Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Alle	60 591
Beitragsaufruf	26 610
Kolloquium	12 404
Fachtagung	9 329
Seminar	4 924
Stipendien, Preise und Stellenangebote	2 970
Sonstige Angaben	2 499
Konferenzzyklus	998
Thematische Schule	504
Ausschreibung	353

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Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Co-construction du sens dans le discours des apprenants non-natifs en langue étrangère : collaboration, interaction et médiation

Revue « Langues et cultures »

Ce numéro de la revue Langues et cultures met la lumière sur la co-construction du sens dans la communication verbale et non verbale dans une situation d’apprentissage langagier. Les contextes sociolinguistiques et sémio- didactiques du locuteur apprenant non natif dans son pays ou à l’étranger nous intéressent particulièrement pour montrer quelles sont les approches et les méthodologies déployées dans les différents pays pour apprendre une langue étrangère.

Grenoble

Beitragsaufruf - Erziehung

Castoriadis et l'éducation

Castoriadis ne peut être considéré comme philosophe de l’éducation. Il n’est pas intervenu directement dans les débats ayant structuré le champ de l’éducation dans la seconde moitié du XX^e siècle. Pour autant, à plusieurs reprises et a minima, il a manifesté son intérêt pour la notion de paideia, en particulier en lien avec ce que pourrait être la vie dans une société authentiquement démocratique.

Beitragsaufruf - Erziehung

Genre et évaluation

Revue « Genre Éducation Formation », n°7

Le rôle de l’évaluation se révèle être sous-considéré quant à son implication dans la construction des rapports sociaux de sexe et des inégalités scolaires, alors que l’évaluation occupe une place de plus en plus importante dans le système scolaire. C’est donc au prisme du genre que nous proposons d’explorer, dans ce numéro spécial de la revue GEF, les inégalités scolaires liées à l’évaluation suivant qu’elles relèvent de jugements d’enseignant·es (axe 1), de représentations des élèves (axe 2) ou, plus globalement, de méthodes d’évaluation du système scolaire au niveau national ou international (axe 3).

Beirut

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Langues, traduction, TICE et enseignement à distance

« Al-Kīmiyā », la revue de la faculté de langues et de traduction de l’université Saint-Joseph de Beyrouth (numéro 21)

La thématique choisie pour le numéro 21 d’Al-Kīmiyā, la revue de la faculté de langues et de traduction de l’université Saint-Joseph de Beyrouth est « Langues, traduction, TICE et enseignement à distance ». La pandémie de la covid-19 a bouleversé la vie de tout un chacun au niveau de la planète entière et les répercussions sur le domaine de l’enseignement sont indéniables. En effet, enseignants et apprenants se sont trouvés rapidement contraints de passer à un mode d’enseignement qui était jusque-là réservé à des cas particuliers. L’enseignement à distance (EAD) est devenu donc la norme. Cette propulsion a certainement entraîné un emploi accru des outils numériques auxquels les utilisateurs n’étaient pas toujours bien préparés. Quel que soit le mode choisi par les établissements scolaires et universitaires, synchrone ou asynchrone, une adaptation forcée et urgente était inévitable. Le numéro 21 de notre revue propose de mener cette réflexion qui pourrait traiter des différents défis et aléas qui accompagnent l’enseignement à distance et/ou l’emploi des TICE.

Abidjan

Beitragsaufruf - Studien zur Wissenschaft

« Djiboul », revue scientifique des arts, communication, lettres, sciences humaines et sociales - Varia

Dans le cadre de la publication du deuxième numéro de Djiboul, revue scientifique des arts-communication, lettres, sciences humaines et sociales qui paraîtra en Décembre 2021, lance un appel à contribution varia. La revue Djiboul publie des contributions originales (en français et en anglais) dans les domaines des lettres et des sciences humaines et sociales (sciences du langage, art, communication, histoire, philosophie, sociologie, anthropologie…).

