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• 30 mai 2018

  Marseille

  Study days - Education

  Should we be afraid of what children and adolescents have to say about health?

  Study day looking at addiction prevention research issues

  Cette journée scientifique mettra l’accent sur les démarches méthodologiques mobilisées dans les domaines de la recherche et de l’intervention, afin de mieux saisir et d’interroger l’impact des actions réalisées en matière de prévention des conduites addictives.

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• 15 mai 2018

  Tours

  Call for papers - Sociology

  The social sciences and the challenge of fieldwork

  Logics of investigation, narrative approaches and cooperative dynamics in the Chicago School

  L’originalité de la manifestation prévue en novembre 2018 est de regrouper des chercheurs activement engagés dans des projets mobilisant des méthodologies de recherche liées à la narration, impliquant une visée transformatrice, et/ou favorisant selon les cas des démarches collaboratives ou « sensibles » : récits de vie individuels et institutionnels, approches audiovisuelles, recherche socioclinique, recherche-intervention ou interventionnelle, etc. L'objectif de ce colloque organisé sous forme d'ateliers, sera de rendre compte, en mettant en lumière des démarches de recherche et des méthodes utilisées, de ce qui reste de l'héritage de l'école de Chicago, mais surtout de la manière dont il s’actualise et se renouvelle dans des formes nouvelles.

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• 15 jui 2018

  Craiova

  Call for papers - Education

  Annals of Craiova University, Romania

  Psychologie-Pédagogie journal, issue 1/2018

  L’évolution à un rythme accéléré des technologies numériques se reflète dans tous les domaines sociaux et professionnels, ayant également un rôle important dans la vie privée de nous tous. Les facilités offertes sont incontestables, mais il faut aussi tenir compte des limites ou même d’éventuels risques accompagnant leur utilisation. L’éducation, en tant qu’activité fondamentale, fortement ancrée dans les réalités sociales, a essayé ces dernières années, de tenir le rythme avec ces modifications, surtout dans le domaine des nouvelles technologies de communication. Les faire entrer dans l’usage, les associer aux diverses activités, formelles ou celles déroulées dans des contextes non formels ou informels, à tous les niveaux ou tranches d’âge, implique, le respect des principes psychologiques et pédagogiques.

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• 20 mai 2019

  Houmt Souk

  Call for papers - Education

  Accompaniment at university via teaching innovation within apprenticeships and trades

  Innovations in teaching methods, accompaniment and the professionalisation of students (IPAPE'2019)

  La deuxième édition du colloque « Innovation pédagogique, accompagnement et professionnalisation des étudiants » (IPAPE) aura pour thème : Accompagnement à l'université par l'innovation pédagogique au cœur des apprentissages et des métiers. Il prolonge la première édition du colloque et porte l'ambition d'en assurer plus qu'une continuité par la qualité des publications, celle d'être l'outil fédérateur des transformations des pratiques formatives dans l'enseignement supérieur. À cet égard, s'impose initialement un débat pédagogique. Il permettra d'inscrire chaque recherche dans la perspective d'accompagner la personne étudiante à tous les âges de sa formation, une culture à partager.

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• 14 avr 2018

  Nanterre

  Study days - Education

  Inductive qualitative research

  First international study day "Comparative perspectives, Quebec-France"

  L'équipe Crise, École, Terrains sensibles (Centre de recherches éducation et formation, école doctorale 139, université Paris Nanterre) organise sa première journée d’étude internationale sur les approches inductives en recherche qualitative. Elle invite François Guillemette, professeur en sciences de l'éducation à l'université du Québec à Trois Rivières, qui souhaite faire bénéficier les doctorant-e-s de ses recherches. Les approches inductives sont de plus en plus utilisées en sciences sociales et humaines. Les sciences de l'éducation, fondées sur une dimension pluridisciplinaire, peuvent apporter un regard spécifique sur ces démarches scientifiques en accordant la priorité au terrain, aux observations, à l'expression des personnes en situation, dans la perspective d'inscrire toutes les constructions de connaissance dans une démarche empirique.

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• 15 mai 2018

  Dunkirk

  Call for papers - Sociology

  Questioning students’ health

  Second Denis Theunynck Day

  This conference on students’ health aims to highlight graduate and undergraduate students’ works focusing on the area of students’ health, preferably in connection with physical activity. This year, two themes will be on focus: interactions between stress, sleep and physical activity among students; Studies, interventions and innovative actions in the fields of students’ health and prevention.

