Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Alle	60 537
Beitragsaufruf	26 568
Kolloquium	12 398
Fachtagung	9 328
Seminar	4 920
Stipendien, Preise und Stellenangebote	2 970
Sonstige Angaben	2 499
Konferenzzyklus	997
Thematische Schule	504
Ausschreibung	353

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Bejaia

Beitragsaufruf - Erziehung

Vers de nouveaux cadres théoriques pour renouveler les pratiques en classes de langues, en contexte plurilingue ?

Revue Action didactique n°10 (décembre 2022)

On a vu, depuis plus de 20 ans en Algérie, se développer de façon fulgurante la façon de penser les langues et leur transmission. D’une didactique ancrée dans l’observation stricte d’une pédagogie magistrale du modèle et d’une sélection élitiste, on est passé à une didactique plurielle, envisageant les échecs scolaires, la réussite du plus grand nombre, et l’épanouissement de l’individu dans ses apprentissages. Des champs scientifiques nouveaux s’ouvrent pour les chercheur·es qui s’intéressent aux langues, à toutes les langues, et à leur transmission, à l’école ou hors de l’école. C’est à leur exploration que voudrait se consacrer ce numéro 10 de Action didactique. Il propose aux contributeurs et contributrices de se situer hors des murs traditionnels de la didactique, d’explorer, de façon théorique, méthodologique ou dans leur classe, des pistes originales de travail.

Pessac

Kolloquium - Sprachwissenschaften

Repenser le signifiant

... la double articulation, on en crève !

S’interrogeant sur la fonction du signifiant et sur les particularités de la langue chinoise, Jacques Lacan lance lors de son séminaire du 10 février 1971 : « ...depuis des années, la double articulation, on en crève ! ». Dans la quête des constituants ultimes – moléculaires – du langage, l’hypothèse de la double articulation se veut une réponse économique et rassurante à la question de la compositionnalité du signe. Penser / repenser la segmentation de la chaîne signifiante, telle est la problématique que ce colloque entend soumettre au questionnement scientifique en mettant la double articulation du langage au défi de disciplines aussi diverses que la linguistique, la sémiotique, la poétique, la psychanalyse, la textométrie, la didactique, les neurosciences, la cognition, la philosophie ou encore les sciences de la communication.

Yasmine Hammamet

Beitragsaufruf - Erziehung

L’apprenant au cœur du système éducatif et universitaire

La troisième édition du forum citoyen international de l’éducation focalise l’attention des contributeurs scientifiques, des experts, et d’acteurs citoyens sur l’apprenant au cœur du système éducatif et universitaire. Elle offre un moment d’arrêt et de réflexion pour bien saisir la complexité, les paradoxes et les défis posés par l’état de l’éducation et les écueils qui pèsent sur la mission de base de l’école (formation, socialisation, qualification) et de l’université (formation, recherche, services à la collectivité). La dynamique qui sera injectée par cette démarche suppose que l’on ne se contente pas de saisir l’état des lieux ; elle appelle au contraire à projeter des perspectives de développements multiples et diversifiés.

Nantes

Beitragsaufruf - Städteforschung

Architectures du tourisme social : histoire(s) et devenirs

S’il a fallu attendre la moitié du XX^e siècle pour que le concept de « tourisme social » commence véritablement à se diffuser, l’organisation du « temps libre » des classes les moins aisées en Europe est une question qui se posait déjà pendant les décennies précédentes. Nombreux sont aujourd’hui les édifices hérités de cette histoire plurielle. Tous à leurs manières nous éclairent sur les contextes qui les ont vu naître - casernes de vacances de la « Belle époque », colonies d’embrigadement fasciste ou encore villages et colonies de vacances des « Trente Glorieuses ». Mais que sont-ils devenus ? Quelle réalité, quel état et quelles perspectives pour les architectures du tourisme social ?

Mons

Beitragsaufruf - Politikwissenschaften

Éducation, langues minorisées et plurilinguisme

Quels écueils ? Quelles politiques linguistiques ?

Le colloque international « Éducation, langues minorisées et plurilinguisme : quels écueils ? Quelles politiques linguistiques ? » se veut un lieu de réflexion à propos des difficultés sociolinguistiques, juridiques et politiques auxquels fait face de nos jours l’enseignement des et en langues minorisées. Il entend également proposer, dans une visée plus prospective, des actions pour contrebalancer les effets néfastes de ces difficultés. Les organisatrices et les organisateurs du colloque envisagent un large éventail de paradigmes théoriques et disciplinaires (sociolinguistique, sciences politiques, droit, sciences de l’éducation…) ainsi que d’approches méthodologiques et théoriques.

