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• 10 nov 2015

  11 nov 2015

  Nápoles

  Colóquio - Linguagem

  Terminologia e discorso

  Sviluppi e prospettive nel dibattito contemporaneo

  Le colloque « Terminologie et discours » entend promouvoir une réflexion collective qui s'inscrit dans le débat scientifique actuel sur l'approche discursive et textuelle de la terminologie et présenter des projets, terminés ou en cours, concernant le réperage, l'extraction, l'analyse, l'observation et l'utilisation des termes dans le contexte naturel du discours.

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• 30 jan 2016

  Estrasburgo

  Chamada de trabalhos - Epistemologia e métodos

  De l’épistémologie de la recherche à méthodologie de la thèse

  Parcours heuristique ou trajectoire réflexive ?

  La plupart des colloques de jeunes chercheurs (CJC) choisissent la méthodologie comme axe de réflexion car il s’agit d’un thème fédérateur qui concerne tout chercheur, qu’il soit en devenir ou plus expérimenté. Cette deuxième édition traitera d'une perspective qui nous semble peu abordée lors de ce type de rencontres : ce qui se passe – ou devrait se passer – en amont des choix méthodologiques, autrement dit l’ensemble du cheminement réflexif qui mène à ces derniers. Le CJC devient pluridisciplinaire en ouvrant la réflexion, non seulement aux doctorants en sciences du langage, mais également à tout doctorant en sciences humaines et sociales. Il sera l'occasion de croiser les connaissances et d'échanger sur les pratiques, offrant ainsi de nouvelles perspectives aux chercheurs en devenir.

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• 06 nov 2015

  Poitiers

  Jornadas - Linguagem

  « En veux-tu, en voilà » : polysémie, usages et fonctions de « voilà »

  La journée d’étude organisée dans la cadre de la thématique « Discours et cognition » (DisCo) du FoReLL (Formes et représentations en linguistique et littérature) se consacre à l'étude d'une unité linguistique en pleine expansion, « voilà » et aux raisons qui ont conduit à son développement. Sa principale caractéristique est son approche résolument pluridisciplinaire et pluriméthodologique. L’idée est de proposer différentes interventions dont l’objet unique est l’unité « voilà » ; chaque exposé traitera d’un aspect de l’unité : voilà et les unités proches dans d’autres langues, voilà comme « mot du discours » (valeur énonciative, répartition dans les genres de discours), rôle de voilà dans la compréhension du langage, prosodie sémantique de voilà, voilà dans les textes littéraires.

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• 15 jan 2016

  Nancy

  Chamada de trabalhos - Idade Média

  Hors d’Espagne : postérité et diffusion du corpus médiéval Aliento en Europe et Méditerranée

  VIe Colloque International ALIENTO

  Les précédents colloques Aliento ont examiné les corpus sapientiels médiévaux dans la Péninsule ibérique, les corpus anciens sources des corpus médiévaux, la relation entre proverbes et littérature sapientielle au Moyen Âge, les questions de traduction et de contexte. Le 6^e colloque international Aliento se propose d’examiner la postérité des textes de sagesse (du corpus Aliento élargi, en arabe, hébreu, latin, espagnol et catalan) à partir de la Péninsule ibérique et leur rayonnement en Europe et en Méditerranée jusqu’à la période contemporaine.

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• 10 dez 2015

  Lyon

  Chamada de trabalhos - Representações

  Recomposition

  La recomposition est l’action de composer de nouveau, c’est-à-dire de réunir des éléments auparavant dissociés ou d’en modifier l’association au sein d’une composition préexistante. Ce processus peut avoir deux visées : une reprise à l’identique (reconstituer, recommencer, répéter…) ou bien une reprise par différenciation (réagencer, remettre en cause, réformer…). Les participants, doctorants et jeunes docteurs en lettres, linguistique, langues ou arts, sont invités à éprouver la portée de la notion de recomposition dans leur champ de recherche.

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• 12 nov 2015

  Paris

  Jornadas - Epistemologia e métodos

  Choisir la recherche en humanités numériques : exemples de projets, motivations, outils

  HumaN'Doc 2015

  Étudiants master II et doctorants en humanités : vous élaborez ou vous avez engagé votre projet de recherche, et sa dimension numérique vous apparaît plus nettement : concrètement, comment se servir des humanités numériques ? Construire son réseau d'informations et de contacts ? Comprendre et anticiper les applications pour la société civile ? Découvrez des exemples de projets en cours conduits par les doctorants eux-mêmes aux côtés de leur directeur de recherche, les environnements documentaires et éditoriaux incontournables pour développer vos compétences. Développez votre réseau de contacts.

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• 05 nov 2015

  06 nov 2015

  Paris

  Colóquio - Linguagem

  La fonction prophétique. Intuition, anticipation, narration

  La fonction prophétique du langage, connue dans l’antiquité et perdue aujourd’hui, fait intervenir un éventail de facultés humaines (perception, intuition, compréhension, formulation, anticipation, transmission) qui ensemble rappellent la mission de la fonction testimoniale. Le défi consiste à éclairer ces deux figures de l’activité humaine l’une par l’autre, celle du prophète et celle du témoin. Loin de se concentrer sur la question religieuse (divination, inspiration), il s’agira d’explorer la fonction rhétorique de celui qui vient porter témoignage devant le monde d’un événement qu’il a lui même vécu directement, par les sens, et qui est ensuite investi de la responsabilité de délivrer un message à la communauté.

