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• 25 oct 2022

  Oujda

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Digitalisation et mutations éducatives

  Colloque international en Digitalisation, Éducation, Formation & Innovation (DEFI’22)

  L’intérêt principal de ce colloque réside dans sa capacité à créer « un espace de réflexions et d’actions » sur ce sujet et de proposer une fenêtre ouverte sur les expériences nationales et internationales. Le colloque permettra, aux chercheurs de partager leurs expériences, d’échanger leurs points de vue et de débattre autour des rapports qu’entretiennent la digitalisation et les mutations engendrées dans le domaine de l’éducation et de la formation.

   

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• 30 ene 2023

  Tozeur

  Convocatoria de ponencias - África

  L’évolution des pratiques d’enseignement et de formation en didactique du français : quels résultats de recherche ?

  S’inscrivant dans la lignée des travaux récents en didactique du français qui mettent la focale sur l’analyse des pratiques d’enseignement et de formation initiale et continuée (voir notamment les colloques de Poitiers, octobre 2020, et de Toulouse, mars 2023), ce colloque invite les auteurs à interroger l’évolution que suscite le changement des pratiques. Ce faisant, il s’appuie sur le postulat que le changement constitue un moteur de progression de « l’agir professionnel » et un support de contournement d’obstacles. À travers l’analyse des pratiques, ce colloque vise avant tout d’étudier l’évolution et la transformation du réel et de « la pensée enseignante » en vue de permettre avec le soutien des didacticiens une amélioration des apprentissages des élèves et des étudiants.

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• 03 abr 2023

  París

  Convocatoria de ponencias - Derecho

  Revue internationale environnementale semestrielle (RIES) - varia

  Pour son sixième numéro, la Revue internationale environnementale semestrielle (RIES) d’ASPROBIO AGM (Association pour la protection de la biodiversité et adoption de gestes marqueurs) propose de s’interroger et d’approfondir les faits marquants de l’actualité environnementale. La revue invite par conséquent à explorer et questionner l’actualité environnementale des six derniers mois, et des six mois suivants.

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• 17 oct 2022

  18 oct 2022

  Atenas

  Coloquio - Información

  Hybridation des formations : de la continuité à l’innovation pédagogique ?

  Ticemed n°13

  Il s’agira d’interroger les formes d’hybridation qui traversent le domaine éducatif et les communautés d’apprentissage, qui sont liées à l’usage devenu massif – parfois contraint – des environnements d’enseignement et d’apprentissage en ligne et qui redéfinissent les pratiques professionnelles des enseignant·es et plus largement, des médiateur·rices, mais aussi des élèves et étudiant·es.

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• 09 nov 2022

  Suresnes

  Jornada de estudio - Educación

  Pour lire et pour grandir

  Littérature jeunesse et handicap

  Comment évoque-t-on la question du handicap dans les productions littéraires pour adolescents ? A-t-elle évolué ces dernières années ? Comment sont représentés les personnages en situation de handicap ou différents ? Comment interagissent-ils entre eux ? Pourquoi les auteurs choisissent-ils de mettre en scène un personnage en situation de handicap ? Comment les adolescents perçoivent-ils la question du handicap ou de la différence à travers ces romans et bandes dessinées ? Cette journée a pour objectifs d’évoquer la question du rôle, du sens et de la réception de cette littérature jeunesse, avec une attention particulière concernant l’accessibilité des supports.

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• 18 nov 2022

  Tolosa

  Beca, premio y empleo - Sociología

  Chargé·e d’études et de projets pédagogiques en santé publique

  Le Centre d'Epidémiologie et de Recherche en santé des POPulations a pour objectif d'accroître les connaissances sur les déterminants physiopathologiques et sociaux, les modes de prise en charge et les conséquences des pathologies chroniques. Ces questions sont envisagées par une approche globale considérant l'individu dans ses dimensions individuelles, biologiques, physiques et psychiques. Dans le cadre du réseau de recherche interventionnelle en santé des populations (RISP) du Grand Sud-Ouest est recherché·e un·e chargé·e d’études et de projets pédagogiques en santé publique. En collaboration avec les équipes de Montpellier et Bordeaux du réseau So-RISP, il/elle aura en charge de coordonner et développer les activités de transferts de connaissances issues de la recherche sur les inégalités sociales de santé et les interventions; participer à certaines expertises et demandes d’accompagnement en RISP; concevoir et animer des formations à destination des chercheurs et des étudiants.