Fès

Beitragsaufruf - Erziehung

Penser et repenser le français sur objectifs universitaires dans le monde

Démarches, méthodes, pratiques et contraintes

Ce colloque se propose de faire le point sur un concept qui émerge en formation des étudiants et stagiaires francophones et non francophones, celui du français sur objectifs universitaires (FOU) ainsi que sur l’impact de ses mises en œuvre d’un point de vue institutionnel, didactique et pédagogique.

Bejaia

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Vers de nouveaux cadres théoriques pour renouveler les pratiques en classes de langues, en contexte plurilingue ?

Revue « Action didactique » n° 10 - décembre 2022

On a vu, depuis plus de 20 ans en Algérie, se développer de façon fulgurante la façon de penser les langues et leur transmission. Des champs scientifiques nouveaux s’ouvrent ainsi pour les chercheur·es qui s’intéressent aux langues, et à leur transmission, à l’école ou en dehors. C’est à leur exploration que voudrait se consacrer ce numéro 10 d’Action didactique. Il propose aux contributeurs et contributrices de se situer hors des murs traditionnels de la didactique, d’explorer, de façon théorique, méthodologique ou dans leur classe, des pistes originales de travail : depuis les aspects littéraciques des compétences linguistiques, en passant par ses possibles ancrages ethnologiques (on peut aller vers une ethno-littéracie ou une ethno-didactique), jusqu’à certaines implications psycho-linguistiques.

Turin

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Entre le théorique et l’expérientiel : l’oral en didactique du français langue étrangère (FLE)

Questionnements et perspectives

Deuxième volet du projet de recherche « Français parlé : descriptions, didactiques, traductions », ce colloque se propose d’interroger l’articulation entre théorie et pratique dans le domaine complexe de l’enseignement / apprentissage de l’oral au sein du français langue étrangère (FLE). Deux sections sont envisagées, l’une de nature théorique et épistémologique et l’autre de nature pragmatique basée sur l’expérientiel des pratiques de classe, destinées aux chercheurs et aux enseignants du secondaire. Nous souhaitons soulever ainsi des questionnements et ouvrir des perspectives dans le domaine complexe et controversé de l’oral en classe de FLE, sous ses différentes facettes discursives.

Korhogo

Beitragsaufruf - Afrika

Ziglôbitha, revue des arts, linguistique, littérature et civilisations - Varia

À l’occasion de son quatrième numéro prévu pour juin 2022, Ziglôbitha, revue des arts, linguistique, littérature et civilisations lance un appel à contribution varia.

Beitragsaufruf - Darstellung

La créativité dans l’enseignement et l’apprentissage des sciences et des technologies

Recherche en didactique des sciences et des technologies N° 29, 2024

Entrée apparue tardivement dans le dictionnaire, la créativité suscite un intérêt grandissant depuis une trentaine d’années. Le dossier thématique du numéro 29 de la revue Recherche en didactique des sciences et des technologies (RDST) est ouvert à toute recherche en didactique des sciences et des technologies en lien avec le thème de la créativité, du primaire au supérieur, en France et à l’étranger. Ces recherches peuvent concerner des dispositifs et situations d’enseignement ou de formation, centrés sur les sciences et les technologies, et ouvertes également à d’autres disciplines.

Paris

Beitragsaufruf - Geistesgeschichte

Autour de Lucien Sève

Le philosophe Lucien Sève (1926-2020) laisse derrière lui une œuvre immense et encore largement méconnue du monde universitaire. Pourtant, depuis quelques années, son travail a commencé à connaître une audience nouvelle. L’ambition de cette journée d’étude est de prolonger cette dynamique de renouvellement du regard porté sur l’œuvre de Lucien Sève. Les propositions de contribution pourront porter notamment sur les quatre thématiques structurantes du travail de Lucien Sève, qui constituent en même temps les quatre piliers de sa tétralogie tardive : la pensée-Marx ; l’anthropologie théorique marxienne, la psychologie, la biographie ; la démarche philosophique marxienne, la dialectique ; la visée communiste.

Amiens

Stipendien, Preise und Stellenangebote - Soziologie

Ingénieur de recherche université de Picardie Jules Verne / centres sociaux

Projet de recherche portant sur la coéducation dans les Hauts de France

Dans le cadre d’un partenariat avec la fédération des centres sociaux des pays picards, le centre amiènois de recherche en éducation et formation (CAREF) propose la mise en place d’un projet de recherche relatif à la place de la coéducation dans l’identification et la prévention des vulnérabilités scolaires. Ce projet vise à développer la connaissance des aspects sociaux et territoriaux de la réussite éducative pour évaluer les actions mises en place par certains centres sociaux, notamment celles liées à la démarche de croisement des savoirs et des expériences.

