Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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Kolloquium	12 398
Fachtagung	9 327
Seminar	4 918
Stipendien, Preise und Stellenangebote	2 970
Sonstige Angaben	2 499
Konferenzzyklus	997
Thematische Schule	504
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Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Humanités médicales et de santé : sciences de l’information-communication (SIC), linguistique, lettres et arts

Revue « Éclats », numéro 3

La revue Éclats lance un appel à contribution pour son numéro 3 sur la thématique « Humanités médicales et de santé : SIC, linguistique, lettres et arts » organisé autour de trois axes : « Représentations, formes, créations », « Information et communication » et « Discours, langues, linguistique ».

Djelfa

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Revue « Didaskein » - varia

Volume 3, numéro 2

Didaskein est une revue internationale semestrielle dédiée essentiellement à la recherche en didactique des langues et des cultures. Elle publie également des articles dont les problématiques s’inscrivent en sociolinguistique, en analyse du discours, en linguistique cognitive, en sciences du texte littéraire et en traduction. Didaskein vise principalement à susciter et à alimenter les débats concernant les enjeux liés à l'enseignement et à l’apprentissage des langues étrangères et à faire connaître les travaux de chercheurs et jeunes chercheurs dans ce domaine.

Aix-en-Provence

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Lire et écrire entre les langues

Littérature, enseignement, traduction, création

Comment écrire, comment donner à lire, à entendre mais aussi à dire jusque dans la classe le plurilinguisme inhérent à notre monde urbanisé mondialisé mais aussi celui, moins étudié, des zones rurales ? Que ce soit dans l’exploration des corpus littéraires ou des expériences pédagogiques de création plurilingue, c’est aussi ce « bruissement de la langue » et ce plurilinguisme interne aux langues, que les colloques Lire et écrire entre les langues (LÉEL) cherchent à promouvoir. La première édition (Inalco, 2021) ayant été entravée par la crise sanitaire et n’ayant pu se tenir qu’à distance avec un nombre d’intervenant·e·s réduit, ce deuxième volet prolongera la réflexion autour des axes : littérature, enseignement, traduction et création.

Marrakesch

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

La guerre des langues : illusion ou réalité ?

Perspectives interdisciplinaires

Au Maroc, la situation linguistique connue par sa diversité est taxée de multilinguisme avec diglossie ou même avec triglossie. Toutefois, elle engendre des lectures qui ravivent à chaque fois le débat autour des statuts et des natures des langues. Des langues sont considérées comme véhiculaires, d’autres comme vernaculaires, quelques-unes sont officielles, hautes et dotées de prestige, d’autres basses ou minoritaires, référant à des classes sociales dominantes ou dominées. D’aucuns parlent de malaise, de tendance à la hiérarchisation ; d’autres qualifient la situation de mosaïque ou de creuset, et il y en a même ceux qui la qualifient de fracture, de conflit de position, de drame et même d’affrontement. Le présent appel aspire à susciter l’intérêt de la communauté universitaire autour de la problématique des langues en cohabitation, en coexistence ou en belligérance. Plusieurs questions s’imposent : Quelle voie faut-il suivre pour un vivre-ensemble linguistique ? Comment apaiser les tensions entre les différents locuteurs en présence dans une aire géographique donnée ? Quelle solution proposer à la fracture linguistique, à la glottophobie et à l’insécurité linguistique ?

Udine

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

« Faites vos jeux ». Game and space in texts and of texts

The conference organised by the PhD course in Linguistic and Literary Studies (XXXVI cycle) of the Universities of Udine and Trieste (Italy) aims at bringing together young students and researchers to explore the concept of 'play/game' in and of texts. During the three-day conference, participants will reflect and analyse how the concepts of 'play/game' and 'space' interact and contribute to the construction of meanings in literary, linguistic as well as philological and medieval studies.

