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• 11 avr 2006	12 avr 2006	13 avr 2006
  14 avr 2006

  Lyon

  Jornadas - Educação

  Expérience(s), savoir(s), sujet(s)

  La huitième Biennale de l'éducation et de la formation intitulée « Expérience(s), savoir(s), sujet (s) » se déroulera du 11 au 14 avril 2006 dans les locaux de l'INRP, de l'ENS Lyon et de l'ENS LSH. Cette Biennale propose aux acteurs de l'éducation, de la formation et de la recherche, de réfléchir aux enjeux pour les systèmes éducatifs, des nouvelles formes de reconnaissance de soi, de valorisation des savoirs et des expériences.

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• 21 avr 2006

  Lyon

  Jornadas - Sociologia

  Réceptions du fouriérisme

  Cette journée d'études, organisée dans le cadre d'un projet d'échanges et de coopération scientifiques entre l'ENS-LSH (Lyon, France) et l'Université de Californie, s'articule autour d'une analyse des formes et des enjeux des réceptions des doctrines sociales du XIXe siècle en France. Elle sera suivie d'une journée d'études organisée à l'Université de Santa Cruz (Californie) au mois de juin 2006, consacrée à la réception de ces doctrines aux États-Unis. Journée d'études, Lyon, ENS Lettres & Sciences Humaines, vendredi 21 avril 2006, 9h30-17h

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• 30 jui 2006

  Chamada de trabalhos - Ciências políticas

  Violences urbaines / violences scolaires : quelles continuités ? quelles ruptures ?

  Revue « Dialogues politiques »

  Les travaux des sciences sociales sur l’école comme ceux des sciences de l’éducation ; ceux de la sociologie urbaine, comme ceux de la sociologie politique nous invitent tous, citoyens, enseignants, responsables de formation, décideurs administratifs ou acteurs politiques à prendre chacun la mesure de l’urgence qu’il y a à mobiliser les volontés, à innover et à agir au plus près des difficultés sociales, économiques et surtout culturelles, avant qu’elles ne deviennent des problèmes politiques. L’actualité récente des émeutes ici ou là, des pentes répressives, des gestes désespérés, nous incite à prendre chacun la mesure des périls et des manquements accumulés, sous l’effet conjugué des désillusions, des pertes de repères, du discrédit du champ politique et d’une atmosphère emprunte trop souvent de morosité, d’abattements, de perte du sens des responsabilités. Appel à contributions de la revue Dialogues politiques

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• 15 mar 2006	16 nov 2005	18 jan 2006
  19 oct 2005	07 déc 2005

  Lyon

  Ciclo de conferências - Educação

  Mercredis de la bibliothèque de l'Institut national de la recherche pédagogique

  Rencontres 2005/06

  Permettre à différents acteurs de la communauté éducative d'échanger en toute liberté, faire le lien entre la recherche en éducation et le grand public, tels sont les objectifs du cycle de rencontres.

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• 07 mar 2006

  Nanterre

  Informações diversas - Sociologia

  Du ghetto scolaire aux discriminations sociales

  Débat, Nanterre, mardi 7 mars 2006, 19hComment le ghetto scolaire se construit -il ? celui-ci n'est il pas responsable des discriminations sociales et urnaines....?

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• 15 mai 2006

  Reims

  Chamada de trabalhos - Sociologia

  Professionnels de la formation en Europe : professionnalisation, évaluation

  L’objectif de ce colloque est de faire le point sur les recherches menées sur la formation de formateurs, de mettre en évidence les principales problématiques, les références théoriques mobilisées et les méthodologies utilisées par les travaux de recherches. La dimension internationale est un élément essentiel de ce colloque. S’appuyant sur la diversité des contextes nationaux, il devrait faciliter les échanges entre les chercheurs générant une mise à distance de leurs propres réalités et permettre le renforcement du potentiel de la recherche internationale sur la formation de formateurs.

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• 06 mar 2006

  Mazagão

  Chamada de trabalhos - Educação

  Les réformes universitaires dans les pays d'Afrique francophone

  Colloque international, El Jadida (Maroc), 23-25 mai 2006. Ce colloque international, placé sous l'égide du Comité Éducation, Formation, Socialisation de l'AISL, fait des réformes universitaires son objet d'étude. La rencontre visera à analyser la manière dont les universités des pays d'Afrique francophone ont intégré les réformes mondiales lancées dans la foulée du processus de Bologne.

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• 08 mar 2006	09 mar 2006	10 mar 2006
  11 mar 2006

  Paris

  Informações diversas - Sociologia

  Rupture ou Continuité ? La justice des mineurs en question

  16ème colloque de l'Association Internationale de Recherche en Criminologie Juvénile, Paris, 8-11 mars 200616ème conférence de l'IARCJ - Paris du 8 au 11 mars 2006Cour d'appel du Palais de justice de Paris

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• 31 jan 2006

  Caen

  Informações diversas - Sociologia

  La démocratie dans l'université française

  Conférence-débat, Université de Caen, mardi 31 janvier 2006, 20h30.

