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• 15 avr 2011

  Madrid

  Convocatoria de ponencias - Pensamiento

  Reflections for a pluralistic world

  First Bajo Palabra International Philosophy Conference

  During the last few years, Bajo Palabra Philosophy Association has been engaged in the task of spreading philosophical research within and beyond the academic world. As a way of continuing these efforts, it is launched the "1st Bajo Palabra International Philosophy Conference: Reflections for a Pluralistic World".

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• 15 jui 2011

  Valladolid

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Imitation et simulacre dans l'espace francophone

  Appel à propositions pour le congrès « Imitation et simulacre dans l'espace francophone », organisé par le département de philologie française et allemande de l'Université de Valladolid, Espagne, du 28 au 30 septembre 2011. Les participants sont appelés à prendre part à des tables rondes thématiques (voir détails dans l'annonce), pour lesquelles il leur est demandé d'envoyer, avant le 15 juin prochain, un résumé (800-1000 mots) de leur intervention, en précisant la table dans laquelle ils souhaitent intervenir. Un texte complet de type article sera publié ultérieurement pour chaque auteur. Les langues de travail et de communication sont le français et l'espagnol.

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• 13 aoû 2011

  Rabat

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Quels systèmes d’éducation et de formation pour 2030 ?

  Huitième congrès international du management de la qualité dans les systèmes d'éducation et de formation

  Des bouleversements énormes touchent l’économie, la société, la politique, la technologie, l’environnement et les valeurs dans tous les pays. Dans un tel contexte mouvant et mouvementé, la capacité d’adaptation et d’anticipation serait le facteur clé de réussite de toute stratégie gouvernementale. Le développement d’une telle capacité est tributaire d’une refonte de l’école pour la rendre capable de produire des ressources humaines pas seulement hautement qualifiées mais également, et surtout, rapidement adaptables au changement de contexte dans lequel elles devront agir. Penser le système d'éducation et de formation dans une perspective de 2030 revient à imaginer des scénarios prospectifs faisant la distinction entre ce qui est purement technique de ce qui a une portée stratégique pour les systèmes d’éducation et de formation et leurs différentes composantes.

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• 09 mar 2011

  Arras

  Jornada de estudio - Educación

  Les établissements scolaires « différents » : histoire et fonctionnement actuel, problèmes méthodologiques et épistémologiques

  L’équipe Recifes (EA 4520) et l’équipe « Crise - école - terrains sensibles » (CREF -EA 1589) organisent un séminaire doctoral portant sur les recherches en éducation consacrées aux établissements scolaires « différents », c’est-à-dire aux écoles qui à tous les niveaux scolaires sont repérées dans le paysage éducatif comme « alternatives », « expérimentales», ou se réclamant du courant des pédagogies nouvelles. Ce séminaire vise à resserrer les liens entre les chercheurs travaillant dans ce domaine, quels que soient leur statut et leur appartenance disciplinaire, afin de confronter les problématiques, les méthodologies et les approches respectives. Il permettra de dresser un état des lieux de la recherche dans ce domaine dans l’aire francophone, d’initier un réseau de chercheurs, de favoriser la confrontation des problématiques, des méthodes et des approches, de soutenir la diffusion des travaux.

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• 10 mar 2011	15 mar 2011	29 mar 2011
  30 mar 2011

  Nanterre

  Ciclo de conferencias - Historia

  Madagascar 1947 : histoire(s) et mémoire(s) coloniales

  Une série de manifestations autour de l'histoire et de la mémoire du soulèvement de 1947 à Madagascar, à l'université de Paris-Ouest-Nanterre du 10 mars au 5 avril 2011 : exposition, tables rondes, projections de film et débats.

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• 30 avr 2011

  Convocatoria de ponencias - Geografía

  Géographies des enfants

  Numéro spécial de la revue Carnets de géographes

  Appel à contributions pour le numéro spécial de la jeune revue en ligne Carnets de Géographes consacrée aux « Géographies des enfants ». Ce numéro souhaite contribuer à valoriser les enfants comme objets de recherche géographique pertinents en France et à établir un lien avec la recherche anglo-saxonne et internationale sur la question du rapport des enfants à l'espace. Les contributions sont attendues pour le 30 avril 2011.

