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• 21 sep 2020

  Call for papers - Education

  Health at work: an issue of education and training?

  Esasos journal

  La revue ESASOS convoque les sciences de la vie, les sciences médicales et les sciences humaines et sociales ; trois champs aux épistémologies différentes qui se retrouvent au cœur des questionnements portés par le projet. Elle s’ouvre à l’ensemble des acteurs qui d’une manière ou d’une autre, s’interrogent sur la manière de croiser les questions d’éducation, de santé et de sociétés pour créer de nouvelles intelligibilités à l’échelle régionale, nationale et/ou internationale.

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• 15 jan 2021

  Scholarship, prize and job offer - History

  The French-speaking world in debate

  Richard Mille prize - the Swiss Centre for Quebec and French language studies

  Le prix Richard Mille - Centre suisse d'études sur le Québec et la francophonie (CEQF) intitulé « La francophonie en débat » a pour but de soutenir la production et la diffusion d'œuvres en langue française, artistiques ou académiques, de jeunes artistes ou de jeunes chercheuses et chercheurs domiciliés dans un pays membre de l'Organisation internationale de la francophonie (OIF). L'œuvre récompensée par le prix doit aider à penser et à illustrer les relations, les échanges et les interactions à l'intérieur de l'espace francophone sur le plan culturel, historique, économique ou social.

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• 18 oct 2020

  Montpellier

  Call for papers - Language

  5th International "Language and Territory" Colloquium

  This multidisciplinary colloquium will discuss the different ways that languages and territories are linked, and will show the political, social and economic stakes that arise from the relationships between them. Above all, these terms refer to men and women with their social practices and representations, at the core of the logic of territoriality. New territories give rise to new language practices, which, in turn, create new spaces, discourse and meaning. The "boundaries" we draw between languages and territories are permeable in time and space, depending on factors such as population displacement, language policies, linguistic and social representations, education, mass media and socio-cultural values.

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• 01 sep 2020

  Paris

  Call for papers - Science studies

  Innovations at the service of agriculture?

  La seconde édition de la conférence internationale organisée par la chaire « Management des risques en agriculture UniLaSalle-Groupama Paris Val de Loire » est intitulée « Innovations au service de l'agriculture ? ». Elle se donne comme  objectif de mettre en lumière et soumettre au débat des connaissances stratégiques en matière d’innovation et de nouvelles technologies répondant aux risques agricoles auxquels les agriculteurs font face. Elle rassemblera au cœur de Paris, des chercheurs en sciences humaines et sociales et en sciences agronomiques, des partenaires du monde agricole et bien sûr des agriculteurs et agricultrices au centre de cette problématique. Elle vise aussi à proposer un calendrier spécial pour la réception de communications originales sur les enseignements et des connaissances issues notamment de la crise du Covid-19. 

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• 07 sep 2020

  Orléans

  Call for papers - Science studies

  Name of a discipline

  Where are ‘postcolonial’ theories and practices going, and what can we call them?

  Proposals for papers which reflect upon the disciplinary contours taken up by what is/used to be called ‘postcolonial’ societies, poetics, epistemologies and politics, are therefore particularly welcome, as are proposals which consider the ways in which re-branding turns, theories and ‘studies’ in the poststructuralist ambit have modified the articulation between social sciences, aesthetics and politics. Branching out from these questions, one might also consider the ways in which social sciences and humanities are inherently calling themselves for reconfigurations and displacements in terms of reception, and teaching. Possible topics or approaches may include decolonial theory, ecocriticism, queer and gender studies, diasporic studies, transnational and transcultural theory, critical race studies, World Literature approaches. A focus on postcolonial/decolonial/anticolonial pedagogical issues will be particularly appreciated, as they not only address questions of corpuses but also fundamentally engage academic and teaching practices. How and where do we (re)invent these practices when academia, critical thinking, and dissensus are placed under such duress, especially in times of crises? 

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• 21 sep 2020

  Montreal

  Call for papers - Sociology

  At the crossroads of possibilities. What social innovations against social, environmental and epistemic injustices?

  6th international conference of the Centre for Research into Social Innovations (CRISES) 2021

  La VI^e édition du colloque international du Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES) vise à comprendre l’articulation entre les différentes crises actuellement en cours (environnementale, socio-économique, sanitaire, politique) et le rôle des innovations sociales qui naissent pour y faire face. L'objectif est également de mieux distinguer, parmi ces dernières, celles qui contribuent à lutter contre les injustices sociales, environnementales et épistémiques. 

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• 31 aoû 2020

  Miscellaneous information - Education

  Reading and writing among adults in a precarious situation: interactions, research, ethics and politics

  Nouveaux cahiers de la recherche en éducation journal

  La revue Nouveaux cahiers de la recherche en éducation lance un appel de propositions pour un numéro thématique sur les processus d’écriture et de lecture chez les adultes en situation de précarité. 

