Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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Beitragsaufruf	26 595
Kolloquium	12 401
Fachtagung	9 328
Seminar	4 923
Stipendien, Preise und Stellenangebote	2 970
Sonstige Angaben	2 499
Konferenzzyklus	997
Thematische Schule	504
Ausschreibung	353

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22 Sep 2022	13 Okt 2022	17 Nov 2022
08 Dez 2022

Montreal

Konferenzzyklus - Soziologie

Cycle de conférences de la chaire de recherche sur l’islam contemporain en Afrique de l’Ouest

La chaire de recherche sur l’islam contemporain en Afrique de l’Ouest a le plaisir de recevoir, pour l’inauguration de son cycle de conférences 2022-2023, Zakaria Soré, sociologue et enseignant-chercheur à l’université Joseph Ki-Zerbo. S’appuyant sur une démarche socioanthropologique faite d’enquêtes auprès des différents acteurs de l’éducation et d’observations, cette conférence a pour objectif de montrer comment la situation d’insécurité au nord du Burkina Faso a entraîné des mutations et des réadaptations dans les stratégies éducatives des populations.

Aix-en-Provence

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Lire et écrire entre les langues

Littérature, enseignement, traduction, création

Comment écrire, comment donner à lire, à entendre mais aussi à dire jusque dans la classe le plurilinguisme inhérent à notre monde urbanisé mondialisé mais aussi celui, moins étudié, des zones rurales ? Que ce soit dans l’exploration des corpus littéraires ou des expériences pédagogiques de création plurilingue, c’est aussi ce « bruissement de la langue » et ce plurilinguisme interne aux langues, que les colloques Lire et écrire entre les langues (LÉEL) cherchent à promouvoir. La première édition (Inalco, 2021) ayant été entravée par la crise sanitaire et n’ayant pu se tenir qu’à distance avec un nombre d’intervenant·e·s réduit, ce deuxième volet prolongera la réflexion autour des axes : littérature, enseignement, traduction et création.

Beitragsaufruf - Erziehung

La recherche en didactique des langues-cultures

Aspects méthodologiques et neurocognitifs

Cet appel à contribution pour un ouvrage collectif intitulé « La recherche en didactique des langues-cultures : aspects méthodologiques et neurocognitifs » se veut ouvert sur l’interdisciplinarité, est destiné exclusivement à des experts dans le domaine de la didactique des langues-cultures, de la pédagogie, de la cognition, des sciences de l’éducation, des neurosciences cognitives et médicales, et les sciences du langage... Nous sollicitons des experts pour des réflexions scientifiques au service de la recherche en didactique des langues-cultures.

Marrakesch

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

La guerre des langues : illusion ou réalité ?

Perspectives interdisciplinaires

Au Maroc, la situation linguistique connue par sa diversité est taxée de multilinguisme avec diglossie ou même avec triglossie. Toutefois, elle engendre des lectures qui ravivent à chaque fois le débat autour des statuts et des natures des langues. Des langues sont considérées comme véhiculaires, d’autres comme vernaculaires, quelques-unes sont officielles, hautes et dotées de prestige, d’autres basses ou minoritaires, référant à des classes sociales dominantes ou dominées. D’aucuns parlent de malaise, de tendance à la hiérarchisation ; d’autres qualifient la situation de mosaïque ou de creuset, et il y en a même ceux qui la qualifient de fracture, de conflit de position, de drame et même d’affrontement. Le présent appel aspire à susciter l’intérêt de la communauté universitaire autour de la problématique des langues en cohabitation, en coexistence ou en belligérance. Plusieurs questions s’imposent : Quelle voie faut-il suivre pour un vivre-ensemble linguistique ? Comment apaiser les tensions entre les différents locuteurs en présence dans une aire géographique donnée ? Quelle solution proposer à la fracture linguistique, à la glottophobie et à l’insécurité linguistique ?

Kolloquium - Erziehung

La formation à distance, résolument ? Modalités, enjeux, ouvertures et perspectives

Le Centre national d’éducation à distance (CNED), la revue scientifique Distances et médiations des savoirs (DMS) et l’université britannique The Open University organisent un colloque international bilingue sur les enjeux et les perspectives de la formation à distance pendant et après l’épidémie de covid-19.

Udine

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

« Faites vos jeux ». Game and space in texts and of texts

The conference organised by the PhD course in Linguistic and Literary Studies (XXXVI cycle) of the Universities of Udine and Trieste (Italy) aims at bringing together young students and researchers to explore the concept of 'play/game' in and of texts. During the three-day conference, participants will reflect and analyse how the concepts of 'play/game' and 'space' interact and contribute to the construction of meanings in literary, linguistic as well as philological and medieval studies.

