Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Alle	60 570
Beitragsaufruf	26 595
Kolloquium	12 401
Fachtagung	9 328
Seminar	4 923
Stipendien, Preise und Stellenangebote	2 970
Sonstige Angaben	2 499
Konferenzzyklus	997
Thematische Schule	504
Ausschreibung	353

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Beitragsaufruf - Geistesgeschichte

« Arendtien » ?

Le RAF, Réseau Arendtien Francophone, créé en octobre 2024, organise la journée d’étude qui marquera son inauguration. L’objectif de cette journée d’étude est d’explorer les significations qui pourraient être attribuées au mot « arendtien ». Si l’on considère en effet la distance prise explicitement par Hannah Arendt vis-à-vis de toute tentative de systématisation, voire même de théorisation philosophique, distance qui semble bien interdire tout phénomène d’école, que pourrions-nous être en droit de qualifier d’« arendtien » ? Quelle unité, quel systémisme, serions-nous en droit d’associer à cette autrice, peut-être même à rebours de ses propres revendications intellectuelles ? Face à cette difficulté, nous voulons recueillir et faire entendre des voix plurielles touchant aux modalités de l’héritage sans testament de la pensée d’Arendt. Intuitivement, deux axes semblent se dégager.

Beitragsaufruf - Neuere und Zeitgeschichte

“Critical Romani Studies” Book Series at CEU Press

Central European University Press' Critical Romani Studies Book Series invites manuscript submissions that contribute to the growing field of Critical Romani Studies through critical, interdisciplinary, and innovative scholarship. This series aims to engage with the intersections of race, ethnicity, gender, class, and other dimensions of marginalization, fostering dialogue between academic research, policymaking, and grassroots advocacy.

Beitragsaufruf - Asien

Reconstruire le monde, soixante-dix ans après Bandung : quelle solidarité pour une communauté de destin Afrique-Asie ?

Le colloque se base sur l’invitation du président Sukarno, architecte de la Conférence afro-asiatique, dans son mémorable discours à l’Assemblée générale des Nations unies (30 septembre 1960), pour reconstruire le monde. Au cœur de cette vaste entreprise, se trouvent la solidarité entre l’Afrique et l’Asie, et leurs liens avec le reste du monde. Dans une perspective trans- et multidisciplinaire, il s’agira pour les participant·es à la conférence de penser les formes et les modalités d’une solidarité entre les deux continents et à l’échelle du monde, qui permettrait de reconstruire un monde qui fait face à des crises multiformes et inédites.

Angers

Beitragsaufruf - Recht

Les mutations du droit face à l’écocentrisme

Colloque des doctorants du Centre Jean Bodin 2025

L’écocentrisme, qui repose sur une vision intégrant l’humain comme partie intégrante des écosystèmes, constitue un défi pour les régimes juridiques centrés sur l’anthropocentrisme. Nous invitons les doctorants et jeunes docteurs à explorer ensemble comment l’écocentrisme redéfinit les cadres juridiques, tout en intégrant des contributions interdisciplinaires limitées (philosophie, sciences économiques et sociales) strictement liées aux enjeux juridiques.

Tours

Kolloquium - Städteforschung

Rencontres doctorales de l’Association pour la promotion de l’enseignement et de la recherche en aménagement et urbanisme (APERAU) internationale

Depuis 2010, l’Association pour la promotion de l’enseignement et de la recherche en aménagement et urbanisme (APERAU) organise des rencontres doctorales destinées à mettre en exergue les recherches en cours ou finalisées. Cette quinzième édition constitue une occasion pour les doctorants des laboratoires de recherche liés aux formations membres de l’APERAU de présenter leurs travaux, d’échanger entre eux mais également avec des enseignants-chercheurs et des professionnels de l’urbanisme et de l’aménagement.

Paris

Fachtagung - Städteforschung

Travailler en habitat institutionnel

L'atelier « Habitats institutionnels » du GIS REHAL (Recherche Habitat Logement) organise une journée d'étude sur les pratiques des professionnel·les au sein des habitats institutionnels. Celle-ci entend interroger les multiples catégories d’acteur·ices professionnel·les qui peuvent y intervenir (travailleurs·euses sociaux·ales , soignant·es, surveillant·es, agent·es de maintenance, technicien·nes de surface, gérant·es, etc.), leurs interactions, leurs collaborations ou encore les tensions qui peuvent émerger au quotidien en raison de la confrontation d’habitus professionnels et de missions parfois contradictoires. Cette journée est aussi l’occasion de questionner les enjeux de la sous-traitance et de la délégation de service à des prestataires extérieurs à l’institution. Nous réfléchissons également à la façon dont ces pratiques professionnelles se projettent dans l’espace.

