Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Accueil

Tous	45 965
Appel à contribution	18 002
Colloque	10 329
Journée d'étude	7 629
Séminaire	4 274
Informations diverses	2 247
Bourse, prix et emploi	2 121
Cycle de conférences	801
École thématique	304
Appel d'offres	258

674 Événements

<<
1
...
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
>>

Trier

Tours

Appel à contribution - Sociologie

Éthique de l'accompagnement et agir coopératif en éducation, santé, formation

Savoirs et pratiques en dialogue / controverses heuristiques

Le colloque s’intéressera aux métiers et fonctions de l’accompagnement dans les champs du travail social et de la formation (accompagnement, « validation des aquis de l'expérience » (VAE), transitions professionnelles, tutorat) mais aussi dans les champs pédagogiques, de la santé et de l'intervention sociale : comment penser et traduire en pratique l'accompagnement à l'école, à l'hôpital, dans l'entreprise, dans un foyer d'hébergement ? Nous proposons de penser l'accompagnement, non comme un ensemble de méthodes visant à soutenir des parcours individuels normés, mais comme une fonction anthropologique fondamentale, assumant les processus de réciprocité et de co-réflexivité dans les pratiques interindividuelles (du conseil, de l’orientation, de la consultation, du soin…) et les dynamiques collectives des communautés et groupes professionnels.

Québec

Informations diverses - Sociologie

Avis de recrutement pour le comité éditorial de la revue Initio

Le comité éditorial de la revue sur l’éducation et la vie au travail Initio est à la recherche de deux recrues pour assurer son fonctionnement. Puisque la revue Initio est internationale, sont recherchés un étudiant à l’international et un autre au Canada (sauf à l’université Laval).

Aix-en-Provence

Colloque - Éducation

L’utilisation des technologies dans l’apprentissage et enseignement instrumental et vocal

Troisièmes journées internationales de recherche et de pratique en pédagogie instrumentale et vocale

Les journées visent à faire émerger des collaborations entre les différents acteurs travaillant dans le domaine de l’apprentissage et de l’enseignement musical extrascolaire afin de diversifier et faire évoluer l’enseignement prodigué aux jeunes musiciens.

Paris

Colloque - Économie

Les métiers d'art : enjeux et perspectives économiques

Les métiers d’art fascinent par la richesse de leurs savoir-faire et par leur créativité. Rarement souligné, leur potentiel économique est pourtant considérable. Accompagnant les mutations de l’économie globale, les compétences couvertes par ces métiers sont aujourd’hui recherchées dans une très grande variété de secteurs. À l’heure de la numérisation de la production et de la commercialisation, les métiers d’art constituent plus que jamais un atout pour le développement économique et social de l’Europe. Une nouvelle approche est aujourd’hui nécessaire pour mieux comprendre les opportunités qu’ils représentent pour d’autres secteurs économiques et pour le développement d’activités dont l’Europe peut devenir leader.

Paris

Colloque - Sociologie

Petite enfance : socialisation et transitions

Pendant deux jours, les 13 et 14 novembre 2015, ce colloque réunit au Conservatoire national des arts et métiers à Paris plus de cinquante intervenants, spécialistes des jeunes enfants, venant de douze pays. Il alterne des conférences plénières de chercheurs invités et des ateliers en français et en anglais. Les primes socialisations sont ainsi envisagées dans leur pluralité culturelle et la diversité des acteurs et des structures qu'elles mobilisent, tout en accordant une attention particulière aux expériences vécues par les enfants.

12 oct 2015	16 nov 2015	14 déc 2015
01 fév 2016	14 mar 2016	...

Paris

Séminaire - Pensée

Sport et humanités (2015-2016)

L’objet de ce séminaire sera d’explorer ce qui relie le « sport » aux « humanités » dans leur acception la plus classique, autant que dans les perspectives les plus contemporaines des sciences humaines. On peut aborder la question du sport par de multiples angles, en particulier historiques et sociologiques, mais bien évidemment aussi philosophiques, éthiques, économiques, médicaux, pédagogiques ou psychologiques, justifiant le statut du sport aujourd’hui comme étant celui d’un « fait social total » ; pour cette raison, il semble nécessaire de tracer les lignes directrices d’une réflexion qui trouve écho dans une approche plus large de l’« humain », en particulier au travers de la question du corps.

Toulouse

Appel à contribution - Pensée

Mises en pratique de la pensée d'Emmanuel Levinas

Vingt ans après la disparition d'Emmanuel Levinas, cette journée d'étude tendra à explorer les possibilités ouvertes par son œuvre dans l'analyse des pratiques et la conception de nouvelles pratiques.

Lyon

Journée d'étude - Éducation

Socle commun au collège : démarches et pratiques

Nouveaux programmes, réforme du collège, mise en place du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture : des grandes évolutions curriculaires sont à l’œuvre et touchent particulièrement le niveau du collège. Dans ce contexte, deux journées de réflexion sont organisées à Lyon (IFÉ-ENS de Lyon, 19 allée de Fontenay) pour mobiliser des éclairages issus de la recherche, au service des acteurs qui ont à mettre en œuvre ces évolutions.

