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• 29 mai 2015

  30 mai 2015

  Montpellier

  Journée d'étude - Éducation

  Innovation en langues ? Pour une approche corporelle et dynamique de l’apprentissage

  Le corps ignoré du système scolaire doit trouver une place de choix dans l’enseignement- apprentissage des langues, à partir des travaux menés par différents chercheurs, par exemple : Joëlle Aden qui associe fiction, pratique artistique, empathie et langues ; Jean-Rémi Lapaire, grâce à la « grammaire en mouvement », tant auprès des élèves que des étudiants de Master ; Anne-Marie Voise qui a mené une recherche sur l’enseignement précoce de l’anglais en maternelle et qui met en perspective corps, rythme, jeu, langues, musique.

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• 10 jui 2015

  11 jui 2015

  12 jui 2015

  Paris

  Colloque - Psychisme

  Narration et interaction

  Des voies pour promouvoir et évaluer le développement du langage, de la littéracie et de la cognition sociale

  Le colloque se propose de présenter l’état de l’art et des travaux originaux centrés sur l’utilisation d’interventions orales et écrites visant, d’une part l’amélioration des capacités narratives, langagières et sociocognitives, et d’autre part, une meilleure évaluation de ces capacités. Les travaux concerneront l’enfant typique et l’enfant avec troubles du langage et de la communication.

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• 27 avr 2015

  Appel à contribution - Représentations

  Les chantiers de la création

  Appel contribution pour la rubrique libre de la revue jeunes chercheurs Les chantiers de la création, revue pluridisciplinaire en langues, lettres et arts

  La revue électronique Les chantiers de la création est une revue de jeunes chercheurs à comité de lecture, disponible sur revues.org. Cette revue en langues, lettres, arts et civilisations d’Aix-Marseille Université questionne l'art et l'histoire, les événements et les œuvres, et les œuvres en tant qu'événements. La revue se consacre particulièrement à l’étude des déclencheurs inattendus de l’acte créatif ; elle interroge ses moteurs, ses détours, ses écarts. En plus d'une rubrique thématique, chaque numéro publie une rubrique libre qui regroupe différents articles s'intégrant à notre ligne éditoriale citée ci-dessus.

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• 01 jui 2015

  Lisbonne

  Appel à contribution - Pensée

  Reconnaissance et légitimité en français

  Instances, stratégies, enjeux

  L’attribution du Prix Nobel de Littérature 2014 à l’écrivain français Patrick Modiano, laquelle succède de peu à celle que s’est vu décerner J-M. Gustave Le Clézio (2008), ne peut se lire qu’en tant que véritable reconnaissance internationale du renouveau de la fiction narrative en langue française, mais aussi, au sens large, de la prégnance de la langue française comme langue de communication dans le monde global, et de création de produits culturels et symboliques, notamment en littérature. 

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• 19 avr 2015

  Monastir

  Appel à contribution - Ethnologie, anthropologie

  Plats et textes

  Cette rencontre, qui s’inscrit dans une série de colloques organisés autour des problématiques du « Goût », s’adresse aux écrivains et aux lecteurs qui ne cessent d’investir le langage du potentiel et de la variété sensorielle que les aliments et les plats ajoutent au(x) plaisir(s) des mots. Ces croisements du littéraire, de la nourriture et de l’art culinaire seront approfondis à partir d’axes dont les contours ne sont aucunement restrictifs.

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• 01 avr 2015

  Appel à contribution - Représentations

  L’auto-odi [haine de soi] en sociolinguistique

  Nous sommes partis du constat suivant : il n’existe aucun ouvrage scientifique de référence dans la littérature francophone à propos de la notion d’auto-odi [haine de soi], notion pourtant essentielle dans la compréhension des processus de substitution et d’abandon individuel et/ou collectif d’une langue en situation de domination, de minoration et d’idéologisation diglossique.

