Calenda - The calendar for arts, humanities and social sciences

All	60,655
Call for papers	26,653
Conference, symposium	12,410
Study days	9,332
Seminar	4,928
Scholarship, prize and job offer	2,973
Miscellaneous information	2,500
Lecture series	1,002
Summer School	504
Call for tender	353

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Angers

Call for papers - Education

 Lire et écrire entre les langues : en bref ! 

Comment écrire, comment donner à lire, à entendre mais aussi à dire jusque dans la classe le plurilinguisme inhérent à notre monde urbanisé mondialisé mais aussi celui, moins étudié, des zones rurales ? Que ce soit dans l’exploration des corpus littéraires ou des expériences pédagogiques de création plurilingue, c’est aussi ce « bruissement de la langue » et ce plurilinguisme interne aux langues, que les colloques Lire et écrire entre les langues (LÉEL) cherchent à promouvoir. Après Paris (Inalco) en 2021 et Aix-en-Provence (Aix-Marseille Université) en 2023, le troisième colloque LÉEL se tiendra à l'université d'Angers les 19-20-21 juin 2025. Les contributeur.ices sont invité·es à étudier la création littéraire plurilingue « au prisme du bref » et à s’interroger sur la manière sont lues et écrites entre les langues les formes brèves.

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Settat

Call for papers - Language

Langues, littératures et éducation à l’ère du numérique

Actuellement, le numérique a profondément transformé le rapport de l’homme à la langue, à la littérature et à l’éducation. Avec l’essor effréné de la mondialisation et la globalisation, le monde chemine, à une vitesse vertigineuse, vers une nouvelle perception de l’acquisition de la connaissance scientifique. L’avènement spectaculaire de l’intelligence artificielle laisse apparaître de nouvelles humanités dites numériques. C’est dans ce contexte fortement marqué par le numérique que ce congrès international vient soulever et enrichir les débats sur un nouveau modèle de l’université d’aujourd’hui. Enseignants-chercheurs, spécialistes et experts sont invités à croiser leurs regards et leurs expériences afin de jeter de la lumière sur les tenants et aboutissants du rapport de l’homme à la langue, à la littérature et à l’éducation.

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Call for papers - Sociology

Être jeune en prison. Expériences juvéniles et prises en charge institutionnelles

Revue « Sociétés et jeunesses en difficulté »

Le projet scientifique de ce dossier consiste à placer les parcours juvéniles des mineur·es en prison au cœur des interrogations, en considérant les manières dont l’âge, le genre, la classe et les rapports sociaux de race font varier les expériences carcérales et plus globalement les trajectoires biographiques de ces jeunes. Il s’agit de s’interroger sur l’articulation entre l’expérience singulière que représente l’incarcération et les rapports sociaux d’âge : les mineur·es détenu·es présentent la spécificité d’être des adolescent·es que l’on encourage à devenir adultes tout en étant enfermé·e∙s. Partant du postulat que l’expérience de la prison ne peut être pensée comme une simple parenthèse dans une trajectoire adolescente, l’objectif de ce dossier est de questionner ce que les conditions d’incarcération produisent sur les parcours juvéniles.

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Toulouse

Call for papers - Education

Pratiques artistiques et approches sensibles (PAAS) en didactique des langues-cultures : contextes & appropriations

Colloque de l'association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères (Acedle) 2025

Les dernières décennies ont vu se développer, dans le domaine de la didactique des langues et des cultures, un foisonnement de démarches que nous regroupons sous l’expression « approches sensibles ». Par« approches sensibles » en didactique des langues-cultures (DLC), nous entendons les dispositifs et démarches qui mobilisent la sensibilité des apprenant·es en lien avec leur plurilinguisme et avec des pratiques artistiques ou d’expression créative qui permettent de le révéler. L’enjeu à notre sens porte moins sur les formes artistiques convoquées dans les démarches didactiques que sur leur articulation avec l’appropriation linguistique, langagière et culturelle qui pourrait résulter des mises en résonance entre l’expérience sensible et l’expérience plurilingue et pluriculturelle des sujets. C’est en tout cas un des partis-pris de ce colloque de choisir de s’intéresser aux expériences des personnes autant qu’aux formes et aux dispositifs qui sont censés les susciter. Ces démarches sont-elles une « nouvelle frontière » prometteuse, un éventuel « supplément d’âme, de dynamisme et de mise en relation » pour les dispositifs didactiques ?

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Call for papers - Education

L'enseignement apprentissage des langues étrangères à l’ère de l’intelligence artificielle : défis, contraintes et perspectives

Revue « L'Impact » n° 4

Dans le cadre de cet appel à contributions, nous souhaitons interroger les usages de l’intelligence artificielle (IA) dans le domaine éducatif, en mettant l’accent sur le bouleversement que devrait produire l’IA sur l’apprentissage des langues et des disciplines scientifiques. De même, ce numéro tentera de répondre aux questions relatives à la formation des enseignants de tous cycles confondus (primaire, collège, secondaire qualifiant et universitaire) face aux nouvelles applications de l’IA tout en soulignant les défis, les contraintes et les perspectives.

