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• 31 mai 2009

  Grenoble

  Chamada de trabalhos - Linguagem

  Multimodalité de la communication chez l’enfant

  Appel à proposition de contributions pour le numéro 42 de la revue Lidil

  Le numéro 42 de la Revue Lidil « Multimodalité de la communication chez l’enfant » accueillera des propositions de contributions pouvant s’intégrer dans les trois volets thématiques suivants : le développement gestuel et multimodal de la parole, tant précoce que tardif chez les enfants normo-entendants et sourds ; l’impact de la langue et de la culture d’origine sur ce développement, chez l’enfant entendant comme chez l’enfant sourd ; les gestes et l’acquisition du langage parlé chez des enfants atteints de troubles du langage.L’ambition de ce numéro étant de disposer d’une première vue d’ensemble du champ, on appréciera les contributions à visée contrastive : comparaisons inter-âges, comparaisons inter-tâches, comparaisons inter-langues, comparaisons entre enfants sourds et entendants, influence des modes de socialisation et de scolarisation, comparaisons entre enfants au développement typique et au développement troublé, etc.

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• 03 jun 2009

  04 jun 2009

  05 jun 2009

  Chambéry

  Colóquio - Linguagem

  International Conference, English Pronunciation: Issues & Practices

  The conference will bring together researchers and teachers of English, phonetics, phonology and EFL/ESL/EAP interested in the issues surrounding English pronunciation, both native and non-native. Discussions will cover a wide variety of issues, including (but not limited to) the following: norms & reference accents, variability in native & non-native accents of English, methodology of accent studies, pedagogical implications, implications of phonological change, sociolinguistic aspects and issues of identity, analyses of national or regional language policy.

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• 28 mai 2009

  29 mai 2009

  Bordéus

  Colóquio - Linguagem

  Langue, littérature, littéralité

  Colloque hommage à Nadine Ly

  « Configuration motivée et motivante du texte » (Nadine Ly), la littéralité prend sa place dans une position charnière entre le faire textuel et le faire analytique, entre la production discursive et l’activité lectorale : ni grille d’analyse ni méthode de lecture, elle implique plutôt un positionnement du lecteur devant le texte, une « déontologie » de la lecture ou, si l'on préfère encore, un parti pris : celui de la motivation textuelle et de la signifiance, saisie notamment à travers les figures et les stratégies du sens « littéral », de l'étymologie, de l’analogie et de l'auto-représentation.

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• 01 mai 2009

  10 mai 2009

  Galaţi

  Chamada de trabalhos - Linguagem

  Discours critique et littérature dans les époques totalitaires

  La thématique proposée : discours critique et littérature dans les époques totalitaires souhaite assortir les recherches touchant aux sciences de la littérature, aux méthodes théoriques modernes d’approche, propre au discours critique. L’analyse du phénomène littéraire s’oriente plus précisément vers la période proletcultiste lorsque le facteur politique et idéologique a envahi, en ce qui concerne la culture roumaine, tout son espace spirituel, ce qui a fait naître plus d’une génération intellectuelle dans l’esprit des modèles sinon faux, au moins contestables. Les travaux du colloque se proposent d’analyser, dans une approche interdisciplinaire, à échelle historique et politique déjà consacrée, les effets du changement de l’hiérarchie de valeurs. Nous nous intéressons également à la façon dont le discours littéraire et critique de la période en question s’est fait sentir au niveau de la projection du « canon », par tout un processus de sélection et de « valorisation de l’héritage littéraire » ou par la requête de nouveaux modèles et de nouvelles échelles de valeurs idéologisées. Le silence ou le blâme à l’adresse d’un grand nombre d’écrivains et des gens de lettres, la réédition sélective selon des critères politiques ou le détournement du sens des œuvres par des interprétions dogmatiques ont frappé de manière agressive les jeunes générations. Dans ce sens, la thématique envisagée ouvrira de vifs débats afin de mettre en évidence la manière dont le contrôle et l’intervention directe dans la l’apprentissage culturel ont assené, dans la transcription de l’évènement sociopolitique dans l’espace littéraire, d’une part, une littérature ancrée dans les thèses et les clichés du « réalisme socialiste » et des slogans politiques, et, d’une autre part, le profil d’un modèle culturel à suivre et les changement du comportement social tout au long de quelques générations au niveau des attitudes, des connaissances et des manifestations acquises.