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• 17 avr 2015

  Saint-Denis

  Appel à contribution - Pensée

  Traiter l'information

  Cognition, langage, interaction (CLI'2015)

  « Traiter une information », processus quotidien consistant à examiner tout type de message (parlé, écrit, codé…), renvoie à des concepts divers et variés en fonction de la discipline d’appartenance mais également au sein de chacune d’entre elles. Le colloque CLI’2015, résolument pluridisciplinaire, s’ouvre à tous les champs de recherche pouvant aborder le thème du traitement de l’information sous ses différents aspects, qu’il s’agisse de l’émetteur, du message, du récepteur ou de l’interaction entre ces divers processus. Seront ainsi acceptées les propositions de communications issues des sciences de l’information et de la communication, de l’informatique et des mathématiques, de la sémiotique, des sciences de l’art et de la création, des sciences cognitives, des sciences sociales, de la linguistique, de la psychologie, des neurosciences et de l’ergonomie. Chacune de ces disciplines aborde en effet la question du traitement de l’information à l’aide de ses propres grilles d’analyse, théoriques et méthodologiques.

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• 29 mar 2015

  Strasbourg

  Appel à contribution - Langage

  La création lexicale en situation : texte, genres, cultures

  Xe Journées scientifique du réseau Lexicologie, terminologie, traduction

  L’objectif de ce colloque organisé par le réseau Lexicologie, terminologie, traduction (LTT) et l’Université de Strasbourg est d’examiner les nombreux rapports que les mots nouveaux entretiennent nécessairement avec leur contexte linguistique et extralinguistique. En effet, qu’on l’appelle communément néologie, ou néonymie en terminologie, le processus général de création des mots nouveaux – dont l’emprunt et la néologie de sens par calque – n’est encore que trop rarement et isolément décrit dans la relation à la situation de communication où ces mots inédits apparaissent. Plus précisément, malgré les travaux pionniers des germanistes allemands et l'intérêt plus récent de la linguistique de corpus pour la néologie, l’approche contextuelle de la création lexicale peine à trouver sa place aux côtés des approches dominantes qui, pour l'essentiel, relèvent d’une problématique dusigne isolé de son contexte, comme en lexicographie ou en morphologie.

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• 20 mai 2015

  Angers

  Appel à contribution - Éducation

  Le plurilinguisme, le pluriculturalisme et l'anglais dans la mondialisation

  Dispositifs, pratiques et problématiques de l'internationalisation dans l'enseignement supérieur européen

  Malgré les initiatives des institutions européennes invitant les États à reconnaitre et institutionnaliser la diversité linguistique de leur territoire de même qu’à envisager l’enseignement des langues dans la perspective de sensibiliser et de former à une éducation langagière générale plus ouverte à la pluralité on constate aujourd’hui dans les pays non-anglophones un renforcement constant de la position hégémonique consolidée de l’anglais (Calvet, 2014, Truchot, 2010a) comme langue étrangère mais aussi comme langue d’enseignement.

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• 27 mar 2015

  Paris

  Journée d'étude - Langage

  Blanc(s) de l'écrit, blanc(s) de l'écriture : approches linguistiques

  Dans l’univers de l’écrit, qu’est-ce que le « blanc » ? — Coloration du papier « [e]xtrêmement désagréable pour les yeux et crime envers la santé publique » pour reprendre les propos d’un typographe (voir Tschichold 1994 : 227) ? Trace d’une absence, comme l’a perçu la civilisation occidentale de l’alphabet (voir Christin 2009) ? Élément partie prenante de l’« espace graphique du texte », comme ont pu le concevoir des linguistes de l’écrit (Anis et al. 1988 : 174) ? C’est en partant de ce dernier point de vue, linguistique, que nous proposons de travailler cette question à travers des études de corpus d’écrits imprimés ou de brouillons, engageant des genres discursifs écrits variés. Dans le cadre de cette journée d’études, on s’interrogera sur la possibilité d’un statut sémiotique du blanc, et sur les enjeux discursifs et textuels de sa définition