Yaoundé

Beitragsaufruf - Afrika

Unis dans la différence et dans la diversité

La paix n'est pas seulement l'absence de conflit, mais c'est aussi un processus positif, dynamique, participatif, qui favorise le dialogue et le règlement des conflits dans un esprit de compréhension mutuelle et de coopération. Il importe donc de respecter et de comprendre la diversité des religions et des cultures, de préférer le dialogue à l'affrontement, et de s'entraider. Au Cameroun en 2021, la fin d'année a été marquée par des faits qui ne sauraient passés pour anodins, car le vivre-ensemble a vraiment été menacé dans la zone septentrionale. La radio du Sud a aussi été le théâtre d'affrontements entre communautés. La cohabitation harmonieuse entre ces communautés semble s'étioler au fil du temps. Qu'est-ce qui peut être à l'origine de tels débordements ? Que faire pour mitiguer le risque de survenue de tels conflits? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles les travaux de cette journée d'études dédiée à la commémoration de la journée internationale pour le vivre-ensemble et la paix sont appelés à donner des pistes de réponse.

Beitragsaufruf - Erziehung

L’atelier d’écriture : espace de formation à l’écriture créative et fonctionnelle

La compréhension et la production de textes sont des tâches très complexes, qui mettent en œuvre de nombreux processus et activent des représentations de niveaux différents, variables selon les contextes et les domaines de connaissances activés. La réalisation de ces tâches nécessite des conditions et une préparation préalables à l’écrit, ainsi qu’une certaine diversification de situations d’écriture, censées aider l’apprenant à surmonter ses difficultés rédactionnelles. Parmi ces situations, figure l’atelier d’écriture qui se définit comme un lieu d’échange et de collaboration entre apprentis-scripteurs lors de la réalisation de tâches de production, ce qui contribue par conséquent à dédramatiser leur rapport à l’écrit et leur permet : d’enrichir leurs compétences linguistiques et de développer leurs compétences scripturales et interculturelles. Ce colloque appelle les chercheurs à approfondir ces pistes de réflexion sur les ateliers d’écriture en se référant à des situations d’enseignement/apprentissage ayant eu recours à ce type d’activités, plus particulièrement celles qui concernent l’écriture créative et l’écriture fonctionnelle.

Paris

Beitragsaufruf - Studien zur Wissenschaft

Sciences et ésotérisme : représentations, interactions, usages

L’Association francophone pour l’étude universitaire des courants ésotériques (FRÉSO) organisera les 12 et 13 mai 2023 sa première conférence internationale (FRÉSO23). Cette conférence, qui prévoit de réunir chercheurs spécialistes et non-spécialistes de l’étude des courants ésotériques, se donne pour thématique générale d’étudier les relations entre ces courants et les diverses disciplines scientifiques, dans le cadre d’une approche transdisciplinaire large.

Lüttich

Kolloquium - Soziologie

Penser l’action sociale avec Goffman

2022 est l’année des cent ans de la naissance du sociologue américain Erving Goffman. Si les travaux de celui-ci ont été largement repris de son vivant, ils trouvent également, près de quarante ans après son décès, de nombreux prolongements dans des recherches contemporaines en sciences humaines et sociales. On ne compte plus les chercheurs qui utilisent ses travaux. Par ailleurs, des praticiens de terrain, entre autres de l’éducation spécialisée, de l’enseignement, de la santé et du travail social, étudient également les concepts goffmaniens et s’en saisissent pour analyser leurs pratiques professionnelles, interactionnelles et institutionnelles. Les apports d’Erving Goffman sont donc très nombreux et permettent souvent de penser l’action sociale.

Beitragsaufruf - Darstellung

Penser l’expérience. Entre réflexivité et métacognition

Revue du « Réseau interuniversitaire pour la recherche et la science » (RIRS) n°6

La notion d’expérience est utilisée couramment pour exprimer un besoin, pour faire valoir un parcours professionnel ou encore pour évoquer une découverte. Bien qu’elle n’accuse aucune ambiguïté sémantique au premier degré, elle devient de moins en moins furtive au contact des situations, des disciplines et des concepts.

Guingamp

Fachtagung - Vermittlung

Prélude à une éducation artistique et culturelle joyeuse

Cette journée d’étude entend rassembler des acteurs de l’éducation, de la culture et de la recherche en éducation artistique et culturelle (EAC) ainsi que des politiques publiques autour des trois thématiques suivantes : « L’EAC au temps des crises », « L’EAC à travers ses ressources », « L’EAC à l’épreuve de la culture scientifique ».

Avignon

Beitragsaufruf - Erziehung

Dire / écrire le vivant

Revivifier l’enseignement par les humanités environnementales (écopoétique, écoféminisme, zoopoétique et géopoétique)

Les discours alarmants sur l’anthropocène et le dérèglement climatique structurent dorénavant notre rapport au monde. Cette journée d’étude et cet ouvrage collectif visent à diffuser l’écopoétique, la géopoétique, l’écoféminisme et la zoopoétique auprès des enseignants de littératures française et francophone ; à mettre en lumière de nouvelles lectures des classiques et/ou de nouvelles œuvres à même d’être étudiées en classe et à identifier de nouvelles pratiques de classe en France et dans la francophonie.

Beitragsaufruf - Erziehung

Bien-être à l’école : entre renouvellement d’une notion et mobilisation des pratiques corporelles ?

