Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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Appel à contribution	18 002
Colloque	10 329
Journée d'étude	7 629
Séminaire	4 274
Informations diverses	2 247
Bourse, prix et emploi	2 121
Cycle de conférences	801
École thématique	304
Appel d'offres	258

226 Événements

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Appel à contribution - Études des sciences

Connaissances professionnelles didactiques pour l’enseignement des sciences et des technologies

Recherches en didactique des sciences et des technologies, n° 15, 2017

Ce dossier souhaite apporter une contribution à la vaste question des connaissances professionnelles des enseignants. Il s’agit d’alimenter la question des connaissances nécessaires à l’enseignement d’un contenu spécifique donné, en somme des connaissances professionnelles didactiques, qu’on peut rapprocher de ce que les anglo-saxons désignent sous le vocable pedagogical content knowledge (PCK), connaissance pédagogique du contenu. S’intéresser aux connaissances professionnelles didactiques des enseignants correspond à un double objectif : comprendre en quoi elles déterminent les pratiques, comment elles se développent pour, à terme, concevoir des dispositifs de formation, initiale ou/et continue, qui puissent favoriser leur développement.

Paris

Appel à contribution - Sociologie

Handicap et technologies de l’information et de la communication (TIC) : une approche par les sciences sociales

Depuis quelques années se développent les savoirs faisant état de progrès permis par la montée de l’application des technologies de I’information et de la communication (TIC) au champ du handicap. Ces écrits venant surtout du champ des recherches en sciences techniques, mettent l’accent sur l’interaction homme-machine et ce que les outils techniques peuvent apporter pratiquementen termes d’amélioration de la vie des personnes en situation de handicap. Alors même que se multiplient ces applications, il reste peu de travaux en sciences humaines permettant une approche critique de ces outils. C’est à ce questionnement que va s’intéresser cette journée d’étude. Qu’ont à dire les sciences sociales sur la question des TIC en lien avec le handicap ?

Poitiers

Appel à contribution - Europe

Quelle mémoire pour l'éducation et la recherche ?

Sélection et tri des archives, documents et données

Chacun d’entre nous, pour une durée plus ou moins longue, a consacré une partie de sa vie à suivre des études scolaires voire supérieures, des formations professionnelles, et, pour une fraction, a dispensé des enseignements, participé a l’encadrement et à la gestion d’un établissement, a fait partie d’un mouvement étudiant ou a effectué des travaux de recherche pour soi ou dans un cadre professionnel. Toutes ces activités sont productrices de documents sur tous supports dont les masses considérables ne peuvent être indéfiniment conservées sous peine d’engorgement des locaux et des serveurs et de surabondance des sources pour les chercheurs. Le 6 novembre 2015, le centre national d’enseignement à distance (CNED), l’université et le rectorat de Poitiers seront nos hôtes pour porter notre attention sur la sélection des archives, documents et données de l’enseignement et de la recherche.

Paris

Journée d'étude - Sociologie

Être jeune chercheur-e aujourd'hui : quelles réalités ?

Ce colloque propose de réfléchir à ce que l’université, en tant qu’institution et lieu de carrières scientifiques, fait à celles et ceux qu’elle forme et qui en font un horizon professionnel désiré. Cette réflexion participe d’une analyse de la place et du rôle de la recherche et de l’université dans notre société. Mais elle porte moins le regard sur la « Science » que sur celles et ceux qui la produisent au quotidien. Elle s’impose aujourd’hui car l’université est traversée depuis plusieurs années par diverses transformations touchant son fonctionnement, son rôle, mais aussi ses membres : démocratisation de l’accès à l’université, augmentation du nombre de doctorants et de doctorantes, concurrence élevée dans l’accès à un poste scientifique et / ou universitaire stable, précarisation des emplois scientifiques, nouvelles régulations des politiques scientifiques (financements par appels d’offre, principe d’accountability dans l’allocation des fonds, mesures de la productivité, etc.), internationalisation des activités scientifiques, etc.

Appel à contribution - Pensée

René Lourau : mémoire et héritage

Colloque Anamnèse 2015

René Lourau, décédé en 2000 à l’âge de 67 ans, a marqué l’histoire des recherches en sciences sociales à plusieurs égards. Disciple de celui qu’il appelait son « maître ès dialectique », Henri Lefebvre, il aura eu à cœur de développer des questionnements théoriques et de mettre en place des dispositifs d’intervention. L’association Anamnèse, organise chaque année un colloque visant à mieux faire connaitre le legs des sociologues et anthropologues disparu(e) s. Quinze ans après son décès, nous avons décidé de rendre hommage à René Lourau.