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• 24 jui 2015

  25 jui 2015

  26 jui 2015

  Montpellier

  Colloque - Éducation

  Apprendre, transmettre, innover à et par l'université (ATIU)

  Dans la perspective du défi « L'Europe dans un monde en évolution, des sociétés inclusives, innovantes et réflexives » d’horizon 2020 et de la réflexion menée dans le cadre de l’Idefi UM3D par le Groupe de recherche interdisciplinaire (GRI) de l’université Paul-Valéry Montpellier 3, le colloque se propose de questionner la « réussite à et par l’université » sous le prisme de trois termes : « apprendre, transmettre et innover », qui seront déclinés en axes thématiques d’ateliers.

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• 15 mar 2015

  Constanţa

  Appel à contribution - Langage

  Français langue étrangère et plurilinguisme

  Nous nous proposons de continuer la réflexion menée depuis une dizaine d'années autour des notions-clé telles que « plurilinguisme », « interculturalité », « représentations culturelles », « outils didactiques pour la diffusion des langues ». La journée d'étude réunira aussi bien des enseignants-chercheurs  roumains et français, que des étudiants du mastère en marge duquel la journée d'étude est organisée.

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• 09 oct 2014	20 jan 2015	12 mar 2015
  21 mai 2015

  Paris

  Cycle de conférences - Langage

  Cycle de conférences de l'« Association le latin dans les littératures européennes » (ALLE)

  L'Association le latin dans les littératures européennes vise à promouvoir l'héritage de la langue et de la civilisation latines, non seulement dans la littérature mais aussi dans l'ensemble des domaines littéraires, artistiques et scientifiques de notre modernité, par l'organisation de conférences annuelles.

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• 26 mar 2015

  27 mar 2015

  28 mar 2015

  Paris

  Colloque - Europe

  Rencontres du vers et de la prose

  Conscience poétique et mise en texte

  Le colloque « Rencontres du vers et de la prose : conscience poétique et mise en texte », opus II d’une recherche menée dans le cadre du CEMA, s’inscrit dans le sillage des journées organisées en décembre 2013 dont les actes paraîtront aux éditions Brepols. Après avoir conçu ces rencontres par le biais de leur pensée théorique et de leur mise en page, le but est de les aborder cette fois sous les angles de la conscience poétique et de la mise en texte, à travers le mode de création et le contexte de réception des œuvres. La réflexion sur les usages conjoints ou disjoints des deux formes devrait dégager leurs enjeux éthiques en fonction des conventions culturelles, religieuses et philosophiques et leurs enjeux esthétiques (relation à la musique, capacités mémorielles ou mnémotechniques, liens à l’oral et à l’écrit etc.).

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• 03 avr 2015

  Paris

  Journée d'étude - Langage

  Tense, Aspect, Modality and Evidentiality

  Construction and deconstruction

  The verb phrase is a central locus of grammaticalisation in the world’s languages where information, crucial to the interpretation of the utterance, is encoded. Many scholars (Givón, 1982 inter alia) use the acronym TAM to refer to the semantic domains typically grammaticalised in the verb phrase (Tense, Aspect and Modality), but the discovery of evidentiality as a fourth notion questions the universality of this taxonomy. A close observation of the cross-linguistic data can lead to another deconstruction of TAM(E), as it is often difficult to propose a consistent description of each category of this acronym, as well as clear criteria for their borders. The fusional encoding of semantic features belonging in tense, aspect, modality and evidentiality, and the evolution of verb affixes or constructions from one semantic domain to another illustrates further the porosity of these categories. (Nuyts 2014 inter alia) 

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• 01 mai 2015

  Marseille

  Appel à contribution - Langage

  L’écriture de haut niveau : de la conception du texte à sa réalisation

  Dans la suite du colloque L’écriture experte : enjeux sociaux et scientifiques, tenu à l’université de Sherbrooke en juin 2013, nous vous annonçons la tenue de deux journées d'étude sur le thème L’écriture de haut niveau : de la conception du texte à sa réalisation. L’écriture de haut niveau n’est pas l’apanage des spécialistes de la communication écrite, ou rédacteur professionnel. Elle correspond à la pratique de l’écriture attendue dans un contexte de littératie avancée (éducation, économie, droit, services sociaux, ingénierie, administration, santé, par exemple, pour nenommer que ces domaines d’application). Les deux journées d’étude seront l’occasion d’interroger le processus d’écriture tel qu’il s’appréhende au moment de la conception, de la réalisation ou lors de la réception d’un texte destiné à une communauté discursive donnée.