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• 21 dic 2022

  Aubervilliers

  Convocatoria de ponencias - Américas

  Enfances et inégalités dans les Amériques

  Revue « IdeAs » n°22 (2023)

  L’approche retenue dans ce numéro d'IdeAs tente un entre-deux entre l’emprunt aux childhood studies – ou en France les études et recherches initiées dans les années 1990, considérant l’enfant comme acteur social et l’enfance comme construction sociale – et la problématisation des inégalités en sciences humaines et sociales. Emprunter aux childhood studies, c’est prendre au sérieux le projet d'étudier l'enfance comme un objet singulier, sortir de "l’indifférence sociologique" pour une classe d’âge, en pensant une construction d’objet et des méthodes dédiées. Cette diversité nous permet dans ce numéro de respecter la « perspective holistique interdisciplinaire » (Brooklyn College) des childhood studies en intégrant des recherches menées depuis l'anthropologie, les études états-uniennes, l'histoire, la sociologie ou encore les sciences de l'éducation.

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• 21 oct 2022

  Louvain-la-Neuve

  Convocatoria de ponencias - Etnología, antropología

  Par-dessus les épaules des stagiaires

  Regards sur la profession infirmière et les enjeux sociétaux révélés par une crise sanitaire

  Dans le cadre de la présentation des conclusions d’une recherche financée par le Sofina Covid Solidarity Fund, géré par la Fondation Roi Baudouin, le Laboratoire d’anthropologie prospective (LAAP) de l’UCLouvain organise un colloque international et multidisciplinaire centré sur les questions et les enjeux sociétaux que soulèvent les vécus des étudiantes infirmières et des étudiants infirmiers durant leurs stages. Nous proposons de réfléchir à ce qui constitue la profession infirmière, son apprentissage pratique et les projets sociétaux dans lesquels elle s’inscrit à partir d’une démarche d’anthropologie prospective.

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• 31 oct 2022

  Venecia

  Convocatoria de ponencias - Pensamiento

  Questions environnementales

  Au centre d’études et de réflexions diversifiées dans la crise écologique actuelle, le thème de l’environnement fait l’objet de la cinquième édition du colloque du Doctorat international de l’université Ca’Foscari de Venise et de l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne autour de la philosophie et des sciences de la formation. La complexité structurale du thème choisi suggère, en effet, l’adoption d’une approche en prospective et multidisciplinaire. Ainsi, le colloque se propose d’étudier le nœud conceptuel de l’environnement d’un point de vue philosophique et pédagogique, articulé autour des quatre lignes directrices suivantes : la phénoménologie, l’histoire de la philosophie, les sciences de l’éducation, et enfin, l’épistémologie et les sciences politiques et sociales.

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• 15 nov 2022

  Montpellier

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Plurilingüismo, enseñanza-aprendizaje, diversidad e integridad

  Perspectivas epistemológicas, didácticas y políticas

  Este congreso, que se celebrará en la Universidad Paul-Valéry Montpellier 3 (Francia), universidad que ha trabajado en una decena de proyectos nacionales e internacionales sobre este tema estos últimos 20 años, pretende cuestionar el tratamiento del plurilingüismo en la enseñanza y el aprendizaje desde el punto de vista de la ética y de la integración, tanto teórica como práctica, teniendo en cuenta las complejidades de la realidad (contexto, escalas variables de nano a micro). Se proponen 7 ejes temáticos de estudio. Además de las conferencias plenarias multilingües a cargo de investigadores de renombre internacional, el encuentro ofrecerá talleres con ponencias en varios idiomas, simposios, sesiones de pósteres, mesas redondas interdisciplinarias y de multicategorías, incluyendo instituciones nacionales e internacionales, que reflejen las complejas dimensiones y el objetivo de integración que se busca.

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• 16 dic 2022

  Beca, premio y empleo - Historia

  Prix Henri Rol-Tanguy sur la guerre d’Espagne

  Les Amis des combattants en Espagne républicaine (ACER) est l’association mémorielle des combattants des Brigades internationales et des Volontaires internationaux. Elle a pour objet de rappeler la mémoire et les valeurs de l’engagement des hommes et des femmes, français et étrangers, partis aider et défendre la République espagnole pendant la guerre d’Espagne (1936 -1939). Chaque année, elle décerne le prix Henri Rol-Tanguy. Sont admis les travaux élaborés par les étudiants en lettres, arts, sciences humaines et sociales ayant soutenu et validé un mémoire de recherche de master 2 portant sur la guerre d’Espagne.