Aubervilliers

Beitragsaufruf - Soziologie

Ateliers du Réseau d'études pluridisciplinaires sur les paternités et les maternités – REPPaMa (2021-2022)

Le Réseau pluridisciplinaire sur les paternités et les maternités (RePPaMa) cherche des intervenant·e·s pour ses ateliers de 2021-2022, qui auront probablement lieu à l’INED (Campus Condorcet, Aubervilliers), par visioconférence, ou en format hybride en fonction de l'évolution de la situation sanitaire. Ces ateliers sont organisés tous les deux mois environ autour des thématiques sur les maternités et les paternités et chacun·e des deux intervenant·e·s disposera de quarante-cinq minutes d’exposé (présentation de recherches, communications problématisées, réflexions méthodologiques), puis d’une discussion d’une vingtaine de minutes.

Québec

Beitragsaufruf - Erziehung

Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence

ROC 2021 - Technologie éducative pour l'enseignement et l'apprentissage

L'appel à communication porte sur le thème Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence. Un intérêt tout particulier sera porté aux théories, aux modèles, aux méthodes, aux systèmes et aux outils susceptibles d'éclairer les pratiques en matière d'usage des technologies à des fins d'enseignement et d'apprentissage, et ce, quel que soit le milieu (milieu scolaire, organisations privées, publiques et communautaires) ou la modalité (en présence, à distance ou hybride), et quel que soit l'âge ou le profil de l'apprenant. En outre, le partage de connaissances, d'avancées scientifiques, de réflexions, de réalisations, d'expériences et de pratiques au cœur de ce rassemblement privilégie des perspectives multidisciplinaires, interdisciplinaires et systémiques. La perspective d'une connexion entre l'humain et le numérique suscite des préoccupations sur des enjeux de la culture numérique.

Beitragsaufruf - Politikwissenschaften

Laïcité et recompositions idéologiques contemporaines au prisme des sciences humaines et sociales

Revue InterPares

Ce numéro thématique d’Inter Pares souhaite participer au débat scientifique interdisciplinaire sur la notion de laïcité en la reliant à celle des mutations idéologiques en cours. Ces deux concepts polysémiques et protéiformes peuvent en effet être mobilisés pour explorer différentes thématiques en sociologie, droit, sciences de l’éducation, philosophie, sciences de l’information et de la communication (SIC), ainsi qu’en psychologie et en sciences de l’activité physique et sportive.

Suresnes

Kolloquium - Erziehung

Journées de la chaire « Handicap, éducation et numérique » (HEN)

Chaque année des milliers d’enfants sont privés de rentrée scolaire ou scolarisés dans des conditions insatisfaisantes pour des motifs variés (handicap, maladie, vulnérabilité), tandis que 2019 a marqué le 30^e anniversaire de la convention internationale des droits de l’enfant. Or, pour les personnes, enfants ou adultes, avec des besoins éducatifs ou de formation particuliers, le numérique offre des possibilités inédites en matière d’inclusion sociale et/ou professionnelle soit parce qu’il permet l’accessibilité des lieux, des transports, des services, soit parce qu’il propose des solutions technologiques innovantes permettant d’améliorer la vie des personnes, ainsi que leur accès à l’éducation et à la formation. La chaire Handicap, éducation et numérique (HÉN) vise à produire, développer et évaluer des ressources numériques innovantes favorisant l’objectif d’une éducation et d’une société plus inclusive en France et à l’international.

Paris

Stipendien, Preise und Stellenangebote - Darstellung

Bourse de doctorat en musicologie de l'École pratique des hautes études, bibliothèques de la Fondation Royaumont et Médiathèque musicale Mahler

Le présent appel à candidature vise particulièrement à soutenir un doctorat centré sur des collections de la médiathèque musicale Mahler (Paris), en lien éventuellement avec des fonds complémentaires conservés dans d’autres collections patrimoniales. Il s’adresse aux étudiants titulaires du master II (ou équivalent), ou qui auront validé ce diplôme au plus tard à la rentrée 2021 et nouvellement inscrits en doctorat à l’École pratique des hautes études (EPHE)/PSL à la rentrée 2021, ou aux doctorant(e)s déjà inscrits en première année à l’EPHE. La thèse soutenue par ce financement sera dirigée par le directeur ou la directrice d’études en musicologie de l’EPHE/PSL et accompagnée par l’équipe documentaire des « Bibliothèques Royaumont ». Le candidat ou la candidate retenu(e) bénéficiera d’une bourse mensuelle de 1500€ pendant dix mois, reconductible deux fois.