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• 22 jun 2009	23 jun 2009	26 jun 2009
  24 jun 2009	25 jun 2009

  Lyon

  Informações diversas - Linguagem

  Transcrire et analyser l'interaction : du tour à la séquence

  Ecole thématique CNRS

  L'école thématique TRANAL_I propose une semaine de formation avancée sur l'analyse des données interactionnelles. Elle apportera des savoir-faire concernant :– l'ensemble de la démarche conduisant à la constitution de corpus propres à l'analyse (enregistrement, transcription, traitement des données interactionnelles) ;– l'analyse des interactions : méthodologies d'analyse (présentations didactiques, réflexions épistémologiques) ; analyses et résultats (présentation d'analyses exemplaires abouties).Elle interviendra aux niveaux pratiques et théoriques : elle présentera à la fois les technologies contemporaines indispensables à l'étude des données orales et interactionnelles et éclairera les débats épistémologiques qui en ont fondé le développement et qui en informent les usages.

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• 30 mai 2009

  Chamada de trabalhos - Linguagem

  La revue ABA n° 001/2009

  Les auteurs en littérature et en sciences du langage sont invités à contribuer à la parution de la première édition de la revue Aba.

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• 04 mai 2009

  05 mai 2009

  06 mai 2009

  Sampa

  Seminário - Linguagem

  L'intercompréhension : recherche, dispositif de formation, offre curriculaire

  Séminaire de formation. 2009 : année de la France au Brésil

  Dans le contexte de l’année de la France au Brésil, le séminaire national « l’intercompréhension : recherche, dispositif de formation, offre curriculaire » se tiendra du 4 au 6 mai 2009 à São Paulo dans les espaces du Musée de la Langue Portugaise. Ce séminaire, organisé par l’antenne du Service de coopération et d’action culturelle à São Paulo de l’ambassade de France, l’Union latine et l’Agence universitaire de la francophonie, en partenariat avec le Musée de la langue portugaise aura pour objectif de réunir les enseignants des départements universitaires de langues espagnole, française, italienne et portugaise du Brésil.

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• 03 abr 2009

  04 abr 2009

  Paris

  Colóquio - Epistemologia e métodos

  Hermann Usener et ses suites

  La reconfiguration des savoirs à l'aube du XXe siècle

  L’œuvre de Hermann Usener, professeur de philologie à Bonn qui fut à l’origine d’une école aussi importante que diverse, a singulièrement peu retenu l’attention des chercheurs. Elle a pourtant profondément marqué la sociologie durkheimienne, la conception warburgienne de l’histoire de l’art, l’histoire des religions, l’ethno-anthropologie naissante ou encore l’histoire des mythes et des légendes populaires. Elle illustre donc bien la manière dont la philologie a alimenté de nombreux champs du savoir.On explorera les relations scientifiques de Usener avec un certain nombre de contemporains, comme Wilhelm Mannhardt, Walter Otto, Wilhelm Dilthey, Friedrich Nietzsche, Ulrich von Wilamowitz, afin de comprendre comment le paradigme scientifique lié à son oeuvre a pu marquer des domaines en principe aussi différents que la sociologie et l’histoire de l’art, et rayonner en Allemagne comme en France.

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• 01 jul 2009

  Grenoble

  Chamada de trabalhos - Linguagem

  Le rapport au savoir dans les discours professionnels

  Appel à contribution pour le numéro 43 de la revue LIDIL

  Ce numéro souhaite traiter de la formation et de la professionnalisation des enseignants (ou futurs enseignants), en s’attachant à l’étude des discours professionnels, notamment, à la manière dont ils permettent de construire une identité socio-discursive à travers la référence aux contenus scientifiques, ainsi qu’à travers leur regard sur les faits et les expériences professionnelles et la façon dont ils problématisent les uns et/ou les autres, notamment à travers leurs modes d’argumentation et de justification. Ces discours de formation professionnelle sont des lieux de confrontation entre savoirs et expériences concrètes : ils interrogent les façons de référer aux discours savants, de problématiser les expériences, d’argumenter, de gérer le rapport entre objectivité et subjectivité, afin de montrer comment se constitue progressivement une posture de praticien réflexif.

