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• 08 fév 2014

  Corte

  Call for papers - Education

  History of Education(s) Inside and Outside School

  Since the Middle Ages, schooling has increasingly become a stage in the life of children and youth. But other educational bodies, including the family of course, have always existed alongside the school. In particular, one thinks of the variety of religious, professional, private, public, communitarian, and national actors or institutions, which have sought at different historical periods to “educate” the young and the not so young (churches, armies, hospitals, clubs, sections of the job market for vocational training,  etc.).  A variety of associations with educational, philosophical and political goals have similarly acted as educational bodies (for example, church clubs, after-school institutions, youth organizations and movements).

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• 11 déc 2013

  Villeneuve-d'Ascq

  Study days - Education

  Professional careers, life careers: thinking changes in unusual biographies

  Second episode: biographical method and biographical career

  Cette journée d’études se propose d’interroger les parcours de vie et les parcours professionnels au sein de biographies particulières ; la catégorie du parcours sera ici au centre de notre questionnement. On procédera en deux temps, sous la forme d’un diptyque : le  premier tableau proposera une réflexion théorique à partir de la catégorie du parcours, le second tableau un questionnement d’ordre méthodologique. Le deuxième volet « Méthode biographique et parcours biographique » s'articule à ce second tableau.

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• 10 déc 2013

  Amiens

  Study days - Modern

  Fifty years after Les Héritiers

  The student question from the 1960s to the present day

  Les relations existant entre les trajectoires sociales et scolaires des étudiants, leurs rapports aux études et leurs visions du monde constituent l’un des apports majeurs de l’analyse de Bourdieu et Passeron dans Les Héritiers. Ces relations peuvent être replacées dans leur contexte historique, en restituant les débats politico-universitaires du début des années 1960. On peut également se donner pour projet d’actualiser cette analyse structurale et dispositionnelle du monde étudiant, à un moment où l’on enregistre à la fois les effets en retour de la massification de l’enseignement supérieur et ceux des réformes issues du « processus de Bologne ». Le militantisme et les mobilisations étudiantes, les débats publics sur la condition étudiante voire la publication de travaux scientifiques (comme en leur temps Les Héritiers) peuvent eux-mêmes être rapportés à ces conditions historiques. Mais ils peuvent aussi être envisagés comme contribuant à la production de la question étudiante.

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• 11 déc 2013

  Geneva

  Study days - Sociology

  Security and humanity?

  Contemporary issues in imprisoning minors

  Quels sont les enjeux contemporains de la détention des mineurs, dans un contexte sociopolitique et idéologique qui contraint les institutions à la fois à plus de « fermeté », mais aussi en même temps à plus de « dignité » ? Cette journée d’étude croisera le regard de chercheurs en sciences sociales ayant étudié les centres éducatifs fermés pour mineurs dans différents contextes nationaux et à différentes échelles historiques.

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• 09 déc 2013

  Lausanne

  Conference, symposium - Education

  Getting young people in vulnerable situations back to work

  The FORJAD experience in the light of capabilities

  En 2006, le canton de Vaud (Suisse) a initié le programme FORJAD (Formation pour jeunes adultes en difficulté) permettant aux jeunes adultes (18-25 ans) à l’aide sociale d’accomplir une formation professionnelle pour renforcer leurs possibilités d’insertion sociale et professionnelle. Ce programme novateur fait figure de référence dans le champ de l’insertion en Suisse et il importe de questionner son impact sur la trajectoire de ces jeunes adultes dits « en difficulté ». C’est justement le but de cette conférence qui se propose d’évaluer FORJAD à l’aune de l’approche par les capacités. L’objectif est de saisir dans quelle mesure le programme promeut les capabilités de ses bénéficiaires, leur liberté réelle de se former, de travailler, ainsi que leurs possibilités de participation et d’intégration à la société plus généralement.

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• 12 déc 2013

  Lyon

  Miscellaneous information - Sociology

  Being heir

  Transmission in the family context

  Le laboratoire junior « Interférences – Jeunesse et transmission » organise sa première journée d'études sur le thème de la transmission dans le contexte familial. Cette matinée sera l'occasion de définir le cadre de réflexion du laboratoire ainsi que de proposer un format spécifique pour nos activités. Il s'agira de mettre en lien le monde universitaire et les acteurs concernés par les problématiques liées à la jeunesse. L'essentiel de la matinée se présentera donc sous la forme d'un entretien croisé.

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• 04 déc 2013

  Paris

  Study days - Sociology

  Transnational families and Filipino migrants "here" and elsewhere"

  En lien avec la parution du livre de Fresnoza-Flot, Mères migrantes sans frontières. La dimension invisible de l’immigration philippine en France (2013), cette journée d’études revient sur la question de l’émergence des familles dites « transnationales » et de la migration des femmes du Sud (notamment des Philippines) vers les pays du Nord. L’objectif est de conduire une réflexion sur ces deux phénomènes intimement liés.

