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• 15 Jan 2022

  Call for papers - Education

  De la didactique professionnelle : entre formation et apprentissage

  Les Cahiers de didactique, n° 2

  L’objectif général du présent numéro des Cahiers de didactique est d’examiner les différents compartiments de la didactique professionnelle telle que déployée dans les écoles de formation, qu’il s’agisse des écoles normales, des centres zootechniques et vétérinaires, des écoles d’agriculture, des écoles militaires, des écoles de police, des écoles de théologie, des écoles de médecine, des écoles d’ingénieurs ou autres.

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• 01 Mar 2022

  Metz

  Call for papers - Language

  Principles and actions for second language training, in migratory and pandemic contexts

  This call for papers follows on the colloquium held in Metz in September 2018 and is based on the various measures put in place to welcome migrants through language training. As the context in which we work has evolved, our thinking and actions now take into account the health crisis, which has multiplied the fragilities and vulnerabilities that had increased by the turn of the century with globalization, and even more so, the migration flow, which involved and still involve the responsibility of host societies. As for the new fragilities and vulnerabilities that have emerged in the pandemic context, they concern in particular the freedom of mobility, access to online courses, and the impacts of social distancing.

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• 17 Jan 2022	18 Jan 2022	19 Jan 2022
  20 Jan 2022	21 Jan 2022

  Conference, symposium - Representation

  The Art Museum in the Digital Age

  The Belvedere Research Center is continuing its conference series on the digital transformation of art museums with its fourth event on the topic. During the COVID-19-lockdowns, the digital presence of museums was no longer merely one possible extension of exhibition spaces, but rather the only way to reach the public. While our conference in 2021 focused on the crisis-related (re)turn to one’s own collections, this time it shifts to questions beyond binary concepts, such as media specificity, hybridity, and mixed reality. In five thematic blocks, the lectures deal with how the digital and the analog can be productively, conceptually, and aesthetically interwoven in a museum setting.

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• 31 Jan 2022

  Biskra

  Conference, symposium - Education

  Postures d’enseignement et d’accompagnement des étudiants en contexte hybride : quelles pratiques pour quels objectifs ?

  L’enseignement à distance se propage et devient une nécessité. Cette nouvelle tendance éducative a ouvert l’« appétit » du marché de la concurrence en matière de numérique. Des milliers de logiciels, d’applications et de supports numériques ont fait surface en proposant de multiples fonctionnalités à usage éducatif. Ces dispositifs, qualifiés d’« hybrides », présentent comme « caractéristiques majeures l’articulation présence-distance et l’intégration des technologies pour soutenir le processus d’enseignement apprentissage ». À travers ce concept se dessine un mouvement de convergence entre formations à distance et présentielles observé par de nombreux auteurs. L’enseignant-chercheur, aujourd’hui, est davantage sollicité à devenir connaisseur des usages numériques notamment dans sa spécialité. La réflexion menée, lors de ce colloque, s’appuiera sur la volonté de mettre l’étudiant au centre du dispositif pédagogique, de mieux adapter les outils et les séquences pédagogiques d’accompagnement. Il s’agira, également, d’interroger la pertinence de l’hybridation dans l’accompagnement de la professionnalisation.

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• 17 Jan 2022

  Milan

  Call for papers - Europe

  Imaginaire adolescent, adolescents imaginaires

  Adolescence contemporaine et environnement incertain (ACEI)

  Dans le contexte actuel marqué par les crises pandémique, écologique, économique, ou encore socio-éducative, le regard de la société se fixe régulièrement sur le désarroi adolescent avec inquiétude. Comment ouvrir des perspectives de réflexions fécondes sans succomber à un discours focalisé sur le pessimisme quant aux nouvelles générations et à leur capacité de réinventer un autre avenir ? Nous nous intéresserons à l’imaginaire des adolescents, mais aussi à la place de l’adolescence dans notre imaginaire. Ce colloque en sciences de l’éducation et de la formation nous permettra ainsi de mettre en lumière la complexité de l’imaginaire à l’adolescence, tantôt source vitalisante, mais parfois aussi limite, voire forclusion, face aux épreuves traumatisantes de la vie.

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• 15 Feb 2022

  Call for papers - Education

  Hannah Arendt, figure inspirante pour l’éducation

  Étonnant destin que celui de l’œuvre d’Hannah Arendt dans les différents domaines de la réflexion et de l’action qui prennent l’éducation pour objet : elle qui avouait sans ambages n’être en rien spécialiste de l’éducation et de la pédagogie est peu à peu devenue une référence quasi incontournable pour penser les mutations modernes de l’éducation et de la culture, ou encore le statut de l’autorité, de la vérité, du travail et de l’action politique dans les sociétés contemporaines. Dans ce colloque international, il s’agira donc de mettre en évidence et en perspective ce que l’œuvre arendtienne nous offre pour penser, pratiquer et questionner l’éducation et son rapport au monde.