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• 30 nov 2022

  Marrakech

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Les compétences transversales : de l’université au monde de l’emploi

  Qu’est-ce que les compétences transversales ? Quelle place occupent-elles dans les enseignements disciplinaires ? Quels sont les moyens pédagogiques les plus adéquats àl’enseignement/apprentissages de ces compétences ? Comment les évaluer ? Quelles sont les nouvelles compétences requises pour être compétitif dans le monde professionnel aujourd’hui ? De quelle manière s’articulent les enseignements disciplinaires avec la nécessité de développer des apprentissages transversaux ? Quel genre de collaboration peut-il y avoir entre les compétences transversales et les composantes pédagogiques ? L’art, est-il capable de contribuer au développement des compétences transversales chez les étudiants et comment ? Ce colloque sera une occasion de réfléchir à ces questionnements et à bien d’autres.

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• 30 nov 2022

  Angers

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Enfance et handicap

  Discrimination, voix et pouvoir d’agir, inclusion

  Ce colloque vise à offrir un espace d’échanges interdisciplinaires et inclusifs autour de la thématique de l’enfance et du handicap. Le colloque veut présenter la recherche récente sur les enfants en situation de handicap dans l’espace francophone, en prenant en compte non seulement les dimensions sociohistoriques, géographiques et politiques du handicap, mais aussi l’expérience des enfants et des protagonistes de la prise en charge des jeunes concernés. La conférence propose aussi de décloisonner les recherches sur le handicap en privilégiant une approche pluridisciplinaire et intersectionnelle, cherchant à mettre en lumière les expériences plurielles d’enfants oubliés et invisibilisés : enfants en situation de handicap racisés, jeunes polyhandicapés, enfants autochtones, filles handicapées, enfants vivant dans le « Sud global », enfants marginalisés par une « différence » visible ou invisible (enfants ayant le trouble du spectre de l’autisme ou un trouble du déficit de l’attention, par exemple).

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• 15 oct 2022

  Montreal

  Convocatoria de ponencias - Pensamiento

  The Role of Philosophy in Ethics Education

  One of the characteristics of the development of the movement of philosophy for children has been the variety of perspectives and practices that have grown from it over the decade. The aim of this symposium is to tackle this diversity of perspectives and practices in philosophy for children in its relationship to ethics education. In sum, how these different perspectives permit or limit ethics education of children and teenagers? The Institute for the Advancement of Philosophy for Children (IAPC) calls for papers that explore how various theoretical and practical perspective on the practice of philosophy in schools fosters students’ ethics learning. We invite to submit papers using a philosophical, theoretical or empirical lens. Accepted papers will be presented at the IAPC special symposium of the 2023 American Philosophical Association, Eastern Division Annual Meeting.

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• 14 nov 2022

  15 nov 2022

  16 nov 2022

  Lyon

  Coloquio - Educación

  Éducation au politique : formation à la citoyenneté, morale et enseignement des religions

  Approches internationales (XIXe-XXIe siècle)

  De grandes enquêtes internationales comme l’enquête ICCS de l’IEA (International Association of the Evaluation of Educational Achievement) ou celle du réseau européen Eurydice ont été consacrées à l’apprentissage scolaire de la citoyenneté dans une perspective comparative mais, celles-ci s’intéressant peu aux acteurs non scolaires de la socialisation politique ou aux relations de ces derniers avec l’école. Elles n’abordent en outre que de manière marginale les rapports de l’apprentissage de la citoyenneté avec l’éducation morale, l’éducation religieuse ou l’enseignement des faits religieux. Ce sont ces relations que le colloque voudrait contribuer à éclairer en s’efforçant de saisir les enjeux institutionnels, professionnels, épistémologiques et politiques de l’action publique éducative telle qu’elle se déploie, non seulement dans les textes officiels mais à tous les niveaux de la fabrique des citoyens.

