Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Tous	60 747
Appel à contribution	26 725
Colloque	12 414
Journée d'étude	9 339
Séminaire	4 931
Bourse, prix et emploi	2 977
Informations diverses	2 500
Cycle de conférences	1 004
École thématique	504
Appel d'offres	353

4 454 Événements

<<
1
...
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
>>

Trier

Vienne

Appel à contribution - Géographie

Climate and ocean literacy

Helping people to care ethically within planetary boundaries

The 2020 EGU Declaration of the Significance of Geoscience highlights the need for massive and widespread action to help people around the world to become literate about the changes affecting their and their offsprings’ and communities’ lives. The more people are literate about these changes, the more they can make informed decisions, adapt and mitigate. Previous General Assemblies have addressed climate change literacy (CL). Ocean literacy (OL) has developed strongly in recent years, especially with impetus from the UN Ocean Decade. Ocean-climate literacy (OCL) is an imperative that needs to be addressed massively and urgently, both within and beyond the EGU. We invite colleagues to submit contributions on any aspects of OCL; this can, of course, include CL (without the ocean) and OL (without the climate).

27 jan 2022	22 mar 2022	15 sep 2022
09 déc 2022

Paris

Séminaire - Représentations

L’étude de la diversité muséale et son évolution

Ce séminaire international, en ligne, est organisé par la chaire Unesco pour l’étude de la diversité muséale et son évolution. Dans le cadre de la présentation, en avant-première, d’une publication sur les formations en muséologie à travers le monde, ce séminaire évoque les principales conclusions de l’étude, la place des formations francophones au sein du paysage muséal mondial, ainsi que les réactions d’un panel d’enseignants-chercheurs issus de plusieurs continents.

Québec

Appel à contribution - Éducation

Médias numériques, familles et apprentissages

Le tournant des années 2020 est caractérisé par une omniprésence des médias numériques dans les différentes sphères de la vie quotidienne. La période de crise de la covid-19 a été marquée par une multiplication du nombre d’appareils utilisés à la maison par les parents, les adolescents et les enfants : tablettes électroniques, ordinateurs portables ou de bureau, consoles de jeux vidéo, téléphones mobiles, enceintes connectées à un assistant personnel, etc. Le colloque s’inscrit dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie. Il invite à porter un regard sur la famille en tant que contexte d’apprentissages sociaux et scolaires, où le parent apprend des choses à l’enfant, et inversement. Les personnes chercheuses ou praticiennes sont invitées à y aborder les effets de la multiplication récente des activités numériques sur les différentes formes d’apprentissage au sein des familles.

Aubière

Appel à contribution - Éducation

Quel impact des jeux sérieux créés et mobilisés pour traiter de l’environnement, l’agriculture, l’alimentation et/ou le développement des territoires ?

Le présent appel à communication s’intéresse aux approches d’évaluation mises en œuvre au cours, ou après, la mobilisation de jeux sérieux sur les thématiques agricoles, environnementales et alimentaires et permettant d’en mesurer les impacts potentiels et réels sur les transitions en cours.

Journée d'étude - Éducation

La recherche sur le numérique en éducation

Afin de valoriser les recherches doctorales soutenues par la Direction du numérique pour l’éducation (DNE - ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports) et en diffuser les résultats, provisoires ou stabilisés, à destination des acteurs de l’éducation, la DNE organise une rencontre des doctorants.

Nantes

Appel à contribution - Sociologie

Carrières atypiques et engagements professionnels chez les enseignants

Que nous apprennent les carrières atypiques des enseignants sur leur rapport au métier et à la carrière, sur leurs façons de s’engager dans leur activité professionnelle et sur le sens qu’ils lui attribuent ? Dans ce colloque, nous proposons de réfléchir à ce que les carrières enseignantes atypiques nous permettent de comprendre « du » métier enseignant. Nous faisons l’hypothèse que l’examen des marges permet en creux de saisir certaines logiques professionnelles centrales, mais aussi des transformations structurelles qui pèsent sur ce groupe professionnel.

Dembeni

Bourse, prix et emploi - Éducation

Contrat doctoral psychologie, sciences, éducation

Le centre universitaire (CUFR) de Mayotte, en partenariat avec le centre de recherche en éducation de Nantes (laboratoire CREN, thème 1) de Nantes Université, propose un financement de thèse sous statut de contrat doctoral de 36 mois, qui s’inscrit dans la mise en œuvre du projetX-MEM, notamment la compréhension de l’accessibilisation des outils auprès de populations avec un accès parfois difficile à l’université et des moyens numériques limités, des transformations de pratiques enseignantes universitaires hybrides, des usages numériques.