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• 30 sep 2020

  Call for papers - Education

  Cultural objects from infancy to primary school

  The possible connections between research into children's literature, the definition of corpuses and teaching practices

  Est-il aujourd'hui possible et utile de poser, à la communauté de chercheurs qui s'intéressent à la littérature de jeunesse, la question du lien entre une poétique mieux connue du texte de jeunesse et les apprentissages comme les pratiques des maîtres à l'école primaire ?

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• 24 jui 2021

  25 jui 2021

  26 jui 2021

  Cluny

  Conference, symposium - Europe

  Monastic infirmaries and hospices

  Sites of caring from the Middle Ages to the Modern Age

  Le programme des fouilles menées entre 2015 et 2019 dans l’abbaye de Cluny avait pour objectif l’étude de l’infirmerie monastique. Les résultats de ces recherches suscitent la tenue d’un colloque international. Si plusieurs manifestations scientifiques se sont auparavant intéressées aux hôpitaux, à la médecine et aux questions d’hygiène durant les périodes médiévales et modernes, plus rares sont les recherches ayant traité des infirmeries monastiques et plus globalementdes lieux de soin associés aux pratiques liturgiques et sociales. Cette rencontre a pour objectif de comparer les différentes structures liées aux soins dans l’abbaye, dans les hospices des bourgs monastiques et plus largement dans la ville pour les périodes médiévales et modernes. Il s’agit, à l’occasion de ce colloque, de confronter les différentes données disponibles, qu’elles soient archéologiques, textuelles, liturgiques ou iconographiques.

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• 21 sep 2020

  Call for papers - Science studies

  Scientific cultures in theatre - doctrines, intentions, audiences and practices

  Doctrines, intentions, publics et pratiques

  Le spectacle vivant apparaît depuis quelques années comme le lieu d’une rencontre renouvelée sur scène des sciences et du théâtre. Chercheur∙e∙s et praticien∙ne∙s sont invité·e·s à proposer de courtes interventions et partager lors de cette journée leurs visions et leurs expériences personnelles en vue d’une réflexion sur l’évolution des modes de pensée et d’action dans le champ de la médiation par la culture de la fabrication conjointe des sciences et de la société. À partir d’une sélection des résumés et textes attendus, nous souhaitons mettre en discussion critique les manières de faire, engager le bilan de la diversité des conceptions et des réalisations, le tout en vue de la publication d’un ouvrage collectif à paraître au premier semestre 2021.

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• 31 aoû 2020

  Call for papers - Education

  Journal of Educational Review (JER) - Varia

  Higher Education Research and Policy Network (HERPNET) call for scientific article on educational issues for the next edition of the Journal of Educational Review (JER) domiciled in University for Development Studies, Tamale, Ghana (Print Only).

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• 15 sep 2020

  Call for papers - Language

  Framing the world through loaded language

  Interstudia Journal no.27

  We propose to explore this interdisciplinary topic that acknowledges the importance of investigating the potentialities offered by language in the speaker's/writer's attempt of framing the world in such a way as to correspond to their communicative goals. We start from the idea that nowadays world, which seems to have lost its compasses - being tormented by unprecedented health, social, racial and political problems – and which is characterized by unprecedented liberty of thought and speech, seems to have become the fertile soil in which loaded language can plant its seeds.  Dealing with and trying to solve problems such as racism, migration, war, violence, gender discrimination, getting power, getting supremacy, terrorism, children's rights, poverty, prejudices, pandemics – and many others – calls for people's emotions. Consequently, as topics of speech or written discourse, they need to be embedded within emotional messages.

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• 07 oct 2020

  Study days - Modern

  Research into late life

  La plateforme nationale pour la recherche sur la fin de vie met en avant les travaux de jeunes chercheur·e·s sur des questions relatives à la mort, à la fin de vie et aux soins palliatifs, toutes disciplines confondues. Cette journée doctorale aura lieu sous forme virtuelle.

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• 17 sep 2020

  Call for papers - Ethnology, anthropology

  The landscape through the prism of politics

  Projets de paysage journal no.24

  Cet appel à textes s’appuie sur une conception du paysage comme entité relationnelle, sensible et symbolique, entre individus, groupes, sociétés et leurs environnements (au sens de ce qui environne), comme une manière d’être au monde, d’y participer. Ce numéro de Projets de paysage souhaite questionner des liens entre le paysage et le politique au sens de polis, cité, espace du « vivre ensemble », art de « faire société », où « l’homme peut agir dans un monde commun » (Arendt, 1997, p. 290) qu’il s’agirait dès lors de reconnaître comme commun. Cet appel à textes concerne deux rubriques : le « dossier thématique » qui rassemble d’une manière classique des contributions à caractère scientifique et la rubrique « Matières premières » qui accueille des témoignages originaux ou des recensions d’expériences, issues de la pratique d’un professionnel ou d’un acteur associatif.