Douala

Beitragsaufruf - Soziologie

Mobilités académiques transnationales : fabrique de formation ou de migration des Africains

« Revue africaine des dynamiques contemporaines » (RADYC), no 3

Pour le troisième numéro de la Revue africaine des dynamiques contemporaines (RADYC), qui doit paraître en juillet 2025, nous invitons les chercheurs intéressés à explorer la dynamique complexe entre « partir étudier » et « étudier pour partir » dans une perspective transdisciplinaire, à travers différents axes. Plus précisément, il s’agira d’interroger les logiques qui guident les diplômés africains dans leurs migrations académiques, d’explorer leurs itinéraires migratoires et académiques, ainsi que les offres de mobilité pour études dans les pays d’accueil, et d’appréhender les conditions d’études et de séjour dans ces pays, ainsi que le devenir migratoire des étudiants en mobilité à l’issue de leur formation.

Saint-Denis

Beitragsaufruf - Afrika

Discours contre-hégémoniques dans l’océan Indien et en Afrique : penser et écrire un monde en commun ?

L’une des questions majeures que pose ce colloque est de savoir comment les discours visant une émancipation, une décolonisation de la pensée indianocéanique comme de la pensée africaine et une réévaluation de la notion de créolisation permettent de dessiner de nouvelles « relationalités » ou bien s’ils établissent de nouveaux champs de force entre îles de l’océan Indien et continent africain. Cet appel à communication invite à s’interroger sur la façon dont ces différentes formes de discours essaient de déconstruire les idéologies, structures et normes sociales et culturelles dominantes. Ces constructions et stratégies discursives témoignent-elles d’une volonté de rapprochement des îles de l’océan Indien avec l’Afrique, et d’une recherche de réévaluation de leur histoire commune ?

Saint-Étienne

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Le langage, nouvelles formes, nouvelles approches de l'Antiquité à nos jours

Le laboratoire junior GRAPHÉ (Groupement de Recherche sur l’Action Philologique et Humaine au prisme Épistémologique) a été fondé à l’université Jean Monnet de Saint-Étienne en 2024. Profondément interdisciplinaire, il vise à analyser les conditions de possibilité des langages à produire l’action et à prendre sens dans l’action. Après une première journée d’étude liminaire à l’automne 2024 consacrée à l’interpénétration du langage et du politique, nous souhaitons désormais organiser un colloque qui prenne pour objet le langage sous toutes ses formes les plus nouvelles, en le confrontant aux prismes d’analyse les plus nouveaux.

Beitragsaufruf - Soziologie

N° 25 de la revue « Mosaïque »

Appel à projet de numéro

Mosaïque, revue interdisciplinaire à comité de lecture éditée par l’université de Lille, lance un appel à projet pour son numéro 25, à paraître au printemps 2026. Ce numéro sera consacré aux Actes d’un événement scientifique organisé ou coorganisé par de jeunes chercheuses et chercheurs en SHS. Les contributions issues de plusieurs disciplines seront privilégiées.

Stipendien, Preise und Stellenangebote - Geschichte

Cinquième prix de la recherche maçonnique - Ludovic Marcos

Les candidatures pour le cinquième prix de la recherche de la Franc-maçonnerie, le prix Ludovic Marcos, récompense un·e docteur·e à hauteur de 1000 euros et un·e titulaire du master à hauteur de 500 euros.

Seminar - Geistesgeschichte

Séminaire Arendt 2025

Le Réseau Arendtien Francophone, créé en 2024, vise à favoriser une synergie entre celles et ceux qui, des amateurs aux chercheuses, fréquentent la pensée de Hannah Arendt. Dans cette optique, nous cherchons à mettre en place un rendez-vous régulier pour en discuter les différents interprétations et aspects.

Clermont-Ferrand

Beitragsaufruf - Geographie

Organisation et accès aux soins hospitaliers dans les territoires ruraux

Cette journée d'études interrogera principalement les récentes réorganisations du système hospitalier et leurs conséquences sur l'accès aux soins hospitaliers pour les habitants des territoires ruraux.

Stipendien, Preise und Stellenangebote - Geschichte

Prix de thèse de la Fondation pour la mémoire de l’esclavage 2025

Depuis 2005, un prix récompense une thèse en sciences sociales et en humanités portant sur l’histoire de la traite, de l’esclavage et des abolitions à l’époque coloniale ou sur ses conséquences dans le monde actuel. Créé par le Comité national pour la mémoire de l’esclavage CNMHE, ce prix est aujourd'hui attribué par la Fondation pour la Mémoire de l’esclavage, sur décision d'un jury composé au sein du Conseil scientifique de la Fondation.

