Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Tous	60 655
Appel à contribution	26 653
Colloque	12 410
Journée d'étude	9 332
Séminaire	4 928
Bourse, prix et emploi	2 973
Informations diverses	2 500
Cycle de conférences	1 002
École thématique	504
Appel d'offres	353

6 527 Événements

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23

mai

2026

Appel à contribution - Sociologie

Familles en transitions : vulnérabilités relationnelles et approches multidisciplinaires

Revue « Savoirs pluridisciplinaires et sante mentale »

Notre définition de la famille est façonnée par les modèles fournis par la société. Une chose est claire, le système familial traditionnel, composé d’une femme et d’un homme, est perçu comme un modèle standard, socialement valorisé. Cependant, depuis de nombreuses décennies des métamorphoses frappantes sur le plan familial et conjugal se sont produites et nos sociétés ont diversifié leurs modèles relationnels pour inclure les relations hors mariages, les mères célibataires, les familles monoparentales, les familles reconstituées, etc. Cet appel à contribution pour la revue Savoirs pluridisciplinaires et sante mentale vise à croiser les lectures entre disciplines scientifiques et entre contextes nationaux, en articulant les travaux de recherches empiriques et les études théoriques pour favoriser un échange pluridisciplinaire sur les dynamiques familiales.

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Paris

Appel à contribution - Représentations

Spectres de l'architecture, les voix négatives du projet

L’architecture et l’infrastructure sont habitées par des spectres qui sont autant de traces de ce qu’elles ont été, mais aussi de ce qu’elles auraient pu être, ou de ce qu’elles seront peut-être un jour. Nous proposons de considérer l’architecture et l’infrastructure sous l’angle de leurs spectres, en portant l’attention sur les absences autant que sur les présences. Selon cette approche symptomale de l’architecture, il s’agirait de nous intéresser aux manifestations spectrales qui débordent de la place qu’on a donnée aux projets, imaginaires, bâtiments, infrastructures qui ont été mal oubliés.

Paris

Colloque - Histoire

Colloque conclusif du projet CollEx ORESM (2022-2025)

Œuvres et référentiels des étudiants, suppôts et maîtres de l’Université de Paris, des écoles et collèges parisiens (1200-1600)

Le projet CollEx ORESM est financé depuis 2022 par le GIS CollEx-Persée pour développer des outils numériques de recherche et d’analyse sur les sources de l’ancienne université de Paris, entre le XIII^e et le XVI^e siècle. Au terme de trois années de travail, les équipes partenaires du projet réaliseront un premier bilan de cette entreprise, lors du colloque conclusif qui se tiendra à Paris les 8 et 9 décembre 2025. Les intervenants y présenteront les nouveaux outils numériques désormais disponibles, l’impact du projet sur la connaissance historique et la documentation, ainsi que sur d’autres programmes d’humanités numériques en lien avec la prosopographie médiévale ou l’ancienne université de Paris.

Kairouan

Appel à contribution - Pensée

L’art et l’amour à l’épreuve du vécu humain

L’histoire de l’amour est contenue, paraît-il, dans celle de l’art. Cependant, en tant que phénomène, la passion amoureuse, constitue la part la plus importante de l’histoire de l’art et ce, eu égards aux récits qui portent sur les feux qui ravagent les cœurs, sur les douleurs de la séparation, sur les exploits héroïques, sur les sacrifices loyalement consentis ainsi que sur les conflits des émotions individuelles et des valeurs sociales, outre les autres circonstances qui relèvent du registre érotico-sensuel ou émotionnel-spirituel. Toutes ces données participent à tracer les chemins que l’acte de création artistique traverse structurellement et esthétiquement.

Paris

Appel à contribution - Représentations

Mythe du sculpteur. Sculpteurs mythiques

Michel-Ange (1475-1564) et Auguste Rodin (1840-1917) occupent une place à part ou, plus justement, centrale dans l’histoire de la sculpture occidentale. Ils apparaissent comme deux génies, deux géants qui en viennent à incarner la figure du sculpteur, chacun à leur époque de manière écrasante, dans un écho qui s’est prolongé, voire amplifié, jusqu’à nos jours. Ces deux artistes, dont l’un a pourtant été aussi peintre, architecte et poète renommé, et l’autre dessinateur reconnu, se sont progressivement imposés dans l’imaginaire collectif comme deux incarnations du sculpteur, au détriment de leurs autres talents.