03 Feb 2022	16 Dez 2021	03 Mär 2022
07 Apr 2022

Angers

Seminar - Neuere und Zeitgeschichte

Plurilinguisme, littérature, enseignement et apprentissage des langues (Pluri2L)

Ce séminaire permet de faire dialoguer des recherches à la croisée de différents domaines : didactique de la littérature, didactique des langues et du plurilinguisme, sociolinguistique, analyse des réceptions littéraires. Il articule des conférences, ouvertes à tous, proposées par des chercheurs internationaux et des séances de travail autour de travaux en cours.

Tanger

Beitragsaufruf - Afrika

E-learning et université de demain

Ce premier congrès international se veut une plateforme de recherche scientifique sur les applications et usages du numérique en contexte éducatif. Ce sera également un espace d’échange de bonnes pratiques, de partage d’expériences entre chercheurs, enseignants et professionnels de la formation sur les modes d’enseignement à distance, et sur les voies de coopération et de partenariat dans les domaines de la technologie éducative et de l’innovation pédagogique.

Iaşi

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Cahiers Linguatek de l’université « Gheorghe Asachi » de Iasi, Roumanie, Vol.6, nos. 11-12

Pour son prochain volume (sixième), numéros 11/12, Les Cahiers Linguatek, la revue biannuelle du centre de langues modernes appliquées et communication « Linguatek » de l’université « Gheorghe Asachi » de Iaşi, Roumanie, lance un appel à contributions sur le thème de la faute.

Rabat

Beitragsaufruf - Erziehung

Penser la « fabrique » des savoirs scolaires

Le regard croisé des didactiques et des disciplines

La revue Didactiques & Disciplines est une revue à comité de lecture international. Créée par la faculté des sciences de l’éducation de l’université Mohammed V de Rabat (Maroc), elle est dédiée à la promotion et à la diffusion de l’actualité des recherches en didactiques des disciplines, et ce aussi bien au plan national qu’international. Pour son premier numéro, Didactiques & Disciplines propose un retour à l’une des questions nodales dans le champ des didactiques, celle de la « fabrique » des savoirs scolaires.

Saint Denis

Beitragsaufruf - Erziehung

Éducation et formation : filiations et affiliations à l’épreuve de l’incertitude

À l’occasion de ce congrès Cliopsy (Clinique d’orientation psychanalytique dans le champ de l’éducation et de la formation), nous réexaminerons, avec l’éclairage de la psychanalyse, les notions de filiation et d’affiliation au prisme de la question actuelle de l’incertitude. Quatre thématiques ont été retenues : filiation familiale et affiliation aux savoirs dans le champ de l’enseignement, du travail social, de la formation, du soin ; identification et liens de filiation et d’affiliation dans les groupes et les institutions ; filiations professionnelles, formation, transformations contemporaines de la professionnalité ; filiations, affiliations et recherches cliniques d’orientation psychanalytique en éducation et formation.

Abidjan

Beitragsaufruf - Studien zur Wissenschaft

Djiboul, revue scientifique des arts, de la communication, des lettres et des sciences humaines et sociales - varia

Dans le cadre de la publication du troisième numéro de Djiboul, la revue scientifique des arts-communication, lettres, sciences humaines et sociales, qui paraîtra en juillet 2022, lance un appel à contribution varia. La revue Djiboul publie des contributions originales (en français et en anglais) dans les domaines des lettres et des sciences humaines et sociales (sciences du langage, art, communication, histoire, philosophie, sociologie, anthropologie…).

Beni Mellal

Beitragsaufruf - Geistesgeschichte

De quelques défis épistémologiques, méthodologiques et technologiques de la formation des enseignants au XXIe siècle

Revue « Didactica »

Cet appel à contribution est dédié au premier numéro de la revue scientifique Didactica, publiée par l’École supérieure de l’éducation et de la formation de Béni Mellal. Ce numéro aura pour objet de repenser la formation des enseignants dans une ère où les situations d’enseignement/apprentissage croissent continûment en complexité. Dès lors, toute tentative de réforme dans le domaine de l’éducation et de la formation ne peut réussir que si l’on prépare les futurs enseignants aux réalités mouvantes de la classe.

Toulouse | Montpellier

Beitragsaufruf - Neuere und Zeitgeschichte

L’entraînement et le haut niveau dans les arts du cirque

Cet appel à contribution de l’école supérieure des arts du cirque (Ésacto’Lido), pour publication dans la revue Circus Sciences (2023), est dédié au thème de l’entraînement et du haut niveau dans les arts du cirque. Dans ce cadre d’un questionnement qui n’est pas limitatif, les témoignages d’artistes passés de la culture du corps sportif à la culture du corps de cirque sont appréciés autant que les études scientifiques sur les trajectoires de vie, les fonctions, effets et transformations de l’entraînement. Les problématiques matérielles spécifiques aux arts du cirque seront prises en compte : agrès, itinérance, économie, récupération, changement de numéro, de partenaire, de matériel, etc., autant que les dynamiques sociales propres aux espaces d’entraînement partagés : aspect communautaire, transmission et partage de savoir.

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