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• 20 oct 2022

  Suresnes

  Jornada de estudio - Educación

  Inauguration de la chaire Unesco « Handicap, éducation et numérique »

  Chaque année des milliers d’enfants sont privés de rentrée scolaire ou scolarisés dans des conditions insatisfaisantes pour des motifs variés (handicap, maladie, vulnérabilité). Or, pour les personnes avec des besoins éducatifs ou de formation particuliers, le numérique offre des possibilités inédites en matière d’inclusion sociale et/ou professionnelle. Ce programme de recherche transversal repose sur une pluralité de disciplines, d’outils méthodologiques et numériques innovants, et sur les expertises qui en découlent, notamment celles de l’Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA) en matière de handicap et d’école inclusive. La chaire UNESCO qui a pour ambition de devenir un pôle scientifique de référence national et international, se propose d’accompagner les entreprises, les citoyens et les pouvoirs publics dans leurs réflexions sur l’utilisation des outils inclusifs, et de contribuer à la mise en place de ces outils, notamment pour les personnes en situation de handicap, ceci bénéficiant à terme à l’ensemble de la société.

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• 06 oct 2022

  07 oct 2022

  Lille

  Coloquio - Educación

  Interactions langagières en classe et construction des savoirs dans les disciplines scolaires

  Depuis le début des années 2000, des données issues de la recherche ont montré la place fondamentale de la langue dans la construction des savoirs scolaires, quelles que soient les disciplines concernées alors que, paradoxalement, les enseignants ne sont généralement pas formés à la prise en compte des aspects langagiers de la didactique de leur discipline. Cependant, les interactions de classe dans des disciplines autres que les langues restent encore insuffisamment explorées, probablement en raison de leur positionnement à l’intersection de plusieurs champs de recherche. Comment les interactions de classe constituent-elles des appuis pour la construction des savoirs ? Quel rôle le discours enseignant joue-t-il dans ces interactions ? Les interactions de classe sont-elles caractérisées par des spécificités propres à chaque matière ? Comment des élèves aux profils très diversifiés peuvent-ils tous tirer des bénéfices de ces interactions ?

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• 12 nov 2022

  Berlín

  Convocatoria de ponencias - Educación

  La transition vers les didactiques immersives

  De solutions éducatives pendant le confinement de covid-19 à l’enseignement dans le métavers

  Didactics, like any other fields of science, has embarked on a process of transformation that has been the product of the fourth industrial revolution. It has delivered most educational programmes to the student in an interactive way, ostensibly taking a cursive form in its relations with users regardless of the diversity of their educational field, while hiding a very complex form at the level of programming. We aim, through this international conference, to question the transition observed by the didactics of teaching, regardless of its scientific, literary or artistic field, to provide teacher-interactive lessons, as limiting the presentation of lessons to “PowerPoint” slides or PDF files uploaded on teaching platforms, no longer meets the requirements of the learner.

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• 06 oct 2022

  Suresnes

  Seminario - Educación

  Séminaire du Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (GRHAPES, 2022)

  Les travaux du Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (GRHAPES) s’appuient sur la notion de société inclusive comme objet de recherche et, plus précisément, s’ancrent dans une démarche écologique qui appréhende le « sujet dans une société inclusive », déplaçant ainsi les frontières traditionnelles qui traversent le handicap. Ils se distancient des approches défectologiques du handicap au profit d’une analyse de la restriction de la participation sociale. Cette approche est porteuse d’innovations épistémologiques et méthodologiques sensibles. Elle distingue « déficience » et « handicap » et invite ainsi à ne pas privilégier les populations appartenant traditionnellement au champ du handicap, mais à se préoccuper de celles et ceux qui ont des besoins éducatifs particuliers, ou des vulnérabilités, en raison notamment d’une altération physiologique ou cognitive, de troubles spécifiques des apprentissages ou de difficultés sociales.

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• 07 oct 2022

  Kingston

  Convocatoria de ponencias - Estudios políticos

  Hors des sentiers battus

  Nouvelles directions dans la recherche sur le militaire

  Régulièrement interpellée pour son manque d’inclusion et de diversité, ce n’est pas seulement l’institution militaire qui a besoin de changer, mais aussi la manière dont elle est étudiée. Aujourd’hui plus que jamais, il est important de prêter attention à ces voix et perspectives qui ont longtemps été considérées comme marginales dans le champ de la recherche sur le militaire. Elles offrent en effet des pistes de réflexion – si ce n’est des réponses – à certaines des problématiques centrales que l’institution militaire affronte actuellement. L’objectif de cet évènement est de mobiliser la communauté scientifique travaillant sur les questions en lien avec le militaire, et ce afin d’échanger et de débattre sur les nouvelles directions que la recherche devrait prendre dans les prochaines années selon elle.

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