Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Alle	60 570
Beitragsaufruf	26 595
Kolloquium	12 401
Fachtagung	9 328
Seminar	4 923
Stipendien, Preise und Stellenangebote	2 970
Sonstige Angaben	2 499
Konferenzzyklus	997
Thematische Schule	504
Ausschreibung	353

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Yaoundé

Beitragsaufruf - Erziehung

Contribución de Camerún en la promoción de la lengua española y las culturas hispánicas

La Asociación de Profesores de Español de Aquí y Allá (PEA2) invita a cualquier hispanista camerunés de aquí y de allá a someter una propuesta de comunicación en el marco de su primer congreso que tendrá lugar los 24 y 25 de junio en Yaundé bajo el tema «Contribución de Camerún en la promoción de la lengua española y las culturas hispánicas». El propósito de la presente convocatoria es hacer el estado de la cuestión - memorias y estadísticas - del hispanismo en Camerún, poner de relieve los recientes canales mediante los cuales se difunde la lengua española y las culturas hispánicas en Camerún. El español que se ha escapado de las «asfixiadas» paredes del aula y del paraninfo con el tiempo ha ido explorando nuevas voces y nuevos espacios de libre expresión. Son el arte, el periodismo, las redes sociales, entre otros.

03 Mär 2022	14 Jul 2022	10 Mär 2022
17 Mär 2022	23 Mär 2022	...

Turin

Seminar - Sprachwissenschaften

La nuova onda(ta)

#Semioboomer 2022

Continua il ciclo di incontri del seminario permanente #semioboomer curato dai semiologi Bruno Surace e Gabriele Marino (Università di Torino) sulle pagine social (Facebook e YouTube) della rivista di semiotica LEXIA. Il primo incontro è il 3 marzo, con il semiologo ed enigmista Stefano Bartezzaghi. L'ultimo incontro – di questa tranche – è fissato per il 14 luglio, con il filosofo Luciano Flòridi.

Rabat

Beitragsaufruf - Erziehung

Migrations et intégration linguistique

Dispositifs d’accueil, contenus d’enseignement et approches didactiques

Le colloque se veut d’abord une tentative de réflexion sur les pratiques langagières des migrants dans le but de porter un regard critique sur les politiques linguistiques et éducatives en rapport avec l’intégration linguistique, la gestion de la pluralité des langues et la scolarisation des jeunes migrants. L’objectif de cette rencontre scientifique est non seulement de réunir les chercheurs de tous bords et de divers horizons, mais aussi d’éveiller les consciences sur l’importance de la prise en compte des pratiques langagières dans les communautés de migrants, dans la gestion des flux migratoires et la mise en place des politiques linguistiques.

Oran

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Les langues étrangères en mutation en Algérie

Réalités sociolinguistiques et perspectives didactiques

Les statuts et les pratiques des langues étrangères entretiennent des rapports directs avec les besoins socio-économiques de la société algérienne. Les événements sociopolitiques ont engagé les usagers dans une reconsidération de la primauté de l’une par rapport à l’autre en éducation nationale. Il en est de même pour l’enseignement supérieur et pour la formation aux langues étrangères en contexte professionnel. L’observation des réalités sociolinguistiques actuelles en Algérie permet de soulever de nombreux questionnements d’ordre sociolinguistique, linguistique et didactique.

Agadir

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

L’interdiscours en langue et en littérature

Depuis ces trente dernières années l’interprétation des textes, qu’elle soit littéraire ou non, se heurte à une approche transversale et multidisciplinaire si bien qu’aujourd’hui les limites de son interprétation semblent être mises à rudes épreuves. Le débat que nous proposons dans ce colloque devenu tradition aura comme point d’orgue d’interroger l’ancrage historique et culturel qui se joue entre dialogisme bakhtinien appelé à être réhabilité et l’analyse du discours mue par le concept d’intersubjectivité discursive, celle du « déjà là », de cette impression d’un « déjà vu », qu’il soit de l’ordre du « discours rapporté », d’un dialogisme ou « sous la domination du complexe idéologique ».

Bejaia

Beitragsaufruf - Erziehung

Vers de nouveaux cadres théoriques pour renouveler les pratiques en classes de langues, en contexte plurilingue ?

Revue Action didactique n°10 (décembre 2022)

On a vu, depuis plus de 20 ans en Algérie, se développer de façon fulgurante la façon de penser les langues et leur transmission. D’une didactique ancrée dans l’observation stricte d’une pédagogie magistrale du modèle et d’une sélection élitiste, on est passé à une didactique plurielle, envisageant les échecs scolaires, la réussite du plus grand nombre, et l’épanouissement de l’individu dans ses apprentissages. Des champs scientifiques nouveaux s’ouvrent pour les chercheur·es qui s’intéressent aux langues, à toutes les langues, et à leur transmission, à l’école ou hors de l’école. C’est à leur exploration que voudrait se consacrer ce numéro 10 de Action didactique. Il propose aux contributeurs et contributrices de se situer hors des murs traditionnels de la didactique, d’explorer, de façon théorique, méthodologique ou dans leur classe, des pistes originales de travail.

