Calenda - The calendar for arts, humanities and social sciences

All	60,810
Call for papers	26,765
Conference, symposium	12,420
Study days	9,345
Seminar	4,935
Scholarship, prize and job offer	2,979
Miscellaneous information	2,502
Lecture series	1,005
Summer School	505
Call for tender	354

2,332 Events

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Call for papers - Political studies

L’enseignement supérieur en Afrique centrale à l’épreuve des logiques géopolitiques internes

Dans le cadre d’une étude sur la Géopolitique de l’enseignement supérieur, le Groupe d’Etudes, de Recherches & d’Analyses Stratégiques (GERAS) lance un appel à contributions pour un ouvrage collectif intitulé L’enseignement supérieur en Afrique centrale à l’épreuve des logiques géopolitiques internes. Cet ouvrage envisage d’interroger la manière dont l’éducation, la recherche et la circulation des savoirs s’inscrivent dans les rapports de puissance entre les Etats d’Afrique centrale. L’objectif est d’analyser comment les logiques géopolitiques internes — rivalités nationales, régionalismes, rapports de pouvoir et enjeux économiques et culturels — influencent la gouvernance, le financement, la production et la circulation des savoirs dans l’enseignement supérieur en Afrique centrale. L’ouvrage entend croiser les approches disciplinaires pour mieux comprendre le rôle des universités dans la recomposition des espaces nationaux et régionaux en Afrique centrale. Les contributions attendues pourront être théoriques ou empiriques, et aborder les défis contemporains de l’autonomie scientifique des universités de la région, de l’intégration régionale et de la valorisation des savoirs locaux.

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08 Dec 2025	09 Dec 2025	10 Dec 2025
11 Dec 2025	12 Dec 2025

Nanterre | Paris | Aubervilliers | Gif-sur-Yvette

Lecture series - Epistemology and methodology

Semaine Data SHS (Sciences Humaines et Sociales)

Cette semaine propose une série de conférences, de présentations, d’ateliers et de formations sur la collecte, le traitement et l’analyse de données, et les méthodes associées en sciences humaines et sociales. En Île-de-France, y seront présentées : les infrastructures de recherche, des questions de parenté, d’éthique et de vulnérabilité, de réutilisation et de publication des données de recherche, des méthodes mobilisant l’IA en SHS, des données localisées et un atelier de cartographie, un ouvrage et un séminaire quantitatif, et un workshop “Visual Ecology & Archives.

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Paris

Call for papers - Education

L’école : transmettre et façonner le savoir

Nous proposons un espace de réflexion ouvert aux doctorants leur offrant l’occasion d’interroger la notion d’école à partir de leur propre objet de recherche. Qu’il s’agisse d’étudier l’école comme courant de pensée, institution éducative ou atelier, les communications permettront d’explorer les multiples facettes de la transmission des savoirs à travers les siècles. Le terme d’école doit également être entendu comme espace – matérialisé ou non – de transmission d’un savoir-faire technique, un lieu où s’enseigne le geste, le procédé, par-delà le savoir théorique.

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Brussels

Call for papers - Sociology

Cultural Diversity and Inclusive Education: Otherness, Othering and Transformative Practices

The international conference in March 2026 at the Université libre de Bruxelles focuses on cultural diversity and inclusive education within the context of superdiversity. It highlights school tensions related to social, cultural, and linguistic inequalities as well as conflicts over justice and recognition. Since the 1990s, inclusive education promoted by UNESCO has expanded beyond integrating special needs students to embrace all forms of diversity. However, a gap remains between the ideal of inclusion and exclusionary practices tied to othering. The call for papers encourages an interdisciplinary approach involving sociology, anthropology, education sciences, philosophy, linguistics, and digital studies. Researchers and practitioners are invited to share their experiences and reflections, incorporating African and American perspectives to enrich the discussion. The goal is to rethink inclusive education beyond conventional views through comparative and postcolonial lenses.

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Amiens

Seminar - Education

100% inclusion: un défi, un territoire (IDT)

Les séminaires 100% inclusion: un défi, un territoire (IDT) sont organisés dans le cadre d’un programme d’investissements d’avenir visant à faire de l’inclusion une réalité pour tous les élèves des régions Hauts-de-France et Normandie. L’objectif principal de ces séminaires est de favoriser l’échange entre les acteurs pédagogiques et académiques travaillant activement sur la thématique de l’inclusion.

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Oran

Call for papers - Economy

“Management and Social Perspectives” Journal - varia

December, 2025 Issue

We are pleased to announce a call for paper for the December, 2025 Issue of Management and Social Perspectives Journal. The journal focuses on themes such as Management, Social Sciences, Corporate Social Responsibility, Sustainable Development, and Entrepreneurship.

