rendre hommage à une œuvre majeure en sociolinguistique africaine et en politiques linguistiques. Il se propose d’ouvrir un dialogue scientifique autour de la sociolinguistique régulationniste, cadre théorique centré sur les mécanismes par lesquels institutions et acteurs sociaux régulent les langues dans des contextes plurilingues.

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• 12

  mar

  2026

  Montpellier

  Jornada de estudio - Educación

  Le spatial & le sensible dans les espaces scolaires

  La journée d’étude intitulée « Le spatial et le sensible dans les espaces scolaires » (12 mars 2026 - Faculté d’Education de l’Université de Montpellier - LIRDEF) est consacrée à une réflexion sur l’articulation du spatial et du sensible dans les espaces scolaires. Il s’agit ainsi de questionner aussi bien la forme des espaces scolaires que la construction de la sensibilité du point de vue des usagères et des usagers qui les fréquentent. Les interventions proposeront des approches socio-historiques, socio-spatiales, philosophiques et artistiques, ainsi que des analyses de mises en œuvre, d’outils, de méthodes et de politiques publiques qui façonnent ces espaces.

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• 30

  abr

  2026

  Convocatoria de ponencias - Educación

  La problématique du manuel didactique pour l’enseignement des langues maternelles africaines

  L’enseignement des langues maternelles nécessite des outils pédagogiques adaptés au contexte actuel (mondialisation, révolution numérique à travers l’IA, etc.) ainsi qu’à la nécessité de revitalisation et de transmission intergénérationnelle. La commémoration de l’édition 2026 au Centre National d’Education (Ministère de la Recherche Scientique et de l’innovation du Camerou) fait suite à celle de l’édition 2024 au cours de laquelle des avancées sur la recherche dans le domaine des langues maternelles a été remarquée au Cameroun. il est désormais question d’envisager autrement l’enseignement de ces langues en milieu scolaire. Sont attendues des propositions originales qui tiennent de lempirisme, des retours d’expérience, etc. des professionnels des questions de langues.

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• 31

  may

  2026

  Convocatoria de ponencias - Estudios de las ciencias

  L’art de soigner : arts, humanités et pédagogies innovantes en formation de santé

  Le colloque « L’Art de soigner : arts, humanités et pédagogies innovantes en formation de santé » vise à analyser la contribution des pratiques artistiques et culturelles au développement des compétences relationnelles, éthiques et réflexives des futurs professionnels de santé. Il a pour objectif de croiser recherches, retours d’expériences et perspectives institutionnelles afin d’évaluer les effets, les conditions d’intégration et la transférabilité de ces dispositifs pédagogiques innovants dans les formations en santé, en cohérence avec les priorités européennes de réduction des inégalités sociales et territoriales.

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• 15

  sep

  2026

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Éducation critique : conscience sociale et action collective. Retrouver l’exigence radicale de Paulo Freire

  Revue « Recherches et Éducation »

  Nous souhaitons donc dans ce numéro de la revue Recherches et Education, nous intéresser aux recherches et expérimentations qui aujourd’hui se situent dans la fidélité à cette radicalité portée par Paulo Freire à la fois dans la prise de conscience des rapports sociaux et dans l’action de transformation sociale en lien avec les mouvements sociaux de libération.

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• 01

  jun

  2026

  Bamako

  Convocatoria de ponencias - Educación

  « Revue de la chaire UNESCO Éducation et développement durable » / ENSUP - Varia

  La Revue internationale de la chaire UNESCO Éducation et développement durable (EDD) est une collection scientifique multidisciplinaire dédiée à l’exploration critique et à la diffusion des savoirs, des pratiques pédagogiques innovantes et des expériences de terrain en lien avec les défis contemporains du développement durable. Son premier numéro inaugure une série de publications scientifiques dédiées à la réflexion critique, interdisciplinaire et prospective sur les grands enjeux contemporains de l’éducation au service du développement durable.

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• 15

  abr

  2026

  Convocatoria de ponencias - Información

  The Art of Podcasting: experimenting with a new medium

  La revue InMedia, The French Journal of Media Studies, lance un appel à contributions pour un numéro consacré à « The Art of Podcasting: experimenting with a new medium », dirigé par David Lipson et Ella Waldmann.