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Korhogo

Call for papers - Science studies

Ziglôbitha - Varia

À l’occasion de son 11^enuméro prévu pour Septembre 2024, Ziglôbitha lance un appel à contribution varia. Ziglôbitha publie des contributions originales (en français, en anglais, en espagnol et en allemand) dans tous les domaines des sciences du langage, des lettres, des langues et de la communication.

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Call for papers - Education

Éduquer et former au plurilinguisme dans une dimension éthique

Revue « Mélanges CRAPEL »

Le numéro spécial 46/1 de la revue Mélanges Crapel prolonge les réflexions d’un séminaire consacré à des réflexions sur une éthique du plurilinguisme, organisé au laboratoire ATILF à l’université de Lorraine. Comment les professionnels de l’éducation et de la formation s’engagent-ils dans leurs pratiques pour reconnaître la complexité de chaque personne dans une relation d'altérité, afin de dépasser toute tendance à réifier le locuteur plurilingue ? Comment s’y prennent-ils pour que les apprenants eux-mêmes s’engagent dans des situations didactiques qui visent cette reconnaissance ? Quels contenus de formation élaborent-ils en vue de répondre à ce même objectif ? Quels supports et quels outils permettent la reconnaissance du sujet pluriel d’un point de vue linguistique et culturel ?

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Call for papers - Ethnology, anthropology

Exhaler, imprégner, percevoir, penser, communiquer, éduquer, émouvoir

Premier numéro de la revue « ODORE »

Odore est une revue annuelle, en ligne et en langue française qui propose un espace scientifique éditorial aux recherches en olfaction venant de toutes les disciplines issues ou en lien avec les sciences humaines et sociales. Il peut s’agir de recherches, d’expérimentations, de retours d’expériences qui concernent la façon avec laquelle des sujets aux statuts variés appréhendent les odeurs, qu’ils soient enseignants, éducateurs, parents, apprenants, créateurs, artistes, soignants, souffrants, cuisiniers, œnologues, industriels, commerçants, clients, citoyens, etcétéra (...), dans différents contextes : famille, institution scolaire, formation commerciale, restaurant, caves, extérieurs cultivées ou « naturels », salle d’exposition, lieu de soin, lieu de vie et de travail… La liste des domaines cités est non exhaustive, vouée à être enrichie, puisque que - en tant qu’un de nos sens - l’olfaction affecte tous les domaines de nos vies.

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Paris

Call for papers - Language

Discoveries and Dialogues: Online Exchanges in Foreign Language Learning

The objective of this study day is to bring together experts in language teaching and learning to analyze the role of online interactions and exchanges in language learning. Foreign language learning has long been thought to be unique in the field of education, because of its inherently social nature ; indeed, mastering a language requires using it for communication.

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Cluny

Conference, symposium - Education

RITM’EZ vos innovations pédagogiques

Faciliter, partager et valoriser les expérimentations pour la réussite étudiante

Le projet RITM-BFC (Réussir – Innover – Transformer – Mobiliser en Bourgogne-Franche-Comté) a pour objectif de favoriser la réussite en 1^e cycle et de développer la formation tout au long de la vie. Le temps fort annuel « RITM’EZ vos innovations pédagogiques ! » 2024 fera la part belle aux partages d’expériences, afin de faciliter et de valoriser les innovations pédagogiques du territoire ; aux projets soutenus par RITM-BFC – y compris les projets de recherche ; aux thématiques qui émergent au sein des pratiques pédagogiques de l’enseignement supérieur : transition écologique et développement soutenable, inclusivité, intelligence artificielle, la formation à l’esprit critique, les liens au numérique, etc. Ce colloque s’adresse à toute personne intéressée par l’innovation pédagogique et la recherche en lien avec la réussite étudiante.

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Call for papers - Sociology

Les conditions des migrations étudiantes internationales

« Les Cahiers de sociologie économique et culturelle »

Dans un contexte de massification et de marchandisation de l’enseignement supérieur, les migrations académiques se sont considérablement développées ces toutes dernières décennies. Les destinations se sont diversifiées. Et tandis que l’immigration fait l’objet de très vives tensions dans de nombreux pays, les politiques migratoires des États sont devenues souvent plus sélectives, y compris pour les étudiant·es. Toutes ces évolutions incitent à s’interroger sur les conditions dans lesquelles se déroulent aujourd’hui cette mobilité académique. L’appel vise à recueillir des contributions s’inscrivant dans les thématiques suivantes : les politiques migratoires académiques et leur mise en œuvre sur les terrains du recrutement ; La construction du projet de migration pour études et sa confrontation aux dispositifs de sélection ; Les conditions de vie et d’études des étudiant·es internationaux et leur devenir.

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Strasbourg

Study days - Representation

Enseigner la danse : histoire, rôle et usages du diplôme d’État

Troisième et dernier volet d’un cycle consacré à la construction du métier d’enseignant∙e en danse, ainsi qu’aux conditions et lieux de son exercice, ces journées de recherche et d’expérimentation s’intéressent à l’histoire, au rôle et aux usages du diplôme d’État (DE) de professeur de danse, depuis sa mise en place en 1989.