21 sep 2015	21 oct 2015	23 nov 2015
24 nov 2015	15 déc 2015

Lille

Séminaire - Éducation

Le soin comme apprentissage

Vers une capacitation des acteurs et des environnements

« Bien prendre soin » relève d’une démarche collective et réflexive d’apprentissage des acteurs en contexte. Dans cette perspective, outre l’approche, les processus et les méthodes pédagogiques, l’environnement (l’institution, l’organisation, l’équipe, l’environnement technologique, etc.) joue un rôle majeur en ce qu’il constitue une ressource essentielle de l’apprentissage. Sur ce point, la notion d’« environnement capacitant » nous semble essentielle à questionner. Depuis quelques années, des chercheurs de disciplines aussi différentes que la théorie des organisations, les sciences de l’éducation ou l’ergonomie mettent en avant cette notion afin de rendre compte du processus de transaction des facteurs contextuels en apprentissage. Ce séminaire entend aborder cette notion d’environnement capacitant tout au long du semestre à travers différents angles d’approche : organisationnel, social, technologique, pédagogique, éthique et théorie de la gouvernance.

Paris

Appel à contribution - Épistémologie et méthodes

Le doctorat dans tous ses états

Nature et perception à l'international

Pour sa seconde édition, le colloque international sur le doctorat vise à élargir sa portée en abordant les problématiques liées au doctorat en termes de formation, de compétences développées et de reconnaissance… dans les pays qui seront représentés le jour J. L’objectif étant de mettre en perspective les études réalisées sur le doctorat.

Bamako

Colloque - Afrique

Penser l’État, penser la jeunesse

Quelle gouvernance des politiques de jeunesse dans les États d’Afrique francophone ?

Ce colloque questionne l’état des recherches sur la jeunesse d’Afrique francophone et de leur prise en compte dans les politiques engagées pour cette frange de la population. Les questions centrales posées par ce colloque sont formulées de la façon suivante : Que dire et penser de la jeunesse d’Afrique francophone ? Quelle gouvernance des politiques publiques est conduite pour cette jeunesse ? Quelles perspectives, en termes d’emploi et d’accompagnement vers l’autonomie sont offertes aux jeunes des Etats d’Afrique francophone ? Comment garantir leur intégration et leur accession à l’autonomie ?

Appel à contribution - Éducation

Orientation et formation : l’approche transversale du genre

Revue « Éducation et socialisation : les cahiers du CERFEE » n° 42/Octobre 2016 - Varia

Dans ce prochain numéro d’Éducation et Socialisation : les Cahiers du CERFEE, nous nous intéressons aux rôles du genre dans les vécus, les trajectoires, les pratiques et les parcours des étudiant-e-s et des adultes dans les champs de la formation et de l’orientation dans le supérieur. L’objectif de ce numéro est de proposer diverses analyses, interprétations et mises en débat des évolutions et des formes de déplacement du genre dans les champs de l’orientation et de la formation.

Bordeaux

Appel à contribution - Éducation

École, animation, culture : quand les rythmes scolaires interrogent les territoires et les partenariats

Le prochain colloque organisé par l'équipe ISIAT-IUT Bordeaux Montaigne les 25 et 26 janvier 2016 se donne pour objectifs de réfléchir, d'échanger, d'ouvrir le débat sur les articulations multiples, déjà opérantes et celles à venir, entre l’école, l'animation socioculturelle professionnelle et la culture. En France, la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’École de la République inscrivait comme principe liminaire d’instaurer « une école juste pour tous et exigeante pour chacun » (9 juillet 2013). Si la réforme des rythmes scolaires n’est qu’un des aspects de ce projet, c’est sans doute l’un de ceux qui a le plus suscité de commentaires et de critiques. Elle est en effet au cœur des questionnements sur le renouvellement de la lutte contre les inégalités et sur la transformation de l’école vers plus d’ouverture à son environnement et plus de transversalité.

Appel à contribution - Éducation

Comprendre et agir sur les inégalités de santé. Un défi pour les chercheurs et les praticiens des champs éducatif, sanitaire et social

Revue « Éducation, Santé, Sociétés » n°2, vol. 2 (mars 2016)

En 2010, le Professeur Thierry Lang et ses collègues du groupe de travail « Inégalités sociales de santé » du Haut Conseil de la santé publique ont intitulé leur rapport « sortir de la fatalité ». Ils appelaient à l’époque à en finir avec la contemplation pour passer à l’action et rappelaient que nous savons depuis un demi-siècle, qu’en France un cadre vit plus longtemps et en meilleure santé qu’un ouvrier ou un employé. Dans cet esprit, « comprendre » et « agir » constituent les maîtres-mots de ce numéro de la revue « Éducation, Santé, Sociétés ». Il s’agit de faire le point des données disponibles tant sur les mécanismes sous-jacents aux inégalités territoriales et sociales que sur les dispositifs mis en œuvre pour les réduire.

