Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Todos	60 567
Convocatoria de ponencias	26 592
Coloquio	12 401
Jornada de estudio	9 328
Seminario	4 923
Beca, premio y empleo	2 970
Informaciónes varias	2 499
Ciclo de conferencias	997
Escuela temática	504
Concurso	353

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Tours

Convocatoria de ponencias - Época contemporánea

Animation : actualité de la recherche

Rapport aux publics, à l’école, à l’engagement et aux territoires

Aujourd’hui, les pénuries de main-d’œuvre semblent importantes, notamment dans le secteur des accueils collectifs de mineurs. Que l’on y voit les effets de la crise sanitaire, des spécificités de la jeunesse dans son rapport au travail et à l’engagement ou les conséquences d’autres facteurs explicatifs, ce sont bien les enjeux actuels qui traversent l’animation et leur actualisation dans les problématiques contemporaine qu’il s’agira d’analyser. Les travaux scientifiques présentés pourront ainsi explorer l’une des quatre dimensions qui caractérisent le positionnement de l’animation : ses rapports avec ses publics, les autres institutions éducatives et notamment l’école, l’engagement et les territoires.

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Brest

Convocatoria de ponencias - Educación

Transformations systémiques et coopération

Coopérer pour (se) former, (se) professionnaliser, (s’) engager au service de transformations socio-écologiques dans le maritime

Cette journée d’étude clôt le projet de formation et de recherche action collaborative HOLI-D Blue (2021-2024) dédié à l’accompagnement des transformations socio-écologiques (TSE) dans les domaines maritimes par la formation et la professionnalisation des étudiant·es, futurs professionnel·les des métiers de la mer et du littoral. En liant expérimentation et recherche, HOLI-D Blue a confirmé la nécessité d’opérer des transformations systémiques à tous les niveaux des curricula de l’enseignement supérieur pour y parvenir. HOLI-D Blue mène en ce sens une réflexion scientifique afférent à la formation des adultes appréhendable comme un écosystème complexe. Pour autant, les relations et interrelations entre les différents éléments de cet écosystème sont encore peu questionnées alors même qu’elles constituent un des leviers clés pour la TSE. Cette journée d’étude propose alors d’interroger ce que peuvent être des coopérations et leurs modalités au service de la TSE, au sein d’écosystèmes de formation.

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Aubervilliers

Convocatoria de ponencias - Sociología

Usages des pédagogies nouvelles dans l’enseignement religieux

Depuis une dizaine d’années en France, on assiste d’une part à un emballement autour de l’innovation pédagogique, d’autre part à un renouveau de l’enseignement confessionnel. Cette journée d’étude se propose d’explorer les phénomènes qui se situent à l’intersection de ces deux mouvements. Elle se veut une réponse à la rareté des enquêtes portant sur les enseignements et les socialisations religieuses dans l’enfance. Inversement, il s’agira d’éviter de verser dans une lecture essentialisante et exceptionnalisante du religieux en mobilisant les outils et les grands concepts propres aux sciences sociales. Nous invitons ainsi les participant·es à proposer une analyse scientifique et critique des pédagogies alternatives et à réintroduire du social dans l’analyse des religions. Dans ce cadre, nous serons attentif·ve·s aux contextes historiques et politiques, aux univers sociaux et économiques concernés, mais aussi aux constructions des subjectivités des acteur·ices (enseignant·e·s, parents, élèves).

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París

Informaciónes varias - Educación

Quelles alternatives pour l’université ?

Autoformation organisée par les doctorant·es en lutte de Sorbonne Université

Les doctorant·es mobilisé·es de Sorbonne Université organisent des autoformations dans le cadre d’une réflexion sur les enjeux écologiques et politiques de la recherche. Cette troisième rencontre s’intéressera à la question des alternatives existantes ou possibles au modèle de l’université actuel.

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Tunez

Convocatoria de ponencias - Representaciones

Penser l’image au prisme de l’éducation

Dans son rapport au monde, l’enfant se trouve face à une présence accrue d’images de plusieurs sortes. L’image forme ainsi l’environnement immédiat de l’enfant, elle l’accompagne jusqu’à l’âge adulte. De ce fait, elle construit et/ou conditionne ses relations sociales, ses capacités cognitives et son développement émotionnel. Plus encore, elle est un acteur et un actant dans son apprentissage, dans sa perception du monde et dans son environnement. Ainsi l’image en tant qu’œuvre artistique et objet de lectures multiples se place comme objet de réflexion primordial que cela soit lors de sa création, de son utilisation ou encore lors de sa consommation.

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Lyon

Coloquio - Etnología, antropología

Ethnographie et recherches participatives. Actualités des formes de recherche-action en sciences sociales

La question des formes d’intervention de l’ethnographie est à la fois ancienne et en constant renouvellement. Elle s’articule à des enjeux importants relevant des transformations sociales et culturelles, des relations entre science et société, des modes d’implication et d’application des sciences sociales. Les défis sociétaux et environnementaux actuels ont renouvelé l’intérêt déjà ancien du croisement des savoirs scientifiques, d’action et d’expérience. Ce mouvement des « sciences et recherches participatives » s’est particulièrement développé et structuré ces dernières années. Le colloque vise à interroger l’ethnographie en situation d’intervention (c’est-à-dire assumant une forme volontariste de transformation sociale et culturelle), sous l’angle des pratiques variées des formes de la recherche-action.