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Bordeaux | Toulouse

Call for papers - Education

L’autre dans le miroir

Littérature jeunesse et numérique, les nouveaux outils de la rencontre ?

À l’instar d’Alice chez Lewis Carroll, qui use du miroir comme d’un “espace métacognitif qui nous aide à aller au-delà des représentations”, enseignants et éducateurs utilisent la littérature jeunesse comme miroir de l’autre, comme un lieu de passage, un pont menant à la découverte de l’altérité et donc de soi, via la relation à l’autre. Les programmes scolaires ont ainsi conféré à la littérature jeunesse une place fondamentale dès le début de la scolarité, et ce dès 2002 en France.

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Paris

Call for papers - Psyche

Former et se former à l’approche clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation et de la formation

Quelles visées ? Quels effets ? Quelle éthique ?

Quels dispositifs et quels enseignements pour transmettre l’approche clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation et de la formation ? L’objectif central de ce congrès est de mettre au jour ce qui spécifie, depuis le début des années 2000, notre démarche en tant que cliniciens sur le plan des méthodes de formation à et par la clinique d’orientation psychanalytique en éducation et formation. Une attention particulière sera portée aux gestes transmis pour accompagner la construction d’une posture sensible aux mouvements psychiques inconscients à l'œuvre dans la recherche et la formation. La transmission est ici envisagée dans l’interaction entre formateur·trices et formé·es avec toutes les dynamiques de transformation et de circulation intergénérationnelle que cela implique.

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Meknes

Conference, symposium - Thought

Communication interculturelle à l’ère de l’innovation et de l’intelligence artificielle : pratiques, enjeux et perspectives

Dans un monde marqué par la mobilité croissante des personnes, des savoirs et des technologies, les questions de communication interculturelle, de diversité et d’inclusion deviennent centrales dans les dynamiques sociales, éducatives et organisationnelles. Penser ces transformations exige une approche à la fois globale et complexe, comme y invite Edgar Morin lorsqu’il affirme que « Penser global, ce n’est pas penser tout, c’est juste tenter de penser en même temps des éléments hétérogènes et contradictoires pour les articuler dans leur complémentarité et leurs différences ». Ce colloque a pour but de favoriser un dialogue interdisciplinaire autour des nouvelles formes d’interaction, des innovations pédagogiques et managériales, et des stratégies d’adaptation face aux défis de la mondialisation, de la transformation numérique et de l’intelligence artificielle.

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Geneva

Conference, symposium - Sociology

La sociologie, pour changer l’école ?

Colloque en hommage à Jean-Paul Payet

La sociologie de l’éducation s’est historiquement construite contre l’école, « tout contre ». Cette proximité à l’action de l’État a été justifiée par une visée critique, une volonté de changer l’école en pesant sur les politiques éducatives. Elle a ce faisant pris le risque d’une confusion avec les catégories du pouvoir. Une autre façon de voir l’école consiste à s’immerger dans le quotidien de ses acteurs ordinaires au ras des interactions sociales, à se rendre présent et sensible à des situations vécues. Qu’est-ce qu’une sociologie attentive au cours de l’action, sensible aux voix minoritaires, peut-elle changer dans le regard porté sur l’école ? Ce colloque, en rendant hommage aux travaux de Jean-Paul Payet, est l’occasion de faire le point sur une sociologie de l’éducation interactionniste et ethnographique, d’en saisir les forces comme les faiblesses, les acquis comme les perspectives.

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Tunis

Call for papers - Modern

Les défis de la recherche scientifique et l’intégrité des diplômes universitaires à l’ère de l’intelligence artificielle

Ce colloque se positionne comme un espace critique pour anticiper les mutations de l’enseignement supérieur et de la recherche à l’ère de l’IA. En confrontant les perspectives, il ambitionne de dessiner une feuille de route pour une science à la fois innovante et fiable, ancrée dans la légitimité des compétences.

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Paris

Call for papers - History

Anecdotes: Theory and Practice of Narrative

Journal Communications (2027) - varia

Across academic disciplines, the use of anecdote has received little attention. This despite the fact that they punctuate our professional and social practices : they are the stuff of our writing, our teaching, and our conversations. Present in the many sources, data, and materials that sustain the humanities and social sciences, anecdotes are also often decisive in the choice of our research objects. The freedom of tone that characterizes anecdotes allows overlooked or undervalued subjects to emerge, reshaping disciplines and their objects of study. The rise of research focused on marginalized people, social groups, and issues owes much to a renewed interest in sources once deemed unreliable – reported speech, hearsay, gossip, or indeed anecdote.

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Liège

Conference, symposium - Ethnology, anthropology

How do children engage in ritualised daily practices and rituals?