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Call for papers - Modern

Entre sciences de l’information et de la communication et sciences cognitives : les bases d’un dialogue possible

La genèse des sciences de l’information et de la communication (SIC) en tant que discipline académique en France les situe dans la transdisciplinarité, aussi bien du point de vue de leurs objets que de leurs méthodes. Elle les inscrit également au cœur des problématiques socio-politiques, des questions vives et controversées, dans une perspective critique. Depuis les années 2000, avec le développement de la communication numérisée, industrialisée et algorithmisée dans le déploiement des plateformes de réseaux socionumériques, puis automatisée dans les extensions de l’intelligence artificielle, la problématique du lien entre information et apprentissage est devenue centrale, comme l’attestent les travaux précurseurs de Rieh (2002), Eveland et Dunwoody (2000, 2001), ainsi que la tenue dès 1995, en France, des journées d'étude sur le traitement cognitif des systèmes d’information complexes (Bétrancourt & Rebetez, 2004).

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Scholarship, prize and job offer - Sociology

Prix Annie Semal-Lebleu - 2024

Association laïque pour l’éducation, la formation, la prévention et l’autonomie

L’Association laïque pour l'éducation, la formation, la prévention etl'autonomie (Alefpa) décerne chaque année deux prix de 1500 € récompensant une thèse de doctorat. Les travaux devront concerner les personnes connaissant des difficultés à caractère social ou présentant un handicap physique, intellectuel ou psychique. Ils traiteront de l’éducation ou de la formation, des modalités d’accompagnement, des soins à leur apporter, des facteurs d'exclusion, des limites des prises en charge institutionnelles... Ils envisageront notamment les moyens susceptibles de favoriser la prévention, la solidarité collective et ses outils, l’accession de ces publics à l’autonomie ou leur statut de citoyen dans la société.

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Warsaw

Call for papers - Language

Diversity in Equality.

3rd International Humanities–Society–Identity Congress

The congress embraces the study of all aspects pertaining to the notions of Humanities – Society – Identity. The focus is on the changes observed in those three areas with the main question being how to balance diversity and equality. The congress programme comprises two plenary lectures, a debate, general sessions and theme panel sessions.

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Blida

Call for papers - Education

Le français sur objectif spécifique (FOS) : objectifs, approches et perspectives

Revue « RIDILCA »

Le présent numéro porte sur les perspectives didactiques dans l’enseignement du français sur objectif spécifique (FOS). Nous invitons les chercheurs et praticiens à soumettre des contributions explorant les choix didactiques, les pratiques pédagogiques et les stratégies d’implémentation dans ce domaine crucial de l’enseignement des langues.

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Montreal

Call for papers - Sociology

Les familles et le sport

Le numéro s’intéressera aux enjeux liés à la pratique d’activités physiques et sportives (APS) dans le contexte de transformation des familles. Ces pratiques incluent un large spectre de modalités, allant de la pratique de loisir à la pratique sportive de haut niveau.

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Tizi Ouzou

Call for papers - Language

Translation assessment: What is a good/bad translation in the new digitalized context?

Evaluating translations is a multifaceted process crucial for ensuring linguistic accuracy and cultural relevance. It aims to assess the quality and effectiveness of translated content. High-quality translations facilitate effective communication fostering global relationships and understanding. Comprehensive analysis and comparison are involved to ensure that the translated text meets the desired standards of accuracy and fluency. On another side, various tools and methods can be employed to evaluate translations, ranging from automated software solutions to manual linguistic scrutiny or translation studies’ outcomes.

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Liège

Miscellaneous information - Ethnology, anthropology

Le rapport des enfants aux objets et à la matérialité

Atelier Enfants et rites V. Des sujets, des acteurs ou des objets ?

Cet atelier, au format de table ronde, poursuivra l’étude des modes de participation des enfants aux rituels, au sein de religions instituées ou non, de spiritualités émergentes, ou du monde laïc. Le thème retenu est celui des relations des enfants aux objets et à la matérialité dans les rites. Tout questionnement portant sur la manipulation d’objets par les enfants pendant des rituels, ou sur la mise en association d’objets avec des enfants, pourra alimenter les échanges. Nous nous demanderons ainsi ce que font les enfants aux objets et ce que les objets font aux enfants en contexte rituel quotidien ou institutionnalisé dans un dialogue interdisciplinaire ouvert à la diversité des approches méthodologiques mais également des perspectives disciplinaires et théoriques.

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Paris

Study days - Education

Penser la relation

Cette journée d’études proposée par les doctorants du cycle d’études doctorales de la faculté d’éducation et de formation de l’Institut catholique de Paris poursuit un séminaire doctoral initié en 2021, dans lequel ont été mobilisées plusieurs disciplines de sciences humaines, notamment les sciences de l’éducation, la psychologie, la philosophie et l’histoire pour engager une réflexion autour des enjeux de la relation éducative et de l’alliance thérapeutique (PlantadeGipch & Serina-Karsky, 2024).

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