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Convocatoria de ponencias - Educación

Les enseignements artistiques pour advenir au monde

« Nouveaux cahiers de la recherche en éducation »

Ce numéro des Nouveaux cahiers de la recherche en éducation a comme objectif de mettre en lumière la façon dont les enseignements artistiques peuvent participer à la formation de personnes apprenantes aptes à agir pour répondre aux défis du monde de demain. Dans une exploration allant des arts plastiques à la danse, en passant par l’éducation musicale, le théâtre et le design, ce dossier se penchera sur la portée de ces disciplines, de l’école primaire à l’université, sur le développement des compétences transformatives et psychosociales.

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París

Convocatoria de ponencias - Educación

Le corps en éducation

Inclusion, bien-être, expression

Depuis 2019, le projet facultaire de la Faculté d’éducation et de formation de l’Institut catholique de Paris met à l’étude le concept de communauté éducative inclusive et plus précisément engage une réflexion sur les institutions. Dans le cadre de ce projet depuis la rentrée 2023-2024 et en lien avec l’année des jeux olympiques, un chantier de recherche a vu le jour au sujet de la place du corps en éducation. Cet appel à contribution propose de faire le lien entre approche théorique et pratique réflexive et sera l’occasion d’interroger les places et les statuts occupés par le corps en contexte éducatif (ou dans une éducation de la personne par le corps) et en contexte de formation, et de voir quelles sont les évolutions qui ont permis un changement de paradigme ou un « changement d’épistémè » (pour reprendre les termes de Michel Foucault, 1966), en accordant une place nouvelle et plus importante à son étude, à une analyse des pratiques, une biographisation de l’expérience ou théorisation en action

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Saint-Denis

Informaciónes varias - Educación

Un pan d’histoire de la Seine-Saint-Denis : éducation et formation à l’âge adulte (XIXe-XXIe siècle)

L’exposition est le fruit d’un travail collaboratif mené dans le cadre du projet de recherche « Savoirs et formation des travailleurs et travailleuses en Seine-Saint-Denis (XIX-XX^e siècles) » (SAFO-93). Universitaires, archivistes, responsables d’associations d’histoire locale ou d’éducation populaire ont œuvré pour mettre au jour des sources permettant de documenter les actions éducatives au sens large conduites sur le territoire de la Seine-Saint-Denis en direction des populations adultes.

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31 ene 2024	06 mar 2024	24 abr 2024
22 may 2024	12 jun 2024

Aubervilliers

Seminario - Estudios políticos

Éducations militantes et rapports au savoir

Comment se forme-t-on au militantisme ? Existe-t-il des « savoirs militants » et quelles en seraient alors les caractéristiques ? Comment des savoirs acquis « sur le tas » au fil de l’expérience militante - et par définition peu identifiables -, viennent-ils remettre en question des savoirs préexistants, bousculer des visions du monde, voire modifier radicalement le rapport au savoir des militantes et des militants ? Ces questionnements seront abordés à partir de recherches portant sur l’expérience militante ou les formations au militantisme.

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Burdeos

Coloquio - Sociología

L’animation en mouvement : loisirs sportifs et corporels dans l'animation sociale et socioculturelle

40e colloque international de l’ISIAT

El objetivo de este coloquio es reflexionar sobre las acciones de « animación a través del movimiento », los lugares y espacios en los que se organizan y las formas en que se hibridan los campos profesionales relacionados con el ocio deportivo y corporal, así como con la animación social y sociocultural. De este modo, entendemos « la animación en movimiento » desde una doble acepción : a través de sus acciones y a través de su profesionalización respecto de otros sectores profesionales.

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Convocatoria de ponencias - Lenguaje

Que fait la poésie à l’école et que fait l’école à la poésie ?

« Carnets de Poédiles », numéro 2

La revue Carnets de Poédiles lance son second appel à contributions qui s'adresse en priorité aux chercheuses et chercheurs en littérature, en didactique de la Littérature, ainsi qu'aux spécialistes d'autres disciplines pour lesquels l'enseignement de la poésie - de l'école à l'université - et ses enjeux, peuvent constituer un objet d'étude. Il porte sur les finalités de l'enseignement de la poésie.

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Convocatoria de ponencias - Pensamiento

Anticiper et planifier le développement durable ?

Pour une gestion constructive de l'incertitude et de l’insécurité

Dans le cadre du projet « Transformation sociale vers un développement durable », plusieurs universités et institutions scientifiques franco-allemandes invitent à un échange inter- et transdisciplinaire sur la signification et l'évolution des processus de transformation.

