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• 31 aoû 2011

  Vienne

  Call for papers - Education

  The perspectives in the academy and the America's educational project

  54th International Congress of Americanists

  Dans le cadre de la cinquante-quatrième conférence internationale des américanistes (ICA, Vienne-Autriche Juillet 15 - 20 2012), veuillez trouver ci-dessous l’appel à communication du panel 844 - Perspectivas de la Formacion Universitaria y el Proyecto Educativo en America Latina. Vos propositions sont souhaitées jusqu'à la date limite, le 31 août 2011. Pour plus d’informations, consultez le site http://ica2012.univie.ac.at/es/inicio/

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• 04 nov 2011

  Cachan

  Scholarship, prize and job offer - Education

  Scholarship offers Master 2011-2012. Humanities and Social Sciences project, Centennial of ENS Cachan

  Dans le cadre du projet Centenaire de l’École normale supérieure de Cachan « "Les mondes du technique" au prisme de l’ENET-ENSET-ENS Cachan », l’ENSC propose trois bourses de master d’un montant de 1 500 euros chacune pour l’année universitaire 2011-2012. Tout(e)s étudiant(e)s, quelque soit son établissement de rattachement, effectuant en 2011-2012 un master 1 ou master 2 en sciences humaines et sociales, contribuant au projet scientifique du Centenaire de l’ENS Cachan, peut répondre à cet appel d’offre.

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• 31 oct 2011

  Geneva

  Call for papers - History

  Internationalization in Education, 18th-20th Centuries

  L’historiographie contemporaine porte un intérêt renouvelé aux phénomènes de transferts, circulations, diffusions, flux et échanges entre différents espaces. Pour tenter de les décrire, diverses notions comme internationalisation, mondialisation, globalisation sont convoquées. Tout en historicisant et en problématisant de telles conceptions, cette conférence propose d’interroger la manière dont ces processus opèrent dans le monde de l’éducation.

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• 25 mai 2011

  Cachan

  Study days - Science studies

  The deployment of socio-scientific controversies in society, the media and at school

  Cette journée d'études a pour objectif de faire le point sur les pratiques scientifiques ou technoscientifiques en mutation (nanotechnologies, simulations et scénarios climatiques, transitions énergétiques...), les nouveaux espaces publics et modalités de débat, d’expertise, d’instruction, de communication, de délibération et de décision (débats nationaux, conférences de citoyens...) et les formes et contenus d’éducation pour tous et de formations spécialisées à visée d’empowerment citoyen et professionnel (nouveaux savoirs, capacités d’intervention dans les controverses et les décisions).

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• 23 mai 2011

  Lyon

  Study days - Science studies

  Dance and societies

  Pour clore cette saison 2010-2011, l'atelier des doctorants du CND a le plaisir d'être accueilli au Centre national de la danse Lyon / Rhône-Alpes pour aborder les enjeux de la danse, au carrefour des sciences de l'art et des sciences du vivant. Les ateliers de doctorants sont un espace de dialogue pour les jeunes chercheurs issus de diverses disciplines universitaires ayant la danse, le corps ou le mouvement comme objet de recherche. Plusieurs d'entre eux présenteront leurs travaux, aiguillés par des chercheurs et des acteurs du monde professionnel issus de différentes universités et structures.

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• 13 mai 2011

  Puteaux

  Study days - Political studies

  Universities as new urban agents

  Le PUCA (Plan urbanisme, construction architecture), l'Université Paris-Est, le LATTS et le CSO organisent un séminaire de recherche : « Universités et territoires : l'université comme nouvel acteur urbain » le vendredi 13 mai de 9h00 à 17h au ministère de l’Écologie, de l’Énergie, du Développement durable et de la Mer, Arche de la Défense, La Défense (92). Dans le contexte des réformes contemporaines (création de PRES, orientation vers des fusions, loi LRU etc.), les universités portent de nouvelles dynamiques territoriales et urbaines. L'accent sera mis en particulier sur la construction de capacités d'action, de négociation et de coopération plus grandes et plus diverses de ces nouvelles structures à l'égard de leur environnement urbain, social, économique ou politique.