Beitragsaufruf - Afrika

Doctoriales. Penser (ou repenser) les recherches sur les Afriques depuis la France

Le Bureau Jeunes Chercheur·euse·s du GIS Etudes africaines en France organise ses premières (post)doctoriales autour des pratiques de recherche de jeunes chercheur·e·s dont les objets d’études portent sur les Afriques depuis la France. L’objectif est d’inviter les jeunes chercheur·e·s à avoir une approche réflexive sur leur positionnalité, c’est-à-dire une analyse introspective sur « l’impact des structures de pouvoir explicites et implicites sur le processus de recherche » (Balla, 2024) ; ainsi que les choix subjectifs opérés dans la conduite des enquêtes (Quiroz, 2019). Cela englobe les rapports et relations établis avec les terrains de recherche et les personnes enquêté·e·s, notamment au regard des ancrages épistémologiques qui situent la production et la restitution des connaissances.

Paris

Beitragsaufruf - Psychologie

Corps en souffrance

Le mot corps, du latin corpus, est traditionnellement pris dans une opposition corps-âme. Il possède ainsi plusieurs acceptions : il désigne non seulement l’organisme vivant, « en chair et en os », mais aussi le corps inanimé, le cadavre. Malgré la vision et le traitement contemporains qui cherchent à réduire cette opposition, la médecine occidentale tend à considérer le corps dans sa dimension purement anatomique et physiologique. Ce colloque a pour but de créer un dialogue à propos des CorpS en souffrance, à travers une approche interdisciplinaire alliant la psychanalyse, la psychologie clinique, la sociologie, l’anthropologie, la philosophie, la littérature, l’art, l’histoire ou la médecine.

Gabès

Beitragsaufruf - Neuere und Zeitgeschichte

Histoire et mémoire : migrants, exilés et réfugiés en Tunisie entre XIXe et XXe siècle

L’une des principales caractéristiques du XIX^e-XX^e siècle est le déplacement de personnes, qui pour des raisons politiques, économiques et sociales furent contraintes à abandonner leur lieu de résidence et à s’installer ailleurs. Si la recherche de meilleures conditions de vie, voire de survie, échapper aux conflits armés ou aux persécutions politiques ou religieuses sont à l’origine des mouvements migratoires, ceux-ci sont également stimulés par les crises économiques et l’avènement des régimes autoritaires. Dans ce contexte, l’atelier se propose d’ouvrir un débat entre spécialistes de différentes disciplines et périodes autour de la question de la migration et de l’exil en Tunisie entre XIX^e-XX^e siècle et en même temps de débattre et de connaître les recherches menées dans ce cadre.

Beitragsaufruf - Darstellung

Repenser la représentation : arts, littérature et politique

La question de la représentation a profondément nourri l’histoire de la pensée. Elle traverse comme un fil invisible l’histoire des langages, des arts, autant que des sciences humaines et sociales. Soit présentification d’une chose ou d’une personne absente par un moyen donné, soit logique de la substitution ou de la délégation, la représentation s'inscrit dans une dialectique entre présence et absence. De l’inexistence à la représentativité, en passant par l’invisibilisation et la prolifération des manières de représenter ou de se représenter, c’est dans cet espace particulier que nous souhaitons placer notre interrogation : la représentation en tant que moment de passage, de l’absence – ou manque de sens – à la présence – pour faire sens. La supposée transparence des représentations du monde et la légitimité des artistes et chercheur·euses à parler pour d’autres qu’eux-mêmes ne vont plus de soi. En effet, s’il s’est agi à travers les arts et la littérature de fabuler le monde sans prétendre au savoir, une approche contemporaine des humanités paraît se heurter à la question inverse : comment prétendre au savoir sans fabuler le monde ? Cette journée d’étude abordera donc la dimension politique de la représentation dans les arts et la littérature.

Thematische Schule - Studien zur Wissenschaft

École d’été du Réseau international universités-société (RÉIUNIS)

Vous êtes étudiant·e, doctorant·e ou jeune chercheur·e et vous menez ou êtes intéressé·e pour mener des recherches participatives, collaboratives, partenariales, communautaires, coopératives ? Répondez à l’appel suivant et lancez-vous dans l’aventure participative !

Beitragsaufruf - Erziehung

L'égalité filles/garçons en classe de français

Revue « Repères » n°74 (2026)

Ce numéro de Repères (revue de recherches en didactique du français langue maternelle) se focalise sur la question des inégalités entre les filles et les garçons. Il s’agit de problématiser une forme d’inégalité massive qui interroge le rôle de la discipline français dans la diffusion d’une vision du monde inégalitaire, de voir sur le plan didactique comment prendre en compte ce phénomène au sein des enseignements et des apprentissages, et comment un enseignement de l’égalité et un apprentissage égalitaire sont possibles en classe de français.

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