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• 01 abr 2009

  02 abr 2009

  03 abr 2009

  Villeneuve-d'Ascq

  Colóquio - Linguagem

  La traduction : philosophie, linguistique et didactique

  L’UMR 8163 « Savoirs, Textes, Langage » (CNRS/ Université de Lille) et la Faculté de Traduction (Université Lomonossov) organisent à l'Université de Lille 3, en avril 2009, un colloque international sur la traduction, dont le but est de réunir des spécialistes explorant différents domaines de la traduction afin d’échanger les idées et les expériences entre la théorie et la pratique traductionnelle.

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• 02 jun 2009

  Nantes

  Colóquio - Representações

  Sens et représentations en conflit

  Colloque international des jeunes chercheurs du CERCI (Centre de recherche sur les conflits d’interprétation)

  Le colloque international des jeunes chercheurs du CERCI se donne pour objectif d'interroger le rapport étroit entre le sens et la représentation et d'identifier les conflits qui en découlent. La dualité sens/interprétation sera envisagée dans le domaine littéraire, artistique, théâtral et cinématographique, linguistique, civilisationniste, sociologique et dans celui des sciences de l'information et de la communication. Il s'articule autour de deux axes principaux : le premier axe se focalise sur les représentations d'autrui qui se construisent et se déconstruisent à travers toutes sortes d'activités artistiques ou créatives. Le deuxième axe : construction du sens et représentations s'intéressera aux conflits interprétatifs.

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• 19 mar 2009

  Guer

  Jornadas - Ciências políticas

  Guerre et culture arabo-musulmane

  Dans le cadre des recherches menées au sein du Centre de recherche des écoles de Coëtquidan sur les guerres irrégulières est né le projet d’une journée d’étude sur la guerre et la culture arabo-musulmane. Le but de ce projet est de se pencher sur les causes et les conséquences des guerres asymétriques contemporaines par l’analyse de la composante culturelle. Outre la question de la perception de la guerre dans l’imaginaire arabo-musulman, il s’agit de s’interroger également sur les fondements du terrorisme, sur les racines religieuses de la guerre, sur le profil du Kamikaze et sur les conflits inter et intra-communautaires. Participeront à cette journée des historiens, des politologues, des islamologues et des linguistes arabisants.

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• 15 mai 2009

  Aix-en-Provence

  Chamada de trabalhos - Linguagem

  Troisièmes journées de phonétique clinique

  JPC3

  Ces journées s’inscrivent dans la lignée des premières et deuxièmes journées d’études de phonétique clinique, qui s’étaient tenues respectivement à Paris en 2005 et Grenoble en 2007. La phonétique clinique réunit des chercheurs, enseignants-chercheurs, ingénieurs, médecins et orthophonistes, différents corps de métiers complémentaires qui poursuivent le même objectif : une meilleure connaissance des processus d’acquisition et de dysfonctionnement de la parole et de la voix. Cette approche interdisciplinaire vise à optimiser les connaissances fondamentales relatives à la communication parlée chez le sujet sain et à mieux comprendre, évaluer, diagnostiquer et remédier aux troubles de la parole et de la voix chez le sujet pathologique.

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• 15 mar 2009

  Montpellier

  Chamada de trabalhos - Linguagem

  NEDEP 2009 numérique(s) : enjeux, défis et perspectives

  Appel à contribution pour le colloque des jeunes chercheurs NEDEP 2009, numérique(s) : enjeux, défis et perspectives, organisé par le laboratoire Praxiling UMR5267 (Université Montpellier 3 - CNRS) et qui se tiendra du 25 au 26 juin 2009. Soumissions avant le 15 Mars.