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• 15 oct 2011

  Cachan

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Les mondes du technique au prisme de l’ENET-ENSET-ENS Cachan

  Formation, recherche, sociologies et environnements, XIXe-XXe siècle

  L’Ecole normale supérieure de Cachan organise à l’occasion du centenaire de sa création, un colloque international en octobre-novembre 2012. Des contributions émanant des différents champs des sciences humaines et sociales sont sollicitées. Les propositions sous la forme d’un titre, d’un résumé et d’une présentation biographique succincte de l’auteur - l’ensemble ne devant pas excéder une page -, sont à adresser pour le 15 octobre 2011 (date limite) à centenaire2012@ens-cachan.fr

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• 03 mar 2011

  Fez

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Travail social, développement humain, et capacitation – « empowerment » des compétences, approche interculturelle

  Appel à communication pour la troisième école de printemps international, Université de Fès, Maroc

  l’iInstitut international de sociologie d’anthropologie et du développement humain de la Faculté des lettres et des sciences humaines Fés Sais (Université sidi Mohamed Ben Abdellah ; Maroc), l’Institut régional du travail social de Bretagne (France), l’École de travail social de l’Université de Moncton (Canada), L’Université Nice Sophia Antipolis (France), organisent la troisième édition de l’École du printemps. Cette école réunira différents participants (professeurs, enseigants-chercheurs, étudiants, praticiens etc.) afin de débattre autour des enjeux de l’articulation théorie / pratique, sur le thème du « travail social, développement humain et capacitation - « empowerment » : approche interculturelle ». Les participants de cette manifestation pourront échanger en prenant appui sur leurs expériences respectives dans différents domaines académiques : enseignement, recherche, stages et travail de terrain.

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• 28 jan 2011

  París

  Jornada de estudio - Sociología

  Les jeunes, le travail et l’orientation

  Journée d'étude « Les jeunes, le travail et l’orientation » organisée par le Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD ‐ EA 4132), CNAM. Coordination Valérie Cohen‐Scali (CRTD ‐ Équipe Psychologie de l’Orientation).

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• 11 fév 2011

  Lyon

  Jornada de estudio - Educación

  Les sciences humaines dans les politiques éducatives

  Dans le cadre du cycle « À quoi servent les sciences humaines »

  Dans le cadre du cycle « À quoi servent les sciences humaines » organisé par la revue Tracés en partenariat avec l'ENS de Lyon, le site La vie des idées et le magazine Sciences humaines, une journée d'études sur le thème « Les sciences humaines dans les politiques éducatives : Évaluation des pratiques, professionnalisation et démocratisation de l'enseignement et de la recherche » aura lieu à l'ENS de Lyon (site Descartes, salle F08) le vendredi 11 février 2011.

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• 07 mar 2011

  Convocatoria de ponencias - Educación

  L'éducation populaire au tournant du XXIe siècle

  Il y a dix ans, un ouvrage collectif avait dressé un bilan des transformations qu’avait connues l’éducation populaire au tournant des années 1970 et souligné les mutations opérées à la faveur de sa reconnaissance par l’État. Geneviève Poujol y affirmait que les associations s’étaient trouvées « instrumentalisées » et que le projet originel et global d’éducation populaire avait « disparu » au profit d’actions segmentées (animation, action culturelle et éducation permanente). Le présent colloque voudrait rouvrir ces interrogations au regard des évolutions sociétales qui ont suivi ce tournant. La scolarisation croissante, le chômage de masse et spécialement celui des jeunes, la « nouvelle » pauvreté et les travailleurs pauvres ont-ils constitué un nouveau terreau propre à la réaffirmation du projet initial ? Les « métamorphoses de la question sociale » n’ont-elles pas affecté le monde de l’éducation populaire ?

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• 28 fév 2011

  Salónica

  Convocatoria de ponencias - Estudios de las ciencias

  Qualité et sécurité du déplacement piéton : facteurs, enjeux et nouvelles actions

  Troisième colloque francophone international de la PFI COPIE de l’IFSTTAR

  La Plate-forme Intégratrice COPIE (Comportement du piéton dans son environnement) de l'IFSTTAR (Institut français des sciences et technologies des transports, de l'aménagement et des réseaux) organise son troisième colloque francophone international les 13 et 14 octobre 2011 à Salon de Provence : « Qualité et sécurité du déplacement piéton : facteurs, enjeux et nouvelles actions ».

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• 14 mar 2011

  Angers

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Art, interculturel et apprentissage des langues et des cultures

  Ce colloque propose de réfléchir aux enjeux d'une interdisciplinarité constituée par lerapprochement entre le domaine des arts (littérature, musique, arts visuels, arts de la scène, arts multimédias...), et la didactique des langues et des cultures, et plus particulièrement de s’interroger sur la manière dont les langages et les approches artistiques contribuent à traiter de la réalité interculturelle et de l'altérité.

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• 20 jan 2011

  21 jan 2011

  La Rochelle

  Coloquio - Derecho

  Quelle(s) pédagogie(s) pour l'étudiant juriste ?