Paris

Séminaire - Époque contemporaine

Quand cinéma et audiovisuel déchaînent les passions

Polémiques et controverses médiatiques, tensions politiques et débat public

Ce séminaire du GREPs (Groupe de recherche sur les écrans et leurs publics) appréhende les dynamiques de confrontation qui traversent les mondes du cinéma et de l’audiovisuel. Replacés dans leur contexte, ils permettent de mettre au jour les reconfigurations permanentes des rapports de force au sein de multiples espaces sociaux, mais aussi l’intensité des mécanismes de concentration de l’attention et de dissémination de certaines prises de position. À ce titre, les polémiques et controverses ne sauraient laisser indifférents et constituent de précieux terrains d’investigation pour de nombreuses disciplines.

27

fév

2026

Appel à contribution - Histoire

Histoire de l’art des périodes modernes et contemporaines (XVe - XXIe siècle)

Théia. Revue d’histoire et d’histoire de l’art - varia

Théia. Revue d’histoire et histoire de l’art lance un appel à Varia pour son troisième numéro, à paraître en novembre 2026. Revue consacrée à la recherche en histoire et en histoire de l’art des périodes modernes et contemporaines (XVe s.-XXIe s.). Les interactions entre histoire et histoire de l’art, par le biais notamment des cultures visuelles et matérielles, forment un des socles importants de la revue.

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Saint-Guilhem-le-Désert

Appel à contribution - Moyen Âge

Musiques modales incarnées et environnements

Le colloque sur les Musiques modales d’aujourd’hui et d’hier qui a eu lieu à l’abbaye de Sylvanès du 20 au 23 avril 2023, s’est conclu sur le souhait d’engager une réflexion commune sur les questions de techniques de corps liées aux interactions entre voix, jeux instrumentaux, danse et environnements à travers un dialogue interculturel entre musicologues médiévistes, musiciens, chanteurs, facteurs/faiseurs d’instruments et ethnomusicologues. Un second volet « Musiques modales incarnées et environnements » est donc proposé du jeudi 28 après-midi au samedi midi 30 mai 2026 dans le cadre du festival Les marteaux de Gellone à Saint-Guilhem‑le‑Désert/Montpellier dirigé par Gisèle Clément et organisé par le CIMM.

15

fév

2026

Besançon

Appel à contribution - Représentations

Insubordinations masculines : création, contestation et pluralité dans les arts et la littérature

Le colloque propose d’examiner la manière dont les masculinités dissidentes – qu’elles soient plurielles, vulnérables, inventives, non-binaires, trans, queer, racisées ou autrement minorées – sont représentées, mises en scène ou problématisées dans la création artistique et littéraire.

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Nice

Appel à contribution - Langage

Derrière le voile de l’anonymat : enjeux éthiques et récits culturels à l’ère de l’innovation numérique

At first glance, the concept of “anonymity” may seem simple: any actor who acts without revealing their identity is acting anonymously. However, this superficial simplicity hides considerable technological, social, and political complexity. What conditions make anonymity necessary for expression, cooperation, and judgment? The cultural, ethical, and narrative dimensions of “anonymity” in contemporary digital environments affect both administrative and creative life. With a perspective that combines the techniques of law with those of sociology, politicalscience, cultural studies, and narratology, this project seeks to uncover the cultural transformations that underpin “anonymity’ in practice, through its new or emerging instruments and narrative features.

Paris

Journée d'étude - Ethnologie, anthropologie

Contextualiser les objets

Un changement de regard sur le patrimoine technique et scientifique

Bien que reconnues comme une richesse patrimoniale exceptionnelle, les collections scientifiques, techniques et naturelles posent un défi majeur aux institutions muséales : celui de la compréhension par les publics. L’objectif des journées d’étude est de croiser des approches de l’objet technique émanant de toutes les composantes des sciences humaines et sociales tout en interrogeant l’expression de leurs contextes dans un cadre muséal : depuis la collecte de l’objet jusqu’au discours muséographique en passant par ses modalités de conservation.

Paris

Journée d'étude - Histoire

L’enseignement de la philosophie naturelle à Paris au début du XVIe siècle

La physique de Jacques Almain en contexte

La journée d’études, liée au projet d’édition des Embemmata physice de Jacques Almain, se propose de faire le point sur les conditions d’enseignement de la philosphie naturelle à Paris au début du XVIe siècle, à travers l’étude de quelques cas, pris chez Almain et ses contemporains. L’évènement s’adresse à toute personne travaillant sur l’histoire intellectuelle du début du XVIe siècle, au tournant entre scolastique et humanisme.

Paris

Appel à contribution - Éducation

L’école : transmettre et façonner le savoir

Nous proposons un espace de réflexion ouvert aux doctorants leur offrant l’occasion d’interroger la notion d’école à partir de leur propre objet de recherche. Qu’il s’agisse d’étudier l’école comme courant de pensée, institution éducative ou atelier, les communications permettront d’explorer les multiples facettes de la transmission des savoirs à travers les siècles. Le terme d’école doit également être entendu comme espace – matérialisé ou non – de transmission d’un savoir-faire technique, un lieu où s’enseigne le geste, le procédé, par-delà le savoir théorique.

