O cal&aacute;ndario de ci&ecirc;ncias sociais e humanas

Le cours magistral : modalités et usages (XVIe-XXe siècles)

Paris

Seminário - Pensamento

Paris

Etudier, chercher ailleurs

Temps et déplacement

Deuxième colloque international "Etudier, chercher ailleurs: les étudiants étrangers dans l'université française" sur le thème "Temps et déplacement"

Lyon

Argumentation et disciplines scolaires

Ce colloque vise à mettre à disposition des formateurs les contributions développées dans le cadre de la recherche

oct

Augusta

Infantuation : Childhood, Youth, and Nineteenth-Century Culture

During the nineteenth century, you couldn't turn a corner - or a page - without some broom-wielding urchin, be-ribboned cherub, or herd of baby buggies getting in your way. How much of this was due to an actual change in population and how much of it was the result of a shift in cultural focus?

Nantes

Les enjeux d'une sensibilisation très précoce aux langues étrangères en milieu institutionnel

sep

Adolescences d'aujourd'hui

Caen

Colóquio - Sociologia

XXIXème Symposium de l'’Association de Psychologie Scientifique de Langue Française

jui

Trois-Rivières

La recherche en littérature pour la jeunesse: enjeux et avancées

Charleville-Mézières

Le livre et la presse de jeunesse

Le livre et la presse de jeunesse dans une dimension internationale : quelles pistes de recherches ?

Le Groupe de travail sur

Nantes

Former des enseignants-professionnels, savoirs et compétences

5ème Colloque International Recherche(s) et Formation

Colloque organisé par l'IUFM des Pays de la Loire, en partenariat avecl'Université de Nantes (Centre de Recherche en Education de Nantes)

mar

Informações diversas - Sociologia

Paris

L'interdiction du voile et des signes ostensibles à l'école

Un débat public autour de la loi sur l'interdiction du voile et des signes ostensibles à l'école se tiendra le mardi 30 mars 2004 de 17h à 19h à l'ENS Jourdan (Grande Salle), 48 boulevard Jourdan, 75014 Paris.

avr

Devenir des enfants de familles défavorisées

Colóquio - Sociologia

Le CERC, la CNAF, la Direction de l’évaluation et de la prospective (DEP, Ministère de l’Éducation nationale) et la DREES (Ministère des Affaires sociales, du Travail et de la Solidarité) organisent à Paris, le 1er avril 2004, un colloque scientifique sur « Le devenir des enfants de familles défavorisées en France ».

Nancy

Film et société dans les pays anglophones/Film and Society in English-Speaking Countries

Journée d'études à l'intention des enseignants d'Anglais et d'Histoire

avr

Informações diversas - Educação

Paris

Faire école, faire classe... pour quoi faire ?

Rencontre avec Philippe Meirieu, Paris, mercredi 7 avril 2004 à 14h15

Paris

Actualité des recherches en didactique de l'Éducation Physique et Sportive et des Activités Physiques, Sportives et Artistiques

Journées d'études INRP-GÉDIAPS

Arras

Les étudiants et la lecture

Journée d'études, Arras, Université d'Artois, mardi 16 mars 2004.

Paris

Maurice Chevais (1880-1943)

Journée d'étude sur l'innovation au service de la pédagogie musicale scolaire, organisé dans le cadre de l'Observatoire Musical Français

sep

Palaiseau

Diversites culturelles et apprentissage du FLE

Appel à communications pour un colloque qui a pour thème les influences culturelles, linguistiques et pédagogiques sur l’apprentissage du F.L.E. dans le monde.

jan

Paris

Maurice Chevais (1880-1943) : l'innovation au service de la pédagogie musicale scolaire

S'il est opportun de se pencher sur les travaux de Maurice Chevais, c'est parce qu'il fut l'un des artisans du renouveau de la pédagogie musicale scolaire pendant l'entre-deux-guerres.

déc

2003

L'éducation nouvelle : genèse et métamorphoses

Appel à contribution pour le 26ème Congrès de l'International Standing Conferencefor the History of Education (ISCHE)

Dijon

La philosophie saisie par l’éducation

Identités d’un champ de recherches

Ce colloque a pour fonctions de fournir des exemples de ce que la philosophie peut apporter aux réflexions sur l’éducation et de montrer quelles questions se posent encore, récurrentes peut-être parfois, mais modifiées par des connaissances ou des réflexi