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Convocatoria de ponencias - Pensamiento

Enseignement du jazz et des musiques actuelles

« Journal de Recherche en Éducation Musicale »

L’enseignement du jazz s’est largement développé depuis des décennies, avec la création de cursus dans les domaines de la performance, de la pédagogie et de la recherche. À la suite du jazz, d’autres musiques apparues au XX^e siècle ont progressivement intégré les universités et les conservatoires. La question de la dénomination de ce vaste champ musical et pédagogique est complexe : musiques populaires, phonographiques ? Le terme de « musiques actuelles », choisi en France par le ministère de la Culture, témoigne de cette difficulté. Ce numéro du Journal de Recherches en Éducation Musicale est l’occasion de questionner cette difficulté terminologique et d’initier une réflexion commune entre chercheurs, enseignants et musiciens sur les enjeux du secteur au niveau de la recherche, de la pédagogie et de la pratique artistique.

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Aix-en-Provence

Convocatoria de ponencias - Educación

Espaces sensibles : approches performatives pour une éducation inclusive de l’école à l’université

Depuis la déclaration de Salamanque en 1994, la France comme les autres pays de l’OCDE n’a cessé d’accélérer le développement de sa réflexion concernant l’Education inclusive. Avec le projet Éducation 2030, la créativité et la capacité à interagir collectivement, à s’adapter, à transformer le monde et notre vision du monde – capacité impliquant l’empathie – sont alors posées comme des incontournables. Dans ce contexte, les concepts d’empathie, de créativité et/ou de création, qui côtoient régulièrement ceux d’esthétique et de performance, (re)trouvent progressivement leur place dans le champ de l’éducation. Dans ce colloque, il s’agira de retracer leur épistémologie et de comprendre leur rôle central pour le développement de l’éducation inclusive. Nous interrogerons quelles places elles peuvent tenir dans les compétences et les savoirs dits « fondamentaux » de l’école ou de l’université, et leurs incidences sur les modèles et contenus de la formation des enseignants.

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París

Convocatoria de ponencias - Información

Captation, circulation et effets des images de guerres, conflits et émeutes 

Ce colloque porte sur les conditions de production, de mise en circulation et de réception des images de guerres, conflits ou émeutes. Il s’intéresse à la concurrence et/ou à la complémentarité entre les images émanant des autorités politiques, sécuritaires et militaires, les images médiatiques (AFP, presse, télévision, etc.) et les images captées et diffusées par les acteurs sociaux (citoyens, groupes militants, etc.). La perspective est interdisciplinaire. En ce sens, les propositions de communications peuvent venir d’historiens, géographes, politistes, sociologues, de chercheurs en études cinématographiques ou encore en sciences de l’information et de la communication.

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Tetuán

Convocatoria de ponencias - África

La transdisciplinarité et les « soft-skills » au service de l’université 4.0

Les transformations sociales, économiques et culturelles spectaculaires que connait l’humanité, ces dernières décennies, nous confrontent à des nouveaux défis et enjeux de plus en plus complexes auxquels il faudrait apporter des solutions innovantes, ce qui nécessite des connaissances diversifiées qui ne peuvent être contenues dans un seul champ ou une seule discipline. Ainsi, mener une réflexion collective autour de ces problématiques contemporaines n’est plus un choix, mais une nécessité, et la transdisciplinarité est certainement au cœur de cette dynamique.

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Saint-Denis

Convocatoria de ponencias - Educación

Interroger les marges en éducation et en formation

Éclairages théoriques, méthodologiques et pratiques

L’objectif de ce colloque est d’interroger les « marges », en éducation et en formation selon différentes perspectives (théoriques, méthodologiques, pratiques) dans une perspective écosystémique, afin de prendre appui sur ces innovations qui découlent de situations éducatives plurielles (par les cultures, les langues, l’histoire, plus largement la diversité). Pour cela, les contributions pourront se situer autour de trois axes de réflexion.

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Informaciónes varias - Época contemporánea

Recherche des auteur·es et ayants droit des « Cahiers Binet-Simon » pour la numérisation sur Persée (1899-2001)

Persée va numériser toute la revue Binet-Simon, cet appel vise à inviter les auteurs et autrices, ou leurs ayants droit, des différents titres ci-dessous, à prendre contact avec le directeur de la Société Binet-Simon. Le portail Persée, mis en place avec le soutien du Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, est destiné à accueillir des revues scientifiques francophones en sciences humaines et sociales et sciences et vie de la terre, et ce dans une logique d’accès libre.

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Casablanca

Convocatoria de ponencias - Educación

Formation et profession enseignante

IIe édition

Les mutations profondes que traversent nos sociétés soulèvent des questionnements cruciaux, particulièrement aux niveaux technologique, social, économique et éthique. Ces transformations affectent indéniablement les systèmes scolaires et, par conséquent, la profession enseignante. La deuxième édition du Colloque international en éducation : Formation et profession enseignante (CIEFPE) s’intéressera aux défis actuels et futurs de la recherche et aux pratiques enseignantes dans le développement professionnel des enseignants qui nous permettent de saisir les enjeux de société actuels, ainsi qu’aux solutions la recherche peut apporter en termes de formation des enseignants.

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