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• 03 déc 2013

  Geneva

  Study days - Ethnology, anthropology

  Juvenile placements in mirrors

  Quelles formes prennent les placements juvéniles en Suisse et en Europe ? Comment se prépare et s'expérimente la transition à l'âge adulte pour des adolescentes et des adolescents proches de leur majorité ? À quelles formes d’autonomie prétendent les équipes éducatives et les jeunes ? Comment les projets individuels s’articulent-ils à la vie de groupe ? Le placement favorise-t-il la citoyenneté, la civilité ? Cette journée d’étude résulte d’une étroite collaboration entre partenaires de terrain et chercheur‑e‑s dans le cadre d’une enquête financée par le fonds national suisse de la recherche scientifique (FNS) et soutenue par la haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO). Elle permettra de débattre des thématiques travaillées dans les foyers d’éducation spécialisée à travers trois conférences et six ateliers thématiques.

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• 14 jan 2014

  Saint-Quentin-en-Yvelines

  Study days - Sociology

  Socialisation among younger children through the optic of gender

  Comparative approaches

  À quel moment démarre la socialisation sexuée des enfants, quelles formes prend-t-elle chez les plus jeunes d’entre eux ? Que le sexe des enfants soit connu avant la naissance ou au moment de celle-ci, dès l’annonce du « verdict » s’engage pour les parents et l’entourage un travail d’assignation à un genre. Ce travail s’accompagne d’une (re)-production de normes, de représentations et de pratiques qui forge la socialisation non pas d’un enfant « neutre », mais d’un enfant fille ou d’un enfant garçon. Ces processus de socialisation très précoces, qui conduisent à des différenciations entre les sexes, voire à des inégalités, sont encore peu décrits dans les travaux de sciences sociales. Cette journée d’études a pour objectif d’alimenter la réflexion autour de cette problématique en réunissant des chercheur-e-s issu-e-s de différentes disciplines des sciences sociales et humaines (sociologie, démographie, histoire, anthropologie) qui étudient précisément la construction sociale de la naissance et de la prime enfance de genre.

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• 29 nov 2013

  Paris

  Call for tender - Sociology

  Evaluation of experimentation at the "Information jeunesse – service public régional de l’orientation" (CRIJ/IJ-SPRO)

  Le présent marché porte sur la réalisation de l’évaluation de l'expérimentation « Information jeunesse – service public régional de l’orientation » (CRIJ/IJ-SPRO), mise en œuvre dans le cadre du Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ). Cette expérimentation sera constituée par les projets portés par les centres régionaux de l’information jeunesse (CRIJ) de huit régions retenues, selon un cahier des charges défini par la direction de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative.

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• 10 déc 2013

  Paris

  Seminar - Sociology

  Welcoming early childhood. What regulation for territories?

  Le secteur de la petite enfance connaît depuis les années 1980 un mouvement de diversification des acteurs dans un contexte de décentralisation et de partenariat entre acteurs publics et privés : caisses d’Allocations familiales (Caf), collectivités territoriales (municipalités, conseils généraux), associations, entreprises, assistant-e-s maternel-le-s, Éducation nationale. Ces acteurs interviennent à différents titres pour organiser, financer, agréer, contrôler ou réaliser l’accueil des jeunes enfants. Ce séminaire, co-organisé par la Direction des statistiques, des études et de la recherche et la Direction des politiques familiale et sociale de la Caisse nationale des allocations familiales (Cnaf), souhaite apporter des éléments de réflexion sur la manière dont l’accueil de la petite enfance se régule au niveau territorial à partir des points de vue de chercheurs et de praticiens de terrain.

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• 05 jan 2014

  Lyon

  Call for papers - Sociology

  Youth: actors in the media

  Participation and accompaniment

  Le colloque international « Les jeunes acteurs des médias, participation et accompagnements » sera l’occasion de questionner et d’explorer les pratiques médiatiques des jeunes et les modes d’accompagnement qui leur sont associés. Sont attendues à la fois des communications reposant sur des enquêtes de terrains originales et/ou s’attachant à interroger les enjeux théoriques liés à ces problématiques. Une attention particulière sera portée aux communications permettant d’engager des comparaisons à une échelle internationale.

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• 29 nov 2013

  Dijon

  Call for papers - Education

  Scholarly success, professional success: the contribution of longitudinal data

  Call for papers at the 21st longitudinal days

  Depuis plus de 20 ans, les journées du longitudinal mettent l'accent sur les dynamiques temporelles dans l'analyse des parcours scolaires et professionnels. Si les questions relatives aux changements d’états, aux mobilités, aux transitions ou aux ségrégations ont été étudiées dans ces journées, le thème de la réussite, scolaire ou professionnelle, a rarement été au centre des réflexions. Dans un contexte où s’accumulent les difficultés scolaires au sein du système éducatif, puis les difficultés professionnelles sur un marché du travail de plus en plus sélectif, la question de la réussite se pose souvent en creux dans les interrogations de nombreux chercheurs. Elle constituera le thème central de ces XXI^èmes journées du longitudinal.