Ce colloque interdisciplinaire a pour thème les processus et expériences de transmission et d’apprentissage des savoirs et des compétences aux et par les enfants, sans présumer a priori des limites de l’enfance. Le questionnement central qui orientera les discussions concerne la façon dont, au sein de divers cadres socialisateurs, des contextes ritualisés – séculiers ou religieux – constituent le support d’intégration et de transformation de connaissances, modes de pensée, normes et valeurs, savoir-faire et attitudes.

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Tlemcen

Call for papers - Language

Languages of Instruction and Digital Technology: A Study of Challenges, Innovations, and Future Prospects

Revue Plurilingue ELLiC - Volume 10, n°1 (2026)

The integration of digital technology into language teaching has transformed traditional pedagogical approaches, facilitating access to a wider range of interactive and personalized resources. However, this digital shift presents significant challenges regarding teaching methodologies and the skills needed to master new tools. While digital technology promises significant benefits in terms of flexibility, individualization, and material diversity, it also raises concerns about access inequality, learning quality, and the evolving role of the teacher.

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Call for papers - Education

Les médecins éducateurs

Le numéro 79 de la revue Spirale – Revue de Recherches en Éducation entend présenter le parcours de médecins francophones qui ont investi les questions d’éducation depuis la fin du XIX^e siècle. L’évolution des soins et des règles de l’hygiène apportés aux enfants, ainsi que les grandes découvertes en physiologie, ont conduit certains d’entre eux à proposer des manuels et autres méthodes d’éducation confirmant que l’histoire de l’éducation et celle de la médecine étaient étroitement liées. Ce numéro thématique intitulé « Les médecins éducateurs » souhaite donc interroger les intentions sous-jacentes à ces différentes formes d’engagement pour la cause infantile tout en questionnant la nature des propositions qui les ont accompagnées aux époques et dans les milieux où elle se sont manifestées.

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Marrakech

Call for papers - Language

Alternance codique : diversité des contextes et perspectives

Le présent appel à communication cherche à susciter des débats autour du thème de l’alternance codique (ou le code swiching). Ce terme est utilisé comme hyperonyme caractérisant toute situation des langues en contact. Il est devenu un objet d’étude autonome abordé par des sous disciplines linguistiques (morphosyntaxe, phonologie/phonétique, sémantique, etc.), et d’autres domaines de recherche (psychologie, sociologie, communication, didactique, etc.). L’objectif principal de cette rencontre scientifique est d’examiner la validité des paradigmes théoriques déjà élaborés en se basant sur des nouveaux corpus, et de proposer des nouvelles perspectives théoriques au cas où ces modèles explicatifs paraitraient insuffisants.

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Namur

Call for papers - Education

Questionner les transformations par l’intelligence artificielle des cadres de l’enseignement

En 2022, ChatGPT est lancé auprès du grand public. Après un relativement bon accueil à ses débuts, il est aujourd’hui quotidiennement utilisé par les étudiant·es du supérieur et les élèves du secondaire. Que ce soit pour demander des explications sur la matière d’un cours, pour anticiper de potentielles questions d’examen, pour chercher des sources, pour aider à reformuler un texte, voire pour rédiger ou faire le travail, les usages se développent et se diversifient. Ils interrogent en même temps les cadres de l’enseignement actuels : le rôle de l’enseignant·e, le rapport au savoir, les compétences à acquérir, les consignes, l’évaluation, la pédagogie et le processus d’apprentissage, etc.

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Oran

Call for papers - Language

“Studies in Linguistics and Language Education” (SLLE) - varia

No. 2 (Dec 2025)

The editorial board invites submissions for the 2nd issue (December 2025) of SLLE, an international, peer-reviewed, open-access journal published biannually by the LOAPL Laboratory, Faculty of Foreign Languages, University of Oran 2.

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Limoges

Conference, symposium - Sociology

La sociologie hors de ses murs : circulations, pratiques et appropriations

Ce colloque de sciences humaines et sociales, organisé par des doctorant·es du Groupe de recherches sociologiques sur les sociétés contemporaines (GRESCO, université de Poitiers, université de Limoges), invite à une réflexion sur les enjeux et les conditions de circulation de la sociologie en dehors de son champ disciplinaire, et plus généralement, sur ses interactions avec le reste du monde social.

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Call for papers - Education

Écrire une histoire des pratiques pédagogiques des philosophes

Revue Ethique en éducation et en formation, numéro 21

En croisant la philosophie de l’éducation et l’histoire de la philosophie, et en les mettant au travail sur des pratiques pédagogiques et non sur des concepts, ce projet de dossier souhaite interroger à nouveau les archives et connaissances historiques que nous possédons sur Platon, Aristote, Rousseau, Dewey ou encore Arendt, etc. L’idée centrale est de s’intéresser aux pratiques pédagogiques des philosophes et la façon dont elles ont servis ou desservis, volontairement ou non, des normes politiques, des institutions éducatives ou encore des paradigmes politico-éducatifs

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