Lille

Beitragsaufruf - Erziehung

L’interprétation des œuvres d’art dans les pratiques et institutions d’éducation, de formation et de culture

Construction et fonctionnement en musique, arts plastiques et visuels

La revue Spirale diffuse un appel à projets d'articles pour son numéor 71 dirigé par Isabelle Mili et Catherine Grivet Bonzon et intitulé L’interprétation des œuvres d’art dans les pratiques et institutions d’éducation, de formation et de culture. Construction et fonctionnement en musique, arts plastiques et visuels.

Rennes

Kolloquium - Erziehung

Transformations pédagogique et numérique de l'enseignement supérieur : pratiques quotidiennes versus institutions

Colloque de clôture du projet DUNE-DESIR

En décembre 2016, Le projet DESIR, « Développement d’un enseignement supérieur innovant à Rennes » a été désigné lauréat de l’appel à projet national « Développement d’universités numériques expérimentales » (DUNE). Un objectif : transformer les pratiques pédagogiques universitaires pour renforcer la réussite des étudiant·e·s, en incluant l’ensemble des acteurs de la communauté de l’enseignement supérieur dans une démarche participative et une ambition commune. Le colloque de clôture du projet DUNE-DESIR sera l’occasion de dresser le bilan du projet et des expérimentations menées depuis 2017, et d’analyser les transformations à l’œuvre dans l’enseignement supérieur, en particulier sur le site rennais, ainsi que leur accompagnement. Le rapport entre les pratiques quotidiennes des acteurs et les institutions constituera le fil conducteur des discussions échangées durant l'évènement.

Beitragsaufruf - Erziehung

De la porte de l'école à la salle de classe

Vivre l'école dans les mondes arabes et musulmans

Cet appel à contribution pour un dossier spécial de la Revue des mondes musulmans et de la Méditerranée (REMMM) s'intéresse à la vie quotidienne, aux interactions et aux situations de construction des savoirs et des identités dans des établissements scolaires dans les sociétés contemporaines des mondes arabes et musulmans. Il vise à rassembler des contributions, relevant de l'ensemble des sciences sociales, préférablement de méthodologie qualitative, qui explorent les dynamiques sociales, identitaires, pédagogiques et cognitives à l'intérieur de l'école.

Toulouse

Beitragsaufruf - Erziehung

L’enseignant·e d’histoire, de géographie et d’éducation à la citoyenneté

Un·e acteur·trice confronté·e aux enjeux d’hybridation, dans sa classe, son établissement, son territoire

Ce colloque s’inscrit dans une série de manifestations du même type organisées chaque deux ans (environ), dans une ville universitaire différente. La session 2022 à Toulouse mettra la focale sur l’enseignant·e comme acteur·trice de la construction de situations d’apprentissage et de leur conduite en classe ou hors la classe, au regard des nouveaux enjeux sociétaux et institutionnels qui transforment leur champ d’action et leurs activités (développement des TICE, inter et transdisciplinarité, « éducations à » (citoyenneté, environnement, développement durable, santé, risques, altérité, …), démarche d’enquête, uchronie, tâche complexe, etc…) ainsi que des changements épistémologiques et paradigmatiques contemporains dans les savoirs de références.

Livry-Gargan

Fachtagung - Erziehung

Quelle école pour quelle société ? Rôle et enjeux de l’Éducation nouvelle aujourd’hui

À l’occasion du centenaire de l’Éducation nouvelle (1921-2021), une journée d’étude est organisée à destination de celles et ceux qui souhaitent découvrir son histoire, comprendre ses enjeux et mieux connaître les pratiques des mouvements pédagogiques qui s’en réclament.