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• 15 Feb 2022

  Biskra

  Call for papers - Education

  Fostering language assessment literacy for university language teachers

  Facts and future perspectives

  In many countries, evidence from the assessment practices in the different school systems, including the tertiary level, is scanty and such evidence is not of quality to support the inferences that these assessments as expected to yield in relation to both teaching and learning. It can be argued that the available assessment tools used by a great deal of teachers may be developed under pressure to reflect more closely and sustain desired educational goals. There is clear evidence that the assessment practices are meant to exploit the format and content of developed texts to improve the outcomes quickly and efficiently. In reality, there is something wrong in the way these assessments are conceived...

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• 10 Jan 2022

  Bonneuil-sur-Marne

  Call for papers - Education

  Éducation et politique, enjeux philosophiques contemporains

  Crises, critiques, alternatives

  Le colloque de la Société francophone de philosophie de l’éducation (Sofphied), qui aura lieu les 1^er, 2 et 3 juin 2022, s’interroge cette année sur les liens entre éducation et politique. La philosophie de l’éducation a peu interrogé un domaine vivant dans d’autres domaines (sciences sociales, sciences de l’éducation, histoire de l’éducation). Ce colloque se donne pour objectif de combler en partie ce manque, en interrogeant d’un point de vue philosophique les liens entre éducation et politique à la lumière des enjeux actuels.

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• 16 Dec 2021

  10 Feb 2022

  14 Apr 2022

  Suresnes

  Seminar - Education

  Les jeudis du Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (Grhapes) 2021-2022

  Les travaux du séminaire visent à produire, développer et évaluer des ressources numériques innovantes favorisant l’objectif d’une éducation et d’une société plus inclusive en France et à l’international. Ils mobilisent conjointement les savoir et les savoir-faire du monde de la recherche, des entreprises et des acteurs publics, et partagent les connaissances et les retours d’expérience au plan national et international.

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• 07 Jan 2022

  Call for papers - Education

  Les pratiques d’accueil : du biographique à l’institutionnel

  Une manière de repenser l’accueil, en tant que paradigme concourant à définir et à caractériser des pratiques, des dispositifs, des politiques dans les champs du social, de l’éducation et de la santé est de commencer par interroger les théories du sujet à partir desquelles les formes de l’accueil se déploient. Cette perspective conduit à réexaminer les ancrages axiologiques à partir desquels s’édifient les pratiques, en empruntant notamment aux courants de la recherche biographique, de l’herméneutique et de l’analyse institutionnelle. L’enjeu est alors de situer les modalités de l’accueil mises en œuvre au regard des conceptions même de ce qui doit être accueilli : l’expression de l’expérience, la mise en récit des histoires de vie, les projets d’insertion et d’évolution professionnelle, les dynamiques d’émancipation, la restauration des solidarités collectives…

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• 15 Dec 2021

  Toulouse

  Call for papers - Representation

  Quand le cirque se raconte sur les réseaux sociaux

  Récits et archives numériques, identités et diffusion artistiques, pédagogie et création

  Quand le cirque se raconte : paroles et voix plurielles du cirque. Mémoires, histoires, archives est un cycle de séminaires thématiques consacré aux cultures circassiennes par le biais des récits, de la parole et des voix. La troisième séance sera dédiée aux médias numériques et réseaux sociaux : comment les artistes de cirque les utilisent-ils pour se dire et diffuser leur(s) identité(s) artistique(s) ? Quelles archives de la création sont dorénavant disponibles ou à créer ? Quel impact la diffusion de vidéos et cours en ligne a-t-elle sur la pédagogie du cirque ? Cette séance souhaite réunir des artistes et des chercheur·euses pour une série de tables-rondes et de communications, afin de s'interroger sur les récits que ces médias et ces productions permettent de construire.

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• 31 Jan 2022

  Scholarship, prize and job offer - Sociology

  31e prix de l’observatoire national de la vie étudiante

  Le concours de l’observatoire national de la vie étudiante (OVE) est ouvert aux étudiant·e·s de master (M1 et M2) et de doctorat de toutes disciplines, ayant soutenu avec succès un mémoire de recherche ou une thèse de doctorat sur une thématique en lien avec les conditions de vie et d’études des étudiant·e·s et s’inscrivant dans les intérêts et les thématiques de recherche de l’OVE. Deux prix sont décernés : prix de master et prix de doctorat (prix Louis Gruel) de 3 000 euros.

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• 10 Dec 2021

  Lyon

  Study days - Education

  Religions, discriminations, racisme en milieu scolaire

  Enquête dans des établissements privés confessionnels sous contrat

  Le laboratoire Éducation, cultures, politiques (ECP) organise la journée d’étude Religion, discrimination, racisme en milieu scolaire intitulée « Enquête dans des établissements privés confessionnels sous contrat ». À cette occasion, l’équipe de chercheurs·euses présentera des résultats de l’enquête faite dans les établissements privés sous contrat entre 2019 et 2020.