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• 10

  may

  2026

  París

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  En collaboration sur la coopération : recherches en sciences du langage dans les équipes franco-polonaises

  Le colloque a pour objectif d’analyser les formes, enjeux et mécanismes de la collaboration internationale, de présenter des projets menés en équipes mixtes et de réfléchir aux défis contemporains de la discipline (humanités numériques, intelligence artificielle, diffusion des résultats, éthique). L’événement vise également à renforcer les partenariats existants et à favoriser l’émergence de nouvelles collaborations entre chercheurs des deux pays.

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• 27

  mar

  2026

  Orleáns

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Former, informer, performer

  Former, informer et performer, trois actions polyvalentes qui gagnent à être interrogées conjointement pour comprendre comment les individualités, les collectivités et les institutions dialoguent, innovent et s'adaptent dans un monde en mutation permanente. La journée d’étude se propose ainsi d’analyser de manière interrelationnelle et à travers une approche interdisciplinaire les notions de formation, information et performance pour repenser les productions artistiques, les aptitudes langagières et didactiques ainsi que les pratiques performatives mises en œuvre dans divers domaines de la vie sociale.

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• 10

  sep

  2026

  Convocatoria de ponencias - Geografía

  Ce que les IA (dé)font de la géographie : nouveaux modes de production de données et rapport au savoir

  Revue « Géographie et cultures »

  Depuis plusieurs années, la revue Géographie et cultures accompagne les transformations de la géographie contemporaine, qu’il s’agisse de ses objets, de ses méthodes ou de ses modalités de transmission des savoirs. Dans le prolongement de ces réflexions, le comité de rédaction souhaite consacrer un numéro thématique aux usages, discours et controverses suscités par la diffusion récente dans le monde universitaire des intelligences artificielles (IA), et en particulier des IA dites « génératives ». Ce faisant, il s’agit d’alimenter les réflexions aux usages et non-usages des Intelligences Artificielles dans la production et la diffusion de la connaissance géographique.

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• 14

  mar

  2026

  Convocatoria de ponencias - Pensamiento

  In her own words

  the many forms in which women played with writing between the Middle Ages and the early modern period

  The organisers of the workshop propose an occasion for reflection and dialogue on the literary and non-literary works of women authors from the Middle Ages to the 18th century, with the intention of welcoming original and unpublished papers that can contribute to enriching current knowledge and advance research on the themes, modes and forms of women's writing. There will be a focus on lesser-known figures and contributions related to the activity of as yet not-famous women.

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• 08

  mar

  2026

  Convocatoria de ponencias - Representaciones

  Centenaire Robert Filliou

  Revue Proteus - Cahiers des théories de l'art n° 25

   

  Date et conditions de soumission des argumentaires : les propositions d’article (environ 3000 signes, plus une courte bio-bibliographie) sont à envoyer avant le 8 mars 2026 à l’adresse de la revue en format éditable de préférence (odt, docx, rtf, etc.) : contact@revue-proteus.com – les notifications d’acceptation ou de refus seront transmises mi-mars.

  Date et conditions de soumission des articles : une fois l’argumentaire retenu, les articles (entre 25000 et 45000 caractères) sont à envoyer à la même adresse que les argumentaires de préférence avant le 22 juin 2026.

  Coordination du dossier : Emma Gazano et Cécile Mahiou

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• 01

  jun

  2026

  Corte

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Crises du progrès et de la rationalité

  Les Lumières face à l’événement Anthropocène, un nouvel enjeu éducatif ?

  Le colloque LUMI – octobre 2026 interroge les crises contemporaines du progrès et de la rationalité à la lumière de l’Anthropocène, entendu comme une nouvelle ère géologique caractérisée par l’impact global des activités humaines sur les dynamiques terrestres. Il met en discussion l’héritage des Lumières et la conception moderne du rapport entre l’homme et la nature, dans un contexte marqué par les dérèglements climatiques, l’érosion de la biodiversité et les tensions civilisationnelles qui en résultent.