« Recherches et éducations » - Dossier thématique

Ce dossier de la revue Recherches et éducations a pour ambition d’interroger à la fois les logiques de promotion du bien-être à l’école par les pratiques physiques, leur appropriation voire initiatives en la matière par les acteurs de la communauté éducative, les dispositifs mis en place ainsi que les expériences vécues par les intervenants et/ou par les élèves eux-mêmes, à plusieurs niveaux d’enseignement et à partir de travaux scientifiques multidisciplinaires récents (sociologie, sciences de l’éducation, histoire, etc.). Il vise également à donner une place à une tension anthropologique par des approches comparées de systèmes éducatifs valorisant la notion de bien-être corporel pour leurs élèves (en France et à l’international).

Saint Denis

Beitragsaufruf - Erziehung

Parole d’enfant : dialogues et malentendus entre psychanalyse et éducation

Le Réseau universitaire international d’études psychanalytiques en éducation (RUEPSY) organise son douzième congrès. L’événement, destiné aux étudiants, enseignant-chercheurs et aux professionnels dans les domaines de la psychanalyse, de l’école, de la santé mentale et de l’action sociale, comprendra des débats interdisciplinaires sur les pratiques et les propositions éducatives, les expériences cliniques et sociales, la recherche universitaire et de nombreuses activités impliquant la psychanalyse dans une conversation avec la cité. À travers la thématique « Parole d’enfant », le congrès se donne pour objet la mise au travail du champ et de la fonction de la parole au regard des positions éthiques et épistémologiques des praticiens et des chercheurs dans les champs socio-éducatif et psychanalytique.

Cayenne

Beitragsaufruf - Erziehung

La culture populaire américaine dans les classes de langues et d’histoire

Cette table ronde propose, à l’occasion de la parution de l’ouvrage, Dans les rouages de la culture populaire américaine, de réfléchir aux atouts et aux limites de l’utilisation des objets de la culture populaire américaine dans les classes de langues et les cours d’histoire. La culture populaire américaine, étant un miroir de la société états-unienne, reflétant ses tensions et antagonismes, il est donc essentiel de pouvoir souligner l’utilité de ces contenus, mais aussi les inexactitudes, préjugés et discriminations qu’ils peuvent véhiculer. Cette réflexion fera ressortir la méthodologie mise en place par les enseignants pour intégrer ces matériaux dans leurs enseignements, mais également la réception qu’en font les apprenants.

Barcelona

Fachtagung - Europa

Dones, memòria i literatura

A propòsit de la cacera de bruixes a Catalunya entre els segles XV i XVIII

Des d'una òptica estrictament històrica, la cacera de bruixes constitueix un fenomen que s'inicia a diferents zones de la Mediterrània occidental en la baixa època medieval i que s'estén al centre i el nord del continent europeu —i, fins i tot, a les colònies nord-americanes— en l'època moderna. En síntesi, se salda amb milers d'individus —majoritàriament dones— acusats, processats i castigats per tribunals civils i eclesiàstics. Entre les punicions, es compta sovint la pena capital.

Sevilla

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Les langues dans les universités européennes : défis et enjeux

Les partenariats stratégiques entre les établissements d’enseignement supérieur de l’Union européenne (UE) ont favorisé la création des universités européennes, un moteur essentiel pour améliorer la qualité de l’enseignement supérieur et pour renforcer les liens avec le paysage européen de la recherche et de l’innovation, mais aussi avec la société et l’économie. Quel sera le rôle des langues dans les stratégies des Alliances universitaires pour les approches interdisciplinaires et interculturelles, tout en gardant les contextes des différentes traditions linguistiques, rhétoriques et disciplinaires ? Le plurilinguisme sera-t-il renforcé, et dans quelles perspectives ? Le forum CEL/ELC (Conseil européen pour les langues) se propose de réunir des contributions, des expériences et des réflexions sur le rôle des langues dans HELP (Language Policy in Higher Education), sur les stratégies de leur valorisation, sur les pratiques d’intercompréhension, sur les méthodologies et les actions de promotion du plurilinguisme.

Craiova

Beitragsaufruf - Erziehung

Revue « Annales de l’université de Craiova (Roumanie), série Psychologie-Pédagogie » - Varia

La Revue Annales de l’université de Craiova (Roumanie), série Psychologie-Pédagogie est une publication universitaire internationale qui s’adresse aux enseignants des universités, chercheurs affiliés à divers établissements d’enseignement supérieur ou laboratoires et instituts de recherche, jeunes doctorants et aborde des sujets relevant du domaine des sciences sociales, de l’éducation, de la psychologie, des sciences humaines et des arts ou des sujets interdisciplinaires, des problématiques frontalières, transdisciplinaires.

Bordeaux

Beitragsaufruf - Städteforschung

Économie sociale et solidaire et animation socioculturelle

Quelles contributions dans la résilience des territoires ?

Le colloque entend positionner le « territoire » comme un opérateur principal, un mode de régulation, tout en cherchant à mettre en lumière le fait qu’il est question d’un niveau mésoéconomique, c’est-à-dire intermédiaire, partiel et inachevé. L’échelle territoriale adoptée semble donc adaptée à la concertation, la coopération et la coordination d’acteurs en vue de trouver des solutions inédites aux nouveaux besoins sociaux.

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