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• 15 avr 2011

  Madrid

  Call for papers - Thought

  Reflections for a pluralistic world

  First Bajo Palabra International Philosophy Conference

  During the last few years, Bajo Palabra Philosophy Association has been engaged in the task of spreading philosophical research within and beyond the academic world. As a way of continuing these efforts, it is launched the "1st Bajo Palabra International Philosophy Conference: Reflections for a Pluralistic World".

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• 15 sep 2011

  Madrid

  Scholarship, prize and job offer - Thought

  First Award Competition of Bajo Palabra Journal of Philosophy for Young Researchers

  On the occasion of its 1st International Conference, the Bajo Palabra Philosophy Association, announces the “1st Award Competition of Bajo Palabra Journal of Philosophy for Young Researchers”. This competition is open to any researcher under 35 years old, who are registered in the Conference and who have submitted an unpublished work to one of the proposed branches. Several prizes will be awarded. Works will be selected by an international jury, based on their originality, academic rigor and accuracy. Each of the winners will receive a certificate from the Autonomous University of Madrid, the outstanding publication of the paper in a journal issue and the return of the registration fees.

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• 08 mar 2011

  Paris

  Study days - Science studies

  Women Chemists in France in the 20th Century

  Journée organisée par le Centre de recherche en histoire des sciences et des techniques (CRHST) en collaboration avec le Club d’histoire de la chimie, groupe thématique de la Sociétéchimique de France (CHC-SCF), dans le cadrede l’Année internationale de la chimie sousl’égide de l’IUPAC et de l’UNESCO. À la Cité des sciences et de l'industrie (La Villette).

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• 15 oct 2011

  Cachan

  Call for papers - History

  The worlds of art through the prism of the ENET-ENSET-ENS Cachan

  Learning, research, sociology and environments, nineteenth and twentieth century

  L’Ecole normale supérieure de Cachan organise à l’occasion du centenaire de sa création, un colloque international en octobre-novembre 2012. Des contributions émanant des différents champs des sciences humaines et sociales sont sollicitées. Les propositions sous la forme d’un titre, d’un résumé et d’une présentation biographique succincte de l’auteur - l’ensemble ne devant pas excéder une page -, sont à adresser pour le 15 octobre 2011 (date limite) à centenaire2012@ens-cachan.fr

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• 11 fév 2011

  Lyon

  Study days - Education

  Les sciences humaines dans les politiques éducatives

  Dans le cadre du cycle « À quoi servent les sciences humaines »

  Dans le cadre du cycle « À quoi servent les sciences humaines » organisé par la revue Tracés en partenariat avec l'ENS de Lyon, le site La vie des idées et le magazine Sciences humaines, une journée d'études sur le thème « Les sciences humaines dans les politiques éducatives : Évaluation des pratiques, professionnalisation et démocratisation de l'enseignement et de la recherche » aura lieu à l'ENS de Lyon (site Descartes, salle F08) le vendredi 11 février 2011.

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• 28 fév 2011

  Thessaloniki

  Call for papers - Science studies

  Quality and Security of Pedestrian Movement: Factors, Issues and New Policies

  Third international Francophone symposium of the PFI COPIE of the IFSTTAR

  La Plate-forme Intégratrice COPIE (Comportement du piéton dans son environnement) de l'IFSTTAR (Institut français des sciences et technologies des transports, de l'aménagement et des réseaux) organise son troisième colloque francophone international les 13 et 14 octobre 2011 à Salon de Provence : « Qualité et sécurité du déplacement piéton : facteurs, enjeux et nouvelles actions ».

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• 15 fév 2011

  Nancy

  Call for papers - History

  Universities and the Threat of History

  Principles, configurations and models. 19th-20th centuries

  Le temps de la controverse est propice à un retour aux principes fondateurs. Alors que s’enchaînent depuis des dizaines d’années les modalités de réformes de l’université française, émerge de façon souvent polémique la question des « modèles universitaires ».