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• 27 fev 2009

  Rennes

  Jornadas - Representações

  Normes et identités en rupture

  Migrance, plurilinguisme et ségrégation dans l’espace urbain

  Au terme de quatre années de réflexion, le PREFics (Plurilinguismes, Représentations, Expressions Francophones - information, communication, sociolinguistique - CREDILIF EA3207 / université de Rennes 2) organise une journée de bilan invitant des institutions et acteurs de terrains et des chercheurs du domaine à questionner les interrogations théoriques et méthodologiques (par exemple la documentarisation des recherches) qui ont structuré les travaux du programme Plurilinguisme et ségrégation dans l’espace urbain.

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• 10 fev 2009

  Paris

  Jornadas - Antropologia

  Enquêter sur l’écrit / Investigating Literacy and Writing Practices

  Cette journée réunit des chercheurs engagés dans des enquêtes sur l'écrit et les pratiques d'écriture, membres de l'équipe Anthropologie de l'écriture (IIAC, EHESS-CNRS) et chercheurs étrangers invités. La session de la matinée sera consacrée au renouvellement de l'approche des Literacy studies, et permettra d'aborder deux enquêtes qui mettent en oeuvre des méthodes originales d'approches de l'écrit. L'après-midi seront présentées trois enquêtes sur l'écrit dans le métro parisien, présentant trois ethnographies différentes d'un même terrain.

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• 15 abr 2009

  Pont-à-Mousson

  Chamada de trabalhos - Epistemologia e métodos

  Fous littéraires & folies créatives

  L’Institut International de Recherches et d’Explorations sur les Fous Littéraires, Hétéroclites, Excentriques... et les Cahiers de l’Institut organisent un colloque international sur le thème des Fous Littéraires, Hétéroclites, Excentriques... Il aura aura pour objet d’explorer et d’expliciter les rapports de la littérature, des arts et de la folie à la création.

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• 25 fev 2009

  Galaţi

  Chamada de trabalhos - Linguagem

  Communication et argumentation dans la sphère publique

  À la recherche d'une nouvelle nouvelle rhétorique

  La troisième Conférence « Communication et Argumentation dans la Sphère Publique » est organisée au sein de l’Université « Dunărea de Jos » de Galaţi, Roumanie. Le thème de cette troisième édition de la conférence est À la recherche d’une nouvelle Nouvelle Rhétorique. L’objectif de la conférence est d’offrir un cadre de discussions fertiles et d’évaluation académique aux collègues du champ des Sciences Humaines et Sociales qui souhaitent présenter leur travaux et études devant un public et rencontrer des chercheurs des domaines connexes

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• 27 fev 2009

  Nice

  Chamada de trabalhos - Linguagem

  Langage ordinaire, langage en action dans les professions du secteur social et médico-social

  Colloque international « Actes éducatifs et de soins : entre éthique et gouvernance »

  Appel à contribution sur la dimension langagière de l'action dans le secteur social et médico-social jusqu'au 27 février 2009 dans le cadre d'un colloque international et pluridisciplinaire (sociologie, histoire, sciences de la gestion) consacré aux questions de l'engagement professionnel, de l'éthique et des instruments de gouvernance ; cet événement est organisé par l'ADSEA 06, le LASMIC (université de Nice Sophia Antipolis) et soutenu par le MAUSS, le GSPM, le CERSO, le CERSA pôle politiques sociales, le GRAP (université libre de Bruxelles).

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• 13 fev 2009

  Villetaneuse

  Jornadas - Linguagem

  Les N prédicatifs : problématique générale et approches croisées français-allemand

  La journée d’études visera à faire l’état des lieux de la recherche sur une espèce de mot – le substantif – lorsque celui-ci est utilisé comme prédicat (Npréd), dans le couple de langue français-allemand. L’originalité et l’apport de cette journée résidera dans une double perspective croisée : il s’agira en effet de comparer tout à la fois le fonctionnement des Npréd dans les deux langues et la façon dont les deux traditions grammaticales et linguistiques (NEVEU/MEJRI 2007) ont saisi et théorisé cette réalité.

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