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• 11 fév 2006

  Paris

  Colóquio - Sociologia

  L'université a-t-elle encore un avenir en Europe ?

  Colloque de l'ARESER, Paris, ENS Ulm, samedi 11 février 2006.

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• 30 jan 2006

  Fort-de-France

  Colóquio - Educação

  Le genre en éducation

  L'éducation des filles et des garçons à l'école. Quelles limites ? Quels défis ?

  En 2000, cinq ministères signaient une convention visant à promouvoir l'égalité entre les filles et les garçons à l'école. Ce colloque pose la problématique du genre dans notre système éducatif.

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• 24 fév 2006

  Lyon

  Chamada de trabalhos - Sociologia

  Repenser la justice dans le domaine de l'éducation et de la formation

  La sociologie de l’éducation a été refondée dans les années 1960, dans le domaine francophone comme dans le domaine anglo-saxon, autour de la question de l’égalité des chances. Certains pays ont insisté davantage sur l’objectif de cohésion sociale, d’autres sur l’objectif de redistribution mais tous se référaient aux mêmes principes : une école qui établit des critères de sélection qui lui sont propres, un temps des études à l’abri de l’exigence de production, la conviction que le progrès de l’instruction passe par un allongement du temps de formation, etc. Ce projet a inspiré les politiques scolaires depuis au moins un siècle et a triomphé à partir des années 1960 avec la prolongation de la scolarité dans des systèmes indifférenciés jusqu’à quinze ou seize ans puis la massification de l’enseignement secondaire et supérieur. Appel à communications, colloque, Lyon, 15-17 mai 2006.

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• 24 nov 2005

  Lille

  Informações diversas - Sociologia

  L'écriture peut-elle socialiser ?

  Rencontre-débat, Loos, 24 novembre 2005

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• 26 oct 2005

  Saint-Denis

  Colóquio - Sociologia

  Construction déconstruction du collège unique. Les enjeux de l'école moyenne

  Colloque organisé par le Département des Sciences de l'Education de l'Université Paris VIII, en partenariat avec l'IUFM de Créetil, à l'initiative de l'AECSE

  Qu’est-il advenu du collège unique ? Quelles en ont été les crises et les transformations ? Comment penser et analyser les rapports entre espace politique, espace économique et institution scolaire, entre la « demande sociale » et ses retraductions dans l’ordre des dispositifs, des programmes, des statuts ou des pratiques ? Quels ont été les effets en retour de la réalisation de ce projet sur les rapports entre familles et école ou sur les rapports entre classes sociales, entre genres ou entre générations ?

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• 08 sep 2005

  Colóquio - Sociologia

  L'établissement scolaire in situ

  Analyser le fonctionnement des établissements scolaires. Concepts, méthodes, résultats et comparaison européenne

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• 06 jui 2005

  07 jui 2005

  06 jui 2005

  Informações diversas - Educação

  L'éducation et la formation tout au long de la vie : échelles de besoins et d'organisations

  Université d'été de Prisme, La Ferté-sous-Jouarre (77), 6-8 juillet 2005

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• 16 jui 2005

  Paris

  Jornadas - Sociologia

  Le nouveau statut des assistants familiaux

  Journée d'information et d'échanges, Paris, 16 juin 2005

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• 05 avr 2005

  Marselha

  Colóquio - Educação

  L'école et la diversité culturelle : nouveaux enjeux, nouvelles dynamiques

  Les politiques gouvernementales française et européennes affichent la lutte contre les discriminations comme un véritable enjeu de société. Ces journées permettront de confronter les pratiques professionnelles des acteurs de l'école - instance décisive d'intégration - à une approche pluridisciplinaire alliant les différents apports de la recherche.

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• 08 mar 2005

  Lyon

  Informações diversas - Sociologia

  Socialisation et performances mathématiques

  Soutenance de thèse de Bernard Courtebras, Lyon, Université Lyon-2, mardi 8 mars 2005, 14h

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• 21 jan 2005

  Aix-en-Provence

  Bolsa de estudo, prémios e ofertas de emprego - Economia

  Poste de chargé d'Études contractuel au sein du centre Associé au Céreq

  Programmes de recherche sur les thématiques suivantes : Marchés internes du travail, carrières et professionnalités ; Compétences, management des connaissances et organisations (en lien avec les questions d’innovation) ; Action publique, évaluation et configurations d’acteurs, notamment dans le champ de la formation ; Temps sociaux et catégories sociales.

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