Angers

Appel à contribution - Sociologie

Excellence, immédiateté et déclassement. Quel sens pour l’autonomie adulte ?

Confrontations des pratiques et des recherches

Exigence de l’excellence, impératif de l’accélération et hantise du déclassement, telles sont les contraintes que présentement nous nous donnons ou auxquelles nous avons l’impression d’être confrontés, mais en disposant de quelle marge d’autonomie ? Depuis une trentaine d’années les changements opérés dans l’organisation de nos vies quotidiennes ont été très importants, voire considérables au regard de ceux intervenus au cours des siècles précédents : il ne s’agit plus désormais d’arriver à l’heure mais de rester dans l’immédiateté ; l’instant présent en effet, nous indique notre portable, peut être souvent différent du précédent et n’avoir aucun lien avec le suivant, dans l’information qu’il nous livre et à laquelle nous sommes toujours tenus de devoir réagir.

Bonneuil-sur-Marne

Journée d'étude - Éducation

Les nouveaux programmes de l'école maternelle

Quels enjeux à la lumière des recherches récentes sur la petite enfance ?

Les programmes de l’école maternelle publiés récemment s’appliquent à la rentrée 2015. Ces nouveaux programmes s'inscrivent dans un long processus de réflexion et de prescription sur ce que peuvent et doivent apprendre les plus jeunes élèves. Ce processus est travaillé par une tension entre deux conceptions de la préscolarisation et de ses finalités : d’une part le respect et l'accompagnement de leur développement (approche « développementale ») et d’autre part la continuité des apprentissages au sein de l’école primaire, et donc le caractère propédeutique de l'école maternelle (approche « didactique »). Au cours de la journée d’’étude, plusieurs chercheurs commenteront et interrogeront ces avancées et les zones d’ombre de ces programmes à la lumière des travaux récents.

Lyon

Appel à contribution - Langage

Interactions multimodales par écran

Le prochain colloque sur les interactions multimodales par écran (IMPEC 2016), s’inscrit dans la continuité du premier colloque IMPEC qui s’est tenu à Lyon en juillet 2014 et a été résolument pluridisciplinaire. L’objectif est de poursuivre l’étude du paysage des communications numériques qui ne cessent de se transformer et de se diversifier avec les écrans, qu’il s’agisse d’interactions en contexte privé et de loisirs, en contexte éducatif ou en contexte professionnel. L'édition 2016 sera structurée autour d’une thématique centrale : celle de la présence.

Appel à contribution - Éducation

D’une transition… à l’autre

Revue INITIO n°6

Le prochain numéro de la revue Initio, qui s'intéresse à la formation et à la vie au travail, portera sur la question des transitions. Entre deux niveaux d'enseignement, entre la fin de la période de formation et l'entrée sur le marché du travail ou alors dans le sens inverse, à savoir lorsque s'opère un retour aux études après des années de pratique professionnelle, les transitions sont souvent caractérisées par un certain nombre d'enjeux que le prochain numéro se propose d'investiguer.

Le Mans

Bourse, prix et emploi - Éducation

Offre de doctorat portant sur « Évaluer l’empathie à l’école : approche et outils pour rendre compte du climat scolaire »

Allocation doctorale en STAPS à l’université du Maine – Le Mans

Les propositions d'éducation à l'empathie trouvent de plus en plus d'échos chez les enseignants. La question se pose aujourd'hui de mesurer et évaluer les effets de la relation empathique de la classe et plus largement de l'école. Cette question viendrait éclairer les travaux relatifs aux préventions des violences scolaires en lien avec les études sur le climat scolaire. Cette thèse vise à faire un état des lieux des pratiques émergentes en France et un état des lieux international sur la prise en compte de l'empathie et son évaluation dans les sytèmes scolaires (notamment dans les pays anglophones). Elle proposera une analyse critique de ces pratiques au regard des avancées des sciences cognitives (en particlier les neurosciences cognitives) et fera des propositions adaptées au contexte français et testées sur le terrain. Les propositions les plus pertinentes donneront lieu à des recommandations.

Rennes

Colloque - Géographie

Inégalités éducatives et espaces de vie

Ce colloque porte sur les inégalités éducatives de manière générale, notamment celles liées aux contextes et espaces de vie des enfants et des adolescents. L’éducation est ici pensée dans une acception assez large, prenant en compte toutes les influences qui peuvent s’exercer sur un individu pendant sa vie, qu’elles soient mises en œuvre par des actions éducatives volontaires et réfléchies ou issues des influences de l’environnement sans réelle intention éducative. La notion de contexte renvoie aux effets de contraintes et de stimulations exercées par les espaces et les institutions sociales qui constituent les cadres d’action pour les individus et les groupes. Le contexte est donc à la fois social, géographique, démographique, sociologique, culturel, économique et politique.

674 Événements

<<
1
...
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
>>

Filtres sélectionnés

Sociologie
Sciences de l'éducation