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• 30

  mar

  2026

  Louvain-la-Neuve

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Relire en classe de littérature du préscolaire à l’université : finalités, processus, pratiques

  27e rencontres des chercheuses et des chercheurs en didactique de la littérature

  La relecture est fréquemment convoquée dans la classe (de français), qu’il s'agisse de relire à l’heure de la sieste au préscolaire, s’assurer de sa compréhension, enrichir ou diversifier des interprétations, produire une écriture de réception, (faire) relire pour contrôler une production écrite, amplifier un texte ou encore relier un texte déjà lu à un nouveau texte. Mais, paradoxalement, les travaux qui problématisent spécifiquement la notion sont relativement peu nombreux. Lors de ces vingt-septièmes rencontres, nous invitons la communauté des chercheurs et chercheuses en didactique de la littérature à réfléchir à la problématique de la relecture selon les quatre axes suivants : la définition théorique de la relecture en contexte scolaire, les pratiques de relecture, les finalités et les corpus.

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• 26

  mar

  2026

  27 mar 2026

  Lyon

  Jornada de estudio - Sociología

  Ingénierie et masculinités.

  Le collectif EPSI (Étude pluridisciplinaire en ingénierie) organise deux journées d’études les 26 et 27 mars 2026 à Lyon sur le thème « Ingénierie et masculinités ». Évènement pluridisciplinaire, ces journées allieront des conférences, des communications de travaux en cours ainsi que des ateliers pour des publics de la recherche comme d’élèves-ingénieur·es ou du monde professionnel.

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• 28

  feb

  2026

  Bugía

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Global Cultural Expressions and Practices: Authenticity, Continuity and Reconfiguration

  “Journal of Studies in Language, Culture, and Society” (JSLCS)

  Cultural practices and expressions are critical to understanding societal transformations, identity formations, and the impacts of globalization. Dominant scholarly narratives have historically privileged Western epistemologies, often marginalizing other knowledge systems and practices. This special issue seeks to reposition the discourse by centering diverse global perspectives on cultural production, expression, and heritage. Contributions are invited that critically examine how notions of authenticity, continuity, and reconfiguration shape and are shaped by cultural practices in various global contexts. We welcome interdisciplinary approaches and empirically grounded studies that explore the interface between tradition and innovation in both local and transnational cultural dynamics.

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• 30

  abr

  2026

  Zagreb

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  La conceptualité de l’humain face à la technologie : perspectives philologiques

  Francontraste 2026

  La cinquième édition du colloque francophone international de l’université de Zagreb aura lieu du 26 au 28 novembre 2026 à la faculté de philosophie et lettres. Le colloque vise à réunir les chercheurs intéressés par les problématiques qui portent sur les liens entre l’humain et la technologie du point de vue théorique et/ou pratique, dans les domaines des sciences du langage, de la didactique du français langue étrangère (FLE), de l’activité traduisante et des études littéraires.

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• 01

  mar

  2026

  Fez

  Convocatoria de ponencias - África

  Vulnérabilité dans la parentalité : handicap, processus et prévention

  Regards interdisciplinaires

  La cinquième édition de ce colloque international s’inscrit dans une dynamique scientifique et clinique établie, consacrée à l’exploration des vulnérabilités sous diverses formes. Après avoir successivement abordé la sexualité et les relations intimes dans le handicap, l’art au service du handicap, puis la santé mentale et les nouvelles technologies, cette cinquième édition élargit la réflexion à un enjeu sociétal fondamental : la parentalité en contexte de vulnérabilité.

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• 15

  jun

  2026

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Les émotions vécues dans l’enseignement/apprentissage des langues

  Revue « Recherches et pratiques pédagogiques en langues »

  L’enseignement-apprentissage des langues constitue un terrain particulièrement riche en émotions, qu’elles soient agréables, désagréables ou ambivalentes. Comment accéder aux émotions des enseignants et des apprenants lorsqu’elles ne sont pas formulées explicitement mais occupent pourtant une place fondamentale dans les interactions et dans les parcours d’apprentissage ? En quoi les activités artistiques et créatives favorisent-elles l’émergence d’émotions propices à l’apprentissage ? Ce numéro de Recherches et pratiques pédagogiques en langues propose d’apporter des réponses contextualisées à de telles interrogations.

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