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• 30 nov 2010

  Rome

  Call for papers - Thought

  Dialogues between Theatre and Neuroscience

  An appointment with Ph.D. research

  À l’occasion du troisième colloque international « Dialogues entre théâtre et neurosciences » organisé par le département d’histoire de l’art et du spectacle de la Sapienza université de Rome, il est prévu d’organiser une journée d’études doctorales qui aura lieu le troisième jour du colloque (18 mars 2011). Cette journée d’études s’insère dans le cadre théorique qui sera celui du colloque et l’on appréciera tout particulièrement les propositions d’intervention qui aborderont les points suivants : l’action, la complexité, le bios et esthétique entre théâtre et neurosciences.

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• 04 nov 2010

  05 nov 2010

  Paris

  Conference, symposium - History

  Publishing and University, 19th-20th Century

  Colloque international organisé par le Service d'histoire de l'éducation (INRP) et l'École des Chartes, les 4 et 5 novembre 2010.

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• 12 oct 2010

  13 oct 2010

  Lyon

  Study days - Education

  L'histoire des disciplines dans la formation des enseignants : enjeux, objets et pratiques

  Ces deux journées sont motivée par la récente introduction de « l’histoire des disciplines » dans les épreuves d’un certain nombre de concours de recrutement des enseignants du second degré (arrêtés ministériels du 28 décembre 2009). De type "formation de formateurs", elles s'adressent principalement aux enseignants et formateurs de toutes disciplines intervenant dans les masters de formation des enseignants du second degré (CAPES, CAPET, CAPLP) ainsi qu'aux corps d'inspection.

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• 15 sep 2010

  Villetaneuse

  Call for papers - History

  The Fortieth Anniversary of the Paris 13 University

  Call for witnesses to contribute to the history of universities

  Appel à témoins pour une contribution à l'histoire des universités en préparation du colloque « Les quarante ans de l'université Paris 13 », prévu en décembre 2010.

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• 17 jui 2010

  18 jui 2010

  19 jui 2010

  Berlin

  Conference, symposium - Sociology

  Émile Durkheim: sociology and ethnology

  La figure d’Émile Durkheim, figure incontournable et classique de la sociologie française mais aussi de la sociologie allemande et anglo-américaine méritai d’être réinterrogée. Aujourd’hui on souhaite ouvrir de nouveau la réflexion et le débat en nous penchant sur la figure de Durkheim comme théoricien et sur son héritage théorique dans les deux disciplines qui nous occupent – sociologie & ethnologie – et dans les différentes écoles et courants. L’accent sera mis sur la manière dont les différentes écoles sociologiques (française, allemande, américaine) ont inscrit le travail de Durkheim entre sociologie et anthropologie le confrontant à d’autres auteurs : Marcel Mauss, Robert Hertz, Henri Hubert, Georg Simmel, Maurice Halbwachs mais aussi Bergson et Tarde.

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• 15 avr 2010

  Paris

  Call for papers - Education

  Histoire des disciplines et formation des enseignants

  Alors que ce se mettent en place les nouveaux masters de formation des enseignants, cette journée d’échanges a notamment a pour objet de susciter une première réflexion, collective et interdisciplinaire, sur la place et sur les enjeux d’un enseignement relatif à l’histoire des disciplines, et plus spécifiquement à l’histoire des disciplines scolaires, dans ces nouveaux masters.

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• 15 fév 2010

  Call for papers - History

  Expertise and juvenile violence, 19th-21st century

  Collective work

  Dans la construction historique du problème social que constitue la violence juvénile, que celle-ci soit exercée ou subie, le rôle de l’expertise est primordial. La violence, phénomène intime et social, étroitement associé avec l’état de jeunesse, oscille entre l’objectivité de ses manifestations et la subjectivité de sa perception. Elle se mesure à l’aune de son énoncé dans la sphère publique. L’expert, agissant au cœur ou à la lisière du système institutionnel de protection de la jeunesse, peut être celui qui recueille cette expression et celui qui la met en forme. Ainsi, l’expérience de la violence chez les jeunes est médiatisée par les formes de discours savants que produisent les experts.

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