Caen | Damigny | Saint-Lô

Séminaire - Éducation

Séminaires fédératifs de l'École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE) de l'Académie de Caen

La formation contemporaine aux métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation accorde une place centrale aux pratiques, aux démarches et aux postures de recherche. Les conférences sont centrées sur des champs, des objets et des problématiques de recherche qui structurent le pôle fédératif de l'ESPE de l'Académie de Caen. Ces ensembles sont organisées en trois axes, ouverts à de nombreuses problématiques mais permettant de caractériser les voies dessinées par et pour la recherche et la formation à l'ESPE.

Ax-les-Thermes

Appel à contribution - Sociologie

Les objets numériques : appropriations et détournements

Colloque scientifique international LUDOVIA 2015

L’évolution des technologies numériques nous confronte à un renouvellement rapide de propositions d’outils et de solutions techniques, pourtant susceptibles d’avoir un impact sur les multiples aspects de l’existence. Il en résulte une instabilité qui met à rude épreuve les capacités d’appropriation des utilisateurs, qui ne retiennent que quelques solutions, rapidement remplacées, et ignorent la majorité des propositions. La question de l’appropriation apparaît d’autant plus centrale que l’utilisation de ces produits nécessite le plus souvent du temps, un apprentissage qui mobilise des capacités cognitives, des moyens financiers, et de faire des choix à plus ou moins long terme (équipement, formation, etc.).

Rimouski

Appel à contribution - Études des sciences

La « vie » et le « vivant »

De nouveaux défis à relever dans l’éducation

La vie et le vivant intéressent autant les scientifiques que les poètes ou les philosophes. Notre rapport au vivant ou, pourrait-on dire, nos rapports aux vivants se construisent, se complexifient, se structurent au fil des expériences, à l’occasion de rencontres ou d’événements vécus en famille, à l’école, au gré de différentes activités auxquelles on accorde différentes significations et valeurs. Pour appréhender le « vivant », la « vie », différents paradigmes ont été identifiés selon des approches philosophiques, épistémologiques, biologiques, sociologiques, historiques. Considérant que vie et vivant sont porteurs d’enjeux importants concernant l’individu comme la société, notre perspective dans ce colloque est d’explorer divers enjeux susceptibles de nourrir la réflexion des acteurs de l’enseignement et d’autres domaines concernés.

Appel à contribution - Études des sciences

Les sciences de la terre et de l’univers, spécificités et ouvertures

Recherches en didactique des sciences et des technologies, n° 14, 2016, dossier et varia

Les sciences de la terre et de l’univers (STU) constituent un champ de savoir et un ensemble de pratiques qui s’enracinent dans l’histoire naturelle. En se centrant sur des objets spécifiques ou/et en mobilisant des techniques différentes, elles se sont développées en se diversifiant en de nombreuses disciplines. Dans leurs évolutions actuelles, on les voit de plus en plus associées aux questions d’environnement. Les programmes d’enseignement, du primaire au supérieur, s’y réfèrent. Plusieurs domaines d’activité (découverte du monde), disciplines scolaires (sciences de la vie et de la Terre, sciences physiques et chimiques, géographie) ou universitaires, portent en effet la marque de problèmes qui relèvent totalement ou partiellement des STU. Celles-ci ont une place marquée dans l’enseignement supérieur dans des titres de licences ou de masters.

Béjaïa

Appel à contribution - Études des sciences

Revue Multilinguales n°5 – Varia

Multilinguales est une revue scientifique, semestrielle, de langue française, qui ambitionne d’initier le croisement des investigations dans des disciplines telles que la linguistique, la sociolinguistique, l’ethnolinguistique, la psycholinguistique, les théories littéraires, les sciences pédagogiques et didactiques, l’interprétariat, la traductologie, le traitement automatique des langues, etc. Elle publie des numéros thématiques et, exceptionnellement, des numéros varia et des numéros spéciaux. Son comité scientifique et de lecture est composé d'experts universitaires d'Algérie et de nombreux pays étrangers.

