Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Alle	60 570
Beitragsaufruf	26 595
Kolloquium	12 401
Fachtagung	9 328
Seminar	4 923
Stipendien, Preise und Stellenangebote	2 970
Sonstige Angaben	2 499
Konferenzzyklus	997
Thematische Schule	504
Ausschreibung	353

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Metz

Fachtagung - Soziologie

Enseignements artistiques et pédagogies alternatives

La journée d’étude « Enseignements artistiques et pédagogies alternatives » s’inscrit dans le contexte de l’exposition « L’art d’apprendre. Une école des créateurs » qui se tient au centre Pompidou Metz du 5 février au 29 août 2022, et traite des questions de pédagogie depuis l’école d’art et l’université, des apprentissages de l’existence, ainsi que de la manière dont l’apprentissage peut devenir une forme de création.

Sherbrooke

Stipendien, Preise und Stellenangebote - Soziologie

Contrat de recherches postdoctorales sur les parcours éducatifs et l'insertion en emploi des jeunes

Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec

Ce stage postdoctoral a pour objectif de produire des analyses secondaires et des analyses complémentaires aux nombreuses enquêtes menées par la réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ) et les codirecteurs du stage. Les analyses pourront porter (à convenir avec l'encadrement) sur les contraintes et obstacles à la persévérance et à la réussite; sur les sources d’inégalités et les modalités permettant de les surmonter; sur les aspects subjectifs des parcours de jeunes, les arbitrages qu’ils font entre les différentes sphères de vie et le développement de leur identité professionnelle; sur la transformation des rapports au travail et au monde et à leur influence sur les choix d’orientation; ou sur l’accessibilité aux services professionnels d’orientation et au non-recours aux services par certains groupes.

Craiova

Beitragsaufruf - Erziehung

Annales de l’université de Craiova (Roumanie), série Psychologie-pédagogie - Varia

La revue Annales de l’université de Craiova (Roumanie), série Psychologie-pédagogie est une publication universitaire internationale qui s’adresse aux enseignants des universités, chercheurs affiliés à divers établissements d’enseignement supérieur ou laboratoires et instituts de recherche, jeunes doctorants et entame des sujets relevant du domaine des sciences sociales, de l’éducation, de la psychologie, des sciences humaines et des arts ou des sujets interdisciplinaires, des problématiques frontalières, transdisciplinaires. Elle lance un appel à contribution pour son numéro 44 (1)/2022.

Amiens

Beitragsaufruf - Erziehung

Les écoles primaires supérieures (1833-1941)

Créé par Guizot en 1833, l’enseignement primaire supérieur visait à offrir aux classes moyennes un enseignement plus approfondi que l’enseignement élémentaire et moins tourné vers les études classiques que le secondaire. Ce niveau d’enseignement a ainsi constitué un instrument de promotion sociale pour les milieux populaires et les fractions inférieures des classes moyennes, à l’écart de l’enseignement secondaire, et contribua au processus de démocratisation scolaire du XX^e siècle. Cette journée d’étude vise à mieux comprendre son histoire, son évolution à s’interroger sur l’héritage laissé par les écoles primaires supérieures (EPS).

Coimbra

Beitragsaufruf - Geschichte

II Encontro de Jovens Investigadores em Humanidades e Ciências Sociais

Debates Contemporâneos

O II Encontro de Jovens Investigadores em Humanidades e Ciências Sociais - Debates Contemporâneos tem como objetivo ser um evento científico de partilha, discussão e reflexão entre jovens investigadores que desenvolvem a sua investigação nas áreas científicas das Ciências Sociais e das Humanidades.

Rabat

Beitragsaufruf - Erziehung

Résultats de recherche en didactique(s) et contenus de formation des enseignant·es de français

Quelles tensions, quelles transformations ?

Cet ouvrage collectif se propose d’analyser particulièrement la proportion et le degré de fonctionnalité des savoirs issus de la recherche en didactique du français dans les programmes universitaires de formation aux métiers de l’enseignement. Les usages qui en sont faits par les acteurs de la formation, les différents sens que ces derniers leur en donnent et les transformations adaptatives qu’ils subissent, en circulant dans et entre les sphères de recherche et de la formation en didactique du français, entendue ici comme « discipline de formation ».

Batna

Beitragsaufruf - Darstellung

Interculturalité et vivre ensemble

Accepter la ou les différence(s) de l’autre, sa culture, sa religion, sa vision du monde, son identité sont les préalables pour une communication enrichissante et un vivre ensemble significatif. Au cours de ce webinaire, nous cherchons à approfondir les orientations suivantes : étudier profondément la notion d’interculturalité, valoriser la notion du vivre ensemble, analyser les conséquences éducatives, scolaires et sociales des deux précédentes notions. Ce colloque privilégie la multidisciplinarité pour donner l’opportunité à l’émergence de multiples réflexions qu’elles soient littéraires, didactiques ou en sciences du langage.