Beitragsaufruf - Erziehung

L’atelier d’écriture : espace de formation à l’écriture créative et fonctionnelle

La compréhension et la production de textes sont des tâches très complexes, qui mettent en œuvre de nombreux processus et activent des représentations de niveaux différents, variables selon les contextes et les domaines de connaissances activés. La réalisation de ces tâches nécessite des conditions et une préparation préalables à l’écrit, ainsi qu’une certaine diversification de situations d’écriture, censées aider l’apprenant à surmonter ses difficultés rédactionnelles. Parmi ces situations, figure l’atelier d’écriture qui se définit comme un lieu d’échange et de collaboration entre apprentis-scripteurs lors de la réalisation de tâches de production, ce qui contribue par conséquent à dédramatiser leur rapport à l’écrit et leur permet : d’enrichir leurs compétences linguistiques et de développer leurs compétences scripturales et interculturelles. Ce colloque appelle les chercheurs à approfondir ces pistes de réflexion sur les ateliers d’écriture en se référant à des situations d’enseignement/apprentissage ayant eu recours à ce type d’activités, plus particulièrement celles qui concernent l’écriture créative et l’écriture fonctionnelle.

Marrakesch

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Les langues nationales à la lumière des théories linguistiques

Le dialecte marocain (désormais DM), outil de communication en usage principalement dans les villes, était objet des études généralement descriptives, des chercheurs de la période coloniale. Plusieurs aires dialectales spécifiques étaient leur cible. En fait, variés sont les aspects des différentes variations dialectales sur lesquels l’intention des chercheurs a été focalisée. Des chercheurs ont inventorié le système phonétique DM, décrit son système verbal et nominal, confectionné des glossaires. Les linguistes de la période postcoloniale travaillent encore sur le DM, tout en revisitant l’héritage colonial afin de le réexploiter à la lumière des avancées théoriques réalisées (le structuralisme, le fonctionnalisme et la grammaire générative…) et ils ont également traité d’autres questions, de phonologie, de syntaxe et d’énonciation, qui n’ont pas été précédemment abordées.

Beitragsaufruf - Mittelalter

Un long Moyen Âge ? Décloisonner la période médiévale

L’objectif des prochaines rencontres des jeunes chercheur·se·s médiévistes (JCM) est de questionner les pratiques, techniques, conceptions, mentalités, motifs, porteurs d’une ouverture et d’un « décloisonnement » tant en amont qu’en aval de ce qu’on a longtemps défini en négatif comme une époque intermédiaire. Cette mise en perspective est par nature interdisciplinaire et intégrera donc des communications relevant de domaines variés tels que l’histoire, l’histoire de l’art, la littérature, la musicologie, la philosophie, la linguistique ou encore la philologie. Les communications pourront interroger ce qui fait que les éléments de longue durée sont spécifiquement perçus comme des phénomènes « médiévaux ». Est-ce parce qu’ils naissent au Moyen Âge ou au contraire s’y achèvent ? Est-ce parce qu’ils présentent un aspect jugé « médiéval », que ce soit par les spécialistes ou un public plus élargi ?

Adrar

Beitragsaufruf - Afrika

Le renouvellement méthodologique dans le supérieur

La formation professionnalisante

L’innovation pédagogique au supérieur se veut un projet motivationnel qui pousse continuellement les enseignants à prendre du recul par rapport à leurs pratiques. L’université est conçue comme un champ de production décloisonné où s’embrassent des modalités d’enseignement s’appuyant principalement sur le concept de modélisation didactique. Cet appel à contribution invite les participants à démontrer que l’enseignement dans le cadre de cette formation universitaire est considérablement lié à un opérationnel d’ordre pédagogique qui tend à favoriser l’aspect méthodologique de l’enseignement et ce au gré d’un certain nombre de moyens et de stratégies d’apprentissage.

Corte

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Dictionnaires et culture numérique dans l’espace francophone

Ce colloque s’intéresse à l’impact du numérique sur la conception, la production et la réception des dictionnaires de langue dans l’espace francophone et invite les spécialistes à réfléchir aux retombées de ces transformations sur la lexicographie en particulier, mais aussi sur la description de la langue au sens large, autant sur les plans linguistiques que sociolinguistiques.

Beitragsaufruf - Frühe Neuzeit

Metamorphosis in the Arts (c.500-c.1700)

This Special Issue considers the phenomenon of metamorphosis within oral traditions, literary genres, and the visual and theatrical arts dating from approximately 500 to 1700. Contributors are invited to submit articles examining the role of metaphysical transformation within the interplay of contexts—social, sacred, geographical, political, economic, and intellectual—in which they originated, were re-imagined, and/or developed across time.