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• 30 sep 2018

  Geneva

  Call for papers - Education

  Passages, transfers and trajectories in education

  Le but de ce colloque est d’étudier sous un angle historique la façon dont les idées, les connaissances et les pratiques en éducation sont élaborées et transformées à travers des processus d’échanges et de circulation multiformes, à des échelles temporelles et géographiques variées, du local au transnational, et dans des contextes politiques également variés. Il invite à analyser la façon dont des conceptions éducatives, sous forme de savoirs et de pratiques, ont été diffusées, discutées, interprétées. Une attention particulière sera portée à ce qui circule comme à ceux qui circulent : les savoirs, discours et formes argumentaires mobilisés à l’appui des conceptions et des pratiques, mais aussi les acteurs qui portent, transmettent, diffusent ces conceptions, ces savoirs, ces discours.

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• 22 avr 2018

  Rabat

  Call for papers - Education

  School and business: convergent tensions and innovations?

  L’entreprise s’impose, notamment, par ses exigences d’employabilité, et donc comme repère privilégié d’efficience et d’efficacité des systèmes et des dispositifs de formation, souvent aussi de tout système d’éducation et de formation, notamment pour quelques gouvernements et des instances internationales. Au-delà de cette image, critique, l’École lui emprunte, tout en la contestant parfois, sinon ses allures (« l'Université-entreprise » est désormais plus qu'une métaphore), ses procédés de gestion, ses standards de qualité... A l’autre versant, l’Entreprise, sans pour autant renoncer à ses anciennes fonctions de financement direct ou de mécénat, s’engage de manière plus déterminée dans la recherche et la formation. Une dialectique est-elle envisageable, sur fond de conflit, latent ou patent, et des passerelles de réflexion et d’action sont-elles possibles, à travers, par exemple, des questions plus globalisantes, telle l’innovation, le partenariat, l'intelligence réactive des systèmes et des organisations? La définition et les frontières, les modes d'action, de l'une et de l'autre pourraient même en être changées ou adaptées.

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• 17 sep 2018

  Call for tender - Sociology

  Calls for projects - "Orphanage research" 2018

  OCIRP Foundation study and research department

  Rarement pris en compte socialement, méconnus statistiquement, oubliés politiquement, les orphelins sont invisibles dans nos sociétés contemporaines. Pourtant, ils représentent en France 800 000 enfants, adolescents et jeunes adultes, âgés de moins de 25 ans, à avoir perdu un parent ou les deux. Ils sont 500 000 de moins de 21 ans, soit 3% des 17 millions de cette classe d’âge. En moyenne, cela représente un élève par classe au collège et deux au lycée. Au-delà de ces chiffres, de nombreuses questions sont à explorer sur les multiples conséquences auxquelles sont exposés les orphelins à la suite du décès de l’un ou de leurs deux parents.  la Fondation d’entreprise OCIRP a pour mission de développer la recherche dans toutes les disciplines des sciences humaines et sociales et des sciences médicales sur le thème de l’orphelinage.

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• 11 avr 2018

  Marseille

  Conference, symposium - Sociology

  Conditions, contexts and innovations for school university and professional success

  Ce colloque est organisé par la Structure Fédérative d'Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence FED 4238) d'Aix-Marseille Université. Son objectif est le décloisonnement disciplinaire afin de développer les connaissances dans les secteurs de l’enseignement, l’éducation et la formation, que ce soit sur les organisations scolaires ou les systèmes institutionnalisés de formation. Associant plusieurs laboratoires de l'université, la fédération permet une plus grande visibilité des politiques de recherche conduites, et par voie de conséquence, une amélioration de la coordination et des portées sociales et scientifiques des recherches en Education.

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• 03 avr 2018

  04 avr 2018

  Aix-en-Provence | Port-de-Bouc

  Conference, symposium - Education

  Creating for education. The place of transdisciplinarity

  Ce colloque à l’initiative de l’École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE) est destiné aux artistes, aux formateurs et aux chercheurs qui s’intéressent aux questions de la recherche scientifique en art et en formation. Outre les communications retenues pour ces deux journées, deux tables rondes réunissant des créateurs, des chercheurs, des formateurs et des critiques du monde de l’art, sont organisées à la fin de chaque journée pour confronter leurs expériences et discuter la thématique de la journée.

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• 15 avr 2018

  Craiova

  Call for papers - Education

  Education and spirituality - mentoring and flexible learning

  Le mentorat et les parcours flexibles de l’éducation

  Le contexte de la professionnalisation de la carrière d’enseignant et de son développement professionnel s’avère complexe, mais généreux pour toute analyse. Les perspectives sont multiples, les bonnes pratiques se constituent en tant qu’expériences de succès, les analyses se rapportent au dynamisme et à l’émergence du domaine. Il est nécessaire et utile en même temps de comprendre correctement la réalisation et le développement de la carrière d’enseignant.