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• 15 oct 2020

  Adrar

  Call for papers - Education

  The digital age and linguistic and cultural diversity: the central issues of globalisation

  A new paradigm for research, learning and teaching

  La revue Langues et cultures lance un appel à contributions pour son deuxième numéro autour de la thématique suivante : « Numérique, diversité linguistique et culturelle, des enjeux centraux de la mondialisation. Un nouveau paradigme pour la recherche, l’apprentissage et l'enseignement ». La mondialisation et la multiplication des échanges modifient la place et l’identité des individus, bouleversent la façon de penser le monde, et, bien sûr, questionnent l’école qui n’est pas préparée aux nécessaires (r)évolutions. L’école s’interroge, et la société interroge la formation qui doit prendre en compte ces bouleversements, la connaissance étant la source première de la richesse de notre temps. Avec le développement de l’apprentissage en réseau et du co-apprentissage, les caractéristiques culturelles et linguistiques des apprenants constituent des facteurs indispensables à prendre en compte pour comprendre et faciliter les activités de (co)compréhension, de (co)écriture et de (co)construction des connaissances.

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• 20 jui 2020

  Call for papers - Sociology

  African Views on COVID-19

  « Regards africains sur le COVID-19 » est le titre d’un projet d’ouvrage collectif bilingue (français et anglais) à destination des enseignants et doctorants des universités africaines Il s’agit de révéler et documenter les façons dont les africains, institutionnellement, collectivement ou individuellement, ont fait ou font face à la pandémie, en termes d’acceptions, de représentations, d’actions et d’innovations.

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• 15 sep 2020

  Call for papers - Language

  Crises in language, languages in crises. Discursive representations

  Revue Interstudia journal no. 28

  Le thème que nous proposons pour le prochain numéro de la revue Interstudia (no 28) lance plusieurs interrogations concernant la notion de crise, qu’on souhaite mettre en rapport avec ses diverses représentations linguistiques et discursives. La manière dont la crise sanitaire, que l’humanité traverse actuellement, se reflète au niveau de la société, incite à la réflexion. Le choix des moyens employés afin de communiquer pendant les crises (qu’elles soient identitaires, génériques, politiques ou idéologiques, naturelles, écologiques, sanitaires, sociales, culturelles, etc.) s’avère décisif pour réduire ou, au contraire, augmenter l’anxiété, individuelle et/ou collective déclenchée, inévitablement, par le surgissement d’un événement inattendu.

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• 15 oct 2020

  Suresnes

  Call for papers - Modern

  Garden cities for the 21st century

  Valorization, preservation and challenges in France, Europe and the world

  The aim of this symposium is to put into perspective the different dimensions of a common heritage stemming from the garden city concept developed by Ebenezer Howard in 1898. An overview of the situation, a comparative approach and postulations on possible futures are expected. Four lines of thought and questioning are envisaged. The themes will transversally address the dimension of the built environment and the outdoor space, at different scales encompassing collective spaces of sociability, materiality of places, representations, practices, and so forth.

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• 13 nov 2020

  Paris

  Call for papers - Sociology

  Thinking contingency and permanence in the humanities and social sciences

  Bien des exemples montrent que des évènements comme une épidémie, un accident, une découverte scientifique, le choix politique d’une personne influente ou d’un lanceur d’alerte peuvent entraîner une véritable bifurcation dans les trajectoires à la fois historiques et sociales. Dans le travail de recherche de manière générale et le travail de terrain en particulier, dans les sciences sociales, ou au moment d’analyser nos données, nous rencontrons ces aspects qui obligent à penser l’articulation temporelle et spatiale, mais aussi « structurelle » entre les permanences sociales et les changements induits par de brusques évènements. Au moment même de la rédaction d’une thèse (ou même d’un plus modeste article), lorsqu’il faut réfléchir à ordonner les explications et donner du sens à nos données, ces questions apparaissent inévitablement. Le colloque des doctorants de la fédération « Sciences sociales Suds » (F3S) veut ouvrir ces questionnements, inspirés évidemment de notre récente exceptionnelle expérience de l’épidémie COVID-19, mais aussi en pensant de manière générale à cette articulation entre l’évènement et la structure sociale à partir de nos travaux empiriques.

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• 20 jui 2020

  Call for papers - Education

  African schools in the age of COVID-19

  African schools in the age of COVID-19

  The arrival of COVID-19 in Africa on 14 February 2020 has not left schools untouched and inactive. The effects experienced, the counter-offensives carried out, and the innovations generated now place African schools under new faces that research must study, understand, theorize, and put into perspective. That is what this call for papers is all about, inviting potential authors to examine the following aspects: experiences of distance education, strengths, and weaknesses of African schools in the time of crisis, impacts of COVID-19 on learning, the teaching profession, conceptual abstraction, and school of tomorrow in Africa.

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