Beitragsaufruf - Erziehung

Écoute, mouvement et exploration musicale : quels enjeux pour l’apprentissage ?

Ces journées ont pour but de cerner comment l’expérience sensible de la musique permet à l’enfant d’acquérir des compétences fondamentales pour le développement, mais aussi de mieux se connaître et de trouver sa place dans le monde. Dans quelle mesure l’écoute de la musique (dans un contexte de pratique musicale ou d’écoute pour elle-même) a-t-elle un effet sur le développement des fonctions cognitives et motrices de l’enfant et constitue-t-elle une expérience intime fondatrice dans l’appréhension de soi et des autres ?

Pisa

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Les mèmes : approches sémiolinguistiques et discursives

Cette journée d’étude sera consacrée à une appréhension sémiolinguistique et discursive des mèmes internet. L’avènement du web 2.0 et l’émergence des réseaux sociaux numériques, aux débuts des années 2000, ont marqué un tournant radical dans la manière de concevoir la communication et les pratiques sociodiscursives qui leur sont associées. Depuis que le terme a fait son apparition, sous la plume du biologiste britannique R. Dawkins (1976), ces objets culturels se caractérisent à la fois par la plurisémioticité, associant le plus souvent image et texte, et par une viralité constitutive qui témoigne d’un pouvoir réplicatif. Principalement conçu dans une visée humoristique et/ou ironique, le mème se fait en réalité porteur d’une dimension argumentative qui le charge d’une force illocutoire aux multiples facettes. Cette journée d’étude ne prétend pas épuiser une problématique qui, malgré la qualité de la littérature scientifique existante, n’a pas fait l’objet jusqu’à présent d’une appréhension systématique dans les domaines linguistique et discursif. Les contributions pourront porter sur différents niveaux d’analyse du fait mémétique.

Mülhausen

Beitragsaufruf - Darstellung

Sorcières : des femmes libres à travers l’histoire de l’humanité

Magicienne volant sur un balai, hérétique condamnée au bûcher, femme fatale affichant une libido carnassière détournant les hommes du droit chemin, empoisonneuse maîtrisant l’art des poisons, démone maitrisant les forces de la nature, bref la sorcière maudite au Moyen Âge est devenue une icône féministe incarnant pouvoir et indépendance. Transgressives et visionnaires, ces femmes puissantes n’hésitent pas à bouleverser l’ordre du monde établi. Ne seraient-elles pas trop puissantes et dérangeantes au point de devenir un parfait bouc émissaire à nos maux ? Ce colloque interdisciplinaire et international a pour objectif d’interroger la société actuelle et ses dogmes par le prisme de la tragédie du mythe de la sorcière depuis l’Antiquité jusqu’à la cyber époque en balisant aux quatre coins du monde sous l’angle de différentes approches : littéraire, linguistique, artistique, historique, médiatique, sociétale.

Beitragsaufruf - Geistesgeschichte

Les humanités numériques à l’ère du web 3.0

La publication d'éditions critiques et leur utilisation à des fins scientifiques, deux réalités essentielles à la recherche en sciences humaines, ont beaucoup évolué au fil des révolutions numériques. Avec l’adoption des principes de la science ouverte et leur diffusion au sein de la communauté scientifique, le web est devenu un lieu désormais incontournable pour la publication et l’exploitation numérique des textes sources. Pourtant, nous sommes loin d’exploiter tout le potentiel du web 3.0 (ou web des données). Ce numéro de Methodos veut explorer les nouvelles méthodologies, technologies, standards, modèles de données, outils computationnels et applications qui permettent d’intégrer dans l’édition numérique les aspects majeurs du web 3.0, notamment le web sémantique, l’intelligence artificielle, le traitement automatique du langage naturel et la visualisation ou représentation graphique des données.

Belgrad

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Études françaises aujourd'hui

Unités linguistiques et construction du sens - Poétique et esthétique du miroir

La quinzième édition du colloque international Études françaises aujourd’hui comprend deux volets – linguistique et littéraire. Le thème linguistique « Unités linguistiques et construction du sens » invite cette année à repenser les concepts linguistiques fondamentaux que sont les unités de langue et le sens linguistique. À tout niveau d’analyse linguistique correspondent des unités d'un certain type, ainsi que leurs relations mutuelles ou avec les unités d’autres niveaux. Le niveau qui relie tous ces sous-systèmes est celui du sens, les unités linguistiques étant essentiellement signifiantes. On parle du niveau sémantique, mais le sens se trouve-t-il à un seul niveau ? Les chercheurs sont invités à étudier la construction du sens dans ses multiples rapports avec les unités de langue.