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• 12 déc 2013

  13 déc 2013

  Paris

  Conference, symposium - Ethnology, anthropology

  Technologies of procreation and globalisation

  Measures, knowledge, experiences in sub-Saharan Africa

  Colloque international organisé par le Centre population et développement (université Paris Descartes /INED / IRD, UMR 196), le Centre de recherche sur les médiations (université de Lorraine / U. de Haute-Alsace, E 3476), le Centre d’études des mondes africains (université Paris 1 / CNRS / EPHE / Aix Marseille université, UMR 8171), les Afriques dans le Monde (université de Bordeaux, UMR 5115), le département d’anthropologie de Prétoria (Afrique du sud), avec la participation de l’Agence nationale de la recherche (ANR) et de l’Institut de recherche pour le développement (IRD).

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• 07 nov 2013	21 nov 2013	05 déc 2013
  19 déc 2013	16 jan 2014	...

  Paris

  Seminar - Sociology

  Parenthood: representations and experiences

  Ce séminaire, organisé conjointement par la Caisse nationale des allocations familiales (Cnaf), l’Institut démographique de l’université Paris 1 (Idup) et l’Institut de recherche interdisciplinaire sur les enjeux sociaux (Iris) a pour objectif de mutualiser les recherches contemporaines autour de la parentalité, en privilégiant les travaux revendiquant un ancrage empirique. Le dialogue entre représentations et expériences de la parentalité proposé en 2013-2014 s’inscrit dans le temps long du parcours parental, avec une attention particulière à la question du genre. Les premières séances s’intéressent à l’entrée en parentalité. Le deuxième temps sera consacré à l’éducation et aux injonctions multiples à la « bonne éducation ». Enfin, l’organisation de la coparentalité fera l’objet des dernières séances qui interrogeront les manières de rester parent quand la configuration familiale se modifie.

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• 07 nov 2013

  Villeneuve-d'Ascq

  Study days - Education

  Professional careers, personal careers: thinking change in unusual biographies

  First installment: theoretical reflections based on the idea of career

  Cette journée d’études se propose d’interroger les parcours de vie et les parcours professionnels au sein de biographies particulières ; la catégorie du parcours sera ici au centre de notre questionnement. On procédera en deux temps, sous la forme d’un diptyque : le  premier tableau proposera une réflexion théorique à partir de la catégorie du parcours, le second tableau un questionnement d’ordre méthodologique.

   

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• 05 nov 2013

  Paris

  Study days - Representation

  Childhood and representations: the state of research into childhood and the family in the visual arts

  Depuis la parution de L’Enfant et la vie familiale sous I’Ancien Régime de Philippe Ariès (1960), l’histoire de l’enfance est devenue un champ de recherches extrêmement actif. L’analyse des représentations de l’enfant et de la famille, dans le cadre de la recherche en histoire de l’art, a par la suite ouvert de nouvelles voies. Les oeuvres d’art possèdent leurs propres codes, leur propre langage d’analyse et une autonomie certaine ; elles entretiennent néanmoins des relations constantes avec les autres champs de la représentation. En faisant dialoguer différentes approches, médias et époques, cette journée d’étude transversale se propose d’établir un état des lieux de la recherche actuelle sur les représentations de l’enfant. La réunion et la confrontation de recherches en cours permettront de progresser dans l’étude de ce sujet si riche et loin d’être épuisé.

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• 22 nov 2013

  Quebec City

  Call for papers - History

  Fourteenth international student conference of the department of historical sciences at Laval University

  Artefact invite les étudiants des 2^e et 3^e cycles et les jeunes chercheurs à soumettre des propositions de communication pour le 14^e Colloque international étudiant du Département des sciences historiques de l’Université Laval. Ce rendez-vous annuel est l’occasion de présenter les résultats de recherches effectuées notamment dans le cadre d’un projet de mémoire de maîtrise ou de thèse de doctorat.

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• 07 nov 2013

  Strasbourg

  Study days - Sociology

  Immigrant sportsmen in France and Germany

  Football and the challenge of identity

  Journée d'étude sur les sportifs immigrés de France et d'Allemagne, plus particulièrement dans le domaine du football. Organisée par l'unité de recherche « Sport et sciences sociales » de l'Université de Strabourg. Avec la participation, notamment, de Stéphane Beaud, Dietmar Hüser et Ansbert Baumann.

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• 15 oct 2013

  Lyon

  Call for papers - Sociology

  Gender studies in France

  Créé en janvier 2012 à l’initiative de l’InSHS-CNRS, l’Institut du Genre organise son premier congrès international des « Études de genre en France » les 3, 4 et 5 septembre 2014 à l’ENS de Lyon. Cette rencontre internationale contribuera à la reconnaissance scientifique des études de genre en France et à leur visibilité internationale, facilitera la coordination institutionnelle de ces recherches et de nouvelles formes de coopération, encouragera l’émergence de nouvelles thématiques ainsi que les approches interdisciplinaires et transversales au sein des SHS mais aussi entre SHS et autres domaines scientifiques. Ouvert aux jeunes chercheur.e.s et aux chercheur.e.s confirmé.e.s, ce congrès articulera séances plénières et ateliers et présentera des posters.

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