  Expérimentations, modélisation, circulation

  Colloque international de clôture du projet de recherche ASAC (Aquisition des savoirs et compétences : constat, analyse, modèle pour une plus grande réussite de l’étudiant juriste), financé par la région Poitou-Charentes, 2007-2011. Ce colloque - organisé grâce au soutien de la région Poitou-Charentes et du GIP Mission de recherche Droit et justice - marque l’aboutissement du projet de recherche qui porte sur les méthodes d’enseignement de la discipline juridique à un public de néophytes et conduit à présenter le fruit de cette recherche tout en la confrontant aux expériences nationales ou étrangères conduites sur ce terrain.

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• 15 fév 2011

  Nancy

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Les universités au risque de l’histoire

  Principes, configurations et modèles. XIXe - XXe siècles

  Le temps de la controverse est propice à un retour aux principes fondateurs. Alors que s’enchaînent depuis des dizaines d’années les modalités de réformes de l’université française, émerge de façon souvent polémique la question des « modèles universitaires ».

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• 15 jan 2011

  Convocatoria de ponencias - Estudios políticos

  Valorisation de la formation et mobilisation des savoirs dans les administrations publiques

  La direction de la revue Télescope prépare un numéro portant sur la formation et le savoir dans les administrations publiques. Conscients de l’importance du capital humain, les acteurs du secteur public souhaitent investir dans leurs employés afin qu’ils se développent et qu’ils acquièrent de nouvelles connaissances. Mais dans un contexte de compression des dépenses publiques, observable non seulement à l’échelle locale, mais également sur la scène mondiale, des questions sont soulevées relativement aux réels bienfaits de la formation. Les organisations publiques s’interrogent désormais sur les enjeux, les pratiques ainsi que sur l’incidence de la formation dans les administrations publiques.

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• 31 déc 2010

  Albi

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Les voyages de mémoire de la Shoah

  Sixième colloque de Lacaune

  En 2007, une enquête statistique est menée auprès de 1301 lycéens par des sociologues du Centre universitaire Jean-François Champollion d’Albi. Ce travail visait à mesurer les connaissances et à mieux connaître les opinions des lycéens à un moment où des travaux de recherches commençaient à être publiés à propos des difficultés que rencontrent des enseignants à aborder la Shoah en classe. Ce colloque se situe dans le prolongement de ces travaux et à la suite des cinq précédents colloques internationaux de Lacaune. Le moment paraît venu en effet de faire le point sur ce type de dispositif destiné aux jeunes qui, en leur permettant de se rendre sur les lieux mêmes où les faits ont eu lieu, les confronte directement et personnellement à la matérialité de la Shoah.

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• 11 déc 2010

  París

  Jornada de estudio - Educación

  Les quarante ans de l'Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation

  L'Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation fête ses 40 ans en 2010 et organise pour cette occasion une journée le 11 décembre, Amphithéâtre Durkheim, Paris Sorbonne. Donnant la parole aux présidents successifs ainsi qu’à des représentants d’associations et d’institutions proches, des exposés et des tables rondes ouvriront le débat pour penser l’avenir de l’AECSE et des sciences de l’éducation.

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• 08 fév 2011

  09 fév 2011

  Nantes

  Coloquio - Sociología

  Université et territoires

  Organisé sous forme de conférences et communications en séances plénières et de tables rondes, ce colloque a pour objectif de contribuer à la réflexion sur les questions suivantes, qui ne sont pas exhaustives : en quoi et pour quelles raisons les collectivités territoriales se sont-elles engagées dans la voie du soutien direct à l'enseignement supérieur ? quelles sont les retombées de cette aide en termes de recherche, de dynamisme économique, d'attractivité, d'image ? existe-t-il des échelles territoriales particulièrement pertinentes pour stimuler la recherche ? Varient-elles selon les domaines (par exemple, la santé et les sciences humaines) ? de ce point de vue, comment prendre en considération la concurrence entre les villes, entre les régions ? quelles sont les conditions de l'innovation scientifique à l'échelle locale ou régionale ? quelles relations entre université et grandes écoles ?

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• 30 nov 2010

  Roma

  Convocatoria de ponencias - Pensamiento

  Dialogues entre théâtre et neurosciences

  Journée d’études doctorales

  À l’occasion du troisième colloque international « Dialogues entre théâtre et neurosciences » organisé par le département d’histoire de l’art et du spectacle de la Sapienza université de Rome, il est prévu d’organiser une journée d’études doctorales qui aura lieu le troisième jour du colloque (18 mars 2011). Cette journée d’études s’insère dans le cadre théorique qui sera celui du colloque et l’on appréciera tout particulièrement les propositions d’intervention qui aborderont les points suivants : l’action, la complexité, le bios et esthétique entre théâtre et neurosciences.

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