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• 10 mar 2015

  Bacău

  Appel à contribution - Langage

  Formes discursives. Nouvelles perspectives

  Langue, littérature, communication

  Le domaine de l’analyse du discours n’est pas le résultat d’un acte programmatique, mais il s’est imposé après les années soixante comme une suite nécessaire à l’apparition des disciplines telles : la psycholinguistique, la sociolinguistique, la pragmatique, l’ethnographie de la communication, l’ethnométhodologie, la psychosociologie du langage. Le discours peut se référer à l’activité verbale en général ou à chaque événement de parole. Il est à même de désigner tantôt les règles de la formation discursive, tantôt le discours lui-même, vu comme un type particulier de texte dans son rapport avec le contexte (discours télévisuel, journalistique, médical, juridique, etc.). Comme domaine dynamique et protéiforme par excellence, l’analyse du discours ne cesse de se renouveler. Son actualité dérive de l’étude des productions transphrastiques, orales ou écrites, conjuguée à leurs significations sociales.

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• 15 avr 2015

  Appel à contribution - Langage

  L’énonciation éditoriale

  Revue Semen n° 41

  Que se passerait-il si on cessait de se demander d’où vient l’écriture pour observer comment elle fonctionne ? Si on remplaçait l’explication diachronique par une description hic et nunc ? Le numéro 41 de la revue Semen voudrait orienter la recherche sur ce qui se passe entre la lettre et le texte, ou encore sur ce qu’on pourrait appeler avec Emmanuël Souchier (1998, 2007) « l’énonciation éditoriale », en accueillant des travaux qui apportent des éléments susceptibles d’étayer une sémiologie des écritures alphabétiques (écriture latine mais aussi le cas échéant grecque, cyrillique, arabe, hébraïque) en rapport avec la mise en mots et la mise en texte d’un point de vue strictement synchronique. Ce numéro souhaite également faire une place aux aspects méthodologiques et théoriques de la description de textes-objets.

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• 08 mar 2015

  Montpellier

  Appel à contribution - Langage

  Sixièmes journées de phonétique clinique

  JPC6

  L’objectif de ces journées interdisciplinaires sera de faire progresser les connaissances fondamentales relatives à la communication parlée, dans le but de mieux comprendre, évaluer, diagnostiquer et remédier aux troubles de la production et de la perception de la parole, du langage et de la voix chez les sujets pathologiques. Dans ce contexte, cette série de colloques internationaux représente une opportunité pour des professionnels, des chercheurs confirmés et des jeunes chercheurs de formations différentes de présenter des résultats expérimentaux nouveaux et d’échanger des idées de diverses perspectives. Ainsi, des données sur la production et la perception de la parole chez le sujet sain et chez le sujet pathologique peuvent être analysées de manière adéquate et des modèles peuvent être développés, de sorte que les mécanismes qui gouvernent la production et la perception de la parole puissent être mieux compris, et exploités efficacement, en particulier dans le cadre d’applications cliniques.

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• 18 mar 2015

  Dijon

  Journée d'étude - Langage

  Théories et pratiques en sciences du langage

  Les communciations proposées lors de la journée d'étude « Théories et pratiques en sciences du langage », organisée dans les locaux de l'université de Bourgogne, proposeront une réflexion sur la dimension expériencielle de la langue, et sur les systèmes de pensée et applications qui peuvent en découler (tant en linguistique française qu'en linguistique comparée).

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