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• 01 dez 2015

  Paris

  Chamada de trabalhos - África

  Couleur x Afrique

  Fabrique et utilisation, perception et dénomination

  Cette journée d'étude, qui aura lieu le 19 février 2016 à l'INHA, s’adresse aux historiens et anthropologues de l’art, physico-chimistes, restaurateurs, sociologues, politistes, linguistes, géologues, botanistes, économistes, etc. pour penser ensemble les différents aspects de la fabrique, de l’utilisation, de la perception et de la dénomination des couleurs en Afrique à travers les siècles, et croiser les approches. Il s’agit de voir comment les couleurs sont créées, perçues, nommées, et utilisées dans la vie politique, sociale et religieuse pour communiquer et représenter soi-même et les autres.

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• 09 nov 2015

  10 nov 2015

  Lyon 07

  Seminário - África

  Penser l’école depuis l’Afrique

  L’objectif de ce séminaire fondé sur la méthode de l’anthropologie consistant à développer un « regard éloigné », propose de penser l’éducation à partir de l’Afrique. Ce déplacement du regard est doublement justifié : tout d’abord les politiques éducatives en Afrique soutenues par les bailleurs internationaux sont un excellent révélateur des politiques les plus récentes en matière d’éducation. L’école au Sud apparaît dès lors comme un laboratoire des politiques éducatives internationales. Ensuite l’école en Afrique fait face à des problèmes massifs tels que les inégalités, ou la diversité linguistique. Les réponses apportées par l’offre éducative à ces questions en Afrique permettent d’aborder sous un jour nouveau les problèmes auxquels l’école se confronte de manière aiguë en France.

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• 23 out 2015	27 nov 2015	18 dez 2015
  29 jan 2016	26 fev 2016	...

  Paris

  Seminário - Linguagem

  Critiques sociales du langage

  Ce séminaire doctoral s'adresse à des chercheurs issus de toutes les disciplines de sciences humaines, et propose un espace interdisciplinaire de réflexions théoriques et méthodologiques critiques sur les articulations possibles entre « langage » et « société ». Partant du constat que toute relation sociale est constituée de pratiques communicatives et que toute pratique langagière s'actualise au sein de rapports de force sociaux, nous souhaitons nous interroger sur ce à quoi pourrait renvoyer « l'épaisseur sociale » du langage et réciproquement, « l'épaisseur langagière » du social.

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• 06 nov 2015

  Paris

  Jornadas - Linguagem

  Ce que le genre fait aux sciences du langage : analyses et débats

  L’équipe d'accueil Clesthia (université Sorbonne Nouvelle) organise cette année une journée d’étude consacrée aux recherches linguistiques sur le genre. Elle a comme objectif de dresser une première cartographie des travaux récents conduits dans cette perspective et d’animer une réflexion sur l’état actuel des études de genre appliquées aux sciences du langage en France. La journée présentera des communications inspirées d’approches différentes, ce qui permettra de montrer que le genre est désormais non seulement un objet possible, mais aussi une méthode d’analyse puissante dans les sciences du langage. Elle voudrait également mettre en lumière le fait que les recherches linguistiques sur le genre peuvent fournir une approche transversale, qui est applicable à différents niveaux d’analyse linguistique.

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• 15 nov 2015

  Nantes

  Colóquio - Linguagem

  Ethos et identités de l'écrivain francophone

  Initiée et développée progressivement à partir des années 1960 par des chercheurs de disciplines diverses, tels Michel Pêcheux et Michel Foucault, l’analyse du discours (désormais AD) a surtout donné la priorité aux discours politiques et médiatiques. Le discours littéraire, quant à lui, a été travaillé plus tardivement, à partir de 1975, grâce aux études de Jean-Michel Adam, de Ruth Amossy ou de Dominique Maingueneau. Ce colloque vise à mettre à l'honneur l'analyse du discours littéraire (ADL), et plus spécifiquement celle du discours littéraire « francophone ». Il s’agit de convoquer des textes littéraires et de proposer des corpus intéressant à la fois les études littéraires et les sciences du langage.

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• 14 out 2015	25 nov 2015	20 jan 2016
  02 mar 2016	27 abr 2016	...

  Lyon

  Seminário - Pensamento

  Le pouvoir de la parole chez Rousseau

  Le séminaire « Le pouvoir de la parole chez Rousseau », organisé à l'École normale supérieure de Lyon par Flora Champy et Maria Leone dans le cadre du laboratoire junior REPHAM (Représentations et exercice du pouvoir : l'héritage antique à l'époque moderne), s'attache à étudier les procédés par lesquels Rousseau investit sa parole d'une force singulière, et les conséquences de l'irruption de cette parole dans l'espace public. Nous verrons comment Rousseau construit son image d'écrivain, et d'écrivain citoyen, à partir de sa conception du langage. 