Gafsa

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

La réécriture et la reprise dans les formes d’expression artistiques et littéraires maghrébines

Pour aborder largement la thématique de la réécriture, il est intéressant d’explorer plusieurs axes ayant trait aux relations possibles entre les différents domaines artistiques et littéraires, c’est-à-dire qu’on devrait prendre en considération l’ouverture de la littérature sur la musique, le théâtre, le cinéma, la peinture, etc. Cette réflexion nous invite à nous interroger sur les procédés et les outils de reprise des propos d’autrui, allant de la simple citation en passant par le pastiche, la parodie, et jusqu’à l’ironie et la caricature la plus complexe. Les interventions s’interrogeront sur la réécriture dans la littérature et l’art en mettant l’accent sur la littérature maghrébine et le dialogue entre les arts et les discours qui permettent de redire et de reproduire ce qui est déjà dit et produit.

Pessac

Kolloquium - Sprachwissenschaften

Repenser le signifiant

... la double articulation, on en crève !

S’interrogeant sur la fonction du signifiant et sur les particularités de la langue chinoise, Jacques Lacan lance lors de son séminaire du 10 février 1971 : « ...depuis des années, la double articulation, on en crève ! ». Dans la quête des constituants ultimes – moléculaires – du langage, l’hypothèse de la double articulation se veut une réponse économique et rassurante à la question de la compositionnalité du signe. Penser / repenser la segmentation de la chaîne signifiante, telle est la problématique que ce colloque entend soumettre au questionnement scientifique en mettant la double articulation du langage au défi de disciplines aussi diverses que la linguistique, la sémiotique, la poétique, la psychanalyse, la textométrie, la didactique, les neurosciences, la cognition, la philosophie ou encore les sciences de la communication.

Yasmine Hammamet

Beitragsaufruf - Erziehung

L’apprenant au cœur du système éducatif et universitaire

La troisième édition du forum citoyen international de l’éducation focalise l’attention des contributeurs scientifiques, des experts, et d’acteurs citoyens sur l’apprenant au cœur du système éducatif et universitaire. Elle offre un moment d’arrêt et de réflexion pour bien saisir la complexité, les paradoxes et les défis posés par l’état de l’éducation et les écueils qui pèsent sur la mission de base de l’école (formation, socialisation, qualification) et de l’université (formation, recherche, services à la collectivité). La dynamique qui sera injectée par cette démarche suppose que l’on ne se contente pas de saisir l’état des lieux ; elle appelle au contraire à projeter des perspectives de développements multiples et diversifiés.

Lyon

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Le pouvoir des mots

La journée d’étude organisée par les étudiants de sociologie politique de l’université Lyon 2, le vendredi 8 avril 2022, aura pour thématique « Le pouvoir des mots ». Elle vise à interroger l’origine des mots, leur usage socialement situé et ce qu'ils charrient de représentations du monde social, les catégorisations qu’ils impliquent ; mais aussi les luttes d’imposition ou de contestation de certaines notions qui ont parfois lieu, entre des individus ou des groupes d’individus appartenant à différents champs et qui reconnaissent dans les mots un certain pouvoir.

Bejaia

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Vers de nouveaux cadres théoriques pour renouveler les pratiques en classes de langues, en contexte plurilingue ?

Revue « Action didactique » n° 10 - décembre 2022

On a vu, depuis plus de 20 ans en Algérie, se développer de façon fulgurante la façon de penser les langues et leur transmission. Des champs scientifiques nouveaux s’ouvrent ainsi pour les chercheur·es qui s’intéressent aux langues, et à leur transmission, à l’école ou en dehors. C’est à leur exploration que voudrait se consacrer ce numéro 10 d’Action didactique. Il propose aux contributeurs et contributrices de se situer hors des murs traditionnels de la didactique, d’explorer, de façon théorique, méthodologique ou dans leur classe, des pistes originales de travail : depuis les aspects littéraciques des compétences linguistiques, en passant par ses possibles ancrages ethnologiques (on peut aller vers une ethno-littéracie ou une ethno-didactique), jusqu’à certaines implications psycho-linguistiques.

Turin

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Entre le théorique et l’expérientiel : l’oral en didactique du français langue étrangère (FLE)

Questionnements et perspectives

Deuxième volet du projet de recherche « Français parlé : descriptions, didactiques, traductions », ce colloque se propose d’interroger l’articulation entre théorie et pratique dans le domaine complexe de l’enseignement / apprentissage de l’oral au sein du français langue étrangère (FLE). Deux sections sont envisagées, l’une de nature théorique et épistémologique et l’autre de nature pragmatique basée sur l’expérientiel des pratiques de classe, destinées aux chercheurs et aux enseignants du secondaire. Nous souhaitons soulever ainsi des questionnements et ouvrir des perspectives dans le domaine complexe et controversé de l’oral en classe de FLE, sous ses différentes facettes discursives.