Beitragsaufruf - Neuere und Zeitgeschichte

Discours institutionnels d’autorité sur l’école et les systèmes éducatifs

Circulation et (re)production du sens dans la recherche en éducation

De nombreux travaux ont étudié ces dernières années les discours d’institutions nationales et internationales concernant l’école et les systèmes éducatifs en se focalisant, en particulier, sur les discours produits par des organisations sans mandat légal, dans lesquels le discours est constitué comme un véhicule de communication et d’influence pour la définition, la légitimation et la reconnaissance de leur autorité. D’autres travaux de recherche, centrés sur l’analyse du fonctionnement de ces discours institutionnels ont mis en évidence leur perte de sens par réduction discursive, leur construction d’une vision de l’éducation à priori dépolitisée ou la contradiction entre leur prétention à la scientificité et les truismes voire le non-sens de nombre de leurs énoncés. Dans la perspective de faire le point sur les orientations et les acquis de ces travaux sur l’analyse des discours institutionnels d’autorité en matière scolaire et éducative, la Revista lusófona de educação lance un appel à articles en vue d’un dossier thématique à paraitre en 2023.

Casablanca

Beitragsaufruf - Geistesgeschichte

L’humour dans la littérature ou la littérature humoristique

Huitième colloque international

L’histoire de l’humour n’est pas datée, car l’humour n’est pas une catégorie historique. Du point de vue formel, la notion d’humour, dans le champ général d’une esthétique, présente des aspects clairement définis. Comme forme d’esprit et d’expression, l’humour ne fut jamais l’apanage d’un domaine en particulier, à l’exclusion des autres. Comme plusieurs domaines, la littérature s’est appropriée l’humour pour le déployer dans les multiples genres ; il est devenu un outil d’expression, une forme qui nourrit le texte littéraire et lui confère une dimension esthético‑culturelle qui distingue les auteurs.

Houmt Souk

Beitragsaufruf - Darstellung

Le texte et son double : création et recréation

La question soulevée par le texte et son double, de fait, n’a cessé de se poser au cours de ces dernières années. La littérature, la traduction et la linguistique y ont suggéré de multiples réponses. Des approches se sont affrontées et des concepts ont été proposés. Nous tenterons, dans cette rencontre scientifique, de faire le point sur les liens s’établissant éventuellement entre le texte et son double. Notre colloque vise un objectif : expliquer de manière aussi claire que possible quels sont les concepts, la démarche et les outils permettant de rendre compte de la relation assez complexe entre le texte et son double.

Guadalajara

Beitragsaufruf - Erziehung

“Verbum et Lingua”, 21 (Januar-Juni 2023) – Varia

Verbum et Lingua: Didáctica, lengua y cultura ist eine wissenschaftliche Zeitschrift der Abteilung für moderne Sprachen des Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades der Universität Guadalajara. Es handelt sich um eine Publikation, die sich auf das Studium der Sprachen unter linguistischen, didaktischen und kulturellen Gesichtspunkten spezialisiert hat. Diese Zeitschrift ist auf die Bedürfnisse der mexikanischen Fachwelt ausgerichtet und erscheint halbjährlich, von Januar bis Juni und von Juli bis Dezember. Darüber hinaus werden Artikel, Essays, Interviews und Rezensionen in fünf Sprachen veröffentlicht: Spanisch, Englisch, Französisch, Deutsch und Italienisch, ohne dass das Studium oder die Einbeziehung anderer Sprachen eingeschränkt wird. Aus diesem Anlass erweitern wir den offenen Aufruf zur Einreichung von Artikeln für die Ausgabe 21 der Zeitschrift und laden Forscher und Fachleute aus den Bereichen Didaktik, Linguistik und Kulturwissenschaften ein, ihre Beiträge (Reflexionsartikel oder aus der Forschung hervorgegangene Essays sowie Interviews und Buchbesprechungen).

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