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• 15 out 2015	23 nov 2015	13 jan 2016
  22 mar 2016	09 mai 2016

  Paris

  Seminário - Linguagem

  Ateliers de recherches linguistiques sur le genre et les sexualités

  Les ateliers de Recherches linguistiques sur le genre et les sexualités se veulent un espace où exposer et discuter les recherches en cours des jeunes chercheur.e.s en genre et langage, encourager les collaborations et la mise en réseau. Ils constituent un espace de dialogues entre les différentes perspectives de recherche en linguistique, aussi bien qu’entre différentes conceptions du genre. En effet, si les recherches en genre et langage commencent à être bien présentes en France, on note que celles-ci se déploient dans différentes branches de la linguistique (sociolinguistique, analyse du discours, lexicologie, FLE, etc.), avec des conceptions du genre parfois opposées (prise en compte ou non de la sexualité, vision binaire ou fluide du genre etc..). 

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• 20 nov 2015

  Lyon

  Jornadas - Ciências políticas

  Communication et propagande

  Rencontres de la Société d’étude des langages du politique

  Les prochaines rencontres de la Société d'études des langages du politique auront lieu le vendredi 20 novembre 2015 à Lyon (site Descartes de l'ENS), de 9h à 16h, sur le thème : « communication et propagande ». Plusieurs intervenants seront accueillis à cette occasion dont Philippe Breton, Séverine Marin, Caroline Ollivier-Yaniv, Alain Rabatel et Emmanuel Taïeb. Un temps important sera consacré aux échanges avec la salle.

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• 13 nov 2015

  14 nov 2015

  Paris

  Colóquio - Linguagem

  Avec Roland Barthes

  Venant couronner une année de manifestations liées au centenaire de la naissance de Roland Barthes, ce colloque examinera les diverses manières dont son œuvre a pu inspirer recherches, travaux et créations. Ces appropriations ont emprunté des chemins variés non seulement dans le domaine littéraire, mais aussi en philosophie, sociologie, architecture, dans les arts et la musique.

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• 12 out 2015

  Montpellier

  Jornadas - Linguagem

  Dialogisme et discours enseignant

  Cette journée d’étude du 12 octobre 2015 intitulée : « Dialogisme et discours enseignant » est organisée conjointement par l’équipe Praxiling de l’université Paul-Valéry Montpellier 3 et Adis-langue du laboratoire ICAR de Lyon 2. Les problématiques soulevées  seront en relation notamment avec les spécificités des phénomènes de dialogisme dans le discours enseignant (cours magistraux, échanges dialogués scolaires).

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• 01 nov 2015

  Limoges

  Chamada de trabalhos - Representações

  Variations sur l'outrance

  Esthétiques et expressions culturelles du trop aux XXe et XXIe siècles

  Ces journées d’études, qui s’articuleront en deux volets (29 janvier et 8 avril 2016), visent à interroger la notion d’outrance à travers l’exploration de ses manifestations littéraires, artistiques, linguistiques et sociales aux XX^e et XXI^e siècles. La bibliographie spécifiquement consacrée à ce sujet étant relativement réduite, notre objectif est de tenter de cerner les contours de l’outrance en la mettant en perspective, notamment, avec des notions similaires ou proches – l’excès, la démesure, le débordement, la distorsion –, mais aussi avec des concepts corollaires tels que le grotesque, la monstruosité ou l’obscène, par exemple.

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• 16 out 2015

  Ottawa

  Colóquio - Américas

  Le bilinguisme canadien comme projet : l'histoire d'une utopie et de sa réalisation

  Le colloque « Le bilinguisme canadien comme projet : l'histoire d'une utopie et de sa réalisation », qui se tiendra à l'Université d'Ottawa du 3 au 5 mars 2016, invite à interroger le bilinguisme canadien dans ses dimensions culturelles, idéologiques et socio-historiques. De même, il vise à réfléchir à son actualité et son devenir, à l'heure où le bilinguisme comme projet constitutif de l'imaginaire national canadien contemporain semble de plus en plus remis en cause.     

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• 30 set 2015

  Quimper

  Chamada de trabalhos - História

  L'école et les langues dans les espaces en situation de partage linguistique à travers l’histoire

  À plusieurs reprises dans l'histoire, il s'est trouvé une situation où, sur un même espace, cohabitaient plusieurs pratiques linguistiques, distribuées en fonction des strates de la société mais aussi des usages sociaux et des situations de communication. Depuis le début de l’époque moderne, l’Eglise, les Etats en construction et diverses situations de sujétion ont joué un rôle dans l’évolution de ces pratiques partagées. Dans une approche historique, ce colloque voudrait aborder la question du rôle de l’école dans ces situations de coexistence, voire de conflit linguistique. Quels sont les rapports entre ces langues à l’intérieur de l’école, les méthodes pédagogiques employées pour promouvoir les unes et refouler les autres, quels compromis sont parfois trouvés ? Quel statut donne à une langue le fait d’être promue, imposée, reconnue, tolérée à l’école ? Mais quelles sont aussi les limites de ces effets ?

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