Appel à contribution - Éducation

Numérique éducatif, interactions et socialisations

Revue Interfaces numériques

L’association des termes « social » et « numérique » peut a priori nous interroger lorsqu’ils sont côte-à-côte, surtout dans notre société du « sans contact », mais comprendre les transformations des interactions sociales potentielles, probables, effectives, redoutées entre les personnes, à travers le numérique, c’est se positionner dans une forme anthropologique du rapport au monde qu’il s’agira de décrire, d’observer, et de comprendre. Cet appel à article pour la revue Interfaces numériques, a pour thème le numérique éducatif, les interactions et la socialisation.

Mohammedia

Appel à contribution - Épistémologie et méthodes

L’interdisciplinarité dans les sciences humaines et sociales

Visions intersectionnelles et approches multiples

Le laboratoire Interdisciplinarité des sciences humaines et sociales organise un colloque doctoral qui sera l’occasion de réfléchir sur le concept d’interdisciplinarité et les pratiques interdisciplinaires ; il permettra aux chercheurs de se positionner théoriquement et méthodologiquement, par rapport à ce concept, en vue de créer des connexions entre les différentes disciplines pour comprendre leur objet d’études. Il sera l’occasion également de s’interroger sur les modalités d’articulation entre concepts et outils pour une démarche interdisciplinaire, de vérifier l’applicabilité des pratiques interdisciplinaires et de discerner la réalité du discours.

Appel à contribution - Éducation

Pratiques de la communication - varia

La revue Pratiques de la communication s'intéresse au développement des compétences des étudiants en expression écrite et orale. Elle accueille des contributions théoriques ou des analyses de pratiques qui renouvellent le regard porté sur l’enseignement de la communication dans l’enseignement supérieur (IUT, STS, CPGE, cycle licence, master ou doctorat). Les contributions porteront sur les questions suivantes : comment enseigne-t-on la communication à l’université, que ce soit dans les sections spécialisées en communication ou les sections où cet enseignement est considéré comme transversal ? Quelles sont les exigences rédactionnelles et d’expression orale attendues à l’université ? Comment apprend-on aux étudiants à développer une écriture scientifique ? Quelles sont les conséquences de la numérisation du monde sur ces enseignements ?

Biskra

Appel à contribution - Éducation

L’université algérienne postcoloniale

Al-Djazaïr, l’édification intellectuelle d’une nation : quels sentiers parcourus et à parcourir ?

De la nécessité de connaître et comprendre son passé pour mieux planifier et construire son avenir, ce séminaire consacré à une institution nationale souhaite revenir sur la naissance de l’université algérienne : questionner son contexte, ses fondements, sa politique, le rôle de ses acteurs, expliquer ses acquis et ses doutes d’aujourd’hui. Ce tour d’horizon s’avère une prise de conscience salutaire. Il rend pleinement compte de ce qu’est l’université algérienne en 2022, détermine ses points forts et ses insuffisances. Ce diagnostic est indispensable à l’élaboration du référentiel de compétences national. Il prépare déjà à une réforme efficiente de la première institution du savoir.

Djelfa

Appel à contribution - Langage

Revue « Didaskein » - Varia

La revue Didaskein lance un appel à contributions pour son numéro (5) dont la parution est prévue fin juillet 2022. Didaskein est une revue internationale semestrielle publiée par la faculté des lettres, des langues et des arts de l’université Ziane Achour de Djelfa-Algérie. Elle est dédiée essentiellement à la recherche en didactique des langues et des cultures. Elle publie également des articles dont les problématiques s’inscrivent en sociolinguistique, en analyse du discours, en linguistique cognitive, en sciences du texte littéraire et en traduction.

Clermont-Ferrand

Appel à contribution - Ethnologie, anthropologie

Les pratiques musicales collectives à vocation sociale à l’épreuve du partenariat intermétiers

Cette journée d’étude à vocation pluridisciplinaire organisée au sein du laboratoire ACTé (activité, connaissance, transmission, éducation) de l’université Clermont Auvergne s’intéressera aux projets d’éducation et/ou d’intervention musicale collective ayant une dimension sociale, sous l’angle du travail en situation d’intermétiers (Mérini et Thomazet, 2014).