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• 10 Dec 2021

  Call for papers - Education

  De la régulation de l'intelligence artificielle dans le domaine éducatif

  Discours, dispositifs, pratiques

  Ce numéro thématique de la revue Communication, technologies et développement, visera à analyser les alternatives au droit pour la régulation de l’intelligence artificielle dans le domaine de l’éducation. Il s’articulera autour de cinq axes : la régulation par l’éthique, la régulation comme objet de discours, la régulation by design, la régulation par la pédagogie et la régulation par la formation.

   

   

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• 29 Jun 2022

  30 Jun 2022

  Nanterre

  Conference, symposium - Urban studies

  Les quartiers populaires au prisme de la jeunesse

  Une recherche participative

  Les jeunes sont ceux dont on parle, plus que ceux que l’on écoute, ceux que l’on montre plus que ceux qui montrent comment ils vivent. La recherche POP-PART, projet pluridisciplinaire du centre d’histoire sociale des mondes contemporains, a tenté de relever ce défi : construire avec des jeunes, des professionnels de la jeunesse et des chercheurs une représentation « plus juste et plus étoffée du monde », prenant en compte la diversité des trajectoires et des situations. Elle a essayé de dépasser le double écueil que rencontrent les recherches sur les classes populaires ou sur les subalternes : d’un côté une vision d’en haut, contribuant parfois à la stigmatisation, de l’autre une forme de romantisme naïf. Associant cent vingt jeunes, une quinzaine de professionnels ou responsables associatifs et une quinzaine de chercheurs, elle a développé une méthodologie participative s’appuyant sur des ateliers, sur la production de vidéos et de textes, sur la mise en discussion d’analyses.

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• 31 Dec 2021

  Sétif

  Conference, symposium - Language

  La littérature en didactique des langues-cultures

  Approches, pratiques d’enseignement et enjeux de formation

  Ce colloque se propose d’aborder la question de didactisation du discours littéraire en mettant l’accent sur les pratiques pédagogiques et les enjeux de formation visés par les programmes et les curricula. À cet effet, un appel est lancé à tous les scientifiques et les universitaires (les littéraires, les pédagogues, les didacticiens et les linguistes) afin de partager leurs recherches inscrites dans le cadre général des études littéraires dans un contexte marqué, plus que jamais, par l’expansion effrénée du numérique et du multimédia qui n’est pas sans conséquences sur le statut de la littérature dans les sociétés contemporaines.

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• 15 Dec 2021

  Brussels

  Conference, symposium - Language

  Questions d'orthographe

  Le colloque Questions d’orthographe se déroulera à l'université Saint-Louis de Bruxelles. Il rassemblera des présentations de recherches récentes liées à l’orthographe du français, dans une approche qui se veut volontairement large. Les travaux présentés pourront porter tout autant sur les usages que sur les discours tenus sur l’orthographe. Les perspectives pourront être historiques, institutionnelles, linguistiques, sociolinguistiques et/ou didactiques. Le colloque est centré sur l’orthographe du français, mais celle-ci peut être envisagée aussi dans ses contacts avec d’autres langues. Le colloque se déclinera autour de cinq axes principaux. Des pistes non exhaustives pour chacun de ces thèmes sont proposées.

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• 20 Jan 2022

  Moscow

  Call for papers - Language

  Langue et réalité

  Ce colloque vise à réunir des spécialistes en langues, cultures et littératures de l’aire romane, ainsi qu’en interculturel et didactique des langues romanes, afin d’encourager et privilégier les échanges au niveau international sur les sujets cités ci-dessus. Les jeunes chercheurs (à savoir les doctorants, de même que les étudiants des 1^er et 2^e cycles universitaires) sont invités à prendre une part active à l’événement qui serait pour eux une occasion de plus de valoriser les résultats de leurs recherches.

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• 24 May 2022	25 May 2022	26 May 2022
  27 May 2022

  Conference, symposium - Sociology

  Travail et social, faut-il prononcer le divorce ?

  Perte de sens, souffrance, burn out, le management d’entreprise et le travail social associatif sont-ils conciliables ?

  Le questionnement autour de la perte de sens du travail social, et plus largement de la souffrance au travail, occupe le débat public, depuis une dizaine d'années. Dans les milieux majoritairement associatifs, cela semble encore s’intensifier. Soumis à des objectifs chiffrés, des procédures rigides et des réorganisations fréquentes, les salariés considèrent souvent que leur travail perd son sens. Ces rencontres souhaitent mettre en lumière ce qu’il se joue dans ce monde du travail si spécifique où précisément le sens, l’adéquation avec des valeurs et non avec une logique de profit, fondent l’engagement.

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• 01 Mar 2022

  Call for papers - Sociology

  Pandemic Contexts and Pedagogic Continuities Over An Extended Period

  This issue welcomes contributions covering a wide range of analytical levels. For example, on the macro scale, it might be a matter of contributions exploring the functioning of the education system and adaptations (whether potential or already implemented) to improve its resilience. On the meso scale, contributions may concern an intermediate division of the education system, a group of establishments, or one or more establishments of primary, secondary or higher education in the face of the health crisis. And on the micro scale, contributions would depend more on cohort studies carried out throughout the pandemic, and on the analysis of the interactions in the different modes of teaching encountered.

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