Paris

Fachtagung - Sprachwissenschaften

Les langues tibétiques

Typologie des systèmes évidentiels

Durant cette première journée d’étude, un intérêt particulier sera porté au fonctionnement de l’évidentialité dans les langues tibétiques (Chine, Inde, Bhoutan, Népal, Pakistan et marginalement Birmanie) qui comportent des systèmes évidentiels-épistémiques parmi les plus complexes au monde, mais aussi sur d’autres langues tibéto-birmanes comme les langues qianguiques, gyaronguiques, et bodoises orientales (East Bodish), ainsi que sur d’autres phylums (turcique, mongolique, etc.) présents dans la zone tibétosphérique.

18 Feb 2022	01 Apr 2022	22 Apr 2022
13 Mai 2022	27 Mai 2022

Paris

Seminar - Sprachwissenschaften

Regards sur la recherche (outils, concepts, démarches)

Le séminaire doctoral de l’équipe « Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations » (PLIDAM-INALCO), créé en 2020-2021 dans un contexte sanitaire particulièrement sensible, poursuit ses activités de recherche cette année, 2021-2022, avec pour objectif de présenter les projets et les travaux en cours, partager et confronter les méthodes de travail, mais aussi fédérer les forces, favoriser la cohésion entre chercheurs et jeunes chercheurs.

Limoges

Beitragsaufruf - Darstellung

Dériver en ville, variations sensibles et dynamiques aléatoires en espaces urbains

Revue « Flamme »

Pour faire suite au colloque « Dériver en ville, variations sensibles et dynamiques aléatoires en espaces urbains », un numéro de la revue Flamme entièrement consacré à la dérive est en cours de préparation. Afin d’enrichir les articles issus des communications du colloque, nous souhaitons intégrer à la publication des comptes rendus d’ouvrage, limités au champ des sciences humaines (géographie, littératures, sémiotique, sociologie, urbanisme, psychologie, philosophie...).

Korhogo

Beitragsaufruf - Afrika

Ziglôbitha, revue des arts, linguistique, littérature et civilisations - Varia

À l’occasion de son quatrième numéro prévu pour juin 2022, Ziglôbitha, revue des arts, linguistique, littérature et civilisations lance un appel à contribution varia.

Genf

Beitragsaufruf - Mittelalter

Miroir et lumière – Connaissance et évidence

La production de sens par analogie dans les textes prémodernes

Le colloque propose une réflexion sur les métaphores du « miroir » et de la « lumière », qui depuis l’Antiquité sont exploitées dans la philosophie et la littérature pour traiter les enjeux de la connaissance. Au Moyen Âge, ces concepts ne sont plus seulement utilisés pour comprendre le monde et l’expérience de soi, mais permettent également dans le contexte théologique d’aborder la connaissance de Dieu. Si la lumière, quand elle ne se transforme pas en éblouissement, signifie en général la connaissance immédiate, la véracité et l’évidence, le miroir, quant à lui, élabore des relations de similitude basées sur l’analogie entre deux objets de connaissance (le « miroir » et l’image reflétée). L’objectif du colloque consiste à réfléchir aux méthodes et possibilités d’historiciser l’emploi et les principes de l’analogie durant la période prémoderne en se concentrant sur la construction de sens, afin d’approfondir les possibilités, les conditions et les limites de cette forme de pensée.

Port-au-Prince

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Littérature, religion et spiritualité

Revue « Legs et littérature » n°19

Ce numéro de Legs et Littérature entend étudier le fait religieux et la spiritualité à la lumière des sciences humaines et sociales pour en faire ressortir à la fois le lien qui les unit et leurs lignes de démarcation. Il se propose aussi de voir comment la littérature appréhende la spiritualité et le fait religieux pour les mettre en récit ou en faire un objet littéraire à travers ses formes d’expression (poésie, théâtre, nouvelle, roman, essai). À cet effet, il serait donc important d’analyser leurs traces et leur apport dans le champ littéraire. Comment expliquer la dimension religieuse dans la construction du texte littéraire ? Comment la littérature perçoit-elle l’idée de la divinité et s’approprie les mythes dans la mise en forme des constructions narratives ?

Aubervilliers

Fachtagung - Mittelalter

Racines : premiers bourgeons

Au cours de ce workshop, les participants établiront un premier bilan de l’édition électronique et parleront de l’avenir du projet Racines.

Aveiro

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s)

La didactique des langues est un domaine pluriel, où se côtoient des recherches diversement situées, qui interrogent des situations variées, des thématiques distinctes, voisines ou complémentaires, selon des approches qui privilégient différentes orientations et démarches liées à l’appropriation d’une ou de plusieurs langues par des apprenants et/ou aux rôles joués par différents acteurs dans l’appropriation langagière. Cette année, les organisateurs ont choisi d’interroger plus spécifiquement la notion de mondialisation comme angle d’analyse des situations didactiques.

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