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• 15 avr 2018

  Thessaloniki

  Call for papers - Education

  Language Learning Methodology: Towards pedagogical, teaching and linguistic excellence

  The diversification of scientific disciplines that contribute to the progress of current approaches to the teaching/learning of languages and cultures gives rise to the need to network researchers with various outlooks. These include researchers in the sciences of education (educational engineering, sociology of education, philosophy of education, educational psychology, educational policy, educational technology), in science and technology of communication and in language sciences.

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• 05 avr 2018

  06 avr 2018

  Suresnes

  Conference, symposium - Sociology

  School, migration, itinerance - comparative approaches

  Les communications relèvent de plusieurs disciplines (droit, histoire, sociologie, sciences du langage, anthropologie, géographie, science politique, sciences de l’éducation, didactique…). Elles s'inscrivent dans les axes thématiques suivants : les politiques publiques et leurs effets ; inclusion des dispositifs et des élèves ; approches comparées et regards internationaux sur l’école et la migration; apprendre et enseigner aux EANA et aux EFIV ; l’accompagnement éducatif et social des enfants et jeunes migrants ; l’expérience scolaire des élèves ; méthodes et arts visuels.

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• 30 avr 2018

  Le Mans

  Call for papers - Education

  Intercultural Education: innovative approaches and practices in Higher Education

  Conceptions, pratiques, enjeux et perspectives

  Ce colloque interroge la place des pratiques dites « de formation à l'interculturel » dans les filières de l'enseignement supérieur. Il appelle à une réflexion pluridisciplinaire (didactique, sociolinguistique, anthropologie, sciences de l'éducation) sur l'apport de ce type d'enseignement à la formation générale des étudiants. Il vise à interroger, à partir d'analyses portant sur des dispositifs de terrain, la nature même de « la formation à l'interculturel » et les contraintes locales et globales qui influencent sa mise en place institutionnelle.

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• 30 mai 2018

  Call for papers - Language

  Travel writings and training

  Education professions, social work and animation

  Ce numéro 52 d’Éducation et socialisation espère interroger les relations entre pratique, formation et formation de formateurs, entre la question des parcours et celle du développement personnel et professionnel, entre acquis de l’expérience, analyse des pratiques et accompagnement au changement, à travers une question somme toute très concrète, celle de l’écrire et du faire écrire en formation.

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• 04 avr 2018

  La Plaine-Saint-Denis

  Miscellaneous information - Sociology

  Master's thesis and professional project

  The reciprocal impacts of reflexive issues and professionalisation

  Réaliser un mémoire de master nécessite un engagement pour trouver une posture réflexive de recherche sur des problématiques en lien avec les terrains de stage ou les pratiques professionnelles existantes. Ce séminaire se propose ainsi d’approfondir la réflexion autour des articulations entre pratiques professionnelles et pratiques de recherche.

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• 30 mar 2018

  Montpellier

  Study days - Language

  Trajectories and experiences of students on the move

  What teaching approaches for languages and cultures?

  La notion de mobilité est au coeur d’un nouveau paradigme (Urry, 2007, Kaufmann, 2014, Sheller, 2017) compris comme une notion large et englobante qui s’envisage à la fois comme la capacité de bouger, la connectivité sociale et l’autonomie (être capable de s’adapter et de résister) (Licoppe et Diminescu, 2006). Dans ce cadre, la figure de l’étudiant international cosmopolite mérite d’être examinée de plus près, car si la mobilité est souvent une migration « encapsulée » (Pinto Baleisan, 2017), c’est à l’intérieur de ce scénario social balisé que certains étudiants vont vivre leur expérience en séjour d’étude comme un parcours du combattant, d’autres comme un moment d’épanouissement.

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• 02 mai 2018

  Montpellier

  Study days - Ethnology, anthropology

  Pluridisciplinary approaches to emotion

  Young researchers study day at the laboratory for studies and research in sociology and ethnology in Montpellier (LERSEM)

  Cette journée d’étude a pour but de cerner le thème de l’émotion à travers une approche pluri-disciplinaire comprenant, anthropologie, sociologie et les masters reliés au parcours sciences sanitaires sociales. Sont invités à intervenir des étudiants de masters des différentes disciplines qui présenteront des travaux sur l’émotion. Par ce biais, les étudiants de l’UFR 5 bénéficient d’une première expérience en matière de communication et d’organisation d'événements scientifiques.

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• 30 avr 2018

  Call for papers - Education

  Escuela y transformación social

  Se invita a investigadores y profesionales de la educación a proponer artículos variados (ensayos, experiencias, investigaciones), escritos en español, que aborden la función social, transformadora y emancipadora de la escuela en América Latina en todos sus niveles de formación (preescolar, primaria y secundaria).

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