Beitragsaufruf - Epistemologie und Methoden

Langue(s), recherche et logiciels

Publier un article académique devient aujourd’hui un passage obligé pour tout chercheur. En effet, rédiger un projet de recherche, un article ou une publication scientifique répond à de multiples exigences et requiert diverses compétences. Cependant, la majorité des chercheurs novices se heurtent à de nombreuses difficultés d’ordre méthodologique et discursif. Dans cette optique, cette journée portera principalement sur les différentes étapes de la rédaction d’un article scientifique, qui s’avère un moyen de vulgarisation, de partage et d’adoubement par les pairs.

Athen

Beitragsaufruf - Vermittlung

Hybridation des formations : de la continuité à l’innovation pédagogique ?

Si la question de l’hybridation de la formation trouve aujourd’hui un écho particulier, elle n’est pourtant pas récente et ne date pas de la crise actuelle liée à la pandémie covid-19. Dès la popularisation des télécommunications, des programmes éducatifs sont proposés à la radio et à la télévision - généralement sous le vocable de télé-enseignement - permettant ainsi d’allier présence et absence dans des dispositifs pédagogiques spécifiques. Ticemed 13 a pour objectif de dresser un état des lieux du rapport de l’enseignement au numérique en contexte post-covid. Cependant, et dans la mesure du possible, il est souhaité que les propositions de communication lient l’actualité récente aux initiatives passées afin de les (re)mettre en perspective.

Poitiers

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

LudoLing : liens entre langue(s) et jeu(x)

Longtemps stigmatisés, les jeux ont été délaissés par les chercheurs·ses, l’étude d’un objet ludique étant parfois considérée comme une activité peu sérieuse. Toutefois, on observe depuis quelques années une recrudescence des recherches sur les jeux dans différentes disciplines telles que la sociologie, la narratologie et la didactique, formant un champ d’étude nouveau, celui des game studies. Toutefois, les linguistes sont peu représenté·e·s dans ces manifestations scientifiques et les études linguistiques sur les jeux sont peu nombreuses. Cette double journée d'étude propose de s'interroger sur les liens entre langue(s) et jeu(x), notamment dans l'étude de la langue des joueurs·ses, des échanges entre les joueurs·ses, et des discours portant sur les jeux.

Beitragsaufruf - Erziehung

Résultats de recherche en didactique(s) et contenus de formation des enseignant·es de français

Quelles tensions, quelles transformations ?

Cet ouvrage collectif se propose d’analyser la proportion et le degré de fonctionnalité des savoirs issus de la recherche en didactique du français dans les programmes universitaires de formation aux métiers de l’enseignement, les usages qui en sont faits par les acteurs de la formation, les différents sens que ces derniers leur en donnent et les transformations qu’ils subissent, en circulant dans et entre les sphères de recherche et de la formation en didactique du français, entendue comme « discipline de formation ».

Chambéry

Stipendien, Preise und Stellenangebote - Erziehung

Analyse des effets du projet @spire sur les pratiques des enseignants, les parcours et expériences des étudiants

Contrat doctoral en sociologie ou sciences de l’éducation

Ce projet de recherche doctoral entend appréhender l’impact de la transformation induite par l’adoption d’une approche par les compétences sur les processus d’apprentissage et les pratiques des enseignants et des étudiants. Il visera aussi à analyser les dispositifs d’accompagnement prévus dans le cadre du projet @spire de l’université Savoie Mont Blanc (USMB) et les usages des innovations pédagogiques.

Beitragsaufruf - Politikwissenschaften

Économie politique de la corruption dans les services publics des États fragiles de l’Afrique subsaharienne

Ouvrage collectif sur les secteurs de la santé et de l’éducation

Loin d’être l’apanage de l’Afrique, la corruption est un phénomène bien connu à travers le monde entier. Aucun État « riche » ou « pauvre » n’échappe à cette réalité. Mais, ce qui fait la différence, c’est plutôt son ampleur et son mode d’emploi centralisé ou décentralisé. Incontestablement, lorsqu’elle trouve un terrain propice à sa propagation. La corruption peut arriver jusqu’à bloquer le développement socio-économique d’un pays dans la mesure où elle va à l’encontre des fondements de l’action publique. Comment la corruption est-elle organisée dans les structures de santé et de l’éducation gérées par les États et les confessions religieuses ? Comment cette corruption est-elle pratiquée ? Qui en sont les acteurs clefs, les bénéficiaires et les perdants ? Quelles sont les ressources formelles et informelles qui sont mobilisées par les uns et les autres ? Quels sont les effets qui en découlent dans la fourniture des services publics dans les deux secteurs précités ?

Beitragsaufruf - Erziehung

Les pratiques d’éducation par « la nature »

Quels enjeux pour la formation des professionnel·les ?