Nanterre

Beitragsaufruf - Erziehung

Dessiner, gribouiller, schématiser pour apprendre et enseigner l’anglais

L’idée de cette journée d’études est née d’un constat : le dessin est central aux apprentissages pour les enfants et la trace écrite en langue prend souvent une forme dessinée à l’école élémentaire. Pourtant, l’utilisation du dessin semble rare au-delà du secondaire, mais pas inexistante, comme les organisatrices de la journée l’ont constaté : on dessine aussi à l’université ! Le dessin comme outil d’apprentissage de la langue fait néanmoins l’objet de peu de travaux et manque de visibilité. L’objectif principal de cette journée d’études est donc d’explorer les apports des dessins, gribouillages, schémas, etc. pour l’apprentissage de l’anglais, de la maternelle à l’université et en formation d’enseignants.

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Poème, scène, vidéo : enjeux et approches didactiques de la poésie

Carnets de poédiles

Comment enseigner la réception d’une œuvre poétique performée, en direct ou filmée ? Comment inscrire la présentation d’une vidéo de poésie dans un projet d’apprentissage ? Qu’apprennent véritablement les élèves à travers ces projets ? Comment travailler l’écoute et l’interprétation des poèmes tout autant que le dire et la mise en voix ? Pour ce premier numéro des Carnets de Poédiles, nous souhaitons que l’enseignement de la poésie soit interrogé dans des contextes variés et du point de vue de différentes disciplines : la littérature, le français langue étrangère, les langues vivantes, les langues anciennes, les arts… de l’école maternelle à l’université.

Troyes

Beitragsaufruf - Soziologie

Images et migrant-e-s en Méditerranée

Éducation, médias, médiation

Partant du principe que la notion de migrant·e est construite (socialement, politiquement, médiatiquement, etc.), comment les dispositifs éducatifs, culturels ou médiatiques mobilisent-ils des images fixes ou des supports audiovisuels représentant les migrant·e·s ? Quelles valeurs et plus généralement quelles représentations des sociétés d’origine, de transit ou d’accueil ces images et ses dispositifs portent-ils ? Comment les publics, dans leur diversité, les appréhendent-ils autour du Bassin méditerranéen ?

Fachtagung - Erziehung

Penser les pratiques enseignantes à l'aune des inégalités

Réflexivité et éthique en pédagogie universitaire

Dans un contexte de précarisation de l’enseignement supérieur, dont la conscience a été accrue par la lutte contre la loi de programmation pluriannuelle de la recherche, nous souhaitons examiner nos postures pédagogiques et éthiques, nos pratiques didactiques, à l’aune des inégalités de différents ordres qui traversent l’Université au même titre que la société dans son ensemble. En effet, si le Code de l’éducation invite à réduire celles-ci, le manque de formation des chargé·es d’enseignement à l’université renvoie en conséquence chacun·e à conceptualiser et hiérarchiser les inégalités sociales de manière personnelle.

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Sixième congrès international de langue, linguistique et technologie

techLING2021-UVIGO-T&P

Le congrès techLING2021-UVigo-T&P est un événement scientifique international consacré à la synergie entre les langues et leur connaissance scientifique, la linguistique, d’une part, et les nouvelles technologies, d’autre part, et plus en particulier à l’impact des outils technologiques sur la traduction et l’interprétation, sur l’enseignement et le traitement des langues. Il s’adresse aux professeur∙e⋅s, au personnel de la recherche et aux étudiants de second et troisième cycle en linguistique appliquée à la traduction, à l’enseignement et au traitement informatique des langues : professeur⋅e⋅s de langues étrangères, professionnel de la traduction, de l’interprétation, de la révision, de la correction, de la post édition, du sous-titrage, du doublage, de la terminologie, de la lexicographie, ainsi qu’aux personnes du monde de l’entreprise intéressées par les question linguistiques et la communication internationale.

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