Rennes

Appel à contribution - Études des sciences

L’évaluation de la recherche en sciences humaines et sociales : les indicateurs quantitatifs et qualitatifs en question

RESSH 2015

L'initiative EVALHUM pour la mise en valeur des sciences humaines et sociales (SHS) organise son premier congrès international sur l'évaluation de la recherche dans les SHS, du 4 au 6 juin 2015, à Rennes. Ce congrès, organisé dans le cadre d'un projet labelisé et subventionné par le réseau des Maisons des sciences de l'homme, vise à se demander si l’évaluation peut être utile aux chercheurs dans les SHS, si elle peut réellement améliorer la qualité et la relevance de la recherche, ou bien si elle est condamnée à reste un outil de management, employé pour allouer les fonds et pour imposer des politiques scientifiques.

Bourse, prix et emploi - Sociologie

La vie étudiante vue par les étudiants

L'Observatoire nationale de la vie étudiante (OVE) lance son XXIVe concours

Pour la 24^e année consécutive, l’Observatoire national de la vie étudiante (OVE) lance son concours national « La vie étudiante vue par les étudiants ». Ce concours est destiné à encourager les recherches sur les conditions de vie des étudiants menées par les étudiants eux-mêmes. Il est ouvert aux étudiants de master (M1 et M2) et de doctorat de toutes disciplines, ayant soutenu avec succès un mémoire ou une thèse dont l’objet porte sur les conditions de vie des étudiants, quel que soit l’aspect étudié.

Appel à contribution - Sociologie

La place du doctorat dans les parcours professionnels

Premier colloque interdisciplinaire sur le doctorat

Le premier colloque interdisciplinaire sur le doctorat vise à rassembler la communauté scientifique ayant pour objet d'étude le doctorat à travers la question de la place du doctorat dans les parcours professionnels et l'identification de sa plus-value pour le futur docteur. Le colloque sera structuré autour des trois axes de réfélexion suivants : le doctorat : une réponse à ue stratégie de carrière ; le doctorat : une formation et une expérience professionnelle à part entière ; les poursuites de carrière des docteurs.

Montréal

Appel à contribution - Information

Communication, organisation, société du savoir et information

Communication, information et savoir : quel management pour une organisation durable ?

Si les principes du développement durable cherchaient initialement à orienter les manières de faire dans le domaine de l’environnement, la nécessité d’un développement présent garantissant la capacité des générations futures à satisfaire leurs besoins a rapidement mis en évidence le lien intrinsèque entre les territoires de l’écologique, du social et de l’économique. Puisque le développement durable implique avant tout un changement profond des stratégies dans les différentes aires d’action de ces domaines, il devient impératif d’investiguer les approches organisationnelles informationnelles, communicationnelles et documentaires à l’œuvre ou en proposer de nouvelles qui soient aptes à soutenir les efforts déployés par les structures de tout milieu – institutionnel ou corporatif, afin d’assurer leur développement actuel, sans compromettre leur avenir ou celui des individus ou des collectivités.

Appel à contribution - Pensée

La valeur du désaccord

Le désaccord, qu’il soit exprimé dans le domaine public ou la sphère privée, a alimenté des études disciplinaires et interdisciplinaires nourries, du fait notamment de sa mauvaise réputation. Quand il persiste et semble insoluble, le désaccord est en effet le plus souvent perçu comme un échec de la communication, a minima, ou de la capacité d’échanger de façon rationnelle. Ainsi, il reflèterait l’incapacité pour les individus ou les groupes de parvenir à un consensus ou à un compromis. La tradition philosophique, les sciences du langage et les sciences sociales semblent à ce titre majoritairement accepter l’idée selon laquelle le désaccord doit être surmonté au profit d’un accord sur ce qui est jugé vrai ou raisonnable.

Rimouski

Appel à contribution - Sociologie

Sortir des sentiers battus

83e congrès de l'Acfas

L’Association francophone pour le savoir – Acfas lance un appel de propositions en vue de son 83^e Congrès qui se tiendra du 25 au 29 mai 2015 sur le campus de l’université du Québec à Rimouski (UQAR). Avec pour thème « Sortir des sentiers battus », cette nouvelle édition du congrès est un appel à voyager, à explorer de nouveaux horizons, à appréhender la recherche sous un angle nouveau pour favoriser la créativité, l’innovation et l’excellence.