Appel à contribution - Éducation

Réflexions sportives n° 2 - varia

La revue Réflexions sportives est une revue scientifique électronique en libre accès évaluée en double aveugle par deux lecteurs ad hoc, éditée sous forme d’un volume annuel. Réflexions sportives est une revue universitaire internationale éditée grâce à l’initiative d’un groupe de chercheurs de l’Institut des sciences du sport de l’université Hassan Premier de Settat (Maroc). Elle lance un appel à contribution pour son deuxième numéro à paraître en décembre 2022.

Béjaïa

Appel à contribution - Langage

Action didactique - Varia

Revue scientifique internationale de didactique du français (n°9 – Juin 2022)

La revue Action didactique, de l’université de Bejaia, lance un appel à contribution pour son neuvième numéro (un numéro Varia) à paraître le 30 juin 2022. Le numéro, coordonné par Nabil Sadi et Kheira Yahiaoui et consacré à l’enseignement / apprentissage du français, privilégie les contributions qui portent sur les nouvelles approches d’enseignement / apprentissage du français (français langue étrangère et seconde, français sur objectifs spécifiques, universitaires, français langue professionnelle, etc.), prenant en compte la dimension plurilingue et pluriculturelle.

Appel à contribution - Éducation

Expliquer les crises et mutations de l’éducation et de la formation

La revue Tétralogiques lance son appel annuel à contribution pour le numéro 28 qui paraîtra au printemps 2023. La thématique de cette nouvelle livraison portera sur l’explication des crises et mutations de l’éducation et de la formation en questionnant les notions et enjeux qui font actuellement débat, tant dans le champ la recherche que sur les terrains professionnels.

Informations diverses - Époque contemporaine

L’enseignement du lexique dans un milieu universitaire

Invitation à répondre à un questionnaire sur l’enseignement du lexique dans un milieu universitaire.

Paris 13 Gobelins

Appel à contribution - Éducation

Enseignement des langues et pratiques théâtrales : oralité, mise en scène, technicité

Il existe fondamentalement une théâtralité dans tout acte pédagogique. Dans l’enseignement des langues, on développe des enseignements de théâtre à l’intérieur salles de cours. Bien des enseignants, de langues notamment, appliquent les techniques théâtrales de la didactique. Ils deviennent en quelque sorte acteurs / performeurs par excellence. Dans le sens inverse, les acteurs eux-mêmes développent des techniques pédagogiques afin de démontrer et d’assumer leur formation en théâtre, voire même en langues. Par conséquent, de nombreuses similitudes existent entre le métier d’enseignant de langues et le métier de comédien. C’est ce double enjeu entre le rôle d’enseignant et le rôle d’acteur, et l’ensemble de ces jonctions d’expériences vécues que nous avons en tant qu’apprenants, enseignants, auditeurs, conférenciers, participants, observateurs, formateurs ou bien spectateurs, qui nous amènent à nous interroger sur les interactions et les articulations entre théâtre et enseignement des langues.

Biskra

Appel à contribution - Histoire

L’université libératrice

Al-Djazaïr, la reconstruction intellectuelle d’une nation

Ce séminaire national a pour objectif de revenir sur un évènement marquant dans l’histoire de l’Algérie libre : le rôle décisif qu’a joué – et joue – l’université dans le processus de libération. Nous parlons d’université et non d’étudiants seulement car nous estimons qu’outre l’ugema, plusieurs autres facteurs liés à l’institution universitaire, ont contribué à ce processus. Nous pensons principalement aux fonctions et aux missions que se doit de remplir ce haut lieu du savoir. Au-delà de sa mission évidente de transmission de la connaissance, l’enseignement supérieur s’attache à former une pensée critique, objective, impartiale et juste.

Québec

Appel à contribution - Sociologie

Les jeunes trans et non-binaires et leurs familles face à l’adversité

Expériences, forces, stratégies et pratiques novatrices

Réalisé dans le cadre du 89^e congrès de l’Acfas, ce colloque offre l’occasion de croiser les savoirs et faire un état des connaissances pour mieux comprendre les situations vécues par les jeunes trans et non-binaires (TNB) et leurs familles pour mieux intervenir. Il vise non seulement à se pencher sur les expériences vécues par les jeunes TNB, mais aussi la manière dont les interactions entre ces jeunes et leur environnement affectent leur expérience, et plus spécifiquement le rôle essentiel que jouent les familles au sein de ces dynamiques. À travers cette activité de diffusion et de réseautage, nous proposons ainsi le développement d’une compréhension globale de l’expérience des jeunes TNB, en prenant en compte l’ensemble des enjeux sociaux, structurels et relationnels auxquels iels font face.

4 454 Événements

<<
1
...
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
>>

Filtres sélectionnés

Éducation