Appel à contribution - Afrique

Questionner les types de discours en contexte africain

Revue Magana, volume 3, n°1, 2026

Discipline transversale, l’Analyse du discours (AD) s’est constituée au croisement de plusieurs traditions intellectuelles, notamment la linguistique, la philosophie, la sociologie et les sciences de la communication. Les transformations sociales, politiques et culturelles posent une question fondamentale : les typologies classiques des discours, élaborées dans des contextes occidentaux et institutionnels, peuvent-elles réellement rendre compte des nouvelles formes discursives africaines, caractérisées par leur fluidité, leur hybridité et leur ancrage dans des pratiques socioculturelles spécifiques ?

04

mai

2026

Appel à contribution - Éducation

L’image en cours de Langues et Cultures de l’Antiquité

Le quatrième numéro de la Revue de pédagogie des langues anciennes comportera un dossier thématique intitulé « L’image en cours de Langues et Cultures de l’Antiquité ». Il est également possible de proposer des contributions sur d’autres sujets qui prendront place dans une section intitulée Varia.

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Bordeaux

Appel à contribution - Histoire

Corps en guerre

(E)preuve(s) du corps : approche historique, littéraire et artistique du corps en temps de guerre, XVIe-XXIe siècles

Nous menons une réflexion sur le corps en temps de guerre sur le temps long en croisant l’histoire, la littérature et les arts pour proposer une histoire sensible du corps dans un contexte de guerre, que ce dernier concerne le moment et la préparation de l’affrontement, la guerre civile ou les entreprises génocidaires. Comment les historiens, les écrivains ou les artistes se positionnent-ils face aux épreuves que la guerre imprime aux corps des soldats, des blessés, des civils touchés par les combats, voire aux cadavres outragés par un ennemi désireux de porter atteinte à leur dignité ?

30

avr

2026

Cerisy-la-Salle

Appel à contribution - Représentations

Jacques Feyder : Créateur, Maître, Patron

Jacques Feyder: Creator, Master, Patron

La reconnaissance exceptionnelle de Jacques Feyder (1885-1948) en son temps contraste avec le peu d’études qui lui ont été consacrées. À la lueur des renouvellements historiographiques dont le cinéma a fait l’objet, au moyen d’archives nouvelles ou précédemment sous-exploitées, à la faveur, enfin, de la restauration de plusieurs films ces dernières années, ce colloque propose d’interroger une œuvre singulière qui invite à revisiter un large pan de l’histoire du cinéma français et international.

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Villeneuve-d'Ascq

Journée d'étude - Époque contemporaine

Entreprendre dans les arts et les sciences en provinces (fin XVIIe-début XXe siècle) : pratiques, réseaux, acteurs

La présente journée d’étude aura pour objectif de revenir sur la nature des initiatives entrepreneuriales artistiques et scientifiques dans les villes de provinces françaises entre la fin du XVII^e et le début du XX^e siècle.

Louvain-la-Neuve

Colloque - Histoire

Sanguis Christi. Culture visuelle/culture visionnaire (XIIIe-XVIIIe siècles)

Ce colloque propose d’explorer comment la dévotion au Saint-Sang, sous ses multiples formes et manifestations (reliques, sacrement, miracles), a façonné et nourri l’émergence d’une culture visuelle en Europe depuis le Moyen Âge jusqu’au XVIII^e siècle. Par culture visuelle / visionnaire, ce colloque entend ainsi donner une place à une approche qui sache interroger ce qui se donne à voir du Sang du Christ, en explorant l’articulation voire la tension qui émerge entre ce que le miracle rend perceptible aux sens et ce qui, par essence, échappe à la perception, ouvrant ainsi le fidèle à une dimension spirituelle et sacrée et à de nouvelles modalités de mise en visibilité du divin.

Bordeaux | Toulouse

Appel à contribution - Éducation

L’autre dans le miroir

Littérature jeunesse et numérique, les nouveaux outils de la rencontre ?

À l’instar d’Alice chez Lewis Carroll, qui use du miroir comme d’un “espace métacognitif qui nous aide à aller au-delà des représentations”, enseignants et éducateurs utilisent la littérature jeunesse comme miroir de l’autre, comme un lieu de passage, un pont menant à la découverte de l’altérité et donc de soi, via la relation à l’autre. Les programmes scolaires ont ainsi conféré à la littérature jeunesse une place fondamentale dès le début de la scolarité, et ce dès 2002 en France.

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