Évry

Appel à contribution - Épistémologie et méthodes

Enjeux et perspectives de la publication en français en sciences de gestion

50 ans d'innovations : à l'occasion du cinquantenaire de la publication du 1er numéro de la Revue des sciences de gestion

Depuis cinquante ans, la Revue des sciences de gestion (de son premier titre Direction & Gestion des entreprises) vise à offrir une tribune à des recherches originales en gestion. Sans se limiter à une thématique, sans exclusivité disciplinaire, sans parti-pris méthodologique, La RSG privilégie les articles innovants. A l’occasion de l’anniversaire de la parution du 1^er numéro (mars-avril 1965), une journée d’étude abordera les enjeux et les perspectives de la publication en français en sciences de gestion. Elle accueillera également des communications originales qui ne trouvent pas nécessairement leur place dans les canaux académiques traditionnels de diffusion. Qu’elles se situent à la frontière de plusieurs disciplines, qu’elles concernent des thématiques émergentes pour lesquelles les champs institutionnels ne sont pas encore constitués, qu’elles fassent entendre des voies dissidentes par rapport aux théories bien établies, les propositions de communication seront considérées avec bienveillance, dès lors qu’elles seront stimulantes et rigoureuses. Les recherches réflexives sur les pratiques professionnelles de la communauté académique seront particulièrement bienvenues mais, à l’image de la politique éditoriale de La RSG, toute recherche innovante peut être proposée.

Appel à contribution - Ethnologie, anthropologie

Les nouvelles technologies appliquées au patrimoine : perspectives et enjeux

Le musée du quai Branly en partenariat avec l’Université Paris-Sorbonne (Paris IV) et l’UMR 8167 « Orient et Méditerranée », organise deux journées de colloque sur le thème des nouvelles technologies d’analyse et d’imagerie appliquées aux collections ethnographiques et archéologiques, aux sites, aux documents : modification des approches, modes d’intervention sur les matériaux , archivage numérique et mise à disposition muséographique du patrimoine, diffusion vers des publics élargis, statut même de l’objet (ou de l’artefact) dont la compréhension matérielle s’élargit désormais bien au-delà des moyens d’observation traditionnels. Il s’agira d’établir un état des lieux des perspectives offertes par l’émergence de ces nouvelles technologies (orientations de recherche, développement de nouveaux outils, réflexion autour de la perception et la compréhension des objets et des images) dans les domaines du patrimoine (conservation, muséographie, restauration), de la recherche et de l’enseignement mais de s’interroger aussi sur les questions d’ordre anthropologique, déontologique et juridique soulevées par le développement de nouvelles pratiques.

Nancy

Appel à contribution - Études des sciences

La culture scientifique en mouvement : formes de mobilisation, contextes culturels et politiques, liens sociaux

Science & You 2015

Vous êtes chercheur ou doctorant, quelle que soit votre discipline, responsable d'un centre de sciences, d'un musée, d'une entreprise, ou encore journaliste ou médiateur scientifique ? Le projet « Science & You » vous concerne ! L'université de Lorraine organise du 1er au 6 juin 2015 un événement culturel et scientifique international intitulé « Science & You ». Cette manifestation constitue l'un des moments-phares de la culture scientifique et technique : conférences, débats, ateliers, forum, démonstrations, spectacles, formations, etc. Un vaste programme de rencontres et d'échanges autour de la question des rapports sciences / société. En proposant une communication, un témoignage, ou un atelier pour le forum, vous avez l'occasion de prendre part activement à cet événement et à venir présenter vos pratiques et vos outils de médiation culturelle et scientifique.

Paris

Journée d'étude - Études des sciences

Attention : données !

Rencontres professionnelles sur l'éducation et la médiation scientifiques et techniques (JIES) 2014

Pourquoi et comment éduquer aux données ? Comment leur gestion actuelle affecte-t-elle notre relation aux savoirs et à l'information ? Quels outils sont aujourd'hui à la disposition des professionnels de la médiation pour former ou communiquer par les données ? Les 10 et 11 juin, les JIES Paris 2014 réuniront des professionnels d’horizons variés autour du thème : « Attention : données ! Les données dans l’éducation et la médiation scientifiques et techniques » à l'espace des sciences Pierre-Gilles de Gennes. Vous êtes acteur de la recherche, de l'éducation, de la communication et de la culture ou travaillez sur les données. Animateur, formateur, documentaliste, etc. ou simplement un professionnel curieux ? Rejoignez-nous autour d'un camembert, graphique ou comestible, pour partager réflexions et idées sur l’usage des données dans nos métiers.

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