On assiste actuellement, en France, à l’essor fulgurant des démarches dites de « pédagogie par la nature », d’« éducation par la nature », d’« éducation en plein air », d’« écoles-forêt » ou encore d’« école / classe dehors ». Envisagée massivement par la sphère médiatique comme réaction aux confinements engendrés par la pandémie de covid-19, cette nouvelle hydre éducative à mille têtes interroge la communauté scientifique de par les enjeux éducatifs, environnementaux et formatifs qu’elle sous-tend. S’appuyant sur les recherches statuant sur l’impact bénéfique de « l’expérience de nature » sur le développement des enfants, ce colloque international entend poser la question des enjeux pédagogiques et environnementaux autour de cette démarche éducative et celle des dimensions formatives et didactiques que ces enjeux sous-tendent.

Oran

Beitragsaufruf - Erziehung

La corrélation lecture-écriture entre théories et pratiques numériques

Aujourd’hui, le nouveau concept de digital literacy identifie les compétences spécifiques demandées par la culture des textes numériques. Toutefois, le numérique n’a rien de magique et ses effets ne peuvent être bénéfiques qu’à condition de mettre en place des pédagogies actives et innovantes. Ainsi, et dans l’intention particulière de tirer profit des liens lecture-écriture suscités par les nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC), le présent workshop invite les chercheurs à partager leurs recherches centrées sur les nouvelles pratiques didactiques en vue du développement de la dichotomie lecture-écriture.

Bogotá

Beitragsaufruf - Vorgeschichte und Antike

Dialogues in Antiquity: Archetypes for a Contemporary World

Xth Conference on Classical Philology in honorem Giselle von der Walde

The expressive wealth of dialogue presents itself in numerous artistic and intellectual ways. The encounters between emotional and aesthetic resources, pedagogical and didactic purposes, as well as between claims of objectivity and scientific rigor, are fertile ground for the transdisciplinary inquiry characteristic of classical studies. This invites a diversity and multiplicity of perspectives for contributions in relation to ancient authors and their works. Investigating the history of dialogue since Antiquity also allows us to consider it as an archetype for the exchange of opinions and ideas. This is suitable for dealing with current problems that increasingly require the willingness to negotiate and rethink ideas and convictions, empathize with the feelings of others, and build agreements based on the examination of opposing arguments and points of view.

Paris

Sonstige Angaben - Erziehung

À la rencontre de Daniel Hameline

L’événement « À la rencontre de Daniel Hameline » organisé à l’occasion de l’ouverture du fonds de recherche Daniel Hameline « Théories et pratiques éducatives » à l’Institut catholique de Paris (ICP), va permettre d’aborder d’une façon pédagogique le travail et les engagements tant au niveau social et politique que dans une intention du développement de la personne de cette personnalité incontournable du monde de l’éducation.

Paris

Kolloquium - Soziologie

Communauté éducative inclusive : accueillir, enseigner, évaluer

En s’appuyant sur les travaux menés au sein de la Faculté d’éducation de l’Institut catholique de Paris autour des trois chantiers « accueillir, enseigner et évaluer », ce colloque propose une réflexion problématisée sur la communauté éducative inclusive (CEI) autour de trois axes. Le premier axe aborde les enjeux de la CEI à partir des différentes dimensions constitutives d’une relation éducative, le deuxième axe questionne le rapport aux lieux de la CEI, le troisième axe propose enfin de situer les enjeux de la CEI dans une perspective politique.

Batna

Beitragsaufruf - Soziologie

Grain de folie...

« Parenthèse philosophique », n° 2

Folie furieuse, folie douce, folie des grandeurs, la folie est partout dans la langue. Mais qu’est-ce que la folie ? Elle n'est pas pour la philosophie un objet de connaissance mais un obstacle à cet effort cognitif. Dans sa thèse, Michel Foucault s’empare de la pensée hégélienne et propose une analyse anthropologique de la folie. Insensiblement, la folie n’est plus une tare mais une fenêtre sur la vérité de l’homme. Le peintre Jean Dubuffet invente l’Art brut qui expose les ouvrages des aliénés. L’Outsider Art s’en inspire dans le monde anglo-saxon. Le colloque Grain de folie... invite tous les chercheurs à apporter leur « grain de sel » sur cette question pluridisciplinaire (médecine, littérature, arts plastiques, cinéma, bande dessinée, etc.).

Livry-Gargan

Beitragsaufruf - Erziehung

Pédagogies de projets, projets pédagogiques et éducation nouvelle : quels enjeux ?

La notion de projet occupe une place très importante dans les domaines de l’éducation, aussi bien dans les écoles que dans les différentes structures d’animation socio-culturelle ou éducative. Si la pédagogie de projet peut être valorisée par de nombreux acteurs de l’éducation, à commencer par celles et ceux des mouvements de l’éducation nouvelle, elle relève également d’une obligation institutionnelle : projet d’école ou d’établissement, projet de ZEP puis REP, projet éducatif pour des élèves ou structures spécifiques... La liste des actions et dispositifs relevant du pilotage par projet ne cesse de s’accroître faisant oublier trop souvent l’intérêt et les finalités du projet.

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